Anda di halaman 1dari 15

PEMERINTAH KABUPATEN BONDOWOSO

UPT DINAS PENDIDIKAN

SMK PP NEGERI 1 TEGALAMPEL


Jl. Gunung Purnama, Tegalampel Po. Box 27
Telp./Fax. (0332) 422078 Email : smk.sppn1.bws@gmail.com

BONDOWOSO
Kode Pos : 68291

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
:
SMK PP Negeri 1 Tegalampel
Kompetensi Keahlian
:
Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
Mata Pelajaran
:
Seni Budaya
Kelas/Semester
:
XI / I (Ganjil)
Alokasi Waktu
:
2 Pertemuan ( 4jp x @45menit)
Pertemuan ke
:
1-2
Standar Kompetensi
:
1. Mengapresiasi karya seni kriya
Kompetensi Dasar
:
1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah
Nusantara
1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam
karya seni kriya di wilayah Nusantara
Indikator
:
1. Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai
karya seni kriya di Nusantara
2. Mendeskripsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya
3. Mampu mengapresiasi karya seni kriya Nusantara
4. Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara
A. Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk:
Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan
berbagai karya seni kriya di Nusantara
Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya
B. Materi Pembelajaran
Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Guru membuka kegiatan belajar dengan menunjukkan sebuah hasil karya
seni kriya yang memiliki khas Nusantara.
2. Guru meminta siswa berdiskusi tentang kecenderungan gagasan yang kirakira melatarbelakangi penciptaan karya itu.
3. Siswa mencari informasi di internet tentang proses penciptaan/pembuatan
karya seni tersebut.

4. Siswa mengidentifikasi dan menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk


membuat karya seni semacam itu.
5. Siswa mempelajari teknik pembuatan karya seni tersebut dengan meniru
membuat karya tersebut.
6. Siswa mencatat serta membuat deskripsi bahan dan cara membuat karya
tersebut dalam beberapa kalimat ringkas.
7. Siswa dan guru menyimpulkan gagasan dan teknik membuat suatu karya seni
kriya khas Nusantara.
C. Sumber Belajar
Kurikulum KTSP dan perangkatnya
Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA XI - ESIS
Buku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas XI ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang yang relevan
Internet
D. Contoh Penilaian
Format Penilaian
Nilai Kualitatif
Aspek yang dinilai
Keragaman data kemungkinan sebab
karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan
menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan
untuk membuat karya seni semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya serupa
dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa merumuskan/membuat
deskripsi cara membuat karya seni kriya
dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai
konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai

Nilai
Kuantitatif

Kriteria Penilaian :
Kriteria
Nilai Kualitatif
Indikator
80-100
Memuaskan
70-79
Baik
60-69
Cukup
45-59
Kurang cukup

Nilai Kuantitatif
4
3
2
1

Bondowoso, 27 Juli 2015


Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Anik Sudiartini, S.Pd, M.Pd


NIP. 19690210 199203 2 009

Mahendra Mardi Setyawan, SP


NIP. -

PEMERINTAH KABUPATEN BONDOWOSO


UPT DINAS PENDIDIKAN

SMK PP NEGERI 1 TEGALAMPEL


Jl. Gunung Purnama, Tegalampel Po. Box 27
Telp./Fax. (0332) 422078 Email : smk.sppn1.bws@gmail.com

BONDOWOSO
Kode Pos : 68291

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
:
SMK PP Negeri 1 Tegalampel
Kompetensi Keahlian
:
Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
Mata Pelajaran
:
Seni Budaya
Kelas/Semester
:
XI / I (Ganjil)
Alokasi Waktu
:
2 Pertemuan ( 4jp x @45menit)
Pertemuan ke
:
3-4
Standar Kompetensi
:
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar :
o Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di
wilayah Nusantara
o Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di
wilayah Nusantara
o Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas
atau di sekolah
o Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas
atau di sekolah
Indikator
:
Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan
merancangnya
Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak
seni Nusantara
Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah
dirancang
Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan corak yang telah
direncanakan
Menyiapkan karya seni rkriya untuk dipamerkan
Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran
Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk:
Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan
berbagai karya seni kriya di Nusantara
Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya
Materi Pembelajaran
Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara

Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Guru membuka kegiatan belajar dengan menunjukkan sebuah hasil karya
seni kriya yang memiliki khas Nusantara.
2. Guru meminta siswa berdiskusi tentang kecenderungan gagasan yang
kira-kira melatarbelakangi penciptaan karya itu.
3. Siswa mencari informasi di internet tentang proses penciptaan/pembuatan
karya seni tersebut.
4. Siswa mengidentifikasi dan menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan
untuk membuat karya seni semacam itu.
5. Siswa mempelajari teknik pembuatan karya seni tersebut dengan meniru
membuat karya tersebut.
6. Siswa mencatat serta membuat deskripsi bahan dan cara membuat karya
tersebut dalam beberapa kalimat ringkas.
7. Siswa dan guru menyimpulkan gagasan dan teknik membuat suatu karya
seni kriya khas Nusantara.
Sumber Belajar
Kurikulum KTSP dan perangkatnya
Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA XI - ESIS
Buku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas XI ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang yang relevan
Internet
Contoh Penilaian
Format Penilaian
Aspek yang dinilai
Keragaman data kemungkinan sebab
karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan
menyiapkan bahan-bahan yang
diperlukan untuk membuat karya seni
semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya
serupa dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa
merumuskan/membuat deskripsi cara
membuat karya seni kriya dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai
konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar

Nilai
Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :
Kriteria
Nilai Kualitatif
Indikator
80-100
Memuaskan
70-79
Baik
60-69
Cukup
45-59
Kurang cukup

Nilai Kuantitatif
4
3
2
1

Bondowoso, 27 Juli 2015


Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Anik Sudiartini, S.Pd, M.Pd


NIP. 19690210 199203 2 009

Mahendra Mardi Setyawan, SP


NIP. -

PEMERINTAH KABUPATEN BONDOWOSO


UPT DINAS PENDIDIKAN

SMK PP NEGERI 1 TEGALAMPEL


Jl. Gunung Purnama, Tegalampel Po. Box 27
Telp./Fax. (0332) 422078 Email : smk.sppn1.bws@gmail.com

BONDOWOSO
Kode Pos : 68291

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:
:

SMK PP Negeri 1 Tegalampel


Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
Seni Budaya
XI / I (Ganjil)
2 Pertemuan ( 4jp x @45menit)
5-6
2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya
seni musik

Kompetensi Dasar :
2.1.
Memainkan musik
Indikator
:
Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada disekitarnya
secara individual maupun kelompok.
Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip kebersamaan dan sikap saling
menghormati antar pemainnya.
Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada
syair lagu.
Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk: memainkan musik
Materi Pembelajaran
o Praktek bermain musik/vokal:
1. Individual
2. Kelompok (unisono, paduan suara)
Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Mendengarkan lagu yang baru populer atau lagu-lagu standar yang dikenal siswa
dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.).
Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu
atau kelompok.

Menyanyikan lagu yang sudah diaransemen secara sederhana dalam bentuk


paduan suara atau vocal group
Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan
Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik
yang dikuasai siswa.
Memainkan musik/menyanyi secara individu atau kelompok dengan
mempertimbangkan ekspresi (penghayatan) sesuai makna lagu yang terdapat
pada syair.

Sumber Belajar
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.
Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.
Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.
Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.
Koran, majalah, media elektronik, dll
Contoh beberapa hasil aransemen musik
Contoh Penilaian
Aspek yang dinilai

Format Penilaian
Nilai
Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

Keragaman data kemungkinan sebab


karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan
menyiapkan bahan-bahan yang
diperlukan untuk membuat karya seni
semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya
serupa dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa
merumuskan/membuat deskripsi cara
membuat karya seni kriya dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai
konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai
Kriteria Penilaian :
Kriteria
Nilai Kualitatif
Indikator
80-100
Memuaskan
70-79
Baik
60-69
Cukup
45-59
Kurang cukup

Nilai Kuantitatif
4
3
2
1
Bondowoso, 27 Juli 2015

Mengetahui

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Anik Sudiartini, S.Pd, M.Pd


NIP. 19690210 199203 2 009

Mahendra Mardi Setyawan, SP


NIP. -

PEMERINTAH KABUPATEN BONDOWOSO


UPT DINAS PENDIDIKAN

SMK PP NEGERI 1 TEGALAMPEL


Jl. Gunung Purnama, Tegalampel Po. Box 27
Telp./Fax. (0332) 422078 Email : smk.sppn1.bws@gmail.com

BONDOWOSO
Kode Pos : 68291

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:
:

SMK PP Negeri 1 Tegalampel


Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
Seni Budaya
XI / I (Ganjil)
2 Pertemuan ( 4jp x @45menit)
7-8
2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya
seni tari

Kompetensi Dasar :
2.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam
bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
Indikator
:
Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan
Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau
kelompok.
Kreasi tari tunggal, berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan
penghayatan
Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk : mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari
kreasi
dalam
bentuk
tari
tunggal
atau
berpasangan/kelompok
Materi Pembelajaran
Gagasan tari.
Koreografi.
Pergelaran tari.
Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Menjelaskan gagasan (tema) tari:

