RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I

( RPP I )
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 KALASAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/semester : IX (sembilan) /1 (Satu)
Alokasi Waktu : 3 X 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3. 3.1 Memahami konsep dan 3.1.1 Menjelaskan pengertian seni musik
prosedur karya seni lukis 3.1.2 Mengidentifikasi tema dalam berkarya
dengan beragam media dan seni lukis
teknik 3.1.3 Mengidentifikasi berbagai aliran berkarya
seni lukis
3.1.4 Mengidentifikasi berbagai alat dan bahan
berkarya seni lukis
4. 4.1 Membuat karya seni lukis 4.1.1 Membuat sketsa lukisan dengan berbagai
dengan beragam media dan tema
teknik 4.1.2 Berkarya seni lukis dengan berbagai
media alat dan bahan

C. Materi Pembelajaran
a) Materi Inti
Berkarya seni lukis
b) Materi Remedial
Berkarya seni lukis dengan tema yang ada di lingkungan sekolah.
c) Materi Pengayaan
Berkarya seni lukis berdasarkan pengamatan objek
 D. Kegiatan Pembelajaran

1) Peserta didik menjawab salam sapaan dari guru

2) Peserta didik berdoa sebelum memulai pelajaran
Pendahuluan 3) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 10 menit
4) Apersepsi: menunjukkan contoh karya lukisan, untuk
membangkitkan minat peserta didik
5) Menyampaikan tujuan pembelajaran
Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan langkah-langkah
sebagai berikut:
1) Menyaksikan tayangan slide (power point) tentang
berkarya seni lukis untuk mengidentifikasi masalah-
masalah yang tekait dengan karya seni lukis
2) Merumuskan masalah-masalah pokok: apa pengertian seni
Inti lukis dan apa saja tema serta alirannya.
3) Mengumpulkan data tentang pengertian, aliran, dan tema 100 menit
seni lukis. mengamati contoh gambar, dan menyaksikan
video.
4) Menganalisis data untuk menyimpulkan pengertian, aliran
dan tema berkarya seni lukis

Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:

1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan
pemahaman tentang pengertian, aliran dan tema berkarya
seni lukis
Penutup 2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi 10 menit
tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.
3) Guru memberikan tugas individual untuk menyiapkan
bahan dan alat untuk pelaksanaan pembelajaran berikutnya
yakni berkarya seni lukis

E. Media/alat,Bahan dan sumber belajar

1. Media :
a. Contoh karya gambar flora, fauna, dan alam benda
b. Powerpoint dan video tentang berkarya seni lukis
2. Alat dan bahan :
a. Kertas gambar, pensil, penghapus, dan pensil warna/pastel/cat cair.
 3. Sumber Belajar :
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Buku Siswa. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
- Lingkungan sekitar: Objek flora, fauna, dan alam benda

1. Penilaian, Remedial, dan Pengayaan

Penilaian
1. Teknik
Teknik Penilaian Bentuk
No Kompetensi Dasar Penilaian Keterangan
Pengetahuan Keterampilan
1 3.1 Memahami konsep Instrumen
dan prosedur karya terlampir
seni lukis dengan Tes tertulis
beragam media dan
teknik
4.1 Membuat karya seni Karya Instrumen
lukis dengan beragam gambar flora terlampir
Praktik
media dan teknik (sebagai
tugas
terstruktur)

Pembelajaran Remedial
1. Kegiatan remidial dilaksanakan setelah ulangan dan hasilnya telah dianalisis
2. Melaksanakan kegiatan remidial/pembelajaran ulang secara klasikal apabila
ketuntasan belum mencapai 85 %
3. Melaksanakan kegiatan remidial individu/bimbingan perorangan pada peserta didik
yang belum mencapai KKM dilanjutkan dengan perbaikan ulangan.

Pembelajaran Pengayaan
1. Kegiatan pembelajaran pengayaan di berikan pada peserta didik yang telah tuntas
belajar tentang konsep dan prosedur berkarya Seni lukis
2. Pembelajaran pengayaan berupa laporan tentang : karya lukis flora yaitu bunga
anggrek yang ada di green house sekolah dengan teknik kering.

