SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA KARTIKA XX-1 MAKASSAR

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMSETER :X/1
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
ALOKASI WAKTU : 32 jam pelajaran

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
KD 3.1 dan KD 4.1
Kompetensi Dasar Materi
Alokasi
Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Sumber/ Bahan/
Waktu
Alat Belajar
Berkarya Seni Rupa Mengamati : Tugas. 16 jp - Classroom
3.1. Memahami bahan, media dan Dua Dimensi (2D). • Melihat karya seni rupa dua dimensi melalui • Membuat karya tulis tentang - Whatsapp
teknik dalam proses berkarya - Seni rupa dua media cetak (buku, majalah, brosur, dsb.), jenis-jenis karya seni rupa - Google Meet
seni rupa. dimensi. internet dan kegiatan pameran dua dimensi - Hp
3.2. Menerapkan jenis, simbol dan • Mengamati proses pembuatan karya seni Observasi
- Unsur dan objek - Laptop
nilai estetis dalam konsep seni rupa dua dimensi • format pengamatan skala
karya seni rupa - Buku Seni Budaya
rupa. Menanyakan sikap
4.1. Membuat karya seni rupa dua dua dimensi. • Menanyakan tentang konsep seni rupa dua Portofolio kelas X Wajib
dimensi berdasarkan melihat - Medium, Bahan dimensi yang ada dan berkembang • membuat sketsa dari obyek SMA/MA kurikulum
model dan teknik. • Menanyakan langkah-langkah membuat mahluk hidup dan benda mati 2013
- Berlatih berkarya karya seni rupa dua dimensi Produk
seni rupa dua Mengeksplorasi: • gambar atau lukisan dengan
dimensi.  Mengumpulkan informasi tentang jenis, obyek-obyek yang berbeda
simbol dan nilai estetis dalam konsep seni
rupa.
• Bereksperimen dengan beragam media dan
teknik dalam membuat karya seni rupa dua
dimensi
Mengasosiasi:
• Membandingkan karya sendiri dengan
karya orang lain , mengenai : bahan,
media, jenis, simbol, teknik dan estetika
yang terkandung di dalamnya
• menghubungkan data-data yang
diperoleh dengan kegiatan berkarya
Mengkomunikasi
• membuat karya seni rupa dua dimensi
• menyampaikan hasil pengumpulan dan
simpulan informasi yang diperoleh
• mempertanggung jawabkan secara
lisan
atau tulisan mengenai karya seni rupa dua
dimensi
KD 3.2 dan KD 4.2
3.1. Memahami bahan, media dan
teknik dalam proses berkarya
seni rupa.
3.2. Menerapkan jenis, simbol dan
nilai estetis dalam konsep seni
rupa.
4.2. Membuat karya seni rupa tiga
dimensi berdasarkan melihat
model
Bahan, media, jenis, Mengamati : Tugas. 16 jp - Classroom
simbol, nilai estetika • Melihat karya seni rupa tiga dimensi melalui • Membuat karya tulis tentang - Whatsapp
dan teknik dalam media cetak (buku, majalah, brosur, dsb.), jenis-jenis karya seni rupa - Google Meet
proses berkarya internet dan kegiatan pameran tiga dimensi
- Hp
seni rupa tiga • Mengamati proses pembuatan karya seni Observasi
dimensi rupa tiga dimensi • format pengamatan skala
- Laptop
Menanyakan sikap - Buku Seni Budaya
• Menanyakan tentang konsep seni rupa tiga Portofolio kelas X Wajib
dimensi yang ada dan berkembang • membuat sketsa benda tiga SMA/MA kurikulum
• Menanyakan langkah-langkah membuat dimensi dengan obyek yang 2013
karya seni rupa tiga dimensi berbeda
Mengeksplorasi: Produk
• Mengumpulkan informasi tentang unsur- • karya seni rupa tiga dimensi
unsur dan jenis-jenis karya seni rupa tiga dengan beragam media dan
dimensi obyek yang berbeda
• Bereksperimen dengan beragam teknik dan
media dalam membuat karya seni rupa tiga
dimensi
Mengasosiasi:
 Membandingkan karya sendiri dengan