Cerita rakyak
Kehidupan sehari hari
Dongeng
Legenda
Naskah tari
Sinopsis
Skenario

Menemukan gagasan dasar tari


Mengeksplorasi gerak
Menyusun gerak
Ruang
Waktu
Tenaga
Menyusun pola lantai
Menyusun karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok sederhana
Mempergelarkan karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok secara
sederhana di sekolah.
Sumber Belajar
Buku koreografi
Buku cerita rakyat
Buku komposisi tari
Contoh Penilaian
Format Penilaian
Nilai Kualitatif
Aspek yang dinilai

Keragaman data kemungkinan sebab karya seni


itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan
menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk
membuat karya seni semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya serupa
dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa merumuskan/membuat
deskripsi cara membuat karya seni kriya dengan
jelas

Nilai
Kuantitatif

Laporan disusun secara teratur sesuai konvensi


penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :
Kriteria
Nilai Kualitatif
Indikator
80-100
Memuaskan
70-79
Baik
60-69
Cukup
45-59
Kurang cukup

Nilai Kuantitatif
4
3
2
1

Bondowoso, 27 Juli 2015


Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Anik Sudiartini, S.Pd, M.Pd


NIP. 19690210 199203 2 009

Mahendra Mardi Setyawan, SP


NIP. -

PEMERINTAH KABUPATEN BONDOWOSO


UPT DINAS PENDIDIKAN

SMK PP NEGERI 1 TEGALAMPEL


Jl. Gunung Purnama, Tegalampel Po. Box 27
Telp./Fax. (0332) 422078 Email : smk.sppn1.bws@gmail.com

BONDOWOSO
Kode Pos : 68291

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:
:

SMK PP Negeri 1 Tegalampel


Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
Seni Budaya
XI / I (Ganjil)
2 Pertemuan ( 4jp x @45menit)
9-10
2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni tari

Kompetensi Dasar :
2.1 Merancang persiapan pergelaran teater.
Indikator

:
Unsur-unsur pergelaran teater dijelaskan sesuai bidang dan fungsinya.
Pergelaran teater dirancang berdasar kerja dan fungsi bidang dalam
manajemen pergelaran (produksi) teater
Rancangan pergelaran teater dilaksanakan dengan mematuhi prinsip
kerja bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater

Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk : merancang persiapan pergelaran teater .
Materi Pembelajaran
Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater
Bidang Produksi
Bidang Artistik.
Perancangan produksi/pergelaran Teater.
Bidang Produksi.
Bidang Artistik.
Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater

Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater
Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater
Menjelaskan bagian/bidang dalam manajemen (produksi) pergelaran teater yang
terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik
Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari;
o Ketua produksi
o Sekretaris
o Bendahara
o Sie. Dokumentasi
o Sie. Publikasi
o Sie. Perlengkapan, dll.
Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik;
o Sutradara
o Pemain
o Penata musik
o Penata busana
o Penata rias
o Penata panggung
o Penata cahaya
o Penata suara
Menjelaskan metode perancangan pergelaran (produksi) teater sesuai
kebutuhan/event
Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarkan
Membagi tugas ke dalam bidang produksi dan artistik
Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran
Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian
yang telah ditentukan
Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya
masing-masing:
o Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua
produksi, sekretaris, bendahara, sie. Dokumentasi, dll)
o Bidang artistik:
bekerja untuk merancang dan mencobakan rancangan tata artistik (tata
panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi)
o Bidang artistik khusus pemain dan sutradra:
melaksanakan latihan improvisasi sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan
dimainkan (gerak, ekspresi, dialog, pesan moral, penghayatan).
Mempergelarkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di
depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen
pergerlaran (produksi) teater
Sumber Belajar
Buku Manajemen Produksi Teater
Buku Tata Teknik Pentas (Pramana Padmodarmaya)
Rancangan produksi

Naskah/lakon teater

Contoh Penilaian
Format Penilaian
Nilai Kualitatif
Aspek yang dinilai

Keragaman data kemungkinan sebab karya


seni itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan
menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan
untuk membuat karya seni semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya serupa
dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa merumuskan/membuat
deskripsi cara membuat karya seni kriya
dengan jelas

Laporan disusun secara teratur sesuai


konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai
Kriteria Penilaian :
Kriteria
Nilai Kualitatif
Indikator
80-100
Memuaskan
70-79
Baik
60-69
Cukup
45-59
Kurang cukup

Nilai Kuantitatif
4
3
2
1

Nilai
Kuantitatif

Bondowoso, 27 Juli 2015


Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Anik Sudiartini, S.Pd, M.Pd


NIP. 19690210 199203 2 009

Mahendra Mardi Setyawan, SP


NIP. -