RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Karanglewas

Mata pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa
Kelas/Semester : VII / Gasal
Materi Pokok : Menggambar ragam hias flora
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan ( 6 JP )

A. Kompetensi Inti
KI. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI. 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI. 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI. 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2. Memahami prinsip dan 3.2.1. mendefinisikan pengertian ragam
prosedur menggambar hias
gubahan flora, fauna, dan3.2.2. mengkelompokan motif ragam
bentuk geometrik hias
menjadi ragam hias 3.2.3. menunjukkan pola – pola ragam
hias
3.2.4. menunjukan contoh gambar ragam
hias
3.2.5. menyebutkan prinsip menggambar
ragam hias
3.2.6. menjabarkan prosedur menggam-
bar ragam hias
4.2. Menggambar gubahan 4.2.1. Mensketsa ragam hias flora
flora, fauna, dan bentuk 4.2.2. Menggambar ragam hias flora
geometrik menjadi ragam
hias

Nilai Karakter yang ditanamkan/ ditumbuhkan :

- Religius ( mencintai lingkungan )
- Nasionali ( disiplin )
- Mandiri ( kreatif, berani )
- Gotong royong ( kerja sama )
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Setelah mengamati tayangan video dan melihat contoh gambar ragam hias dengan
cermat dan membaca buku pelajaran seni budaya kelas VII halaman 17 peserta
didik mampu mendefinisikan pengertian ragam hias sesuai dengan definisi ragam
hias dengan benar
2. Setelah mengamati tayangan video dan melihat contoh gambar ragam hias dengan
cermat dan membaca buku pelajaran seni budaya kelas VII halaman 18 peserta
didik mampu mengkelompokkan motif ragam hias sesuai bahasan dengan tepat
3. Setelah melihat tayangan video dan melihat contoh gambar ragam hias dengan
cermat dan membaca buku pelajaran seni budaya kelas VII halaman 19 peserta
didik mampu menunjukkan pola – pola ragam hias sesuai bahasan dengan tepat
4. Setelah melihat tayangan video dan melihat contoh gambar ragam hias dengan
cermat dan membaca buku seni budaya halaman 19 peserta didik mampu
memberikan contoh teknik menggambar ragam hias sesuai bahasan dengan benar
5. Setelah melihat tayangan video dan melihat contoh gambar ragam hias dengan
cermat dan membaca buku seni budaya halaman 19 peserta didik mampu
menyebutkan prinsip menggambar ragam hias sesuai bahasan dengan benar
6. Setelah melihat tayangan video, melihat contoh gambar ragam hias dengan cermat
dan membaca buku seni budaya halaman 19 peserta didik mampu menjelaskan
prosedur menggambar ragam hias sesuai bahasan dengan benar

Fokus pendidikan karakter : Kepedulian lingkungan, kedisiplinan, kekompakan dan

keberanian

Pertemuan 2
1. Setelah mengamati tayangan video dan contoh gambar ragam hias dibuku seni
budaya halaman 20 peserta didik mampu membuat sketsa gambar ragam hias flora
sesuai motif, pola dan prosedur menggambar ragam hias dengan tepat
2. Setelah membuat sketsa peserta didik dapat menggambar ragam hias flora sesuai
motif, pola dan prosedur menggambar ragam hias dengan benar

Fokus pendidikan karakter : Kepedulian lingkungan, kedisiplinan, kekompakan dan

keberanian

D. Materi Pembelajaran
I. Materi Reguler
1. Pengertian menggambar menggambar hias
2. Motif ragam hias
Motif ragam hias Flora, Fauna, Geometris dan Figuratif
3. Pola Ragam Hias
Pola teratur, terukur dan seimbang
4. Prinsip menggambar ragam hias
Ornamen, stilasi dan deformasi
5. Contoh – contoh gambar ragam hias nusantara
6. Prosedeur/ teknik menggambar
1) Perhatikan pola bentuk ragam hias yang akan digambar.
2) Persiapkan alat dan media gambar.
3) Tentukan ukuran pola gambar yang akan dibuat.
4) Buat sketsa di salah satu kotak/bidang yang telah dibuat sebelumnya.
5) Buat bentuk yang sama (bisa dijiplak) pada bidang yang lain
6) Warnai gambar
 1) Langkah-langkah menggambar
a. Menggambar Ragam Hias Flora
1. Buatlah pola ragam hias yang akan digambar. Perhatikan komposisi pola
ragam hiasnya.

