RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 01)
Sekolah : SMP Mulia Bhakti Makassar
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/ Semester : VII / Satu
Materi Pokok : Kerajinan Serat
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (8 JP)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan serat dan
tekstil

4.1 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan serat/tekstil yang sesuai dengan potensi
daerah setempat (misal: rumput/ilalang, kapas, bulu domba, kulit kayu, kain, tali
plastik dan lain-lain)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan pengertian serat

3.1.2 Mendeskripsikan jenis, sifat dan karakter serat
3.1.3 Mendeskripsikan teknik pengolahan serat dan tekstil

4.1.1 Mengidentifikasi jenis bahan dan teknik pengolahan serat sesuai wilayah setempat
4.2.1. Merancang pembuatan produk dari serat pohon pisang yang ada di daerah tempat
tinggal peserta didik
4.2.2. Membuat kerajinan serat pohon pisang yang ada didaerah tempat tinggal peserta
didik
4.2.3. Menyajikan produk hasil karya kerajinan serat pohon pisang yang ada didaerah
tempat tinggal peserta didik

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
Pertemuan Pertama
 Pengertian serat
 Jenis dan karakteristik bahan serat.
 Serat tumbuhan
 Serat hewan
 Pertemuan Kedua
 Pengolahan bahan serat tumbuhan
 Pengolahan bahan serat hewan
 Perancangan produk dari serat pohon pisang

Pertemuan Ketiga
 Membuat sketsa gambar produk dari serat pohon pisang

Pertemuan Ketiga
 Membuat produk dari serat pohon pisang

2. Materi Pengayaan
 Memberi tugas kepada kelompok untuk membuat kerajian serat yang lain seperti
serat kelapa, serat nanas dan ditugaskan pula membuat laporan kegiatan
pembelajaran disertai dengan foto-foto kegiatan.

3. Materi Remedial
 Mengulang materi pembelajaran regular dengan metode pembelajaran yg
disesuaikan dengan karakter peserta didik.

E. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan pertama: 2JP (Pembelajaran Saintifik)

Tahapan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik 8 Menit
untuk mengecek kerapian meja dan kursi serta
kebersihan kelas dalam mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan yang dilanjutkan
dengan berdoa.
 Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku
siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti pelajaran.
 Guru mengecek penguasaan awal kompetensi
yang sudah dimiliki peserta didik melalui tanya
jawab dengan peserta didik tentang pengertian
serat, misalnya: guru mengajukan beberapa
pertanyaan terkait dengan contoh-contoh serat
dalam chart/gambar/produk misalnya:“Anak-
anak, perhatikan gambar ini! Serat apakah ini?
Anak-anak, hari ini kita akan belajar tentang serat
sebagai bahan baku produk.
 Guru meminta peserta didik untuk menyimak
penjelasan mengenai manfaat mempelajari materi
pokok pengertian serat, jenis, karakter dan teknik
pengolahan serat berdasarkan potensi wilayah
setempat.
 Guru menyampaikan cakupan materi
pembelajaran untuk pertemuan pertama tentang :
Pengertian serat, jenis dan karakter bahan serat
 yang ada di daerah,
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok dengan cara undian.
 Guru meminta peserta didik duduk berdasarkan
kelompok masing-masing.
 Guru membagikan Lembar Kerja kepada masing-
masing kelompok.
Kegiatan Inti Mengamati 10 Menit
Dekonstruksi  Guru meminta peserta didik mengamati
(membaca) buku siswa prakarya halaman 1
sampai 12 dan memahami isi dari bacaan tersebut

Menanya
 Guru meminta peserta didik mencatat apa saja 10 Menit
yang belum diketahui terkait dengan serat.
 Apakah yang dimaksud dengan serat ?
 Sebutkan jenis-jenis bahan serat ?
 Sebutkan karakteristik bahan serat ?
 Sebutkan manfaat bahan serat?

