TUGAS RUTIN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DOSEN PENGAMPU : SYAHRIAL S.Pd., M.Pd

NUR RAHMI BR SIAGIAN

(1213311120)

PRODI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : UPT SDN

Kelas/ Semester : IV/ Ganjil

Muatan Terpadu : Geometri dan Pengukuran

Pembelajaran : Matematika

Alokasi waktu : 1 x 35 menit

I. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
peduli, dan percaya diri dalam berintraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati( mendengar,
melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang materi pembelajaran.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berahlak mulia.
 II. Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator

Matematika

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.3 Memahami dan mengidentifikasi 3.3.3 Mengidentifikasi berbagai macam

konsep dasar pada geometri dengan konsep dasar geometri .
memperhatikan video pembelajaran .

4.4 Menyelesaikan dan 4.4.4 Menyelesaikandan

mengaplikasikan konsep dasar mengaplikasikan pemecahan masalah
geometri dalam pemecahan masalah menggunakan media pembelajaran .
dengan menggunakan media
pembelajaran.

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi konsep-konsep dasar
geometri
2. Siswa dapat mengaplikasikan konsep-konsep dasar geometri dalam
pemecahan masalah serta Siswa dapat menjelaskan dan menggambar
berbagai macam bentuk geometri.
IV. Materi pembelajaran
1. Pengenalan konsep dasar geometri
2. Pengenalan bentuk-bentuk geometri
3. Mengukur sisi dan sudut pada bentuk geometri
4. Menggambar bentuk geometri menggunakan media pembelajaran
5. Penerapan konsep dasar geometri dalam pemecahan masalah
 V. Penguatan Pendidikan Karakter.
1. Religious.
2. Nasionalis.
3. Integritas.
4. Mandiri.
5. Gotong royong.
VI. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik

Strategi : cooperative learning

Teknik : example non example

Metode : pengamatan,penugasan, Diskusi dan Tanya jawab

VII. Media Pembelajaran

Media :

1. Gambar-gambar bentuk geometri.

2. Video pembelajaran yang menampilkan contoh aplikasi konsep dasar
geometri dalam kehidupan sehari-hari.
3. Buku teks.
4. Lembar kerja dan soal latihan.

Sumber Belajar

1. Buku Matematika Kelas IV SD Kurikulum 2013

2. Vidio pembelajaran
3. Buku referensi yang relevan
4. Internet
IX. Kegiatan Pembelajaran.

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu

pendahuluan 1. Guru menyapa dan menanyakan kabar peserta 10 menit

didik
2. Peserta didik berdoa bersama sesuai dengan
agama dankepercayaan masing-masing
dipimpin oleh salah satu pesertadidik.
(Religius)
3. Mengecek kehadiran peserta didik. (Disiplin)
4. Menyanyikan lagu “ Dari Sabang sampai
Merauke”.(Nasionalis)
5. Pembiasaan Membaca 10 menit. (Literasi)
6. Guru menjelaskan kegiatan yang akan
dilaksanakan.
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai pada kegiatan hari ini dan manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
pada kehidupan sehari-hari. (Communication)
Kegiatan inti 1. Guru memperkenalkan konsep dasar geometri 35 menit
dan memberikan contoh-contoh bentuk
geometri
2. Siswa dan Guru menunjukkan video
pembelajaran tentang aplikasi konsep dasar
geometri dalam kehidupan sehari-hari
3. Siswa dan Guru bersama-sama melakukan dan
menunjukkan berbagai macam bentuk
geometri, seperti segitiga, persegi, lingkaran,
dan trapezium
4. Guru menunjukkan gambar-gambar bentuk
geometri dan memberikan contoh cara
 menggambar bentuk-bentuk tersebut
menggunakan media pembelajaran
5. Guru menjelaskan cara mengukur sisi dan
sudut pada bentuk geometri
6. Guru memberikan contoh-contoh dan latihan
untuk melatih kemampuan mengukur sisi dan
sudut
7. Siswa diberikan tugas untuk menggambar
berbagai macam bentuk geometri
menggunakan media pembelajaran
8. Guru memberikan umpan balik dan
memberikan tips untuk meningkatkan
kemampuan menggambar bentuk geometri
9. Guru memberikan contoh-contoh soal yang
memerlukan penerapan konsep dasar geometri
dalam pemecahan masalah
10. Siswa diberikan waktu untuk mengerjakan
soal-soal tersebut dan guru memberikan umpan
balik
11. Siswa mempresentasikan hasil dari pengerjaan
soal yang telah dilakukan
12. Siswa dan guru bersama sama mengoreksi hasil
presentasi yang telah dilakukan siswa di depan
kelas.

