Anda di halaman 1dari 8

PEMERINTAH KOTA SERANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


SMK NEGERI 1 KOTA SERANG
Alamat : Jl. K.H Abdul Fatah Hasan No.88 Tlp; 0254-200317

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 1 KOTA SERANG


Mata Pelajaran : Tekstil
Kelas/Semester : X / Satu (Ganjil)
Materi Pokok : Pengetahuan Serat-Serat Tekstil
1. Menjelaskan pengertian serat
2. Menjelaskan macam-macam serat berdasarkan sifatnya
3. Menjelaskan secara singkat jenis-jenis serat tekstil
4. Mengelompokan macam-macam serat tekstil

Alokasi Waktu : 2 x 2JP (@45 Menit)

A. Kompetensi Inti

KI-3.Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.

KI-4.Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solute dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta dapat:
1. Mengklasifikasikan serat alam sesuai penggunaannya dengan benar
2. Mengklasifikasikan serat sintesis sesauai penggunaannya dengan benar
3. Mendeskripsikan pengertian bentuk dan sifat-sifat serat sesuai dengan jenis seratnya
4. Mengidentifikasi bentuk dan jenis serat sesuai dengan jenis seratnya

C. Kompetensi Dasar dan Indikator


3.1. Menjelaskan serat bahan tekstil serta fungsinya
3.1.1 Menjelaskan pengertian serat
3.1.2 Menyebutkan macam-macam jenis serat tekstil
3.1.3 Mengidentifikasi macam-macam jenis serat tekstil
4.1. Mengelompokkan serat bahan tekstil
4.1.1 Menjelaskan jenis serat tekstil berdasarkan sifat seratnya
4.1.2 Menjabarkan jenis-jenis serat tekstil
4.1.3 Membandingkan perbedaan dari macam-macam serat tekstil

4 Materi Pembelajaran
A. Pendekatan, Model dan Metode
1. Model : Discovery Learning
2. Metode : Diskusi, debat, demontrasi, cooperative scripe, dan berbasis masalah (PBI)

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (1x pertemuan) :
Kegiatan Sintak Model Langkah-langkah Waktu
Pendahulu  Memimpin doa (meminta siswa untuk 15
an memimpin doa) Menit
 Mengecek kerapihan atribut taruna
 Menyanyikan lagu nasional/kegiatan yang
berhubungan dengan rasa nasionalis
melainnya (menyebutkan butir2 pancasila)
 Mengecek kehadiran siswa
 Menanyakan kesiapan siswa dan
menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti  Menstimula  Guru meminta siswa untuk melihat 60


si berbagai jenis serat bahan tekstil melalui Menit
bahan tayangan berupa powerpoint
 Guru menugaskan siswa untuk membaca
hardcopy yang telah diberikan

 Mengidentifi  Siswa berdiskusi tentang serat bahan tekstil


kasi masalah
 Siswa berdiskusi tentang jenis-jenis serat
bahan tekstil

 Siswa berdiskusi tentang serat bahan


tekstil berdasarkan sifatnya

 Berdasarkan hasil membaca hardcopy dan


diskusi, siswa merumuskan hal-hal apa
saja yang terdapat dalam serat bahan tekstil

 Proses diskusi antara guru dengan murid


tentang serat bahan tekstil

 Siswa berdiskusi tentang pembentukan


kelompok pembelajaran serat bahan tekstil

 Pembentukan kelompok belajar dalam


mengelompokan serat bahan tekstil (guru
menentukan kelompok berdasarkan nomor
absen)
 Proses tanyajawab antara guru dengan
 Pengumpulan murid terkait pengelompokan serat bahan
data tekstil

 Guru menugaskan siswa untuk mencari


jenis-jenis serat bahan tekstil sesuai
pengetahuan siswa berdasarkan kelompok
belajarnya