Menggali informasi
15 Menit
 Peserta didik berkelompok, mencari jawaban
pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan membaca
buku siswa, membaca buku referensi yang
diperoleh siswa dari perpustakaan dan handout
materi ajar yang disiapkan oleh guru
untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam
mendapatkan data/informasi terkait kerajinan serat

Menalar
15 Menit
 Peserta didik dengan bimbingan guru
menggunakan data yang telah dikumpulkan untuk
menjawab semua pertanyaan yang telah
dirumuskan kemudian menyimpulkannya. Sebagai
contoh, peserta didik menyimpulkan bahwa bahan
serat digunakan untuk membuat beragam
kerajinan

Mengomunikasikan
10 Menit
 Setiap kelompok peserta didik mempresentasikan
kesimpulan yang telah mereka temukan tentang
konsep: pengertian, jenis, karakteristik dan
manfaat bahan serat. Kelompok lain mencermati
dan menanggapinya. (Guru memandu peserta
didik dalam berdiskusi dan memberikan
penguatan terhadap hasil presentasi).
Penutup  Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh 12 enit
aktivitas pembelajaran yang dilakukan dan
menyimpulkan konsep yang telah dikonstruk oleh
 peserta didik berkaitan dengan pengertian serat,
jenis, sifat dan karater serta manfaat bahan serat.
 Guru memberi umpan balik peserta didik dalam
proses dan hasil pembelajaran dengan cara
memberikan pertanyaan lisan (post test) berkaitan
dengan pencapaian kompetensi untuk pertemuan
pertama, misalnya:”Anak-anak, kalian telah
belajar tentang serat sebagai bahan baku kerajinan.
Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan serat?
Sebutkan jenis serat!
 Peserta didik menerima tugas dari guru untuk
melakukan observasi dan wawancara terhadap
pengrajin serat yang khas di daerah mereka, serta
meminta kepada peserta didik untuk membawa
contoh-contoh jenis kerajinan dari serat dan bahan
alat yg digunakan serta tahapan pembuatannya
yang diperoleh dari perpustakaan atau internet
agar dibawa pada pertemuan berikutnya.
 Guru memberikan informasi kepada peserta didik
tentang materi/kompetensi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya.
 Guru dan peserta didik memberi salam pada saat
mengakhiri pembelajaran

2. Pertemuan kedua: 2JP (Pembelajaran Inquiry/Discovery)

Tahapan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam, mengajak peserta 8 Menit
didik untuk mengecek kerapian meja dan kursi
serta kebersihan kelas dalam mengondisikan
suasana belajar yang menyenangkan yang
dilanjutkan dengan berdoa.
 Guru meminta peserta didik mempersiapkan
buku siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti
pelajaran.
 Guru mengecek penguasaan awal kompetensi
yang sudah dimiliki peserta didik melalui tanya
jawab dengan peserta didik tentang pengolahan
bahan serat, misalnya: guru mengajukan
beberapa pertanyaan terkait dengan contoh-
contoh kerajinan serat berupa produk.
misalnya:“Anak-anak, perhatikan gambar ini!
Serat apakah yang digunakan pada kerajinan
ini? Anak-anak, hari ini kita akan belajar tentang
pengolahan bahan serat.
 Guru meminta peserta didik untuk menyimak
penjelasan mengenai manfaat mempelajari
materi pokok pengolahan bahan serat.
 Guru menyampaikan cakupan materi
pembelajaran untuk pertemuan kedua tentang
 pengolahan bahan serat
 Guru meminta peserta didik duduk berdasarkan
kelompok masing-masing.
 Guru membagikan Lembar Kerja kepada
masing-masing kelompok.
Kegiatan Inti Merumuskan Pertanyaan 10 Menit
Dekonstruksi  Guru meminta peserta didik mengamati
(membaca) buku siswa prakarya halaman 13
sampai 25 dan memahami isi dari bacaan
tersebut.
 Guru meminta peserta didik (kelompok)
mengerjakan Lembar Kerja yaitu
mengidentifikasi produk kerajinan yang dapat
dibuat dari bahan serat daun atau pelepah
pisang. 10 Menit

Merencanakan
 Peserta didik mengerjakan lembar kerja dengan
berdiskusi dengan kelompok terkait produk
yang akan dibuat dari bahan serat daun atau
pelepah pisang dan prosedur pembuantannya.
 Guru memfasilitasi dan mendampingi peserta
didik dalam mengerjakan lembar kerja.
15 Menit

Mengumpulkan dan Menganalisis Data

 Peserta didik mengumpulkan informasi dan
menganalisis terkait alat, bahan serta proses
pembuatan kerajinan dari bahan serat daun atau
pelepah pisang.
 Guru memfasilitasi dan mendampingi peserta
didik dalam mengerjakan lembar kerja.
15 Menit

