RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N 4 SIAK HULU

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/semester : VII (tujuh )/1 (Satu)
Materi Pokok : Menggambar Ragam Hias
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (6JP)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.2 Memahami konsep dan
prosedur menggambar
megubahan flora dan fauna
dan bentuk geometric
menjadi ragam hias.
2. 4.2 Menggambar gubahan flora
dan fauna serta geometrik
menjadi ragam hias
3.2.1 Menjelaskan pengertian ragam
hias
3.2.2 Mengidentifisikan berbagai jenis
ragam hias
3.2.3 Mendeskripsikan media dan
teknik menggambar ragam hias
4.2.1 Memilih bahan dan alat sesuai
dengan teknik yang akan
digunakan
4.2.2 Menggambar ragam hias dari
gubahan flora dqn fauna serta
geometric menjadi ragam hias
4.2.3 Mempresentasikan karya gambar
ragam hias bentuk flora dan fauna
serta bentuk geometric

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
Pertemuan 1
1. Menjelaskan pengertian ragam hias dengan baik dan benar
2. Mengindenfikasi berbagai jenis ragam hias dengan baik dan benar
3. Mendeskripsikan media dan teknik menggambar ragam hias dengan baik dan benar
 Pertemuan 2
1. Memilih bahan dan alat sesuai dengan teknik yang akan digunakan dengan baik
dan benar
2. Menggambar ragam hias dari mengubahan flora dan fauna serta geometric menjadi
ragam hias dengan baik dan benar
3. Mempresentasikan karya gambar ragam hias bentuk flora dan fauna serta bentuk
Geometric dengan baik dan benar

D. Materi Pembelajaran
a.materi inti
Faktual : menerapkan ragam hias
Konseptual : penjelasan konsep ragam hias jenis ragam hias media
menggambar ragam hias teknik dalam menggambar ragam hias

Prosedural : langkah- langkah pembelajaran menerapkan ragam hias pada

tektil

b.materi remedial
menggambar flora merubahnya menjadi ragam hias
c.materi pengayaan
menggambar ragam hias dengan menggunakan teknik basah dan teknik kering.

E. Model dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan saintifik
 Model pembelajaran Discovery Learning
 Diskusi, observasi, eksperimen, penugasan

F. Media dan Sumber Belajar

1. Media Belajar
 LCD, Video, dan gambar-gambar ragam hias flora

2. Alat dan Bahan

 Kertas gambar ukuran A3, pensil, penghapus, pensil warna
G. Sumber belajar
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Buku Guru.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. 15-24).
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Buku Siswa.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. 13 - 24).
c. Sugiarto, Toto (2002). Seni Rupa: Panduan Guru SLTP. Semarang: PT
Mandira Jaya Abadi.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 10 menit
 2. Mengaitkan pembelajaran menggambar ragam hias
benda geometris dengan menggambar flora, fauna, dan
alam benda yang telah didapat dalam pembelajaran
sebelumnya
3. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang memotivasi
siswa belajar
4. Menyampaikan manfaat dari gambar ragam hias
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai dalam
menggambar ragam hias geometris
7. Menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilakukan

Inti 1. Stimulation (Stimulus/pemberian rangsang) 100 menit

 Mengamati bentuk-bentuk flora yang ada di alam
 Mengamati karya gambar ragam hias flora
2. Problem Statemen (Pernyataan masalah)
Guru memberikan permasalahan yang berkaitan dengan
menggambar ragam hias Flora dan siswa dapat berpikir dan
bertanya mengenai:
 Bagaimana teknik penggubahan bentuk tumbuhan
menjadi ragam hias?