Kalasan, 20 Juli 2016

Mengetahui, Mahasiswa
Guru Mata pelajaran

Moh. Tarom, S. Pd Astrid Ghassany

NIP. 19620610 198412 1 006 NIM. 13206241008
Lampiran – lampiran
A. Instrumen penilaian
1. Pengetahuan

N KOMPETENSI BENTUK JML

MATERI INDIKATOR SOAL
O DASAR SOAL SOAL
1 3.1 Memahami Memahami Mengidentifikasi karya seni lukis dengan Pilihan 20
konsep dan prosedur konsep dan benar Ganda
karya seni lukis prosedur  Disajikan gambar karya seni lukis
dengan beragam berkarya seni  Disajikan berupa gambar lukis binatang
media dan teknik lukis  Disajikan berupa beragam lukisbenda
mati
 Disajikan gambar susunan tata letak
obyek karya gambar
 Disajikan perbandingan antara satu
bagian degan bagian lain pada gambar
 Disajikan penampakan benda dari sudut
pandang orang yang menggambar
 Disajikan alat untuk menggambar
dengan teknik kering
 Disajikan alat untuk menggambar
dengan teknik basah
 Teknik menggambar obyek secara
bagan
 Disajikan gambar dengan kesan gelap
terang

BUTIR SOAL
SOAL ULANGAN HARIAN SENI BUDAYA KELAS IX
Pililah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada pilihan A, B,
C, atau D.
1. Cabang dari seni rupa yang cara pengungkapannya diwujudkan melalui karya dua
dimensional adalah?
a. Seni patung c. Seni Batik
b. Seni Kriya d. Seni Lukis
2. Unsur-unsur pokok dalam karya dua dimensional adalah…
a. Gagasan c. Garis dan warna
b. Ekspresi d. Semua benar
3. Berikut ini merupakan cara pengungkapan aliran dan gaya lukis, kecuali …
a. Representatif c. Deformatif
b. Dekoratif d. Nonrepresentatif
4. Gaya lukis dimana pelukisnya merubah bentuk aslinya sehingga menghasilkan bentuk
baru, namun tidak meninggalkan bentuk dasar aslinya adalah berikut, kecuali…
a. Realisme c. Surealisme
b. Kubisme d. Impresionisme

5. Aliran seni rupa yang lebih bersifat imajiner dan melukiskan cerita-cerita secara dramatis
adalah…
a. Ekspresionisme c. Kubisme
b. Surealisme d. Romantisme
6. Gambar lukisan dibawah memiliki aliran….

a. Realisme c. Romantisme
b. Klasik d. Kubisme
7. Gambar lukisan dibawah memiliki aliran….

a. Ekspresionisme c. Realisme
b. Kubisme d. Surealisme

8. Gaya lukis yang memandang bahwa ekspresi jiwa tidak dapat dihubungkan dengan obyek
apapun adalah….
a. representatif c. Deformatif
b. Nonrepresentatif d. Dekoratif
9. Gaya seni lukis nonrepresentatif biasanya berupa susunan garis, bentuk, bidang dan
warna yang terbebas dari ….
a. Bentuk Alam c. Keaslian bentuk
b. Bentuk benda d. Susunan Benda
10. Memahami tema yang ada dalam karya seni dapat berarti memahami… karya seni
tersebut
a. Tujuan Penciptaan c. Arsiran
b. Teknik d. Pelukis
11. Berikut merupakan beberapa tema dalam pembuatan karya seni rupa murni, kecuali…
a. Hubungan antara benda satu dengan benda yang lain
b. Hubungan manusia dengan dirinya
c. Hubungan antara manusia dengan manusia lain
d. Hubungan manusia dengan alam sekitarnya
12. Hasil karya seni rupa yang merupakan perwujudan dari imajinasi atau khayalan, sering
disebut sebagai karya seni…
a. Realisme c. Kubisme
b. Naturalisme d. Surealisme
13. Gambar dibawah merupakan karya seni rupa yang memiliki tema
a. Hubungan antara manusia dengan dirinya sendiri
b. Hubungan antara manusia dengan manusia lain
c. Hubungan antara manusia dengan alam sekitarnya
d. Hubungan manusia dengan benda
14. Berikut yang termasuk alat yang dapat digunakan dalam berkarya seni lukis, kecuali…
a. Kuas c. Pastel
b. Objek gambar d. Tinta bak