(Sumber: Dok. Kemdikbud)

Gambar 2.12 Pola dasar ragamhias
2. Tetapkan letak objek gambar pada tempat yang sudah ditentukan.

(Sumber: Dok. Kemdikbud)

Gambar 2.13 Letak daun
3. Lengkapi gambar dengan pensil warna.

(Sumber: Dok. Kemdikbud)

Gambar 2.14 Ragam hias flora

II. MATERI PENGAYAAN

Menggambar pola ragam hias flora motif ukiran khas Jepara

III. MATERI REMIDI

Materi ragam hias yang belum tuntas KKM

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintific
Model : Project Based Learning
Metode : Demonstrasi

F. Media Pembelajaran
1) Media / alat :
a. Video : Ragam hias Nusantara
( http//www.youtube.com……… ) waktu unduh….( tanggal )
b. Gambar : Ragam hias Nusantar
c. Lembar Kerja Peserta didik
d. Realita : Kain batik, baju batik, hiasan pintu/mebel
2) Bahan : Kertas gambar
3) Alat : Pensil 2B, penghapus, pewarna
G. Sumber Pembelajaran
1) Sumber Belajar :
- Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.2013.Seni Budaya.Buku Peserta
didik.Jakarta
- Internet ( ….gambar ragam hias….)
Video( http//www.youtube.com……… ) waktu unduh….( tanggal )
- Contoh gambar

H. Langkah - Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
Alokasi
No Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1 Pendahuluan a. Mengkondisikan kelas
b. Mengucapkan salam, berdoa, presensi
c. Melakukan apersepsi dan tanya jawab
tentang wawasan gambar ragam hias 15 menit
Flora
d. Memberikan motivasi dengan
menunjukkan contoh – contoh gambar
ragam hias Flora.
e. Guru menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai yaitu pengetahuan tentang
ragam hias
f. Guru menyampaikan cakupan materi
yang akan disampaikan
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
h. Guru menyampaikan metode pembelajar-
an proyek, lingkup penilaian ( penilaian
individu ) dan penilaian yanga akan
digunakan yaitu tes tertulis dan
ketrampilan ( praktik dan produk )
2 Kegiatan Inti Penentuan projek
a. Peserta didik membaca buku peserta
didik tentang ragam hias
b. Peserta didik secara berkelompok
difasilitasi guru menentukan proyek yang
akan dikerjakan, menentukan judul, atau
permasalahaan yang akan dikerjakan
dengan melihat tampilan gambar ragam
hias Flora
Kejujuran, keingintahuan
Perancangan langkah-langkah
a. Peserta didik secara kelompok difasilitasi
guru merancang tahapan penyelesaian
proyek yang akan dilalakukan sesuai
dengan tema gambar yang dipilih
b. Peserta didik mengkosultasikan tahapan
 penyelesaian proyek menggambar ragam 90 menit
hias flora kepada guru
Kritis dan kreatif
Penyusunan jadwal pelaksanaan projek
Guru memberikan pendampingan kepada
peserta didik melakukan penjadwalan semua
kegiatan yang telah dirancang yang meliputi :
a. penyediaan alat dan bahan
b. Praktek membuat sketsa gambar ragam
hias Flora
Kerja keras dan kerjasama

Penyelesaian projek dengan fasilitasi dan

monitoring guru
Guru memfasilitasi dan memonitor peserta
didik dalam melaksanakan rancangan projek
menggambar ragam hias flora yang telah
dibuat dengan kerja keras, tanggungjawab,
gotongroyong
Bertanggungjawab
3 Penutup Peserta didik menyimpulkan hasil belajar
bersama dengan guru. 15 menit
Guru bersama-sama peserta didik melakukan
identifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan
pembelajaran
Guru memberikan penguatan, saran dan
motivasi serta umpan balik atas hasil kerja
peserta didik .
Guru menyampaiakan kegiatan belajar yang
dikerjakan sebagai PR yaitu membuat gambar
ragam hias
Guru memberitahukan kegiatan belajar yang
akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya,
yaitu membuat gambar ragam hias Flora
Guru mengajak berdoa dan salam
Peserta didik melakukan salam sesuai dengan
budaya sekolah

