RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 26 Surabaya

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa )
Kelas/semester : VII/Satu
Materi Pokok : MENGGAMBAR FLORA, FAUNA, DAN ALAM
BENDA
Alokasi Waktu : 4 x 3 Jam Pelajaran (12 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa
ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup
sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian
yang tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 3.1 Memahami unsur, 3.1.1 Menjelaskan pengertian menggambar flora,
prinsip, teknik dan fauna dan alam benda.
prosedur menggambar 3.1.2 Mendeskripsikan berbagai obyek dalam
flora, fauna dan alam menggambar flora, fauna dan alam benda.
benda dengan berbagai 3.1.3. Mendeskripsikan komposisi dalam meng
bahan. gambar flora, fauna dan alam benda.
3.1.4 Menjelaskan unsur-unsur seni dalam
menggambar flora, fauna, dan alam benda.
3.1.5. Mendeskripsikan teknik dalam menggambar
flora, fauna dan alam benda.
3.1.6. Menjelaskan prosedur menggambar flora,
fauna, dan alam benda.
3.1.7. Menjelaskan alat dan media dalam
menggambar flora, fauna dan alam benda.
2 4.1 Menggambar flora, 4.1.1. Menggambar flora dan fauna dengan
fauna, dan alam benda. berbagai bahan.
4.1.2. Mengambar alam benda dengan berbagai
bahan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menjelaskan pengertian menggambar

flora, fauna dan alam benda dengan benar.
2. Melalui diskusi dan kolaborasi dalam kegiatan kelompok, siswa dapat
menjelaskan obyek gambar dengan cermat.
3. Melalui diskusi tentang komposisi, siswa dapat menjelaskan komposisi dalam
menggambar flora, fauna dan alam benda dengan benar.
4. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan unsur-unsur seni dalam
menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan komunikatif.
5. Setelah mengakses berbagai sumber belajar, siswa mampu mendeskripsikan
teknik menggambar flora, fauna dan alam benda secara komunikatif.
6. Setelah melakukan diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan prosedur
menggambar flora, fauna dan alam benda dengan cermat.
7. Setelah melakukan diskusi kelompok, siswa dapat menggambar flora, fauna dan
alam benda dengan kreatif.
8. Setelah melakukan pengamatan terhadap obyek nyata, siswa dapat
menggambar flora dan fauna dengan berbagai bahan secara mandiri.
9. Setelah melakukan pengamatan terhadap obyek benda, siswa dapat
menggambar alam benda dengan berbagai bahan secara mandiri.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pengertian menggambar flora, fauna dan alam benda.
b. Berbagai obyek dalam menggambar flora, fauna dan alam benda.
c. Komposisi dalam menggambar flora, fauna dan alam benda.
1. Komposisi simetris
2. Komposisi asimetris
d. Unsur-unsur seni
e. Prosedur menggambar flora, fauna dan alam benda.
f. Teknik menggambar flora, fauna dan alam benda.
1. Arsir
2. Dusel
3. Pointelis, dsb
g. Alat dan media yang tepat dalam menggambar flora, fauna dan alam
benda.
1. Kertas gambar
2. Pensil
3. Pensil warna
4. Krayon
5. Tinta/bolpoint
 2. Materi Pengayaan
a. Teknik aquarel dalam menggambar flora, fauna dan alam benda
b. Alat dan media yang tepat dalam menggambar flora, fauna dan alam
benda.
1. Kertas
2. Cat air
3. Kuas
4. Palet
3. Materi Remedial
 Materi remedial sama dengan materi regular yang berdasarkan analisis
hasil penilaian diperlukan perbaikan untuk siswa.

