KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)

Satuan Pendidikan : ………………………. Penyusun : yamin hasan

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA………………………. Tahun Ajaran : 2017
Kelas/Semester : …XI,MIA,IIS,IBBU…………………….

Kompetensi Dasar: 3.5. menganalisis. Nomor Soal:1 Buku Sumber:seni budaya,yrama widya,harry
d.fauzi,yadi mulyadi
bahan,media,teknik dan proses berkarya
alam seni rupa
Rumusan Soal: 1.
Menjelaskan teknik dan proses modifikasi sesuai
isi gambar dibawah ini.

Materi: bahan,media,teknik dan proses

berkarya alam seni rupa. Modifikasi adalah cara mengubah bentuk sebuah barang dari yang
kurang menarik menjadi lebih menarik tanpa menghilangkan
fungsi aslinya serta menampilkan bentuk yang lebih bagus dari
aslinya.

Indikator Soal: Disajikan gambar monalisa

seni rupa modifikasi,peserta didik dapat
menjelaskan tehnik dan proses modifikasi
sesuai isi gambar.
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)

Satuan Pendidikan : ………………………. Penyusun : yamin hasan

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA………………………. Tahun Ajaran : 2017
Kelas/Semester : …XI,MIA,IIS,IBBU…………………….

Kompetensi Dasar: 3.6. memahami jenis
simbol,fungsi dan nilai estetis dalam kritik
karya seni rupa.
Materi: kritik karya seni rupa.
Nomor Soal: 2 Buku Sumber:seni budaya,yrama widya,harry
d.fauzi,yadi mulyadi
Rumusan Soal: berdasarkan kritik atau landasan yang
digunakan di kenal pada beberapa bentuk kritik yaitu kritik
formalistic, kritik ekspresivistik, kritik instrumentalistik.
Jelaskan pengertian dari jenis kritik instrumentalistik.

Indikator Soal: Disajikan uraian tentang

Adalah jenis kritik seni yang cenderung menilai karya seni
kritik seni rupa peserta didik dapat
menjelaskan pengetian kritik berdasarkan kemampuannya mencapai tujuan moral,
instrumentalik. religius, politik atau psikologi.
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)

Satuan Pendidikan : ………………………. Penyusun : yamin hasan

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA………………………. Tahun Ajaran : 2017
Kelas/Semester : …XI,MIA,IIS,IBBU…………………….

Kompetensi Dasar: 3.6. memahami jenis
simbol,fungsi dan nilai estetis dalam kritik
karya seni rupa.
Materi: kritik karya seni rupa
Indikator Soal: Disajikan uraian tentang
seni rupa kritik peserta didik dapat
menuliskan jenis kritik menurut Feldman
Nomor Soal: 3 Buku Sumber:seni budaya,yrama widya,harry
d.fauzi,yadi mulyadi
menurut Feldman kritik karya seni memiliki
Rumusan Soal:
perbedaan, tujuan dan kualitas jelaskan 4 jenis kritik jenis
tersebut.
1. Kritik Populer
Kritik populer adalah jenis kritik seni yang ditujukan untuk
konsumsi massa/umum.
2. Kritik Jurnalis
Kritik jurnalis adalah jenis kritik seni yang hasil tanggapan atau
penilaiannya disampaikan secara terbuka kepada publik melaui media
massa.
3. Kritik Keilmuan
Kritik keilmuan merupakan jenis kritik yang bersifat akademis
dengan wawasan pengetahuan, kemampuan dan kepekaan yang
tinggi untuk menilai /menanggapi sebuah karya seni.
4. Kritik Kependidikan
Kritik kependidikan merupakan kegiatan kritik yang bertujuan
mengangkat atau meningkatkan kepekaan artistik serta estetika subjek
belajar seni.
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)

Satuan Pendidikan : ………………………. Penyusun : yamin hasan

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA………………………. Tahun Ajaran : 2017
Kelas/Semester : …XI,MIA,IIS,IBBU…………………….

Kompetensi Dasar: 3.6. memahami jenis
simbol,fungsi dan nilai estetis dalam kritik
karya seni rupa.
Nomor Soal:4 Buku Sumber:seni budaya,yrama widya,harry
d.fauzi,yadi mulyadi
Rumusan Soal: jelaskan fungsi dari kritik seni rupa.

