RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP ISS Jatipurno
Mata Pelajaran : Prakarya ( Kerajinan )
Kelas/Semester : VII/ Satu
Materi Pokok : Pengolahan Bahan Serat dan Tekstil
Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan
Tahun Pelajaran : 2018/2019

A. KOMPETENSI INTI

1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

.
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
. royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif)
. berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
. mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami pengetahuan tentang
jenis, sifat, karakter dan teknik
pengolahan serat dan tekstil
3.1.1 mendeskripsikan pengertian serat
3.1.2 mengidentifikasi jenis serat
3.1.3 mengidentifikasi karakter serat dan
tekstil
3.1.4 menguraikan teknik pengolahan
serat dan tekstil
3.1.5 mendeskripsikan proses pengolahan
serat dan tekstil
3.1.6 menyebutkan macam-macam alat
dan bahan pengolahan serat dan
tekstil

4.1. Memilih jenis bahan dan teknik 4.1.1 merancang pengolahan serat dan
pengolahan serat / tekstil yang tekstil
sesuai dengan potensi daerah 4.1.2 mengolah serat dan tekstil menjadi
setempat ( misalnya rumput/ bahan kerajinan
ilalang kapas, bulu domba, kulit 4.1.3 mengevaluasi hasil pengolahan serat
buaya, kulit kayu, kain , tali plastik dan tekstil
dan lain – lain)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik dapat :

1 Menyatakan pendapat tentang keragaman bahan serat dan tekstil sebagai

. ungkapan rasa bangga dan wujud rasa syukur kepada Tuhan serta bangsa
 Indonesia

2 Mengidentifikasi jenis, sifat dan karakterisik, serta, teknik pengolahan yang

. terdapat di wilayah setempat berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan
3 merancang pengolahan bahan serat dan tekstil menjadi bahan kerajinan
. berdasarkan orisinalitas ide yang jujur terhadap diri sendiri
4 Membuat, menguji dan mengomunikasikan karya pengolahan bahan serat dan
. tekstil yang terdapat di wilayah setempat berdasarkan teknik dan prosedur yang
tepat dengan penuh rasa tanggungjawab

Fokus penguatan karakter : nasionalis, kejujuran , tanggung jawab

D. MATERI PELAJARAN
Materi reguler
1. Pengertian serat
2. Jenis serat dan tekstil
3. Karakteristik serat dan tekstil
4. Teknik pengolahan serat dan tekstil
5. Proses pengolahan serat dan tekstil
6. Macam-macam alat dan bahan pengolahan serat dan tekstil
7. Rancangan pengolahan serat dan tekstil
8. Mengolah serat dan tekstil menjadi bahan kerajinan
9. Evaluasi hasil pengolahan serat dan tekstil

Materi remedial
Teknik dan langkah pengolahan serat

Materi pengayaan
1. Mencari jenis serat yang lain yang dapat diolah menjadi bahan kerajinan
2. Membuat bahan kerajianan dari bahan serat atau tekstil yang berbeda

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi, mind map
Model : Problem Based Learning

F. MEDIA/ALAT DAN BAHAN

1. Media :
a. Chart/gambar bahan hasil serat dan tekstil
b. Contoh beberapa produk kerajinan dari serat dan tekstil
c. Lembar kerja siswa
2. Alat :
a. Papan tulis, alat tulis, alat peraga yang berupa berbagai macam serat dan tekstil
b. Peralatan untuk mengolah serat dan tekstil

G. SUMBER BELAJAR
 Paresti, Suci, dkk. 2016. Prakarya SMP/MTS Kelas VII Semester 1 hlm 1-12. Jakarta:
Kemendikbud RI.
Sugiyanto, dkk. 2017. Prakarya Untuk SMP/MTs Kelas VII hlm 1-11. Jakarta:
Erlangga.
Junianta, Drs., dkk. Aktivitas Siswa Prakarya SMP/MTs Kelas VII Semester 1 hlm 1-8.
Wonogiri: Giri Tunggal.
Lembar kerja untuk pembelajaran praktik pengolahan serat dan tekstil

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1
1. Kegiatan Pendahulan (10 menit)
a. Guru mengucapkan salam, mengecek kehadiran, mengecek kerapian dan
kebersihan, mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan dilanjutkan
dengan berdoa.
b. Guru menyampaikan cakupan kompetensi yang harus dicapai.
c. Guru menyampaikan garis besar materi yang akan diajarkan.
d. Guru menyampaikan lingkup penilaian dan teknik penilaian.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Tahap 1
a. Orientasi terhadap masalah
a) Peserta didik mengamati tayangan gambar atau video tentang banyaknya
tanaman penghasil serat yang belum dimanfaatkan sehingga menjadi limbah
yang mengganggu
b) Peserta didik dengan bimbingan guru mengorientasi permaslahan tersebut untuk
dicari penyelesaiannya

