Silabus Seni Budaya Smk-Mak

Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Depok Dian Kurnia Utami, S.
Pd, MM
SMK N 2 Depok
Jl. Abdul Wahab Pintu II Telaga Golf – Sawangan. Kota Depok – 16511. Telp : 0251 – 8601 593
SILABUS MATA PELAJARAN

1. SENI BUDAYA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 DEPOK
Oleh :
Dian Kurnia Utami, S.Pd. MM
SMK Negeri 2 Depok
Badan Standar SMK Negeri 2 Depok

Nasional Pendidikan
PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS MATA PELAJARAN – SENI BUDAYA

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Depok Dian Kurnia Utami, S.Pd, MM
SMK N 2 Depok
SILABUS SENI BUDAYA

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 DEPOK
MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA)
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni rupa
KODE KOMPETENSI : 1.
ALOKASI WAKTU : 32 X 45 menit
ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
INDIKATOR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
 Gagasan dan teknik seni   Menjelaskan seni rupa jaman Tes tertulis 8 Dharsono Sony
1.1 Mengidentifikasi
rupa terapan djelaskani Mancanegara prasejarah Tes lisan Kartika (2004)Seni
keunikan gagasan
berdasarkan sejarah o Pra sejarah  Menjelaskan seni rupa jaman Tes perbuatan Modern,Rekayasa
dan teknik dalam
perkembangan o Klasik klasik Sains Bandung
karya seni rupa
terapan  Gagasan dan teknik seni o Moderen  Menjelaskan seni rupa jaman
rupa terapan  Aliran –aliran seni rupa moderen Dharsono Sony
diidentifikasi  Lingkaran warna, Harmoni  Menjelaskan aliran aliran seni Kartika,Nanang
berdasarkan proses warna, lukis Ganda perwira,
penciptaan Kontras,Monokromatik dan  Menggambar Lingkaran (2004) Pengantar
 Komposisi warna dibuat Anologus Warna 4 20 Estetika,Rekayasa
berdasarkan corak dan  Membuat harmoni warna (40) Sains Bandung
teknik seni rupa modern Kontras, Monokromatik dan
Analogus Agus
Sachari,Dr.Budaya
Rupa,Desain,
Arsitektur, Seni
Rupa dan Kriya.
Depok, Juli 2009
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 2 Depok PKS Bidang Kurikulum Guru Bidang Studi
Dra. Hj Asma Intan, MM Tatang Komarudin, S.Pd, MM Dian Kurnia Utami, S.Pd, MM
SMK N 2 Depok
NIP. 1958 0818 1986 0320 05 NIP. 4801 74 458 NIP. 1972 0831 2006 0420 08
SILABUS SENI BUDAYA
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni rupa
ALOKASI SUMBER
INDIKATOR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN T PS P
M I
1.2 Menampilkan sikap    Menjelaskan seni rupa Tertulis 8 Yudoseputro
apresiatif terhadap rupa terapan dijelaskan Indonesia indonesia jaman Prasejarah Praktek Wiyoso,1986
keunikan gagasan berdasarkan sejarah Pra sejarah  Menjelaskan seni rupa Pengantar Seni
dan teknik dalam perkembangan seni rupa Hindu dan Budha indonesia periode Hindu – Rupa Islam
karya seni rupa indonesia Islam Budha Indonesia,Angkas
terapan di wilayah   Menjelaskan seni rupa a Bandung
Nusantara diapresiasi berdasarkan  Periodisasi seni indonesia periodeIslam
sejarah perkembangan seni lukis indonesia  Menjelaskan periodisasi seni
rupa indonesia lukis indonesia Soekmono, 1981,
  Membuat gambar Nirmana Pengantar Sejarah
berdasarkan pertimbangan  Gambar nirmana 4 20 Kebudayaan
hasil identifikasi teknik dan (40 Indonesia, jilid
corak ) 1,2,3, Kanisius,
Jogjakarta
Depok, Juli 2009

Mengetahui
SMK N 2 Depok
NIP. 1958 0818 1986 0320 05 NIP. 4801 74 458 NIP. 1972 0831 2006 0420 08
SILABUS SENI BUDAYA

KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa
ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
ALOKASI SUMBER
INDIKATOR
 Karya seni  Prinsip-  Menjelaskan prinsip prinsip Lisan 8
Mendiskusikan karya
rupa terapan dalam prinsip seni rupa seni rupa meliputi paduan Tertulis
seni rupa terapan
berbagai teknik dan corak  Unsur- harmoni, kontras, irama, dan Praktek
yang memanfaatkan
berbagai teknik dan dijelaskan berdasarkan unsur seni rupa gradasi
corak prinsip, azas,fungsi dan  Azas seni  Menjelaskan unsur unsur seni
unsurseni rupa rupa rupa meliputi garis tekstur,
 Gambar  Fungsi warna dan ruang
desain dibuat berdasarkan seni rupa  Menjelaskan azas seni rupa
pertimbangan prinsip,azas  Gambar meliputi kesatuan,
dan fungsi seni rupa desain keseimbangan,
kesederhanaan,aksentuasi
dan proporsi
 Menjelaskan fungsi seni rupa 4 20

meliputi fungsi pakai dan (40)
terapan
 Gambar desain seni terapan
Depok, Juli 2009

Mengetahui

SMK N 2 Depok
NIP. 1958 0818 1986 0320 05 NIP. 4801 74 458 NIP. 1972 0831 2006 0420 08
SILABUS SENI BUDAYA
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa
ALOKASI SUMBER
INDIKATOR
Melaporkan  Pengamatan terhadap seni  Macam  Menjelaskan Tertulis 8
pengamatan terhadap rupa terapan dan dilaporkan macam teknik dan corak macam macam teknik dan Praktek
karya seni rupa berdasarkan pemanfaatan seni rupa terapan corak seni rupa terapan di
terapan yang teknik dan corak wilayah  Kunjungan indonesisa
memanfaatkan teknik nusantara pameran seni rupa  Mengamati
dan corak di wilayah  Gambar karya seni di pameran
Nusantara  Gambardesain dibuat ornamen  Membuat
berdasarkan pertimbangan laporan hasil pengamatan
pemanfaatan teknik dan  Menggambar 4 20
corak wilayah nusantara ornamen dengan (40)
menggunakan motif daerah
Depok, Juli 2009

Mengetahui
SMK N 2 Depok
NIP. 1958 0818 1986 0320 05 NIP. 4801 74 458 NIP. 1972 0831 2006 0420 08
SILABUS SENI BUDAYA

MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK)
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIA ALOKASI SUMBER

DASAR PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
PEMBELAJARAN
TM PS PI
 Fungsi musik dijelaskan  Fungsi musik dari zaman  Menjelaskan fungsi musik Tes tertulis 12 Banu, Pono.
1.1 Mengidentifikasi
berdasarkan latar belakang purba hingga modern zaman Prasejarah Tes lisan (1994), Kamus
fungsi dan latar
belakang musik sejarah perkembangannya  Menjelaskan fungsi musik Tes praktek Musik, Kanisius,
zaman klasik Yogyakarta.
 Memutarkan contoh rekaman
musik pada zaman klasik dan Mack, Dieter.
latar belakang penciptaanya (1995), Sejarah
 Menjelaskan fungsi musik Musik, PML,
zaman modern Yogyakarta.
 Memutarkan rekaman musik
pada zaman modern dan latar
belakang penciptaanya Rekaman musik
audio/audio
visual : Klasik,
Modern.
 Fungsi musik dibedakan  Tujuan pementasan musik  Menjelaskan tujuan 10
berdasarkan pada tujuan pementasan musik sebagai Rekaman musik:
pementasannya hiburan, bisnis, dan amal hiburan, bisnis,
 Memutarkan contoh-contoh dan amal.
rekaman pementasan musik
sesuai dengan tujuannya. Koran, majalah,
10 media
elektronik, dll.
 Musik dijelaskan manfaatnya  Manfaat musik dalam  Manfaat musik dalam
dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
SMK N 2 Depok
kehidupan sehari-hari perkembangan kecerdasan

emosional
 Menjelaskan musik sebagai
terapi
 Memutarkan rekaman musik
karya Mozart dan mengalisis
lompatan-lompatan melodi
yang berpengaruh pada
kecerdasan manusia.
Depok, Juli 2009
Mengetahui
NIP. 1958 0818 1986 0320 05 NIP. 4801 74 458 NIP. 1972 0831 2006 0420 08