Materi:. kritik karya seni rupa Sebagai bentuk apresiasi terhadap suatu karya seni dan juga
sebagai masukan kepada seniman untuk memperbaiki karya
seninya agar semakin bagus. Hal ini yang menjembatani antara
pencipta dan penikmat seni

Indikator Soal:. Peserta didik dapat

menjelaskan fungsi kritik seni rupa
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)

Satuan Pendidikan : ………………………. Penyusun : yamin hasan

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA………………………. Tahun Ajaran : 2017
Kelas/Semester : …XI,MIA,IIS,IBBU…………………….

Kompetensi Dasar:. 3.5. mengevaluasi hasil Nomor Soal: 5 Buku Sumber:seni budaya,yrama widya,harry
d.fauzi,yadi mulyadi
pergelaran teater berdasarkan konsep,teknik :
dan prosedur.
Rumusan Soal: peserta didik dapat menjelaskan maksud dari
pergelaran teater

Materi: pergelaran teater

Pergelaran Teater secara umum, adalah proses komunikasi atau
peristiwa interaksi antara karya seni dengan penontonya yang
dibangun oleh suatu sistem pengelolaan, yakni manajemen seni
pertunjukan.

Indikator Soal:
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)

Satuan Pendidikan : ………………………. Penyusun : yamin hasan

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA………………………. Tahun Ajaran : 2017
Kelas/Semester : …XI,MIA,IIS,IBBU…………………….

Kompetensi Dasar: 3.5. Mengubah musik Nomor Soal: 6 Buku Sumber:seni budaya,yrama widya,harry
d.fauzi,yadi mulyadi
secara sederhana dengan partiturnya
Rumusan Soal: menjelaskan gubahan karya musik

Materi: mengubah musik

gubahan musik adalah bentuk ciptaan musik yang
didasarkan kepada karya ciptaan yang telah ada
sebelumnya. Gubahan musik juga disebut
aransemen.

Indikator Soal: peserta didik dapat

menjelaskan gubahan musik.
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)

Satuan Pendidikan : ………………………. Penyusun : yamin hasan

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA………………………. Tahun Ajaran : 2017
Kelas/Semester : …XI,MIA,IIS,IBBU…………………….

Kompetensi Dasar: 3.5. Mengubah musik Nomor Soal:7 Buku Sumber:seni budaya,yrama widya,harry
d.fauzi,yadi mulyadi
secara sederhana dengan partiturnya
Rumusan Soal: tulislah dan jelaskan jenis dan bentuk ciptaan musik.

a. Komposisi
Materi: mengubah musik
Komposisi yaitu ciptaan utuh yang diciptakan seseorang

Indikator Soal: Peserta didik dapat
menuliskan jenis dan bentuk ciptaan musik
b. Improvisasi
Improvisasi yaitu ciptaan spontan. Ciptaan ini terbentuk secara tiba-
tiba ketika seseorang ingin bermain musik.
c. Aransemen atau transkripsi
Aransemen yaitu ciptaan musik yang disusun berdasarkan ciptaan
yang sudah ada
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)

Satuan Pendidikan : ………………………. Penyusun : yamin hasan

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA………………………. Tahun Ajaran : 2017
Kelas/Semester : …XI,MIA,IIS,IBBU…………………….

Kompetensi Dasar: 3.6. Menganalisis hasil
pergelaran tari berdasarkan konsep
teknik,dan prosedur.
Nomor Soal: 8 Buku Sumber:seni budaya,yrama widya,harry
d.fauzi,yadi mulyadi
Rumusan Soal: jelaskan ragam gerak dasar tari