Tahap 2
b. Organisasi belajar
a) Peserta didik mencoba memahami masalah yang disajikan oleh guru
b) Peserta didik mengidentifikasi apa yang perlu diketahui
c) Peserta didik dengan bimbingan guru mengidentifikasi upaya penyelesaian
masalah yang ada
d) Peserta didik berbagi peran dan tugas dengan sesama anggota kelompoknya
masing-masing untuk menyelesaikan masalah tersebut

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Simpulan
Peserta didik dengan bimbingan dan difasilitasi guru membuat simpulan
sementara tentang berbagai tanaman penghasil serat dapat diolah menjadi produk
kerajinan
b. Refleksi
Guru memberi kesempatan peserta didik untuk tanya jawab tentang pengalaman
belajar telah berlangsung
c. Peserta didik diminta untuk melakukan observasi mengenai proses pengolahan
serat tanaman yang ada di daerah setempat
d. Guru memberi informasi kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan ke-2
e. Berdoa

Pertemuan 2
1. Kegiatan Pendahulan (10 menit)
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Mengecek kehadiran peserta didik
a. Motivasi :
Guru menayangkan gambar-gambar produk kerajinan dari serat dan tekstil
 b. Apersepsi :
Mereview pembelajaran pada pertemuan sebelumnya
c. Guru menyampaikan tentang cakupan kompetensi yang harus dikuasai peserta
didik
d. Guru menyampaikan teknik penilaian yaitu pengetahuan, sikap dan ketrampilan
(tes tertulis, observasi dan jurnal)
2. Kegiatan Inti (60 menit)
3. Tahap 3
a. Penyelidikan individual maupun kelompok
a) Peserta didik dengan fasilitasi guru menggali informasi mengenai tanaman
yang dapat menghasilkan serat untuk bahan kerajinan yang masih dapat
dimanfaatkan
b) Peserta didik dengan fasilitasi guru menggali informasi mengenai jenis alat
dan kegunaan alat yang diperlukan dalam pengolahan serat tanaman
c) Peserta didik dengan fasilitasi guru menggali informasi mengenai teknik
pengolahan serat tanaman menjadi bahan pembuatan kerajinan

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Simpulan
Peserta didik dengan bimbingan dan difasilitasi pendidik membuat simpulan
mengenai pengolahan serat tanaman menjadi bahan dasar pembuatan kerajinan
b. Refleksi
Guru memberi kesempatan peserta didik untuk tanya jawab kesan mempelajari
alat dan bahan mengenai pengolahan serat tanaman menjadi bahan dasar
pembuatan kerajinan
c. Guru memberi tugas peserta didik untuk menyusun hasil penggalian informasi
menjadi bentuk laporan untuk dikomunikasikan pada pertemuan berikutnya
d. Berdoa

Pertemuan ke 3
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Mengecek kehadiran peserta didik
a. Motivasi :
Guru menayangkan video pengolahan tanaman berserat
b. Apersepsi :
Guru mengingatkan materi yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
c. Cakupan pembelajaran dan kompetensi
Guru menjelaskan cakupan pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai
peserta didik .
d. Lingkup dan teknik penilaian : Guru menyampaikan teknik penilaian yaitu
keterampilan, hasil produk.
2. Kegiatan Inti
Tahap 4
a. Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian masalah
a) Peserta didik menentukan rancangan penyelesaian masalah yang paling tepat
sebagai alternatif penyelesaian masalah dari banyaknya tanaman penghasil
serat yang belum dimanfaatkan
b) Peserta didik menyusun laporan hasil penyelesaian masalah atau gagasan
dalam bentuk makalah/ paper.
3. Kegiatan penutup
a. Simpulan
Peserta didik dengan bimbingan dan difasilitasi guru membuat simpulan
sementara perencanaan pengolahan tanaman penghasil serat menjadi produk
bahan kerajinan
b. Refleksi
 Peserta didik bersama guru mengoreksi makalah masing-masing kelompok yang
masih memerlukan perbaikan atau penambahan informasi
c. Guru memberi tugas peserta didik untuk mempersiapkan alat dan bahan pada
pertemuan ke - 4
d. Berdoa
Pertemuan ke - 4
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Mengecek kehadiran peserta didik
a. Motivasi :
Peserta didik diberi motivasi dalam praktek pengolahan tanaman yang
mengandung serat seperti gedebog pisang, jerami dan kulit jagung
b. Apersepsi :
Guru memberikan apersepsi tentang cara mempersiapkan alat dan bahan untuk
praktek pengolahan tanaman penghasi serat
c. Cakupan kompetensi
Guru menjelaskan cakupan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik
d. Cakupan penilaian
Guru menyampaikan cakupan penilaian keterampilan yang harus dikuasai
peserta didik