15. Gambar dibawah ini merupakan salah satu tahapan dalam berkarya seni lukis, yaitu…

a. Mengarsir c. Membuat gelap terang

b. Membuat Sketsa d. Memberi warna
16. Teknik melukis yang menggunakan putih telur atau sagu sebagai bahan perekat yang
dicampur cat dinamakan…
a. Lukisan al fresco c. Lukisan Tempera
b. Lukisan Mozaik d. Lukisan Kaca
17. Teknik lukisan yang diterapkan pada dinding yang sudah kering disebut sebagai
lukisan….
a. Al fresco c. Mozaik
b. Al secco d. Tempera
18. Teknik melukis dengan menggunakan sapuan warna yang tipis disebut….
a. Batik c. Aquarel
b. Plakat d. Acrylic
 19. Berikut merupakan langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam melukis, kecuali…
a. Media berkarya c. Menentukan teknik
b. Memunculkan gagasan d. Tidak menyempurnakan lukisan
20. Berikut merupakan beberapa teknik dalam membuat lukisan, nama lain dari teknik
mozaik adalah……
a. Teknik timbul c. Teknik warna transparan
b. Teknik tebal d. Teknik goresan ekspresif

PEDOMAN PENSKORAN SOAL PLIHAN GANDA

NO KUNCI NO KUNCI NO KUNCI NO KUNCI
SKOR SKOR SKOR
SOAL JAWABAN SOAL JAWABAN SOAL JAWABAN SOAL JAWABAN

1 D 1 6 A 1 11 A 1 16 C

2 C 1 7 B 1 12 D 1 17 B
3 B 1 8 B 1 13 B 1 18 C

4 A 1 9 A 1 14 B 1 19 D

5 D 1 10 A 1 15 B 1 20 A

Setiap jawaban benar diberi skor 5, sedangkan jawaban salah diberi skor 0. Karena soal
berjumlah 20 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai 100.

2. Keterampilan :
(i). Instrumen Tes Praktik

Aspek yang dinilai dan skor yang diperoleh

No Nama Siswa
Data Pengamatan Kesimpulan Presentasi

Rubrik
No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Data Pengamatan 2 = data lengkap sesuai dengan pengamatan
1 = data tidak lengkap
0 = tidak ada data
2 Kesimpulan 2 = simpulan benar dan sistematis
1 = simpulan benar tapi kurang sistematis
0 = simpulan salah
3 Presentasi/diskusi 2 = Jelas, sistematis dan dapat menjawab pertanyaan
1 = Jelas, sistematis dan tidak dapat menjawab pertanyaan
0 = tidak jelas, kurang sistematis dan tidak mampu menjawab pertanyaan
Skor maksimum 6
Nilai = ( (skor perolehan ) / (skor maksimum ) ) x 100
 (ii). Instrumen Sikap : Catatan Jurnal
Catatan
No Waktu Nama Siswa Butir Sikap Keterangan
Perilaku

(ii). Instrumen Penilaian Produk : Laporan Praktik

Aspek yang dinilai dan skor yang diperoleh
No Nama Siswa
Sistematis Analisis Kesimpulan

Rubrik :
No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Sistematis 2 = laporan dibuat dengan sistematika yang benar
1 = Laporan dengan sistematika kurang sistematis
0 = Laporan tidak sistematis
2 Analisa 2 = analisa cermat dan mendalam
1 = analisa kurang mendalam
0 = analisa salah
3 Kesimpulan 2 = kesimpulan menjawab tujuan praktik
1 = kesimpulan tidak menjawab tujuan praktik
0 = kesimpulan salah
Skor maksimum 6
Nilai = ( (skor perolehan ) / (skor maksimum ) ) x 100
 Instrumen Penilaian Sikap
( Jurnal )
Hari /
No Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ket
Tanggal

Kalasan, 20 Juli 2016

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Moh. Tarom, S. Pd Astrid Ghassany

NIP. 19620610 198412 1 006 NIM. 13206241008