RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMK YASTI
Mata Pelajaran : Pembuatan Pola
Kelas / Semester :X/1
Materi Pokok : Menerapkan Pembuatan Pola Drapping
Alokasi Waktu : 12 jam (12 x @45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3: Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.1 Menerapkan prosedur pembuatan pola drapping
4.1 Membuat pola drapping

C.Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD 3.1
3.1.1 Menjelaskan alat dan bahan pembuatan pola drapping
3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah pembuatan pola drapping
3.1.3 Menjelaskan jenis-jenis pembuatan pola drapping

2. Indikator KD 4.1
4.1.1 Menggunakan alat dan bahan pembuatan pola drapping
4.1.2 Membuat pola drapping sesuai dengan langkah-langkah pembuatan
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, dan berdiskusi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian drapping dengan tepat .
2. Menjelaskan perbedaan pembuatan pola sistem drapping dengan pola sistem
konstruksi dengan tepat.
3. Menyebutkan alat dan bahan untuk membuat pola sistem drapping dengan tepat.
4. Mengelompokkan langkah pembuatan pola sistem drapping dengan benar
5. Membuat pola sistem drapping dengan teliti, tanggung jawab dan disiplin

E. Materi Pembelajaran
1. Konsep dasar pola drapping
2. Tahapan membuat pola drapping

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Tanya jawab, ceramah, diskusi dan penugasan

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Alat : Lcd, laptop, spidol, papan tulis, dressform , meteran,
lembar penilaian (pengetahuan, keterampilan dan sikap)
2. Bahan : kain blacu, gunting, jarum pentul, pita merah &
biru,jarum jahit tangan, benang, karbon jahit, rader, kapur jahit, pensil,
penghapus.
3. Media : Media tayang berupa gambar/ video, Power point,
4. Sumber Belajar :
- Tim Fakultas Teknik Universitas Surabaya, 2001. Modul Membuat Pola Busana
Sistem Drapping. Jakarta : Direkorat Pendidikan menengah kejuruan
- Eri Novida, dkk, 2013. Ebook K13 Tata Busana . Jakarta:Kemendikbud
-https://fitinline.com ,2013. Draping
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan

Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi 10 Menit

• Ketua kelas memimpin do’a pada saat

pembelajaran akan dimulai
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
yang harus dicapai peserta didik baik
berbentuk kemampuan proses maupun
kemampuan produk
• Guru menjelaskan manfaat penguasaan
kompetensi dasar ini sebagai modal awal
untuk menguasai pasangan kompetensi
dasar lainnya yang tercakup dalam mata
pelajaran pembuatan pola
• Menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya

Kegiatan Inti Tahap I Stimulation (Mengamati) 540 Menit

Guru menanyakan kepada peserta didik tentang

membuat pola draping

Peserta didik secara berkelompok

• Melihat video/gambar tentang draping

• Menyimak video/gambar tentang macam-macam
draping
• Mendengar penjelasan dan menyimak ilustrasi
guru tentang draping
Tahap II Problem Statemen (Menanya)

• Guru memberikan kesempatan kepada peserta

didik untuk bertanya tentang pembuatan pola
draping
• Peserta didik mempertanyakan secara mandiri
atau pada sumber belajar
• Guru menugaskan peserta didik mengumpulkan
berbagai jenis informasi tentang pembuatan pola
 draping
• Peserta didik secara berkelompok berdiskusi
menggali informasi dari berbagai sumber tentang
pembuatan pola draping
• Peserta didik secara berkelompok melakukan
wawancara dengan nara sumber tentang
pembuatan pola draping
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi;

• Menyusun ringkasan informasi dari berbagai

sumber tentang pembuatan pola draping
• Menyusun laporan pembuatan pola draping

Tahap III Data Collection (Mengumpulkan

Informasi)

• Guru meminta peserta didik untuk menggali

informasi dari berbagai sumber pembuatan pola
draping
• Peserta didik menggali informasi dari berbagai
sumber pembuatan pola draping
• Peserta didik menyusun pembuatan pola draping
• Peserta didik melakukan wawancara dengan nara
sumber tentang pembuatan pola draping
• Peserta didik secara berkelompok berdiskusi
menyusun ringkasan informasi dari berbagai
sumber tentang pembuatan pola draping

Tahap IV Verification, pembuktian+data

processing (Menalar)

• Guru memberikan pengarahan kepada peserta

didik yang sedang melakukan presentasi
• Peserta didik menyampaikan pendapat dari yang
di sampaikan guru tentang pembuatan pola
draping
 TahapV Genarlization (Menarik
Kesimpulan/Mengkomunikasikan)
• Guru meminta masing-masing kelompok yang
belum presentasi untuk menyimpulkan apa yang
telah di presentasikan oleh kelompok yang
sedang presentasi
• Kelompok menyampaikan hasil kesimpulan
dari presentasi yang telah disampaikan
Penutup • Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 10 menit
ragu dan melaksanakan evaluasi
• Guru membantu peserta didik untuk
menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi
kesalah pahaman terhadap materi.
• Peserta didik menyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru dengan melihat tayangan
gambar kembali untuk menguatkan
pemahaman peserta didik.
• Guru memberi tugas terstruktur yaitu pembuatan
pola draping
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar
I. PENILAIAN

No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Sikap Observasi Daftar Skala

Penilaian

2. Pengetahuan

3.3 Menerapkan prosedur Tes Tertulis Mensuplai

pembuatan pola drapping jawaban (uraian)

3. Keterampilan

4.3 Membuat pola draping Tes kinerja Daftar skala 1-4

Mempresentasikan tugas yang

telah di berikan

Penilaian ranah sikap

Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Sosial)

Nama Peserta Tanggung

No Disiplin Teliti Proaktif
didik/Kelompok Jawab

1.