2. Kegiatan Inti
Tahap 5
a. Analisis dan evaluasi proses penyelesaian masalah
a) Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan praktek pengolahan tanaman
penghasil serat menjadi produk bahan dasar kerajinan sebagai upaya
penyelesaian masalah
b) Peserta didik dengan fasilitasi guru menganalisi dan mengevaluasi produk
pengolahan tanaman menjadi serat sebagai bahan dasar kerajinan sebagai
upaya penyelesaian masalah

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Simpulan
Peserta didik bersama guru membuat simpulan tentang praktik mengolah
tanaman serat menjadi bahan dasar pembuatan kerajinan
b. Refleksi
Peserta didik diberi kesempatan untuk tanya jawab, uji hasil praktek pengolahan
tanaman serat menjadi bahan dasar pembuatan kerajinan
c. Umpan Balik
Peserta didik diberi tugas untuk belajar materi yang akan datang.
d. Salam dan Berdoa

I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap : pengamatan
b. Pengetahuan : tes tertulis (pilihan ganda)
c. Keterampilan : kinerja dan produk
d. Instrumen penilaian pedoman penskoran (terlampir)

Mengetahui Wonogiri, 16 Juli 2018

Kepala SMP ISS Jatipurno Guru Mata Pelajaran
 H. Kasdi, S.Pd.,M.Pd Hanif Nurul Mushoffa, S.Pd

LAMPIRAN PENILAIAN 1

A. PENILAIAN SIKAP

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : SMP ISS Jatipurno

Kelas/Semester : VII / Satu
Tahun pelajaran : 2018/2019
Guru : Hanif Nurul M.

Nama Tanda
No Hari/Tgl Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
Siswa Tangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
LAMPIRAN PENILAIAN 2
PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Kisi-kisi Test Tertulis

Nama Sekolah : SMP ISS Jatipurno

Kelas/Semester : VII / Satu
Tahun pelajaran : 2018/2019
Guru : Hanif Nurul M.
No. Kompetensi Materi Indikator Bentuk Jml
Dasar Soal

1 3.1 Memahami 1. Pengertian 1. mendeskripsikan Uraian 1

pengetahuan serat pengertian serat
tentang jenis, 2. Jenis serat 2. mengidentifikasi Uraian 1
sifat, dan tekstil jenis serat
karakter dan 3. Karakter 3. mengidentifikasi Uraian 1
teknik serat dan karakter serat dan
pengolahan tekstil tekstil
serat dan 4. Teknik 4. menguraikan teknik Uraian 1
tekstil pengolahan pengolahan serat
serat dan dan tekstil
tekstil 5. mendeskripsikan Uraian 1
5. Proses prosedur pengolahan
pengolahan serat dan tekstil
serat dan 6. menyebutkan Uraian 2
tekstil macam-macam alat
6. Macam- dan bahan
macam alat pengolahan serat
dan bahan dan tekstil
pengolahan
serat dan
tekstil

2. Instrumen Penilaian dan Penskoran

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang benar!
1. Jelaskan pengertian serat
2. Sebutkan beberapa jenis tanaman dan hewan yang dapat menghasilkan serat untuk
bahan pembuatan kerajinan
3. Jelaskan karakteristik serat baik yang berasal dari tanaman maupun yang berasal
dari hewan
4. Sebutkan dua teknik pengolahan serat dan tekstil
5. Uraikan prosedur pengolahan serat kapas
6. Sebutkan macam-macam alat dan bahan pengolahan serat dan tekstil
 Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Kunci Jawaban Skor