SMK N 2 Depok
SILABUS SENI BUDAYA

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
PEMBELAJARAN
TM PS PI
 Musikalitas dijelaskan  Unsur-unsur musik  Menjelaskan unsur unsur Tes tertulis 12 Banu, Pono.
1.2 Menunjukkan nilai-
berdasarkan unsur- musik terdiri dari ritme dan Tes lisan (1994), Kamus
nilai musikal dari
hasil pengalaman unsurnya. nada Praktek Musik, Kanisius,
 Memutarkan salah satu Yogyakarta.
musikal yang
didapatkan melalui jenis musik dan
diidentifikasi unsur- Mack, Dieter.
pertunjukan musik
unsurnya (1995), Sejarah
 Mengidentifikasi ketukan Musik, PML,
dan tanda birama pada Yogyakarta.
suatu lagu
Rekaman musik
audio/audio
 Unsur-unsur musik ditirukan  Menirukan unsur-unsur  Mendengarkan lagu dan 12 visual : Klasik,
berdasarkan ritme dan musik yang terdapat pada menganalisis unsur-unsur Modern.
melodi yang terdapat pada suatu lagu musiknya
suatu lagu.  Menirukan ritme Rekaman musik:
 Menirukan melodi hiburan, bisnis,
 Menganalisis bentuk musik dan amal.
 Menjelaskan manfaat Koran, majalah,

 Nilai-nilai musikal  Penerapan nilai-nilai musik dalam kehidupan media
diaplikasikan dalam musikal dalam kehidupan sehari-hari elektronik, dll
kehidupan sehari-hari sesuai sehari-hari  Melihat pertunjukan musik 8
dengan jenis musiknya. atau memutar rekaman
pertunjukan musik dan

SMK N 2 Depok
mengamati pentingnya
kerjasama antar pemain
dan sikap saling
menghormati yang
ditunjukkan dalam
permainanan musiknya.
Depok, Juli 2009
Mengetahui
NIP. 1958 0818 1986 0320 05 NIP. 4801 74 458 NIP. 1972 0831 2006 0420 08

SMK N 2 Depok
SILABUS SENI BUDAYA

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik

PEMBELAJARAN
TM PS PI
 Musik dimainkan dengan  Praktek bermain  Mendengarkan lagu yang Lisan 10 22 Banu, Pono.
2.1. Me
mengggunakan vokal dan alat musik/vokal: baru populer atau lagu-lagu Praktek (44) (1994),
mainkan musik
yang ada disekitarnya secara - Individual standar yang dikenal siswa Kamus
individual maupun kelompok - Kelompok (unisono, dalam berbagai jenis irama Musik,
 Musik dimainkan dengan paduan suara) (pop, rock, dangdut, jazz, Kanisius,
menggunakan prinsip dll.). Yogyakarta.
kebersamaan dan sikap saling  Menirukan lagu dengan minus Mack, Dieter.
menghormati antar one atau diiringi dengan alat (1995),
pemainnya. musik secara individu atau Sejarah
 Musik dimainkan dengan kelompok. Musik, PML,
penghayatan sesuai dengan  Menyanyikan lagu yang sudah Yogyakarta.
makna yang terdapat pada diaransemen secara Rekaman
syair lagu. sederhana dalam bentuk musik
paduan suara atau vocal audio/audio
group visual :
 Menganalisis harmonisasi Klasik,
yang terdapat pada melodi Modern.
maupun iringan Rekaman
 Menjelaskan teknik sederhana musik:
dan mudah dalam menyanyi hiburan,
atau bermain musik yang bisnis, dan
dikuasai siswa. amal.
 Memainkan musik/menyanyi Koran,
secara individu atau kelompok majalah,
dengan mempertimbangkan media
ekspresi (penghayatan) elektronik, dll
sesuai makna lagu yang Ex:beberapa

SMK N 2 Depok
terdapat pada syair. hasil

aransemen
musik
Depok, Juli 2009
Mengetahui
NIP. 1958 0818 1986 0320 05 NIP. 4801 74 458 NIP. 1972 0831 2006 0420 08
SILABUS SENI BUDAYA