Menarik Kesimpulan
 Guru meminta peserta didik (kelompok)
memaparkan hasil diskusi lembar kerja
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil
diskusi semua kelompok

10 Menit
Aplikasi dan Tindak Lanjut
 Guru meminta peserta didik membahas
pembagian tugas kelompok untuk persiapan
praktik membuat kerajinan dari bahan serat

Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi 12 menit

terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang
dilakukan serta menyimpulkan konsep dalam
 memilih bahan baku produk kerajinan, yang
telah dikonstruk oleh peserta, misalnya:”Anak-
anak, kalian telah berhasil memberikan
pembuktian bahwa serat pohon pisang dapat
dijadikan bahan baku produk yang berkualitas
baik dan menemukan jenis produk yang dapat
dibuat dari bahan serat daun atau pelepah
pisang.
 Peserta didik menerima informasi dari guru
tentang materi pembelajaran pada pertemuan
berikutnya yaitu praktik pembuatan produk dari
serat pisang
 Peserta didik menerima tugas dari guru agar
membawa bahan dan peralatan berdasarkan
pembagian tugas dalam kelompok untuk praktik
pembuatan serat pisang pada pertemuan
berikutnya.
 Guru dan peserta didik memberi salam pada saat
mengakhiri pembelajaran

3. Pertemuan ketiga: 2JP (Pembelajaran berbasis Proyek)

Tahapan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik 8 Menit
untuk mengecek kerapian meja dan kursi serta
kebersihan kelas dalam mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan yang dilanjutkan dengan berdoa.
 Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku
siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti pelajaran.
 Guru mengecek penguasaan awal kompetensi yang
sudah dimiliki peserta didik melalui tanya jawab
dengan peserta didik tentang produk dari bahan serat
pisang, misalnya: guru mengajukan beberapa
pertanyaan terkait dengan contoh-contoh kerajinan
serat berupa produk. misalnya:“Anak-anak, perhatikan
gambar ini! Serat ini dapat dibuat produk kerajinan
berupa?
 Guru meminta peserta didik untuk menyimak
penjelasan mengenai manfaat mempelajari materi
pokok produk mosaik dari bahan daun dan pelepah
pisang
 Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran
untuk pertemuan ketiga tentang produk mosaik dari
bahan daun dan pelepah pisang
 Guru meminta peserta didik duduk berdasarkan
kelompok masing-masing.
 Guru membagikan Lembar Kerja kepada masing-
masing kelompok.
  Guru mengecek kelengkapan alat dan bahan masing-
masing kelompok.

Kegiatan Inti Penentuan Proyek 10 Menit

Dekonstruksi  Guru dan peserta didik menentukan tema proyek yaitu
sketsa gambar kerajinan mosaik dari daun dan pelepah
pisang
Perancangan langkah-langkah penyelesaian proyek
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan
pengamatan dengan cara mengamati gambar mosaik
dari daun dan pelepah pisang
Penyusunan jadwal pelaksanaan proyek
 Guru mendampingi peserta didik melakukan diskusi
yang berkaitan dengan sketsa gambar produk mosaik
dari daun dan pelepah pisang.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan kepada guru
terkait sketsa gambar produk mosaik dari daun dan
pelepah pisang. 35 Menit

Penyelesaian Proyek dengan fasilitasi dan

memonitoring guru
 Peserta didik mengerjakan sketsa gambar untuk
produk mosaik dari daun dan pelepah pisang
 Guru memfasilitasi dan memonitor peserta didik dalam
sketsa gambar produk mosaik dari daun dan pelepah
pisang.
Evaluasi proses proyek
 Guru mengevaluasi proses berkarya sketsa gambar
produk mosaik dari daun dan pelepah pisang
15 Menit

Penyusunan laporan dan presentasi/publikasi hasil

proyek
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk
mempresentasikan hasil sketsa gambar produk mosaik
dari daun dan pelepah pisang
Evaluasi hasil proyek
 Guru mengevaluasi hasil karya sketsa gambar produk
mosaik dari daun dan pelepah pisang
Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap 12 Menit
seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan serta
menyimpulkan konsep dalam memilih bahan baku
produk kerajinan, yang telah dikonstruk oleh peserta,
misalnya:”Anak-anak, kalian telah berhasil membat
sketsa gambar produk mosaik dari daun dan pelepah
pisang.
  Peserta didik menerima informasi dari guru tentang
materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu
praktik pembuatan produk mosaik dari daun dan
pelepah pisang
 Peserta didik menerima tugas dari guru agar membawa
bahan dan peralatan berdasarkan pembagian tugas
dalam kelompok untuk praktik pembuatan produk
mosaik dari daun dan pelepah pisang
 Guru dan peserta didik memberi salam pada saat
mengakhiri pembelajaran