 Menalar
 Siswa membuat bahan persentasi tentang
serat bahan tekstil
 Siswa menyajikan tentang jenis-jenis serat
bahan tekstil
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap
persentasi kelompok lain
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain
dan guru
 Menarik  Siswa memperbaiki hasil persentasi dan
Kesimpulan membuat kesimpulan tentang jenis-jenis
serat bahan tekstil.
Penutup  Guru bersama siswa membuat kesimpulan 15
hasil pembelajaran serat tekstil Menit
 Guru memberikan informasi kegiatan
pembelajaran yang akandatang.
 Guru memberikan PR
 Bersiap untuk pulang

Pertemuan 2 (1x pertemuan) :


Kegiatan Sintak Model Langkah-langkah Waktu
Pendahulua  Memimpin doa (meminta siswa untuk 15
n memimpin doa) Menit
 Mengecek kerapihan atribut taruna
 Menyanyikan lagu nasional dan literasi
 Mengecek kehadiran siswa
 Menanyakan kesiapan siswa dan
menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti  Menstimulas  Guru meminta siswa untuk melihat 60


i berbagai jenis serat selulosa Menit
 Guru menugaskan siswa untuk membaca
hardcopy yang telah diberikan

 Siswa berdiskusi tentang jenis serat ptotein

 Mengidentifi  Siswa berdiskusi tentang jenis-jenis serat


kasi masalah protein

 Siswa berdiskusi tentang serat bahan


tekstil berdasarkan sifatnya

 Berdasarkan hasil membaca hardcopy dan


diskusi, siswa merumuskan hal-hal apa
saja yang terdapat dalam serat bahan tekstil

 Proses diskusi antara guru dengan murid


tentang serat protein

 Siswa berdiskusi tentang pembentukan


kelompok pembelajaran serat bahan tekstil
 Pembentukan kelompok belajar dalam
mengelompokan serat protein (guru
menentukan kelompok berdasarkan nomor
absen)
 Proses tanyajawab antara guru dengan
murid terkait pengelompokan serat protein
 Pengumpulan bahan tekstil
data
 Guru menugaskan siswa untuk mencari
jenis-jenis serat bahan tekstil sesuai
pengetahuan siswa berdasarkan kelompok
belajarnya

 Menalar  Siswa membuat bahan persentasi tentang


serat protein
 Siswa menyajikan tentang jenis-jenis serat
protein
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap
persentasi kelompok lain
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain
dan guru

 Menarik  Siswa memperbaiki hasil persentasi dan


Kesimpulan membuat kesimpulan tentang jenis-jenis
serat bahan tekstil
Penutup  Guru bersama siswa membuat kesimpulan 15
hasil pembelajaran serat protein Menit
 Guru memberikan informasi kegiatan
pembelajaran yang akan datang.
 Bersiap untuk pulang

C. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


1. Teknik Penilaian :
a. Pengetahuan
- Tes tertulis pilihan ganda dan uraian
b. Keterampilan
- Penilaian unjuk kerja (persentasi dan hasil laporan)
- Penugasan
2. Bentuk penilaian : Tes tertulis pilihan ganda, Uraian.
3. Instrumen :
INSTRUMEN PENILAIAN

SOAL TES PENGETAHUAN:


PG :
1.Suatu jenis bahan berupa potongan-potongan komponen yang membentuk jaringan
memanjang yang utuh adalah pengertian ?

a.Bahan b.Kain
c.Serat d.Busana
2.Dibawah ini adalah macam-macam serat tekstil berdasarkan jenisnya ?
a.Alam dan buatan b.Setengah sintetis dan full sintetis
c.Silulosadan protein d.Mineral dan Silulosa
e.Polimer kondensasi dan polimeradisi
3. Yang termasuk dalam jenis serat alam adalah ?
a.Alam dan Buatan b.Batang dan buah
c.Daun dan biji d.Setengah sintetis dan full Sintetis
e.Selulosa, Protein, dan Mineral
4.Dibawah ini salah satu yang termasuk sifat dari serat full sintetis adalah ?
a.Sulit terbakar dan mudah basah
b.Elastis dan mudah terbakar
c.Tidak higroskopis, terasa sedikit panas, tidak mudah kusut
d.Higroskopis, licin dan berkilau
e.Mudah rapuh dan panas saat dipakai