SMK N 2 Depok

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIA ALOKASI SUMBER

DASAR PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
PEMBELAJARAN
TM PS PI
 Persiapan pertunjukan musik  Menyusun urutan lagu dan  Menjelaskan Lisan 12 Banu,
2.2. Mendiskusikan
di sekolah didiskusikan waktu dalam pementasan. pengertian pertunjukan Tertulis Pono.
persiapan pertunjukan
berdasarkan jenis lagu dan musik Praktek (1994),
musik yang
diselenggarakan di waktu yang diperlukan untuk  Memutar Kamus
sekolah pementasan. rekaman pementasan Musik,
musik Kanisius,
 Mendiskusika Yogyakarta.
n urutan lagu yang
dipentaskan Mack,
 Persiapan pertunjukan musik  Manajemen pementasan  Mendiskusika Dieter.
didiskusikan manajemen musik di sekolah n durasi waktu yang ideal (1995),
pementasannya untuk pementasan musik Sejarah
Musik, PML,
 Menjelaskan pengertian Yogyakarta.
manajemen pementasan
dengan prinsip POAC Rekaman
 Membuat contoh rencana musik
pementasan musik di audio/audio
sekolah dengan visual :
 Persiapan pertunjukan musik  Manfaat bermain musik mempertimbangkan jenis Klasik,
didiskusikan manfaatnya bagi secara kelompok lagu, urutan, dan durasi Modern.
siswa dalam kaitannya waktunya.
dengan kerjasama dan nilai- Rekaman
nilai sosial.  Menjelaskan pengertian musik:
bermain musik kelompok hiburan,
(bersama) bisnis, dan
 Menjelaskan jenis-jenis amal.
permainan musik
kelompok Koran,
SMK N 2 Depok
 Memutar beberapa contoh majalah,

permainan musik secara media
kelompok elektronik,
 Persiapan pertunjukan musik  Menganalis beberapa hal dll
disusun berdasarkan tujuan,  Penyusunan persiapan yang harus diperhatikan
urutan lagu, dan waktu yang pertunjukan musik di dalam bermain musik
dibutuhkan. sekolah bersama
Buku-buku
 Mendiskusikan manfaat Manajemen
bermain musik bersama Seni
 Menjelaskan cara menyusun Pertunjukan
persiapan pertunjukan
musik di sekolah
 Menentukan kerangka
rencana kegiatan terdiri:
tujuan, urutan lagu, waktu
yang dibutuhkan, dan
nama-nama pemain yang
mendukung acara
pertunjukan
2.3. Mendiskusikan suatu  Pertunjukan musik  Aspek-aspek pendukung  Memutarkan rekaman suatu Lisan 20
pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan pertunjukan musik pertunjukan musik Tertulis
unsur-unsur pendukungnya.  Menjelaskan unsur-unsur Praktek
pendukung pertunjukan
musik
 Mendiskusikan unsur-unsur
pertunjukan musik
 Pertunjukan musik  Faktor pendukung dan  Mendiskusikan faktor

didiskusikan faktor pendukung penghambat pertunjukan pendukung pertunjukan
dn penghambatnya. musik musik
 Mendiskusikan faktor
penghambat pertunjukan
musik
 Mendiskusikan pemecahan
masalah yang dihadapi dan
tindakan antisipasi terjadinya
hambatan dlam pertunjukan
SMK N 2 Depok
musik.
 Pertunjukan musik
didiskusikan manfaatnya bagi  Manfaat pertunjukan musik  Menjelaskan manfaat
pemain dan penonton pementasan musik bagi
pemain dan penonton
 Mendiskusikan manfaat
pertunjukan musik bagi siswa
Depok, Juli 2009

Mengetahui
NIP. 1958 0818 1986 0320 05 NIP. 4801 74 458 NIP. 1972 0831 2006 0420 08

SMK N 2 Depok
SILABUS SENI BUDAYA

MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER)
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater

PEMBELAJARAN
T PS PI
M
1.1 Menunjukkan sikap  Estetika pertunjukan teater  Unsur-unsur pembentuk  Menjelaskan definisi  Tes tertulis 6 - -  Buku Seni
apresiatif terhadap dijelaskan sesuai dengan seni teater seni teater Teater (A.
unsur estetis unsur-unsur pembentuk seni  Menjelaskan unsur- Kasim
pertunjukan teater teater unsur pembentuk seni teater Achmad)
yang terdiri dari:  Buku
Unsur pokok (elemen dasar): Dramaturgi
 Naskah/Cerita (RMA.
 Sutradara Harymawan)
 Pemain  VCD Pentas
 Penonton seni teater
Unsur pendukung (elemen
artistik):
Tata panggung
Tata Busana
Tata Cahaya
Tata Suara
Musik ilustrasi
 Menjelaskan fungsi masing-
masing unsur dalam
pertunjukan teater
 Menjelaskan aspek
kerjasama antar unsur
dalam pertunjukan teater
 Menjelaskan keterkaitan
SMK N 2 Depok
estetis antar unsur dalam