gerak berstruktur yaitu gerak-gerak yang memiliki pola tertentu

Materi: pergelaran tari sehingga dapat ditiru dan dipelajari

gerak tari sederhana yaitu gerak yang menggabungkan beberapa

gerak secara berangkai sehingga membentuk tarian

sekenario koreografi yaitu naskah komposisi tari yang disusun

seorang koreografer untuk keperluan penciptaan dan penyajian
Indikator Soal: peserta didik dapat karya seni tari
menjelaskan gerak berstruktur,gerak tari
sederhana,sekenario koreografi.
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)
Satuan Pendidikan : ……………………….
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA……………………….
Kelas/Semester : …XI,MIA,IIS,IBBU…………………….
Kompetensi Dasar:
Materi: pergelaran tari
Indikator Soal: Disajikan gambar tarian
tentang dieksplorsi pada tari
moderen,peserta didik dapat menjelaskan
1.sikap dan gerak leher serta kepla
2. Sikap dan gerak bagian pundak serta
badan
3. Sikap dan gerak bagian tangan serta
legan
4. Sikap dan gerak bagian kaki.
Penyusun : yamin hasan
Tahun Ajaran : 2017
Nomor Soal: 9 Buku Sumber:seni budaya,yrama widya,harry
d.fauzi,yadi mulyadi
Rumusan Soal: berdasarkan gambar di bawah ini anda jelaskan 3
gerak yang dapat dieksplorasi pada tari modern.
Sikap dan gerak leher serta kepala
Pada dasarnya, sikap dan gerak bagian leher serta kepala
relative terbatas, dengan bantuan leher, kepala dapat
melakuakan gerak menengok ke kiri dank e kanan.
Sikap dan gerak bagian pundak serta badan
Sikap dan gerak bagian pundak memiliki pergerakan yang
terbatas,bagian pundak hanya dapat bergerak ke atas, ke
depan, dank e belakang.
Sikap dan gerak bagian tangan serta legan
Bagian legan tangan merupakan bagian yang paling produktif
dalam melahirkan sikap dan gerak tarian.
Sikap dan gerak bagian kaki
Kaki merupaka bagian tempat bertumpu seluruh bagian tubuh
ketika berdiri, berjalan, hingga berjongkok.
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)

Satuan Pendidikan : ………………………. Penyusun : yamin hasan

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA………………………. Tahun Ajaran : 2017
Kelas/Semester : …XI,MIA,IIS,IBBU…………………….

Kompetensi Dasar: 3.7. Berkarya seni tari Nomor Soal:10 Buku Sumber:seni budaya,yrama widya,harry
d.fauzi,yadi mulyadi
melalui modifikasi sesuai dengan hitungan
Rumusan Soal: jelaskan langkah-langkah kreasi tari dengan
hitungan.

Buatlah sebuah kelompok kerja yang terdiri atas 5 sampai dengan

Materi: Mewujudkan kreasi tari degan
hitungan
Indikator Soal: peserta didik dapat
menjelaskan langkah-langkah kreasi tari
dengan hitungan
6 orang.
Pilih dan tentukanlah sebuah tema yang menurut anda menarik
untuk diangkat menjadi sebuah komposisi tari
Selanjutnya, kembngkan tema tersebut menjadi rangkaian
peristiwa unuk yang dapat anda interpretasikan ke dalam gerak
tari
Kembangkanlah setiap satuan peristiwa tersebut menjadi satuan-
satuan gerak maknawi yang berangkai saling barkaitan.
Gerak-gerak tari yang anda ciptakan berdasarkan satuan-satuan
peristiwa di atas harus memiliki pola yang terukur.
 PEDOMAN PENSKORAN

Nomor Jawaban/Aspek yang dinilai Skor

1. Modifikasi adalah cara mengubah bentuk sebuah barang 2

2
dari yang kurang menarik 2
menjadi lebih menarik 2
tanpa menghilangkan fungsi aslinya 2
2
serta menampilkan bentuk yang lebih
bagus dari aslinya.

Skor maksimum 12
 PEDOMAN PENSKORAN

Nomor Jawaban/Aspek yang dinilai Skor

2. Kritik instrumentalistik adalah kajian kritik yang 2

2
mengkritisi kemmpuan karya tersebut 2
dalam upaya mencapai tujuan,moral, 2
religius, 2
2
politik,
atau psikologi.

Skor maksimum 12
 PEDOMAN PENSKORAN

Nomor Jawaban/Aspek yang dinilai Skor

3 Kritik popular adalah jenis kritik seni yang ditunjukan untuk konsumsi 4
massa/umum.
Kritik jurnalis adalah tenis kritik seni yang hasil tanggapan atau penilaiannya
disampaikan secara terbuka kepada public melalui media masa, khususnya surt
4
kabar.
Kritik keilmuan merupakan jenis kritik yang bersifat akademis dengan
wawasan pengetahuan, kemampuan dan kepekaan yang tinggi untuk
4
menilai/menanggapi sebuahkarya seni.
Kritik kependidikan merupakan kegiatan kritik yang bertujuan mengangkat
kepekaan artistic serta estetika subjek belajar seni. 4

Skor maksimum 16
 PEDOMAN PENSKORAN

Nomor Jawaban/Aspek yang dinilai Skor

4. fungsi kritik seni merupakan menjembatani 2

2
persepsi, 2
apresiasi artistic dan estetik karya seni rupa,antara pencipta 2
(seniman/artis),karya, 2
dan penikmat seni.

