RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendididian : SMP IT DARUSSALAM

Mata Pelajaran : prakarya
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Kerajinan Bahan Lunak
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (3 JP) @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Siswa memahami pengertian bahan lunak dan asal bahan lunak, jenis, dan karakteristik bahan lunak secara benar
 Siswa mendiskusikan prinsip bahan lunak secara jelas
 Siswa melakuakan observasi bahan lunak, baik secara langsung maupun tidak langsung (melalui buku, film, dan
sebagainya) secara jelas dan tepat
 Siswa mempraktikkan uji coba pengolahan bahan lunak setelah memperhatikan demonstrasi pengolahan bahan lunak
secara tepat
 Siswa mengamati jenis dan karakteristk bahan lunak alam yang akan dibuat dalam produk kerajinan secara tepat
 Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi mengenai produk kerajinan bahan lunak secara tepat
 Siswa melakukan identifikasi karakter bahan lunak alam melalui penugasan secara tertulis
 Siswa membuat rancangan sebuah produk kerajinan dari bahan lunak alam secara tertulis
 Siswa membuat kerajinan bahan lunak alam sesuai rancangan dengan bimbingan guru secara tepat
 Siswa melakukan observasi produk kerajinan bahan lunak alam di lingkungan tempat tinggalnya secara tertulis
 Siswa membuat produk kerajinan bahan lunak alam dengan mengikuti persyaratan perancangan produk kerajinan dan
sesuai prosedur dengan jujur dn tanggung jawab secara jelas dan komunikatif
 Siswa melakukan finishing pada pembuatan kerajinan bahan lunak alam yang dibuatnya secara benar
 Siswa mengamati produk kemasan yang cocok untuk produk kerajinan yang dibuatnya secara jelas
 Siswa membuat rancangan kemasan yang sesuai dengan produk kerajinan bahan lunak alam dan membuat kemasan
secara jelas dan komunikatif
 Siswa mengomunikasikan hasil produk kerajinan bahan lunak alam yang dibuatnya dan melakukan perbaikan
berdasarkan hasil penilaian guru dan teman secara jelas dan komunikatif.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus.
Sumber Belajar: Buku Siswa Prakarya Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2017

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kerajinan Bahan Lunak dengan mengunjungi laman websiteedukasi.com
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kerajinan Bahan Lunak dengan
mengunjungi laman websiteedukasi.com
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi : Pengertian bahan lunak, Mengidentifikasi asal bahan lunak,
Mengidentifikasi karakteristik bahan lunak, Prinsip bahan lunak, Melakukan observasi bahan
lunak, Mempraktikan pengolahan pembuatan kerajinan bahan lunak alam sesuai dengan
wilayah setempat dan Melakukan finishing pada pembuatan kerajinan bahan lunak alam.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kerajinan Bahan Lunak.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kerajinan
Creativity
Bahan Lunak Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
I. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial)
Butir Waktu
Teknik Bentuk Instrumen Ket.
Instrumen Pelaksanaan

Observasi Jurnal Saat Penilaian untuk dan pencapaian

pembelajaran pembelajaran (assessment for
berlangsung learning and assessment of
learning)

Catatan: Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif) peserta didik.
b. Pengetahuan
Bentuk Waktu
No Teknik Butir Instrumen Ket.
Instrumen Pelaksanaan

1. Lisan Pertanyaan (lisan) 1. Siapakah yang bisa Saat Penilaian untuk

dengan jawaban menjelaskan apa yang pembelajaran pembelajaran
terbuka dimaksud dengan bahan berlangsung (assessment for
lunak alam? learning)
2. Sebutkan mcam-macam
kerajinan yang terbuat
dari bahan lunak alam?

2 Tertulis Pertanyaan 1. Tuliskan yang Setelah Penilaian

dan/atau tugas dimaksud dengan bahan pembelajaran pencapaian
tertulis pilihan lunak alam! usai pembelajaran
ganda dan isian, 2. Tuliskan 4 macam (assessment of
bahan untuk membuat learning)
kerajinan dari bahan
lunak alam!
3 Portofoli Sampel pekerjaan Carilah cara pembuatan Saat Data untuk
o terbaik hasil dari kerajinan dari bahan lunak, pembelajaran penulisan
penugasan atau lalu identifikasi sesuai berlangsung deskripsi
tes tertulis dengan LK. pencapaian
pengetahuan
(assessment as
learning)

c. Keterampilan
Bentuk Waktu
No Teknik Butir Instrumen Ket.
Instrumen Pelaksanaan

1 Proyek Tugas/ Praktik Buatlah satu macam Selama atau Penilaian untuk
kerajinan dari bahan lunak usai pembelajaran,
alam dengan modifikasi pembelajaran dan Penilaian
bahan penujang! berlangsung sebagai
pembelajaran
(assessment for
learning,
assessment as
learning, and
assessment of
learning)

2 Portofoli Sampel produk Buatlah laporan tentang Saat Penilaian untuk

o terbaik dari tugas pembuatan kerajinan pembelajaran pembelajaran dan
 atau proyek bahan lunak alam yang usai sebagai data
kalian praktikkan! untuk penulisan
deskripsi
pencapaian
keterampilan

2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar diberikan kegiatan
pembelajaran dengan bentuk remedial, yaitu:
a. Pembelajaran ulang, jika 50% atau lebih peserta didikbelum mencapai ketuntasan.
b. Pemanfaatan tutor sebaya, jika 11-49% peserta didikbelum mencapai ketuntasan.
c. Bimbingan perorangan, jika 1-10% peserta didik belum mencapai ketuntasan.

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberikan kegiatan
pembelajaran dengan bentuk pengayaan yaitu tugas berupa proyek (merencanakan, membuat produk dan laporan)
pembuatan satu macam kerajinan bahan lunak

Tanon,.............................2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nur Rohim,S.Pd.i Tsabit Itmam Almuwafa

NIP. NIP.