E. METODE PEMBELAJARAN
Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)

F. MEDIA DAN BAHAN

1. Media
- Tayangan gambar flora fauna
- Obyek gambar alam benda
- Video menggambar dengan media basah.
2. Bahan
- Peralatan menggambar
- Kertas gambar A3

G. SUMBER BELAJAR

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016. Buku Siswa mata Pelajaran Seni
Budaya Kelas VII. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016. Buku Guru mata Pelajaran Seni
Budaya Kelas VII. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
a. Pendahuluan (15 menit )
Dalam kegiatan pendahuluan :
o Guru menyampaikan salam, membimbing doa, dan melakukan presensi
kehadiran siswa.
o Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab sekitar wawasan senirupa
khususnya menggambar flora, fauna, dan alam benda.
o Guru memotivasi siswa dalam mempelajari gambar flora, fauna, dan alam
benda.
o Guru menyampaikan cakupan materi sesuai dengan garis besar cakupan
pembelajaran.
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
b. Inti ( 95 menit )
Orientasi Terhadap Masalah
o Guru menayangkan gambar flora dan fauna yang digunakan sebagai
orientasi masalah.
o Siswa menanyakan gambar yang menjadi orientasi masalah kepada guru.

Organisasi Belajar

o Siswa memahami masalah berkaitan dengan gambar yang diamati dalam

bimbingan guru.
o Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan gambar yang dijadikan
obyek permasalahan.
o Siswa mengidentifikasi gambar sebagai langkah awal pemecahan masalah.
o Siswa berbagi tugas dalam kelompok untuk memecahkan masalah.

Penyelidikan Individual atau kelompok

o Siswa mengumpulkan data/informasi melalui membaca buku siswa

serta sumber belajar lainnya untuk menemukan berbagi informasi
untuk menyelesaikan tugas dalam bimbingan guru.
o Siswa memecahkan permasalahan dari berbagai alternatif penyelesaian
masalah.

Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian masalah

o Siswa menyelesaikan masalah yang ditemukan dan didiskusikan hasil

temuan terbaik yang disepakati kelompok dalam bimbingan guru.
o Secara gotong royong, siswa menyusun laporan hasil penyelesaian
masalah dalam bentuk bagan alir.

Analisis dan evaluasi proses penyelesaian masalah

o Siswa mempresentasikan hasil laporan pemecahan masalah secara

kelompok.
o Siswa mengevaluasi dan menyempurnakan penyelesaian tugas laporan
berdasarkan masukan saran dari guru dan siswa lainnya.

c. Penutup ( 10 menit )
o Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan hasil pembelajaran
yang telah dilakukan.
o Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap
kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran.
o Guru menyampaikan rencana tindak lanjut pertemuan berikutnya.
o Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
Pertemuan 2
a. Pendahuluan (10 menit )
Dalam kegiatan pendahuluan :
o Guru menyampaikan salam, membimbing doa, dan melakukan presensi
kehadiran siswa.
o Guru memberikan pertanyaan untuk mengingat kembali pembelajaran
pada pertemuan sebelumnya.
o Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan.
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

b. Inti ( 100 menit )

Orientasi Terhadap Masalah
o Siswa membuka laporan hasil pemecahan masalah gambar flora dan
fauna yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

Organisasi Belajar

o Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan laporan hasil pemecahan

masalah untuk dibuat karya gambar flora dan fauna.
o Siswa berbagi tugas untuk memecahkan masalah dalam kelompok.

Penyelidikan Individual atau kelompok

o Siswa membaca laporan hasil temuan pemecahan masalah dengan

bimbingan guru.
o Secara mandiri, siswa menggambar flora fauna dengan berbagai bahan
sesuai hasil laporan pemecahan masalah yang menjadi kesepakatan
kelompok.

Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian masalah

o Siswa menyelesaikan gambar sesuai laporan dan didiskusikan hasil

karyanya dalam kelompok.

Analisis dan evaluasi proses penyelesaian masalah

o Siswa mempresentasikan hasil laporan pemecahan masalah secara

kelompok.
o Siswa mengevaluasi dan menyempurnakan penyelesaian tugas laporan
berdasarkan masukan saran dari guru dan siswa lainnya.
c. Penutup ( 10 menit )

o Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan hasil pembelajaran

yang telah dilakukan.
o Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap
kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran.
o Guru menyampaikan rencana tindak lanjut pertemuan berikutnya untuk
membawa benda sebagai obyek gambar.
o Guru menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

Pertemuan 3
a. Pendahuluan (10 menit )

Dalam kegiatan pendahuluan :

o Guru menyampaikan salam, membimbing doa, dan melakukan presensi
kehadiran siswa.
o Guru memberikan pertanyaan untuk mengingat kembali pembelajaran
pada pertemuan sebelumnya.
o Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan.
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

b. Inti ( 100 menit )

Orientasi Terhadap Masalah
o Siswa bersama guru berada diluar ruangan untuk mencari sumber cahaya
matahari.
o Siswa menyiapkan benda sebagai obyek yang akan diamati.
o Siswa menata benda sesuai komposisi yang disepakati kelompok dengan
bimbingan guru.
o Siswa menanyakan gambar yang menjadi orientasi masalah kepada guru.