Pertemuan 2
Alokasi
No Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1 Pendahuluan a. Mengkondisikan kelas 15 menit
b. Mengucapkan salam, berdoa, presensi
c. Mengawali kegiatan pembelajaran
dengan Ice Briking
d. Melakukan apersepsi dan tanya jawab
 tentang materi pertemuan sebelumnya
e. Guru menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai yaitu Prosedur/teknik
menggambar ragam hias flora
f. Guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan kegiatan yanga
akan dilakukan yaitu prosedur/ tekniki
menggambar ragam hias flora
g. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
h. Guru menyampaikan metode
pembelajaran proyek, lingkup penilaian
( penilaian individu ) dan penilaian
yanga akan digunakan yaitu kinerja
Penyusunan laporan dan presentasi/publikasi
hasil projek
Guru memfasilitasi peserta didik untuk
menyelesaikan karya gambar ragam hias flora
dan mempresentasikan serta mempublikasi-
kan hasil karyanya dengan cara :
 Menyelesaikan karya dengan warna
 Mempresentasikan hasil diskusi
 Penilaian dan evaluasi
Kegiatan Inti Kejujuran, cinta kebenaran, keberanian 90 menit
dan tanggungjawab

Evaluasi proses dan hasil projek

Guru dan peserta didik pada akhir proses
pembelajaran melakukan refleksi terhadap
aktivitas dan hasil tugas projek

Guru memberikan penguatan, saran dan

motivasi atas hasil kerja peserta didik .
Keberanian dan kepercayaan diri
3 Penutup Membuat Kesimpulan
Melakukan tindak lanjut dalam bentuk 15 menit
pemberian tugas
Menyampaikan Kompetensi yang akan
dipelajari pertemuan berikutnya
Guru mengajak berdoa dan salam
Peserta didik melakukan salam sesuai dengan
budaya sekolah
I. Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Sikap ( spiritual dan sosial ) : Observasi ( jurnal )
No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Waktu Keterangan
Butir Pelaksanaan
Instrumen
Observasi Jurnal Disiplin Saat Penilaian
Tanggung pembelajaran untuk dan
jawab berlangsung pencapaian
pembelajaran
(assessment
for and of
learning)

b. Pengetahuan : Tes Tertulis

No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Lisan Pertanyaan Jelaskan Saat Penilaian
(lisan) dengan pengertian pembelajaran untuk
jawaban Ragam Hias berlangsung pembelajaran
terbuka (assessment
for learning)

2 Penugasan Pertanyaan Jelaskan Saat Penilaian

dan/atau tugas Pengertian pembelajaran untuk
tertulis ragam hias berlangsung pembelajaran
berbentuk esei, dan sebutkan (assessment for
pilihan ganda, motif ragam learning) dan
benar-salah, hias sebagai
menjodohkan, nusantara pembelajaran
isian, dan/atau (assessment
lainnya as learning)

3 Tertulis Pertanyaan Jelaskan Setelah Penilaian

dan/atau tugas Prosedur/ pembelajaran pencapaian
tertulis berbentuk teknik usai pembelajaran
esei, pilihan pembuatan (assessment
ganda, benar- gambar of learning)
salah, menjodoh- ragam hias
kan, isian,
dan/atau lainnya

4 Portofolio Sampel Buatlah Saat Data untuk

pekerjaan Kliping pembelajaran penulisan
terbaik hasil tetang ragam usai deskripsi
dari penugasan hias pencapaian
nusantara
 c. Keterampilan : Praktik
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Proyek Tugas besar Buatlah gambar Selama atauPenilaian
ragam hias flora usai pencapaian
sesuai pembelajaran
pembelajaran
kreatifitasmu ! berlangsung(assessment
of learning
dan
assessment
for learning )
Portofolio Sampel Mempresentasikan Saat Penilaian
produk karya gambar pembelajaran untuk
terbaik dari ragam hias dalam usai pembelajaran
tugas atau bentuk pameran dan sebagai
proyek kecil di kelas data untuk
penulisan
deskripsi
pencapaian
keterampilan

2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan pertama ( terlampir )
b. Pertemuan kedua ( terlampir )

3. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian bagi peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remedial
yaitu:
a. Pembelajaran ulang, jika 50% atau lebih peserta didik belum mencapai
ketuntasan
b. Pemanfaatan tutor sebaya, jika 11-49% peserta didik belum mencapai
ketuntasan
c. Bimbingan perorangan, jika 1-10% peserta didik belum mencapai
ketuntasan

4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaan yaitu
Gambar Ragam Hias Nusantara

Mengetahui Karanglewas, Juli 2018

Kepala SMP Muh 2 Karanglewas Guru Mata Pelajaran

Endah Susanti S Pd Windariningsih

Lampiran.