pertunjukan teater untuk
mencapai harmonisasi
 Menyajikan contoh
pertunjukan teater melalui
VCD atau obervasi langsung
 Menjelaskan langkah-
langkah berkarya seni teater  Buku Seni
 Unsur-unsur teater dipadukan  Role play (bermain secara sederhana; Praktek 6 16 - Peran (Japi
secara estetis dan dicobakan peran) o Membuat/menyediakan (32 Tambajong)
dalam pertunjukan teater cerita )  Buku cerita
kelas o Membagi peran
o Melakukan latihan di
bawah arahan sutradara
o Melaksanakan pentas
 Menjelaskan kedudukan
cerita, sutradara, pemain,
dan penonton dalam karya
teater
 Menjelaskan struktur cerita
yang terdiri dari;
o Pemaparan
o Penanjakan
o Konflik
o Klimaks
o Penurunan
o Penyelesaian
 Membuat cerita sederhana
dengan memenuhi kaidah
dasar struktur cerita/lakon
teater yang terdiri dari;
o Pemaparan/adegan awal
o Konflik
o Penyelesaian/ending
 Membagi peran sesuai tokoh
dalam cerita
 Menjelaskan unsur artistik
untuk mendukung peran:
o Tata panggung
o Tata rias
SMK N 2 Depok
o Tata busana
o Tata cahaya
o Tata suara
o Musik ilustrasi
 Melatihkan peran (role play)
 Melengkapi latihan peran
dengan unsur artistik yang
ada (tersedia)
 Menampilkan karya teater
sederhana di depan kelas
 Menyaksikan contoh
VCD
 Memberikan tanggapan lisan
berkaitan dengan estetika
unsur-unsur teater setelah  VCD
 Sikap apresiatif ditunjukkan  Pertunjukan teater pertunjukan selesai Tes lisan 4 - pemetasan
dengan menyaksikan contoh - teater
pertunjukan teater secara
tertib dan memberikan
tanggapan setelah
pertunjukan selesai
Depok, Juli 2009

Mengetahui
NIP. 1958 0818 1986 0320 05 NIP. 4801 74 458 NIP. 1972 0831 2006 0420 08

SMK N 2 Depok
SILABUS SENI BUDAYA

KELAS/SEMESTER :X/2
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater

PEMBELAJARAN
T PS PI
M
1.2 Menunjukkan sikap  Pesan moral dalam  Analisis lakon teater:  Menjelaskan bagian-bagian  Tes Tertulis 4 - -  Buku Seni
apresiatif terhadap pertunjukan teater dijelaskan 1. Tema lakon yang terdiri dari; Teater(A.
pesan moral (kearifan berdasarkan cerita/lakon yang 2. Plot/Alur o Tema Kasim
lokal) pertunjukan disajikan 3. Penokohan o Plot/alur Achmad)
teater 4. Latar/setting o Struktur  Buku
5. Sinopsis o Penokohan Dramaturgi,
6. Pesan Moral o Latar/setting (RMA.
o Pesan moral Harymawan)
 Buku cerita
 Menjelaskan kedudukan
 Naskah
pesan moral dalam cerita
cerita/la-kon
 Membacakan/menyampaika
teater
n salah satu lakon teater
sederhana dan berdurasi
pendek
 Mengkaji tema, plot,
sturktur, penokohan, latar,
dan menemukan pesan
moral cerita.
 Menuliskan pesan moral
 Buku Seni
dari cerita yang telah
Peran (Japi
ditentukan
 Pesan moral dituliskan secara  Mengarang cerita  Praktek 2 22 - Tambajong)
implisit ke dalam cerita  Role playing (bermain (44  Naskah
 Menentukan pesan moral
sederhana dan dipraktekkan peran) ) lakon
yang akan disampaikan
di depan kelas dalam bentuk
dalam sebuah cerita
SMK N 2 Depok
pentas teater sederhana  Membagi kelompok