Organisasi Belajar

o Dalam kelompok, siswa mengamati komposisi benda.

o Guru memberikan beberapa pertanyaan berkaitan komposisi yang benda
yang diamati siswa
o Siswa mengidentifikasi obyek sebagai langkah awal pemecahan masalah.
o Siswa berbagi tugas untuk memecahkan masalah.

Penyelidikan Individual atau kelompok

o Siswa mengumpulkan data/informasi melalui membaca buku siswa

serta sumber belajar lainnya untuk menemukan berbagi informasi
untuk menyelesaikan tugas dalam bimbingan guru.
o Siswa memecahkan permasalahan dari berbagai alternatif penyelesaian
masalah.
 Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian masalah

o Siswa menyelesaikan masalah yang ditemukan dan didiskusikan hasil

temuan terbaik yang disepakati kelompok dalam bimbingan guru.
o Secara gotong royong, siswa menyusun laporan hasil penyelesaian
masalah dalam bentuk mind mapping.

c. Penutup ( 10 menit )
o Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap
kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran.
o Guru menyampaikan rencana tindak lanjut pertemuan berikutnya dengan
melanjutkan proses pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian
masalah dalam praktik menggambar obyek benda yang diamati.
o Guru menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

Pertemuan 4
a. Pendahuluan (10 menit )
Dalam kegiatan pendahuluan :
o Guru menyampaikan salam, membimbing doa, dan melakukan presensi
kehadiran siswa.
o Guru memberikan pertanyaan untuk mengingat kembali pembelajaran
pada pertemuan sebelumnya.
o Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan.
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

b. Inti ( 90 menit )
Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian masalah
o Secara mandiri, siswa menggambar alam benda yang diamati
disesuaikan dengan laporan pemecahan masalah dalam bimbingan guru.
o Siswa menyelesaikan gambar sesuai laporan dan didiskusikan hasil
karyanya dalam kelompok.
Analisis dan evaluasi proses penyelesaian masalah
o Siswa mempresentasikan hasil laporan pemecahan masalah secara
kelompok dan menunjukkan hasil gambar alam benda ke depan kelas.
o Siswa mengevaluasi dan menyempurnakan penyelesaian tugas laporan
dan gambar berdasarkan masukan saran dari guru dan siswa lainnya.

c. Penutup ( 20 menit )

o Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan hasil pembelajaran

yang telah dilakukan.
o Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap
kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran.
 o Guru menyampaikan pembelajaran remedial berkaitan dengan materi
pembelajaran.
o Guru menyampaikan pembelajaran pengayaan berkaitan dengan teknik
menggambar menggunakan media basah.
o Guru menyampaikan rencana tindak lanjut pertemuan berikutnya.
o Guru menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

I. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN
a. Sikap (spiritual dan sosial)
1). Teknik : Observasi / Pengamatan
2). Bentuk Instrumen : Jurnal
Nama Butir Ket.
No. Waktu Catatan Perilaku
Siswa Sikap

Catatan:
Jurnal digunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif)
siswa.

b. Pengetahuan
1). Teknik : Tes tertulis Uraian Obyektif
2). Bentuk Instrumen : Uraian
3). Kisi-kisi :
Kompetensi Bentuk Jumlah
No. Materi Indikator Soal Soal
Dasar Soal
1 Memahami Menggambar 3.1.1 Menjelaskan pengertian Uraian 1
unsur, prinsip, Flora, Fauna menggambar flora, fauna
teknik dan dan Alam dan alam benda.
prosedur Benda. 3.1.2 Mendeskripsikan Uraian 1
menggambar berbagai obyek dalam
menggambar flora, fauna
flora, fauna
dan alam benda.
dan alam
3.1.3 Mendeskripsikan Uraian 1
benda dengan komposisi dalam meng
berbagai gambar flora, fauna dan alam
bahan. benda.
3.1.4 Mampu menjelaskan Uraian 1
unsur-unsur seni dalam
menggambar flora, fauna
dan alam benda.
3.1.5 Mampu menjelaskan Uraian 1
teknik dalam menggambar
flora, fauna dan alam benda.
 3.1.6 Mampu menjelaskan Uraian 1
prosedur menggambar flora,
fauna dan alam benda.
3.1.7 Menjelaskan alat dan Uraian 1
media dalam menggambar
flora, fauna dan alam benda.
Instrumen di lampiran 1