3. Data collection (pengumpulan data)

 Siswa mencari informasi secara kelompok mengenai
teknik menggambar ragam hias flora melalui internet,
buku, majalah, dan melalui percobaan teknik dan bahan
Penutup 1. Peserta didik dan guru membuat rangkuman tentang 10 menit
prinsip, teknik, langkah-langkah dalam menggambar
ragam hias flora
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi tentang
proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.
3. Peserta didik menerima tugas dari guru untuk
menyiapkan objek agar di gubah menjadi ragam hias
bentuk tumbuhan (Flora)

Pertemuan Kedua
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 10 menit
2. Mengingatkan pembelajaran menggambar ragam hias
minggu sebelumnya
3. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang memotivasi
siswa belajar
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilakukan

Inti 1. Data processing (Pengolahan data) 100 menit

 Menganalisis dan mengklasifikasikan teknik-teknik
membuat ragam hias bentuk flora
 Menganalisis dan mengklasifikan kelebihan dan
kekurangan setiap teknik
  Menemukan teknik menggambar ragam hias Flora
2. Verification (pembuktian)
 Siswa menggambar ragam hias Flora dengan teknik
yang terpilih
 Mempresentasikan, hasil gambar ragam hias Flora
3. Generalization (generalisasi)
 mengevaluasi, dan menyimpulkan hasil gambar ragam
hias Flora
Penutup 1. Peserta didik dan guru membuat rangkuman tentang 10 menit
proses menggambar ragam hias dengan teknik stilasi
dan deformasi menggunakan cat air
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi tentang
proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.
3. Peserta didik menerima tugas dari guru untuk
mengumpulkan informasi pembelajaran selanjutnya
mengenai gambar ragam hias Fauna

1. Penilaian
Lampiran 1. Instrumen Penilaian Sikap

1. Observasi

Identitas

Nama :
Kelas :
Materi Pokok : Menggambar ragam hias Flora
Tanggal :

Petunjuk
1. Cermati pernyataan dalam instrument penilaian dengan teliti
2. Amati perilaku setiap siswa dengan cermat
3. Berilah tanda cek (V) sesuai dengan kondisi dan kedaan siswa dalam pembelajaran
menggambar bentuk geometris

Instrumen Penilaian
No Pernyataan 1 2 3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan pembelajaran
menggambar model benda geometric
2. Mengucapkan rasa syukur terhadap karunia Tuhan karena diberi
kemampuan untuk menggambar ragam hias Flora
3. Mengucapkan salam sebelum dan sesudah mengungkapkan
pendapat mengenai karya gambar ragam hias Flora
4. Menghargai karya orang lain
5. Melaksankan tugas menggambar ragam hias Flora dengan baik
6. Bertanggungjawab terhadap kebersihan dan karapihan karya dan
lingkungan
7. Bertanggungjawab mengembalikan alat-alat yang dipinjam dari
 teman atau sekolah
8. menggambar ragam hias Flora secara tepat waktu
9. menggambar ragam hias Flora mengikuti prosedur
10. Mengumpulkan karya gambar ragam hias Flora tepat waktu
Keterangan:

4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

2. Penilaian Diri

a. Sikap Spiritual

Identitas

Nama :
Kelas :
Materi Pokok : Menggambar ragam hias Flora
Tanggal :

Petunjuk
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (V) sesuai dengan kondisi dan kedaan kalian ketika menggambar
bentuk geometris

Instrumen Penilaian
No Pernyataan TP KD SR SL
1. Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan setelah belajar
menggambar ragam hias Flora yang ada di alam
2. Saya berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan menggambar
ragam hias Flora
3. Saya mengucapkan rasa syukur terhadap karunia Tuhan karena
saya diberi kemampuan untuk menggambar ragam hias Flora
4. Saya mengucapkan salam sebelum dan sesudah
mengungkapkan pendapat mengenai menggambar ragam hias
Flora telah dibuat
5. Saya mengucapkan salam sebelum dan sesudah
mengungkapkan pendapat ketika mengomentari karya
menggambar ragam hias Flora yang telah dibuat teman
6. Saya selalu mengucapkan keagungan Tuhan ketika melihat
karya menggambar ragam hias Flora yang begitu indah
Keterangan:

TP = Tidak Pernah
KD = Kadang-kadang
SR = Sering
SL = Selalu
b. Sikap Tanggungjawab

Identitas

Nama :
Kelas :
Materi Pokok : Menggambar ragam hias Flora
Tanggal :

Petunjuk
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (V) sesuai dengan kondisi dan kedaan kalian ketika menggambar
bentuk geometrik

Instrumen Penilaian
No Pernyataan 1 2 3 4
1. Saya melaksankan tugas mengenai menggambar ragam hias Flora
dengan baik
2. Saya bertanggungjawab terhadap kebersihan dan karapihan karya
3. Saya bertanggungjawab terhadap kebersihan lingkungan di sekitar
saya ketika menggambar ragam hias Flora
4. Saya bertanggungjawab mengembalikan alat-alat yang dipinjam
dari teman dalam kondisi semula
5. Saya bertanggungjawab terhadap ketertiban ketika pembelajaran
menggambar ragam hias Flora berlangsung
Jumlah
Keterangan:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

c. Sikap Disiplin

Identitas

Nama :
Kelas :
Materi Pokok : Menggambar ragam hias Flora
Tanggal :

Petunjuk
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (V) sesuai dengan kondisi dan kedaan kalian ketika menggambar
bentuk geometris
Instrumen Penilaian
No Pernyataan 1 2 3 4
1. Saya mengerjakan menggambar ragam hias Flora tepat
waktu
2. Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran menggambar
ragam hias Flora
3. Saya melakukan kegiatan menggambar ragam hias Flora
mengikuti prosedur
4. Saya mengumpulkan informasi dengan taat azas
5. Saya mengumpulkan karya menggambar ragam hias Flora
tepat waktu
Jumlah
Keterangan:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Lampiran 2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Identitas

Nama :
Kelas :
Materi Pokok : menggambar ragam hias Flora
Tanggal :

Soal:
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan menggambar ragam hias
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan motif tumbuhan
3. Uraikan prosedur menggambar ragam hias Flora
4. Apa tanggapanmu tentang ragam hias flora berikut?

Kunci Jawaban:
1. Menggambar ragam hias adalah menggambar motif dengan cara menggubah bentuk
flora, fauna, dan bentuk –bentuk alam dengan teknik stilasi dan atau perubahan
bentuk asli tanpa menghilangkan karakter objek aslinya dengan tujuan untuk
menghias
2. Motif tumbuhan adalah motif yang di ciptakan dari bentuk-bentuk tumbuhan
3. Prosedur menggambar hias flora:
- Buatlah pola ragam hias yang akan di gambar
- Tetapkan objek gambar pada tempat yang di tentukan
- Lengkapi gambar dengan pewarna
4. Kebijaksanaan guru.
Pedoman Penskoran:
Setiap jawaban benar diberi skor 25, sedangkan jawaban salah diberi skor 5. Rentang skor
dari 5 – 100

Lampiran 3. Instrumen Penilaian Keterampilan

Identitas

Nama :
Kelas :
Materi Pokok : Menggambar ragam hias Flora
Tanggal :

Soal:
Gambarlah ragam hias Flora dengan ketentuan sebagai berikut:
Objek : Flora
Bahan/alat : Kertas dan Pensil pensil warna
Ukuran kertas : A3
Waktu : 80 menit

Rubrik Penilaian Menggambar

Objek : Benda silindris dan kubistis

Kriteria
No. Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1 Kreatifitas
2 Proporsi
3 Komposisi
4 Keseimbangan
5 Harmoni
6 Ketepatan warna
Jumlah

Keterangan:
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Purworejo, 4 Juli 2014

Mengetahui, Guru,
Kepala Sekolah

Marjono, S.Pd. M.M. Ahmad Faqih, S.Pd.

NIP. 196005251983031017 NIP. 198210132009021006