Uraian :
1. Sebutkan macam-macam serat tekstil (alam) yang anda ketahui ?
2. Jelaskan ciri-ciri serat tekstil berdasarkan sifatnya ?
3. Sebutkan dan jelaskan macam-macam serat tekstil berdasarkan jenisnya ?
4. Jelaskan salah satu perbedaan antara sifat serat alam dengan sifat serat full sintetis ?

PETUNJUK PENILAIAN
1. Untuk soal pilihan ganda bila benar diberi skor = 5 (5x4=20)
2. Untuk soal uraian bila benar dan lengkap diberi skor = 20 (20x4=80)
3. Total skor maksimal : 20+80 = 100.
4. Rubrik penilaian uraian :
a. Bila jawaban lengkap dan benar skor 20
b. Bila jawaban tidak lengkap dan benar skor 15
c. Bila jawaban lengkap dan tidak benar skor 5
d. Bila jawaban tidak lengkap dan tidak benar skor 3

KUNCI JAWABAN
PG :
1.C
2.A
3.E
4.C
Uraian :
1. Serat nanas, Serat pandan dan serat kulit pisang
2. Serat Alam :
Sangat higroskopis, terasa dingin bila dipakai, mudah kusut, tahan panas, tahan
ngengat, tidak tahan jamur, mudah terbakar, tidak tahan asam pekat, panas tinggi dan
tahan ngengat.
Serat setengah sintetis :
higroskopis, licin dan berkilau, terasa dingin bila dipakai, tidak tahan panas, cepat
kusut, tidak tahan asam dan tidak mudah kena kotoran.
Serat full sintetis :
Tidak higroskopis, terasa sedikit panas, tidak mudah kusut, tahan panas, tahan
ngengat, tidak tahan jamur, mudah terbakar, tahan ngengat 100% menggunakan
bahan-bahan buatan atau kimiawi
3. Serat alamadalah jenis serat yang berasal dari tumbuhan asli alam sekitar yang
dibagi menjadi 3 bagian, yaitu selulosa, protein dan mineral.
Serat buatanadalah serat yang berasal dari bahan tekstil (termoplastik), yang dibagi
menjadi 2 bagian, yaitu setengah sintetis dan full sintetis.
4. Jika serat alam sangat higrokopis dan terasa dingin bila dipakai sedangkan serat full
sintetis tidak higrokopis dan terasa panas bila dipakai.

Penilaian Unjuk Kerja


LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA

KD : 3.1 Menjelaskan serat bahan tekstil serta fungsinya


4.1 Mengelompokkan serat bahan tekstil
Kelas : X Tata Busana Mata Pelajaran : Tata Busana
Penggunaan Ketepatan
Jenis
N Kelengkapan Isi Penyampaian Bahasa yang Waktu
Nama Siswa Tampilan Total
o Materi Materi Baik dan dalam
Tugas
Benar Persentasi
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Remedial : Dilakukan dengan penugasan.
Pengayaan: Memahami macam-macam serat tekstil baik secara jenisnya maupun sifatnya.

1. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar


1. Media/Alat : - Power Point - Internet
2. Bahan : - Laptop - LCD - Whiteboard -Spidol - Hardcopy serat tekstil
3. Sumber Belajar: • Buku Ajar tentang serat tekstil

Mengetahui, Serang, Juli 2017


Waka Opdik, Guru Mata Pelajaran,

Ading Kustendi, S,Pd, S.T, M.Pd Mila Nur’aini, S.Pd, M.Pd


NIP.1968042520071011 NIP. 197812072010012006

Menyetujui,
Kepala Sekolah

Drs. H. Abdullah Armansyah, M.Si


NIP: 195804041986031013