2.

3.

4.

Keterangan:

4 = jika empat indikator terlihat.

3 = jika tiga indikator terlihat.

2 = jika dua indikator terlihat

1 = jika satu indikator terlihat

 Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin

a. Tertib mengikuti instruksi

b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur

a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya

b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab

a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur

b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
d. Merapikan kembali ruang, alat dan peralatan belajar yang telah dipergunakan

Santun

a. Berinteraksi dengan teman secara ramah

b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek
sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4

Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3

Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2

Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

Penilaian Ranah Pengetahuan

Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban,

Cara Pengolahan Nilai

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal

3.3 3.3.1 Menjelaskan alat 1. Dapat menjelaskan Testulis 1. Jelaskan pengertian

Menerapkan dan bahan pembuatan pengertian draping pola draping!
prosedur pola drapping
2. Dapat menjelaskan 2. Jelaskan perbedan
pembuatan pola 3.3.2 Menjelaskan
drapping langkah-langkah perbedaan pola pola teknik draping
pembuatan pola teknik draping dengan pola teknik
drapping
dengan pola teknik konstruksi!
3.3.3 Menjelaskan
jenis-jenis pembuatan konstruksi 3. Sebutkan alat-alat
pola drapping 3. Dapat dan bahan untuk
menyebutkan alat membuat pola
dan bahan draping!
pembuatan draping 4. Sebutkan urutan
4. Dapat kerja pembuatan
menyebutkan pola draping!
urutan kerja
pembuatan pola
draping

Kunci Jawaban Soal:

1. Pola draping adalah teknik pembuatan pola tiga dimensi yang dikerjakan langsung pada boneka
jahit/ dressform atau manekin
2. Perbedaan pola teknik draping dengan pola teknik konstruksi adalah :
a. Pola draping menggunakan kain sebagai media untuk membuat pola , sedangkan pola
konstruksi menggunakan kertas sebagai media untuk membuat pola
b. Pola draping membuat pola diatas dressform/menekin untuk menggambar dan membentuk
pola, sedangkan pola kontruksi membuat pola diatas meja datar untuk menggambar pola
c. Pola dasar draping siap dipakai sesuai desain busana, sedangkan pola konstruksi untuk
membuat pola sesuai desain harus membuat pecah pola berdasarkan pola dasar
 3. Alat – alat untuk membuat pola draping adalah :
a) Gunting kain.
b) Penggaris pola.
c) Pita ukuran.
d) Kapur jahit/spidol tekstil.
e) Jarum pentul.
f) Boneka jahit/dressform/ model.

Bahan untuk membuat pola draping adalah :

a) Bahan tekstil belacu
b) Pita kecil untuk memasang body line.
4. Urutan Kerja Pembuatan Pola Drapping adalah:
a) Mempersiapkan dressform/menekin
b) Memasang menentukan letak body line.
c) Menyiapkan bahan untuk drapping.
d) Memulir/membuat pola drapping.
e) Memindahkan tanda pola.
f) Pola siap digunakan.
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. No 1 skor 10
No 2 skor 10
No 3 skor 10
No 4 skor 10
2. Jawaban yang salah diberikan skor 1
3. Skor maksimal 40
4. Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal
Penilaian Ranah Keterampilan

Rubrik Keterampilan Pembuatan Pola draping

Membuat pola
Menggunakan alat dan
drapping sesuai
bahan pembuatan pola
dengan langkah-
No. Nama Siswa/Kelompok draping
langkah pembuatan

1 2 3 4 1 2 3 4
1

Keterangan :

4 = Jika empat indikator dilakukan.

3 = Jika tiga indikator dilakukan.

2 = Jika dua indikator dilakukan.

1 = Jika satu indikator dilakukan.

Indikator penilaian keterampilan

A. Menggunakan alat dan bahan pembuatan pola draping

1. Menggunakan alat dan bahan pembuatan pola draping sesuai dengan
literatur
2. Menggunakan alat dan bahan pembuatan pola draping sesuai dengan hasil
diskusi kelompok
3. Menggunakan alat dan bahan pembuatan pola draping sesuai dengan
pemahaman sendiri
4. Menggunakan alat dan bahan pembuatan pola draping sesuai dengan yang
diharapkan
B. Membuat pola drapping sesuai dengan langkah-langkah pembuatan
1. Membuat pola drapping sesuai dengan langkah-langkah pembuatan sesuai
dengan ketentuan
2. Membuat pola drapping sesuai dengan langkah-langkah pembuatan cukup
sesuai dengan ketentuan
 3. Membuat pola drapping sesuai dengan langkah-langkah pembuatan
kurang sesuai dengan ketentuan
4. Membuat pola drapping sesuai dengan langkah-langkah pembuatan tidak
sesuai dengan ketentuan

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X4
Jumlah skor maksimal

Mengetahui, Sukabumi, November 2018

Kepala SMK YASTI Cisaat, Guru Mata Pelajaran,

Yudi Lazuardi, SE, MM Mariam Ratnapura, S.Pd