1. Instrumen penilaian

A. SIKAP ( spiritual dan sosial )

Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 KARANGLEWAS

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )
Kelas/semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

No Tanggal Nama Catatan Perilaku Butir tt Tindak

Peserta didik sikap lanjut

B. PROYEK
Nama Peserta didik :
Judul Karya : Ragam Hias Flora
Kelas/ semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Hari/ Keterangan
No Jenis Kegiatan Waktu
Tanggal

1 Memilih tema/objel gambar

2 Membuat sketsa gambar

3 Penyelesaian gambar/
finishing

4 Pameran sederhana kelas/

presentasi

C. PENGETAHUAN
1. Tes Tertulis
Kisi – Kisi Soal
Bentuk Jml
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1. memahami unsur, mengga 1. Menjelas- uraian 1
prinsip, tehnik dan mbar kan pengertian
prosedur ragam menggambar
menggambar , flora, hias ragam hias
fauna dan alam flora, 1
2. Meggolong-
benda dengan fauna, kan motif
berbagai bahan geometr ragam hias
is dan
 figuratif 3. Menunjuk-
kan Pola 1
ragam Hias
4. Memberikan
contoh teknik
menggambar
ragam hias
1
5. Menyebut-
kan prosedur
menggambar
ragam hias
1

a. Bentuk Instrumen
1. Definisikan pengertian menggambar ragam hias !
2. Sebutkan 4 motif ragam hias !
3. Jelaskan pola ragam hias!
4. Jelaskan teknik menggambar ragam hias !
5. Sebutkan prosedur dalam menggambar ragam hias !

b. Pedoman penskoran dan rubrik

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1 Menggambar ornament dengan cara menstilir/ 4
menggayakan deformasi
2 Motif ragam hias flora, fauna, geometris dan figuratif 4
3 Pola teratur dan pola tidak teratur 4
4 Ornamen, Stilasi, deformasi 4
5 1) Perhatikan pola bentuk ragam hias yang akan 4
digambar.
2) Persiapkan alat dan media gambar.
3) Tentukan ukuran pola gambar yang akan dibuat.
4) Buat sketsa di salah satu kotak/bidang yang telah
dibuat sebelumnya.
5) Buat bentuk yang sama (bisa dijiplak) pada bidang
yang lain.
6) Warnai gambar
Total Skor Maksimum 20
Keterangan :
- Jawaban lengkap dan sesuai dengan kunci jawaban diberi skor 4
- Jawaban cukup lengkap berdasarkan kunci jawaban deberi skor 3
- Jawaban kurang lengkap berdasarkan kunci jawaban deberi skor 2
- Jawaban tidak lengkap berdasarkan kunci deberi skor 1
total skor perolehan
NA   100
total skor maksimum

D. KETRAMPILAN
1. Praktik
Kisi – kisi soal
Teknik
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1. Menggambar ragam mengga 1.Membuat sketsa Praktik
hias flora, fauna, mbar gambar ragam
Geometris dan Figuratif ragam hias flora
hias 2.menyelesaikan
Flora sketsa menjadi
sebuah karya
gambar ragam
hias flora
a. Bentuk Instrumen
Buatlah gambar dengan tema dibawah ini :
 Ragam Hias Flora
b. Pedoman dan rubrik penilaian
Rubrik Penskoran Penilaian Produk
Skor
No. Aspek yang Dinilai
0 1 2 3 4
1. Ide / gagasan
2. Komposisi ( warna, visual )
3. Kreativitas
4. Kerapihan dan kebersihan
Jumlah
Skor Maksimum 16

Rubrik Penilaian Praktik

No Indikator Rubrik
1. Membuat sketsa  Jika peserta didik membuat sketsa gambar
gambar ragam flora sesuai dengan contoh / model maka
hias Flora, diberi nilai 4
Fauna,  Jika peserta didik membuat sketsa gambar
No Indikator Rubrik
Geometris, flora kurang sesuai dengan contoh / model
Figuratif maka diberi nilai 3
 Jika peserta didik membuat sketsa gambar
flora belum sesuai dengan contoh / model
maka diberi nilai 2
2. Menyelesaikan  Jika peserta didik membuat karya gambar
sketsa menjadi flora sesuai dengan contoh / model maka
sebuah karya diberi nilai 4
 Jika peserta didik membuat karya gambar
flora kurang sesuai dengan contoh / model
maka diberi niali 3
 Jika peserta didik membuat karya gambar
flora belum sesuai dengan contoh / model
maka diberi nilai 2

total skor perolehan

NA   100
total skor maksimum