disesuaikan dengan pesan
moral yang ditentukan
 Membuat cerita sederhana
berdasar pesan moral
dalam kelompok yang telah
ditentukan dengan
mempertimbangkan
struktur dasar lakon teater
yaitu;
o Pemaparan/adegan awal
o Konflik
o Penyelesaian/ending
 Membagi peran sesuai
tokoh dalam cerita
 Melatihkan peran (role play)
secara improvisasi;
o Gerak
o Ekspresi
o Dialog
o Penyampaian pesan
moral
 Melengkapi latihan peran
dengan unsur artistik yang
ada (tersedia), di
antaranya;
o Tata panggung
o Tata busana
o Tata rias
o Tata cahaya
o Tata suara  VCD
o Musik ilustrasi pementasan
 Menampilkan karya teater teater
 Pesan moral dalam teater improvisasi sederhana di
diapresiasi dan dikaitkan  Pertunjukan teater depan kelas dengan  Tes lisan 4 -
dalam kehidupan sehari-hari menitikberatkan -
atau pengalaman pribadi ketersampaian pesan moral
secara lisan
 Menyaksikan contoh
VCD
SMK N 2 Depok
 Menemukan pesan moral

dalam pertunjukan teater
 Mengkaitkan pesan moral
pertunjukan teater ke
dalam cerita/peristiwa
keseharian atau
pengalaman pribadi dan
disampaikan secara lisan
Depok, Juli 2009

Mengetahui
NIP. 1958 0818 1986 0320 05 NIP. 4801 74 458 NIP. 1972 0831 2006 0420 08
SILABUS SENI BUDAYA

SMK N 2 Depok

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater
KODE : 2.

PEMBELAJARAN
T PS P
M I
2.1. Merancang persiapan  Unsur-unsur pergelaran Tes tertulis 6 - -  Buku
 Manajemen Pergelaran  Menjelaskan manajemen
pergelaran teater teater dijelaskan sesuai Manajemen
(Produksi) Teater (produksi) pergelaran
bidang dan fungsinya 1. Bidang Produksi teater Produksi
2. Bidang Artistik  Menjelaskan fungsi Teater
manajemen (produksi)  Buku Tata
pergelaran teater Teknik
 Menjelaskan bagian/bidang Pentas
dalam manajemen (Pramana
(produksi) pergelaran Padmodarm
teater yang terdiri dari aya)
bidang produksi dan
bidang artistik
 Menjelaskan bagian dan
fungsi bagian dalam bidang
produksi yang terdiri dari;
o Ketua produksi
o Sekretaris
o Bendahara
o Sie. Dokumentasi
o Sie. Publikasi
o Sie. Perlengkapan, dll.
 Menjelaskan bagian dan
fungsi bagian dalam bidang
artistik;
o Sutradara
o Pemain
o Penata musik
SMK N 2 Depok
o Penata busana
o Penata rias
o Penata panggung
o Penata cahaya
o Penata suara
 Menjelaskan metode
 Pergelaran teater dirancang perancangan pergelaran Praktek 2 6 -  Buku
berdasar kerja dan fungsi  Perancangan (produksi) teater sesuai (12 Manajemen
bidang dalam manajemen produksi/pergelaran Teater kebutuhan/event ) Produksi
pergelaran (produksi) teater 1. Bidang Produksi  Menentukan lakon/cerita Teater
2. Bidang Artistik yang akan dipergelarkan  Naskah/lako
 Membagi tugas ke dalam n teater
bidang produksi dan  Buku cerita
artistik
 Menentukan tugas dan
peran sesuai bagian dalam
bidang organisasi
pergelaran
 Membuat rancangan
produksi pergelaran sesuai
dengan tugas dan peran
bagian yang telah
ditentukan
 Rancangan pergelaran teater
 Mencobakan rancangan
dilaksanakan dengan  Praktek manajemen Praktek - -  Rancangan
yang telah dibuat sesuai
mematuhi prinsip kerja pergelaran (produksi) 18 produksi
dengan peran dan
bidang dalam manajemen teater (36  Naskah/lako
tugasnya masing-masing:
pergelaran (produksi) teater ) n teater
o Bidang produksi: bekerja
sesuai dengan tugas
yang telah diberikan
(ketua produksi,
sekretaris, bendahara,
sie. Dokumentasi, dll)
o Bidang artistik:
bekerja untuk
merancang dan
mencobakan rancangan
tata artistik (tata

SMK N 2 Depok
panggung, busana, rias,

cahaya, suara, dan
musik ilustrasi)
o Bidang artistik khusus
pemain dan sutradra:
melaksanakan latihan
improvisasi sesuai
dengan tokoh dalam
cerita yang akan
dimainkan (gerak,
ekspresi, dialog, pesan
moral, penghayatan)
 Mempergelarkan teater
secara sederhana berdasar
racangan yang telah dibuat
di depan kelas dengan
mematuhi prinsip kerja
bidang dalam manajemen
pergerlaran (produksi)
teater
Depok, Juli 2009

Mengetahui
NIP. 1958 0818 1986 0320 05 NIP. 4801 74 458 NIP. 1972 0831 2006 0420 08

SMK N 2 Depok
SILABUS SENI BUDAYA

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater
KODE : 2.