4. Pertemuan keempat: 2JP (Pembelajaran berbasis Proyek)

Tahapan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik 8 Menit
untuk mengecek kerapian meja dan kursi serta
kebersihan kelas dalam mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan yang dilanjutkan dengan berdoa.
 Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku
siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti pelajaran.
 Guru mengecek penguasaan awal kompetensi yang
sudah dimiliki peserta didik melalui tanya jawab
dengan peserta didik tentang produk dari bahan serat
pisang, misalnya: guru mengajukan beberapa
pertanyaan terkait dengan contoh-contoh kerajinan
mosaik dari serat pisang. misalnya:“Anak-anak,
perhatikan gambar ini! Kerajinan tersebut terdiri dari
serat pisang pada bagian apa (apakah daun, kulit, akar,
pelepah, tunas)?

 Guru meminta peserta didik untuk menyimak

penjelasan mengenai manfaat mempelajari materi
pokok produk mosaik dari bahan daun dan pelepah
pisang
  Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran
untuk pertemuan ketiga tentang produk mosaik dari
bahan daun dan pelepah pisang
 Guru meminta peserta didik duduk berdasarkan
kelompok masing-masing.
 Guru membagikan Lembar Kerja kepada masing-
masing kelompok.
 Guru mengecek kelengkapan alat dan bahan masing-
masing kelompok.
Kegiatan Inti Penentuan Proyek 10 Menit
Dekonstruksi  Guru dan peserta didik menentukan tema proyek yaitu
kerajinan mosaik dari daun dan pelepah pisang
Perancangan langkah-langkah penyelesaian proyek
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan
pengamatan dengan cara mengamati gambar mosaik
dari daun dan pelepah pisang.

Penyusunan jadwal pelaksanaan proyek

 Guru mendampingi peserta didik melakukan diskusi
yang berkaitan dengan produk mosaik dari daun dan
pelepah pisang.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan kepada guru
terkait produk mosaik dari daun dan pelepah pisang.
35 Menit
Penyelesaian Proyek dengan fasilitasi dan
memonitoring guru
 Peserta didik mengerjakan produk mosaik dari daun
dan pelepah pisang
 Guru memfasilitasi dan memonitor peserta didik dalam
produk mosaik dari daun dan pelepah pisang.
Evaluasi proses proyek
 Guru mengevaluasi proses berkarya produk mosaik
dari daun dan pelepah pisang

Penyusunan laporan dan presentasi/publikasi hasil

15 Menit
proyek
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk
mempresentasikan hasil produk mosaik dari daun dan
pelepah pisang
Evaluasi hasil proyek
 Guru mengevaluasi hasil karya produk mosaik dari
daun dan pelepah pisang
Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap 12 Menit
seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan serta
menyimpulkan konsep dalam memilih bahan baku
 produk kerajinan, yang telah dikonstruk oleh peserta,
misalnya:”Anak-anak, kalian telah berhasil membat
produk mosaik dari daun dan pelepah pisang.
 Guru dan peserta didik memberi salam pada saat
mengakhiri pembelajaran

F. Penilaian, Pembelajaran remedial dan pengayaan

1. Teknik penilaian
a. Sikap : jurnal
b. Pengetahuan : tes tertulis (uraian)
c. Keterampilan : kinerja dan produk
Catatan: Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif)
peserta didik.

2. Instrumen Penilaian dan pedoman penskoran (terlampir)

3. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remedial misalnya:
a) Pembelajaran ulang
b) Bimbingan perorangan
c) Pemanfaatan tutor sebaya, dll.
4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaan yaitu
tugas berupa proyek (merencanakan, membuat produk dan laporan) pembuatan satu
kerajinan yang belum dipraktikkan yang berasal dari daerah setempat.