c. Pengetahuan (Penugasan)
1). Teknik : Observasi, tes uraian
2). Bentuk Instrumen : Uraian
3). Kisi-kisi :
Instrumen di lampiran 2
Kompetensi Bentuk Jumlah
No. Materi Indikator Soal Soal
Dasar Soal
1 Memahami Menggambar 3.1.1 Menjelaskan pengertian Uraian 1
unsur, prinsip, Flora, Fauna menggambar flora, fauna
teknik dan dan Alam dan alam benda.
prosedur Benda. 3.1.2 Mendeskripsikan
menggambar berbagai obyek dalam
menggambar flora, fauna
flora, fauna
dan alam benda.
dan alam
3.1.3 Mendeskripsikan
benda dengan komposisi dalam meng
berbagai gambar flora, fauna dan alam
bahan. benda.
3.1.4 Mampu menjelaskan
unsur-unsur seni dalam
menggambar flora, fauna
dan alam benda.
3.1.5 Mampu menjelaskan
teknik dalam menggambar
flora, fauna dan alam benda.
3.1.6 Mampu menjelaskan
prosedur menggambar flora,
fauna dan alam benda.
3.1.7 Menjelaskan alat dan
media dalam menggambar
flora, fauna dan alam benda.

c. Keterampilan
1). Teknik : Penilaian Kinerja
2). Bentuk Instrumen : Skala Penilaian Analitis / SPA
3). Kisi-kisi :
 Kompetensi Teknik
No. Materi Indikator Soal
Dasar Penilaian
1 Memahami Menggambar4.1.1 Menggambar flora dan fauna Kinerja
unsur, prinsip, Ragam Hias dengan berbagai bahan.
teknik dan 4.1.2 Mengambar alam benda Kinerja
prosedur dengan berbagai bahan.
menggambar
flora, fauna dan
alam benda
dengan berbagai
bahan.
Instrumen dan Rubrik Penilaian di lampiran 3

d. Penilaian Remidi
Penilaian remedial dilaksanakan berdasarkan analisis hasil penilaian
harian.
a. Belum tuntas secara klasikal : pembelajaran ulang (3jp)
b. Belum tuntas secara individual : belajar kelompok atau tutor sebaya.
Instrumen Soal di lampiran 4

e. Penilaian Pengayakan
Penilaian pengayaan dilakukan apabila siswa tuntas dalam pembelajaran.
Langkah kegiatan pengayaan dilakukan secara kelompok.

Instrumen Soal di lampiran 5

Surabaya, 20 Juli 2018,

Mengetahui,
1)
Kepala SMP Negeri 26 Surabaya Guru Mata Pelajaran Seni budaya
2)
Lampiran 1

Akhmad Suharto, S.Pd.,M.Pd Ajeng aulia rosida, S.Pd.

196111961989031010
Lampiran 1 PENILAIAN PENGETAHUAN TES TULIS
a. Instrumen Soal Tes Tulis:
1. Kegiatan menggambar menggunakan obyek flora, fauna, dan alam benda.
Menurut anda, apa yang dimaksud dengan menggambar flora, fauna dan
alam benda?
2. Sebutkan berbagai obyek gambar flora, fauna, dan alam masing-masing 5!
3. Dalam menggambar tidak lepas dari komposisi. Jelaskan komposisi
dalam menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan benar!
4. Amati gambar dibawah ini! Jelaskan unsur-unsur seni yang ada pada
gambar tersebut!