Skor maksimum 10
 PEDOMAN PENSKORAN

Nomor Jawaban/Aspek yang dinilai Skor

5 Pergelaran teater adalah proses komunikasi 2

2
atau peristiwa interaksi 2
antara karya seni 2
dengan penontonya yang dibangun 2
2
oleh suatu system pengelolaan
yaitu manajemen seni pertunjukan.

Skor maksimum 12
 PEDOMAN PENSKORAN

Nomor Jawaban/Aspek yang dinilai Skor

6 Gubahan musik adalah bentuk ciptaan musik 2

2
yang didasarkan kepada karya ciptaan 2
yang telah ada sebelumnya, 2
gubahan musik disebut juga sebgai aransemen

Skor maksimum 8
 PEDOMAN PENSKORAN

Nomor Jawaban/Aspek yang dinilai Skor

7 Komposisi yaitu ciptaan utuh yang diciptaan oleh seseorang 4

Aransemen , yaitu ciptaan musik yang disusun berdasarkan ciptaan yang telah 4
ada.
Improvisasi yaitu ciptaan spontan atau serta, ciptaan ini terbentuk secara tiba-
4
tiba ketika seseorang ingin bermain musik

Skor maksimum 12
 PEDOMAN PENSKORAN

Nomor Jawaban/Aspek yang dinilai Skor

8. Gerak berstruktur adalah gerak-gerak yang memiliki pola tertentu sehingga 5

dapat ditiru dan dipelajari.
Gerak tari secara sederhana adalah menggabungkan beberapa gerak secara 5
berangkai sehingga membentuk tarian.
Scenario koreografi adalah naskah komposisi tari yang disusun oleh seorang 5
koreografer untuk keperluan penciptaan dan penyajian karya seni tari.

Skor maksimum 15
 PEDOMAN PENSKORAN

Nomor Jawaban/Aspek yang dinilai Skor

9 Sikap dan gerak leher serta kepala 6

Pada dasarnya, sikap dan gerak bagian leher serta kepala relative
terbatas, dengan bantuan leher, kepala dapat melakuakan gerak
menengok ke kiri dank e kanan.
Sikap dan gerak bagian pundak serta badan 6
Sikap dan gerak bagian pundak memiliki pergerakan yang
terbatas,bagian pundak hanya dapat bergerak ke atas, ke depan, dank e
belakang.
Sikap dan gerak bagian tangan serta legan 6
Bagian legan tangan merupakan bagian yang paling produktif dalam
melahirkan sikap dan gerak tarian.
Sikap dan gerak bagian kaki 6
Kaki merupaka bagian tempat bertumpu seluruh bagian tubuh ketika
berdiri, berjalan, hinggaberjongkok.
Skor maksimum 24
 PEDOMAN PENSKORAN

Nomor Jawaban/Aspek yang dinilai Skor

10 Buatlah sebuah kelompok kerja yang terdiri atas 5 sampai dengan 6 orang. 4
Pilih dan tentukanlah sebuah tema yang menurut anda menarik untuk diangkat
menjadi sebuah komposisi tari 4
Selanjutnya, kembngkan tema tersebut menjadi rangkaian peristiwa unuk yang
dapat anda interpretasikan ke dalam gerak tari 4
Kembangkanlah setiap satuan peristiwa tersebut menjadi satuan-satuan gerak
maknawi yang berangkai saling barkaitan. 4
Gerak-gerak tari yang anda ciptakan berdasarkan satuan-satuan peristiwa di
atas harus memiliki pola yang terukur. 4

Skor maksimum 20
 PERHITUNGAN NILAI

NO SKOR BOBOT SKOR NILAI

SOAL MAKSIMUM PEROLEHAN
1 12 8
2 12 8
3 16 14
4 10 7
5 12 8
6 8 7
7 12 8
8 15 12
9 24 15
10 20 13
NILAI AKHIR