karya orang lain , mengenai: bahan,
media, jenis, simbol, teknik dan
estetika yang terkandung di dalamnya
• menghubungkan data-data yang
diperoleh dengan kegiatan berkarya
Mengkomunikasi
• membuat karya seni rupa tiga dimensi
• menyampaikan hasil pengumpulan dan
simpulan informasi yang diperoleh
• mempertanggung jawabkan secara
lisan
atau tulisan mengenai karya seni rupa tiga
dimensi
 Kompetensi Dasar
3.3. Memahami pameran
karya seni rupa
4.3. Memamerkan hasil karya seni
rupa
Materi
Alokasi
Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Sumber/ Bahan/
Waktu
Alat Belajar
Prosedur dan tata Mengamati : Tugas. 17 jp - Classroom
cara  Melihat penyelenggaraan kegiatan pameran • Membuat proposal kegiatan - Whatsapp
menyelenggarakan seni rupa yang diselenggarakan oleh pameran - Google Meet
kegiatan pameran seniman atau lembaga kesenian profesional Observasi - Hp
karya seni rupa Menanyakan • format pengamatan skala
- Laptop
 Menanyakan prosedur dan tata cara sikap
Produk
- Buku Seni Budaya
menyelenggarakan kegiatan pameran karya
• pameran seni rupa hasil kelas X Wajib
seni rupa
Mengeksplorasi: karya siswa SMA/MA kurikulum
• mengumpulkan informasi tentang unsur- 2013
unsur dan tata cara penyelenggaraan - Pameran karya seni
pameran Rupa
• menentukan konsep pameran yang akan
diselenggarakan
Mengasosiasi :
• Membandingkan penyelenggaraan pameran
di sekolah dan di tempat lain mengenai
unsur-unsur, prosedur dan tata cara
• menghubungkan data-data yang diperoleh
dengan persiapan penyelenggaraan
pameran
Mengkomunikasi
 melaksanakan kegiatan pameran
 menyampaikan hasil pengumpulan dan
simpulan informasi yang diperoleh
● menyampaikan konsep
penyelenggaraan pameran yang telah
disusun
3.4. Memahami jenis, simbol, Jenis, simbol, fungsi Mengamati : Tugas. 17 jp - Classroom
fungsi dan nilai estetis dan nilai estetis  membaca ulasan tentang karya seni rupa di • Membuat ulasan tentang - Whatsapp
dalam kritik karya seni dalam kritik karya media cetak karya seni rupa yang dibuat - Google Meet
rupa. seni rupa. Menanyakan teman sekelas - Hp
4.4. Membuat tulisan kritik karya • menanyakan istilah-istilah dalam Observasi
- Laptop
seni rupa mengenai jenis, penulisan karya seni rupa • format pengamatan skala
fungsi, simbol dan nilai estetis sikap
- Buku Seni Budaya
• menanyakan tentang penulisan karya
berdasarkan hasil pengamatan seni rupa di media cetak Produk kelas X Wajib
Mengeksplorasi: • tulisan yang mengulas SMA/MA kurikulum
• mengumpulkan informasi tentang karya seni rupa hasil karya 2013
prosedur dan tata cara penulisan karya teman sekelas - Pameran karya seni
seni rupa Rupa
Mengasosiasi :
• Membandingkan karya sendiri dan karya
orang lain , mengenai prosedur penulisan
karya seni rupa
• menghubungkan data-data dalam proses
penulisan yang dilakukan
Mengkomunikasi
 menulis ulasan tentang karya seni rupa yang
dibuat teman sekelas
 menyampaikan hasil pengumpulan dan
simpulan informasi yang diperoleh

Makassar, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMA Kartika XX-1 Guru Mata Pelajaran

Drs. Aminuddin Mustafa, S.H., M.H., M.M Anugrayanti, S.Pd

NIY. 206-1657-032 NIY. 206-1891-048
 SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA KARTIKA XX-1 MAKASSAR

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMSETER : XI / 2
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
ALOKASI WAKTU : 34 jam pelajaran

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.