penutup 1. Peserta didik membuat resume secara kreatif 10 menit

dengan bimbingan guru pada selembar kertas
lalu ditempel pada zona “Pembelajaranku Hari
Ini”.
2. Peserta didik menarik kesimpulan dari
pembelajaran yang sudah dipelajari.
3. Peserta didik mengajukan pertanyaan-
 pertanyaan untuk menguatkan pemahaman
terhadap materi.
4. Guru menyampaikan tugas membaca untuk
pertemuan selanjutnya yaitu bangun geometry
dan sifat-sifatnya.
5. Membantu peserta didik melakukan refleksi
dan evaluasi terhadap proses penyelesaian
masalah.
6. Secara bersama menemukan manfaat langsung
maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran
yang telah berlangsung
7. Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran;
8. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas, baik tugas individual maupun
kelompok.
9. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
10. Peserta didik menyanyikan salah satu lagu
daerah (jika dilaksanakan pada jam terakhir).
11. Guru mempersilahkan peserta didik untuk
berdoa dan mensyukuri segala nikmat yang
diberikan Tuhan Yang Maha Esa.
X. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian (terlampir)

a. Sikap

Penilaian sikap dalam pembelajaran KD ini meliputi :

1. Penilaian Observasi

2. Penilaian Diri

3. Penilaian antar Teman

4. Penilaian Jurnal

b. Keterampilan

Penilaian keterampilan dalam pembelajaran KD ini meliputi:

1. Penilaian unjuk kerja

2. Penilaian produk

c. Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dalam pembelajaran KD ini meliputi:

1. Tes lisan

2. Tes tertulis dalam proses pembelajaran

3. Tes tertulis pada akhir pembelajaran

Mengetahui Guru kelas

Kepala sekolah

(…………………………) (……………………………..)
NIP : …………………. NIP : ………………..
SOAL HOTS

1. Salah satu kolam renang berbentuk persegi. Memiliki keliling 500 meter
berapakah sisi kolam renang tersebut!

Pembahasan : soal diatas adalah soal mencari sisi yang ada pada kolam renang.
Jika kolam renang tersebut bentuknya seperti persegi. Maka rumus keliling yang
digunakan adalah rumus keliling persegi. Rumus keliling persegi adalah 4 x sisi.
Sedangkan panjang sisinya adalah 500 meter. Maka 500 : 4 = 50 meter.

2. Sawah pak Ahmad memiliki panjang 80 meter dan lebar 60 meter. Berapa
keliling sawah pak Ahmad jika kita mencoba menghitung.

Pembahasan : keliling sawah pak Ahmad sama dengan keliling persegi panjang.
Maka untuk mencari keliling sawah pak ahmad kita bisa menggunakan rumus
keliling persegi panjang. Keliling swah Pak Ahmad adalah 2 x (P + l) = 2 x (60 +
40) = 200 meter.

3. Satu petak sawah memiliki panjang 200 meter dan lebar 10 meter. Berapa
hektar luas sawah tersebut!

Pembahasan : soal diatas adalah soal mencari luas sawah yang berbentuk persegi
panjang. Rumus yang digunakan juga adalah rumus luas persegi panjang. Rumus
luas persegi panjang adalah p xl. Maka 200 meter x 10 meter = 2000 meter.

4. Sebuah gambar berbentuk persegi panjang memiliki luas 120 cm jika lebar
gambar tersebut adalah 6 cm berapakah panjang gambar tersebut?

Pembahasan : soal diatas mencari panjang sebuah gambar yang berbentuk persegi
panjang. Maka untuk mencari panjang sisi pada persegi panjang, yaitu dengan
membagi luas gambar tersebut dengan lebar dari gambar tersebut maka 120 : 6 cm
= 20 cm
 5. Sebuah kebun berbentuk segitiga memiliki memiliki sisi 23 m 24 meter
dan 35 meter. Berapakah keliling dari kebun tersebut..

Pembahasan : soal di atas adalah mencari keliling kebun yang berbentuk segitiga.
Mencari keliling dari segitiga dengan menggunakan rumus kliling segitiga yaitu
kelilng segitiga = S1 + S2 + S3

Maka keliling segitiga adalah 23 + 24 + 35 = 82 meter.

6. Pak Dodi memiliki sebuah taman kecil berbentuk segitiga sama sisi. Jika
keliling segitiga tersebut adalah 42 berapakah panjang sisi tanam tersebut?

Pembahasan : soal diatas adalah mencari taman yang berbentuk segitiga sama sisi.
Maka keliling taman tersebut adalah sama dengan keliling segitiga sama sisi.

Keliling segitiiga sama sisi adalah 3 x sisi = 3 x 42 cm = 126 meter

7. Subuah atap rumah jika didlihat dari depan berbentuk segitiga sama kaki.
Luas atap rumah tersebut adalah 720 cm. Jika tinggi ata rumah tersebut
adalah 80 maka luas alas dari atap rumah tersebut adalah.

Pembahasan : mencari alas dari atap rumah tesebut bisa mengunakan rumus
mencari luas segitiga . maka luas segitiga adalah 1/2 x a x t. 720 = 1/2 x 80 x a =>
a = 720/40 = 18 cm.

8. Besar sudut pada pengukuran di bawah ini adalah …

Besar sudut pada pengukuran yaitu 115 °

9. Sudut lancip pada gambar bangun tersebut ditunjukan oleh …

Jawaban : C dan B
10. Gambar A termasuk sudut …

Jawaban : Gambar A adalah sudut siku-siku.