5. Jelaskan teknik menggambar flora, fauna dan alam benda dengan benar!
6. Bagaimana langkah-langkah prosedur menggambar secara benar , jelaskan
secara runtut!
7. Media menggambar sangat beragam dengan memiliki karakteristik yang
berbeda. Sebutkan 3 alat dan media dalam menggambar flora, fauna dan
alam benda dan jelaskan karakteristiknya!
b. Kunci Jawaban

No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1
2
3
4
5
6
7

Petunjuk Penskoran : 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Skor akhir menggunakan skala 0 sampai 100 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑥 100 = 𝑁𝐴
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Lampiran 2 PENILAIAN PENGETAHUAN PENUGASAN

a. Instrumen Soal :
Amati gambar dibawah ini! Temukan permasalahan-permasalahan dari
gambar tersebut, berikan solusi pemecahan masalahnya dalam bentuk bagan
alir!

b. Kunci Jawaban :

Input Masalah Solusi Pemecahan Masalah Output/Hasil Pemecahan

….. …. Masalah
….. ….

Kekurangan
….

c. Rubrik penilaian penugasan

Lampiran 3 PENILAIAN KETERAMPILAN

a. Instrumen/Butir Soal Praktik Kinerja
1. Buatlah gambar flora fauna dari hasil laporan yang kalian buat, dengan ketentuan :
A. Gambar dibuat pada kertas gambar A3 dengan komposisi yang sesuai
B. Gambar dibuat dengan memperhatikan unsur-unsur seni
C. Gambar dibuat dengan menggunakan berbagai bahan
D. Gambar dibuat dengan menggunakan teknik yang sesuai.

2. Susunlah benda-benda yang ada disekitar. Selanjutnya gunakan sebagai model

gambar. Gambarlah obyek benda tersebut, dengan ketentuan sebagai berikut :
A. Gambar dibuat pada kertas gambar A3 dengan komposisi yang sesuai
B. Gambar dibuat dengan memperhatikan unsur-unsur seni
C. Gambar dibuat dengan menggunakan berbagai bahan
D. Gambar dibuat dengan menggunakan teknik yang sesuai.

b. Rubrik penilaian

Aspek Penilaian
No Nama JML Rata
A B C D
1
2
3
 4
5

Keterangan

A : Kesesuaian bentuk
1 : bentuk tidak sesuai dengan model
2 : bentuk kurang sesuai dengan model
3 : bentuk cukup sesuai dengan model
4 : bentuk sesuai dengan model
B : Ketepatan penerapan komposisi
1 : komposisi tidak tepat
2 : komposisi kurang tepat
3 : komposisi cukup tepat
4 : komposisi tepat
C : Ketepatan penggunaan alat dan bahan
1 : penggunaan alat dan media tidak tepat
2 : penggunaan alat dan media kurang tepat
3 : penggunaan alat dan media cukup tepat
4 : penggunaan alat dan media tepat
D : Ketepatan penggunaan teknik arsir
1 : penggunaan teknik menggambar yang tidak tepat
2 : penggunaan teknik menggambar kurang tepat
3 : penggunaan teknik menggambar cukup tepat
4 : penggunaan teknik menggambar tepat
Pedoman penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 0 sampai 100
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Lampiran 4 PENILAIAN REMEDIAL

Instrumen Soal :

1. Jelaskan sesuai pendapat anda berkaitan konsep menggambar flora,

fauna dan alam benda!
2. Apa yang anda ketahui tentang obyek menggambar?
3. Menurut pendapat anda, apa yang membedakan antara komposisi
simetris dan a-simetris!
4. Jelaskan unsur-unsur seni yang ada pada gambar dibawah ini!
 5. Jelaskan teknik menggambar flora, fauna dan alam benda dengan benar!
6. Bagaimana langkah-langkah prosedur menggambar secara benar!
7. Sebutkan 3 alat dan media dalam menggambar flora, fauna dan alam
benda.

Lampiran 5 PENILAIAN PENGAYAAN

Instrumen Soal :

Observasi video/tayangan menggambar dengan media basah berkaitan dengan :

a. Bahan dan alat menggambar
b. Unsur seni
c. Teknik menggambar
d. Langkah kerja
Tulis hasilnya pada lembar kerja! Kerjakan secara kelompok!