G. Media/ alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media:
- Chart/gambar-gambar jenis-jenis kerajinan serat
- File berisi slide-slide gambar jenis-jenis serat
- Lembar Kerja Siswa
- Contoh beberapa produk hasil kerajinan serat pisang

2. Alat
- Papan tulis, alat tulis.
- Peralatan untuk pembuatan produk kerajinan serat pisang
No Nama Alat Jumlah
1 Cutter/gunting 1 Buah
2 Setrika 1 Buah
3 Pensil 1 Buah
4 Penghapus 1 Buah
 Bahan:
- Bahan-bahan yang dibutuhkan untuk pembuatan
No Nama Bahan Jumlah
1 Pelepah batang pisang Lembaran
2 Daun pisang Lembaran
3 Lem 1 buah
4 Kertas gambar 1 buah

G. Sumber Belajar
a. Kemdikbud.2015.Prakarya SMP/ MTs Kelas VII Semester 1.Kemdikbud
RI.Jakarta.
b. Kemdikbud.2015.Prakarya SMP/ MTs Kelas VIISemester 1.Kemdikbud
RI.Jakarta.
c. Hand out materi pembelajaran.
d. Lembar Kerja Siswa.
e. Job sheet untuk pembelajaran praktik pembuatan kerajinan dari serat pisang
f. Materi pembelajaran yang relevan dari internet :
- Aneka produk kerajinan dari serat pisang
http://id.atreblog.net diambil pada tanggal 7 mei 2016.

Makassar, 12 Oktober 2017

Mengetahui
Kepala SMP Mulia Bhakti Makassar Guru Mata Pelajaran

Drs. Kasrun Aulia Evawani Nurdin, S.Pd., M.Pd

Lampiran 1
PENILAIAN PENGETAHUAN

Sekolah : SMP Mulia Bhakti Makassar

Mata Pelajaran : Prakarya /Kerajinan
Materi pokok : Serat
Kelas/Semester : VII/Satu
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (8 JP)

KISI-KISI SOAL
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Bentuk
Soal
Semester
3.1 Memahami VII/1 Pengertian 3.1.1 Menjelaskan pengertian Uraian
pengetahuan serat serat
tentang jenis, Uraian
3.1.2 Mendeskripsikan jenis, sifat
sifat, karakter, Jenis dan dan karakter serat Uraian
dan teknik karakteristik 3.1.3 Mendeskripsikan teknik
pengolahan
bahan serat. pengolahan serat
serat dan
tekstil
Serat 4.1.1 Mengidentifikasi jenis Uraian
tumbuhan bahan dan teknik pengolahan
serat sesuai wilayah setempat
Serat hewan 4.2.1. Merancang pembuatan Proyek
produk dari serat pohon
Pengolahan pisang yang ada didaerah
bahan serat tempat tinggal peserta didik
tumbuhan 4.2.2. Membuat kerajinan serat Proyek
pohon pisang yang ada
Pengolahan didaerah tempat tinggal
bahan serat peserta didik
hewan 4.2.3. Menyajikan produk hasil
karya kerajinan serat pohon Proyek
pisang yang ada didaerah
tempat tinggal peserta didik

A. Soal Tes Uraian

Jawablah pertanyaan soal-soal di bawah ini dengan singkat dan jelas!
1. Jelaskan pengertian serat!
2. Tuliskan 4 jenis produk kerajian yang menggunakan bahan dasar serat ?
3. Tuliskan karakteristik serat biji kapas dan serat daun nenas!
4. Uraikan teknik pengolahan serat pisang menjadi bahan kerajinan !
5. Tuliskan alat dan bahan pembuatan produk kerajinan mosaik serat pisang!
6. Jelaskan secara singkat tahapan pembuatan produk kerajinan mosaik serat pisang!
B. Kunci jawaban
1. Serat adalah suatu jenis bahan yang berupa potongan-potongan komponen yang
membentuk jaringan memanjang yang utuh. Saat ini terdapat berbagai macam jenis
serat baik yang berasal dari alam maupun yang dibuat oleh manusia (man made),
2. Kerajinan dari bahan serat
1. Tas
2. Sandal
3. Topi
4. Tempat tissu
3. Karakteristik serat
a. Karakteristik serat kapas adalah warna serat kapas secara umum adalah putih
cream,kekuatan serat kapas terutama dipengaruhi oleh kadar selulosa dalam
serat,serat kapas mempunyai afinitas yang besar terhadap air
b. Karakteristik Serat daun nanas adalah bahan serat nanas jatuhnya kaku dan
transparan,persis seperti bahan organdi,namun serat nanas berkilau
lembut,bertekstur bergaris halus dan agak ringan
4. Teknik pengolahan serat pisang : pertama-tama pilih batang pisang yang sudah
setengah kering lalu jemur pada sinar matahari sampai benar-benar kering setelah itu di
seterika hingga lurus dan menjadi lembaran.
5. Alat : cutter/gunting, setrika, pensil, penghapus
Bahan: Daun pisang,pelepah pisang, lem, kertas gambar
6. Cara pembuatan : Pertama-tama ambil pelepah pisang/batang pisang yang sudah
dikeringkan dan seterika lalu potong sesuai yang di inginkan setelah itu rekakan pada
seluruh permukaan sketsa gambar sesuai dengan pola masing-masing dengan
memperhatikan warna dari serat tersebut.