Serat adalah suatu material yang perbandingan panjang dan

1 lebarnya sangat besar dan molekul penyusunnya 10
terorientasi terutama ke arah memanjang
Tanaman penghasil serat yang dapat dimanfaatkan untuk
bahan kerajinan antara lain dari bahian
2 1. Batang : pelepah pisang, enceng gondok, jerami 25
2. Daun : daun pandan, daun nanas
3. Buah : sabut kelapa
4. Biji : kapuk dan kapas
5. Akar : akar ilalang, akar beringin
Hewan yang menghasilkan serat berasal dari
1. stapel : bulu domba, rambut kuda. Bulu merak
2. filamen: kepompong ulat sutra

karakteristik serat dari tanaman bahan terasa dingin sedikit

3 kaku, mudah kusut, mudah meyerap keringat, rentan 20
terhadap jamur dan mudah terbakar
Karakteristik serat dari hewan kuat, tidak mudah kusut,
tahan terhadap jamur, mudah terbakar
JghhghhkjgkP 4 teknik pengolahan serat : perebusan dan pengeringan 5

Prosedur pengolahan serat kapas

5 1. Pemintalan kapas 20
2. Penggulungan benang
3. Pencelupan warna
4. penenunan
Alat yang diperlukan untuk mengolah serat :
6 1. alat pintal 20
2. alat penggulung
3. panci perebus
4. alat tenun
Skor Maksimum 100
Nilai yang diperoleh x 100
Skor Maksimum N
LAMPIRAN PENILAIAN 3

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Kisi-kisi Penilaian Kinerja

Nama Sekolah : SMP ISS Jatipurno

Kelas/Semester : VII/Satu
Tahun pelajaran : 2018/2019
Mata Pelajaran : Prakarya

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik

Penilaian

1. 4.1Memilih jenis bahan 1. Perancan 1. merancang Produk

dan teknik gan pengolahan serat
pengolahan serat / proposal dan tekstil
tekstil yang sesuai praktek 2. mengolah serat dan
dengan potensi daerah 2. Pengolah tekstil menjadi
setempat ( misalnya an bahan bahan kerajinan
rumput/ ilalang kapas, serat 3. mengevaluasi hasil
bulu domba, kulit 3. Evaluasi pengolahan serat
buaya, kulit kayu, hasil dan tekstil
kain , tali plastik dan praktek
lain – lain.

Tugas penilaian kinerja:

Buatlah satu jenis bahan kerajinan yang terbuat dari serat alam ( tumbuhan atau
hewan ) yang mudah didapat di daerah sekitarmu lakukan dengan cermat dan
sesuai dengan prosedur!

Lakukan dengan baik dan selalu menjaga kebersihan serta keselamatan kerja

Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

Skor
No. Aspek yang Dinilai
1 2 3 4

Melakukan persiapan alat dan bahan pengolahan

1.
serat tanaman

2. Melakukan praktek pengolahan serat tanaman

3. Membuat laporan.

Jumlah skor yang dicapai

Skor Maksimum 11
 2

Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

No Indikator Rubrik
1. Persiapan 4 = proposal lengkap memuat 4 komponen.
pembuatan 3 = proposal hanya memuat 3 komponen
rancangan 2 = proposal hanya memuat 2 komponen
praktek dalam 1 = proposal hanya memuat 1 komponen
bentuk komponen yang dinilai :
proposal 1. Bahan yang digunakan
2. Alat yang digunakan
- 3. Cara pengolahan
4. Tertib kerja
produk karya 4 = Serat sangat baik, dan memenuhi syarat untuk
berupa serat bahan kerajinan
2. 3 = Serat baik dan memenuhi syarat untuk bahan
kerajinan.
2 = Serat cukup baik untuk bahan kerajinan.
1= Serat tiak layak untuk bahan kerajinan
3. Membuat 4 = Memenuni 4 kriteria
laporan dan 3 = Memenuhi 3 kriteria
evaluasi 2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria
Kriteria laporan:
1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat
dan bahan, prosedur, data pengamatan, pembahasan,
kesimpulan)
2. Data, pembahasan,
3. kesimpulan benar
4. Komunikatif

Nilai = skor yang diperoleh x 100

12

Materi remedial
Materi remidial diberikan segera setelah penilaian dilaksanakan bagi peserta didik
yang nilainya belum mencapai KKM. Materi remedial yang dimungkinkan adalah
Teknik dan langkah pengolahan serat
Materi pengayaan
Materi pengayaan dibelikan kepada peserta didik yang telah melampaui KKM,
diberikan cukup satu kali dan tidak perlu dilakukan penilaian. Materi pengayaan dapat
diberikan dalam bentuk pengetahuan atau keterampilan misalnya:
1. Mencari jenis serat yang lain yang dapat diolah menjadi bahan kerajinan
2. Membuat bahan kerajianan dari bahan serat atau tekstil yang berbeda