PEMBELAJARAN
T PS PI
M
2.2. Menerapkan prinsip  Prinsip kerjasama  Peran dan fungsi unsur-  Menjelaskan peran dan  Tes tertulis 4 - -  Buku
kerja sama dalam dijelaskan sesuai dengan unsur pembentuk teater fungsi unsur pokok Dramaturgi
berteater keterkaitan peran dan pembentuk teater yang (RMA.
fungsi antar unsur pokok terdiri dari; Harymawan)
teater dalam pertunjukan o Cerita
o Naskah
o Sutradara
o Pemain
o Penonton
 Menjelaskan keterkaitan
unsur pokok pembentuk
teater dalam
menyampaikan pesan
melalui sebuah
pertunjukan
 Menjelaskan kerjasama
SMK N 2 Depok
antar unsur penyampai

pesan (cerita, sutradara,
pemain) agar makna
pesan dapat diterima
dengan baik oleh
penerima pesan
(penonton)
 Menjelaskan kerjasama
unsur pokok dan
pendukung (tata
panggung, busana, rias,
cahaya, suara, dan musik
ilustrasi) dalam
mempertegas makna
pesan yang akan
disampaikan.
 Prinsip kerjasama antar  Naskah
unsur teater dilaksanakan  Pelatihan Teater  Menentukan  Praktek 2 18 - lakon teater
dalam pelatihan teater cerita/naskah yang akan (36  Rancangan
ditampilkan ) artistik (tata
 Membagi peran sesuai pangung,
karakter tokoh dalam rias, busana,
cerita cahaya,
 Membagi peran unsur suara)
pendukung (tata  Buku Seni
panggung, busana, rias, Peran (Japi
cahaya, suara, dan musik Tambajong)
ilustrasi)
 Mengerjakan latihan-
latihan teater berdasar
naskah yang telah
ditentukan dengan
mempertimbangkan
prinsip kerjasama antar
unsur pokok (sutradara
dan pemain):
o Sutradara:
mengarahkan pemain
sesuai dengan tuntutan
naskah lakon/cerita
o Pemain: dengan
bimbingan sutradara
SMK N 2 Depok
melatihkan peran
(gerak, ekspresi,
dialog, karakter,
penghayatan) sesuai
dengan tokoh dalam
cerita
 Merancang dan
mencobakan rancangan
tata artistik secara
bersama antar unusr
pendukung teater (tata
panggung, rias, busana,
cahaya, suara, dan musik
ilustrasi)
 Mengerjakan latihan
bersama (gabungan antar
unsur pokok dan
pendukung)
 Mengevaluasi hasil latihan
dengan pertimbangan  Naskah
harmoni pementasan lakon teater
 Rancangan
 Prinsip kerjasama antar  Melaksanakan gladi kotor, artistik (tata
unsur teater diaplikasikan dengan menggabungkan panggung,
dengan sungguh-sungguh  Pergelaran Teater semua unsur sebelum  Praktek - - rias, busana,
dalam pergelaran teater di pementasan (simulasi 8 cahaya,
sekolah pentas) (16 suara, musik
 Melakukan evaluasi hasil ) ilustrasi)
gladi kotor
 Melakukan pembenahan
hasil evaluasi
 Melaksanakan gladi bersih
atau latihan terakhir
sebelum pementasan
(simulasi pentas akhir)
 Melaksanakan pergelaran
teater di sekolah dengan
menerapkan prinsip
kerjasama antar unsur.
Depok, Juli 2009
Mengetahui
SMK N 2 Depok
NIP. 1958 0818 1986 0320 05 NIP. 4801 74 458 NIP. 1972 0831 2006 0420 08
Keterangan: TM : Tatapmuka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)


Silabus Seni Budaya Smk-Mak

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Seni Budaya Smk-Mak

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Depok Dian Kurnia Utami, S.

SILABUS MATA PELAJARAN

SMK Negeri 2 Depok

Badan Standar SMK Negeri 2 Depok

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS MATA PELAJARAN – SENI BUDAYA