H. Rubrik Penilaian

Soal no 1 Jika jawaban lengkap:sesuai kunci jawaban 2

Jika jawaban kurang lengkap 1
Jika jawaban tidak ada 0
Soal no 2 Jika siswa dapat menulis 4 jenis produk kerajinan 4
Jika siswa dapat menulis 3 jenis 3
Jika siswa dapat menulis 2 jenis 2
Jika siswa dapat menulis 1 jenis 1
Jika jawaban tidak ada 0
Soal no 3 Jika siswa dapat menyebutkan 4 teknik pengolahan 4
Jika siswa dapat menyebutkan 3 teknik 3
Jika siswa dapat menyebutkan 2 teknik 2
Jika siswa hanya dapat menyebutkan 1 teknik 1
Jika jawaban tidak ada 0
Soal no 4 Jika jawaban lengkap:sesuai kunci jawaban 2
Jika jawaban kurang lengkap 1
Jika jawaban tidak ada 0
 Soal no 5 Jika siswa menulis alat, bahan lengkap 2
Jika siswa menulis alat, bahan kurang lengkap 1
Jika jawaban tidak ada 0
Soal no 6 Jika siswa menulis proses lengkap 2
Jika siswa menulis proses kurang lengkap 1
Jika jawaban tidak ada 0
J U M L A H S K O R MAKSIMAL 16

Kriteria Penilaian

Catatan:
Besar skor ditentukan oleh tiap guru mata pelajaran berdasarkan jenjang pengetahuan yang
diukur (C1-C6) dan tingkat kesulitan soal.

Nilai Peserta didik menggunakan rumus:

Skor yang diperoleh peserta didik
Nilai peserta didik   100
Skor Maksimal
Lampiran 2
PENILAIAN KETERAMPILAN

Sekolah : SMP Mulia Bhakti Makassar

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VII/Satu
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 JP)

Kompetensi Dasar

3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan serat dan
tekstil

4.1 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan serat/tekstil yang sesuai dengan potensi
daerah setempat (misal: rumput/ilalang, kapas, bulu domba, kulit kayu, kain, tali
plastik dan lain-lain)

Soal Penilaian Praktik.

1) Buatlah rancangan pembuatan kerajinan produk kerajinan serat pisang!
2) Siapkanlah bahan dan alat yang digunakan dalam kerajinan produk kerajinan serat
pisang!
3) Lakukanlah proses pembuatan kerajinan produk kerajinan serat pisang sesuai
urutan kerjanya!
4) Perhatikan keselamatan kerja!
5) Buatlah laporan setelah praktik pembuatan produk kerajinan serat pisang!

Ketentuan Praktik:
1) Semua bahan berupa pokok dan bahan penunjang dsb (sesuai rencana) disiapkan
secara lengkap.
2) Semua peralatan disiapkan secara lengkap.
3) Waktu pengerjaan 80 menit.

Aspek Penilaian
MOZAIK dari serat pisang
Kriteria Penilaian Jumlah
No. Nama Proses Proses Skor
Nilai
warna Rapih
alat/bahan I II bentuk Teknik
1 ANDREY 3 2 3 2 2 3 2 17 81
2 PATRICIA 3 2 3 3 3 2 2 18 86
3 RUSSIANO 3 3 3 3 3 2 2 19 90
4 VINCENT 3 2 3 2 2 2 2 16 76

Rentang Skor :3-0

Skor Maksimal : 21