2021
INFORMASI UMUM
Identitas Modul
1. Nama Penyusun : Luh Nusari, S.Pd.,M.Pd
2. Institusi/Sekolah : SMK Negeri 2 Singaraja
3. Tahun Disusun : 2021
4. Jenjang Sekolah : SMK
5. Kelas/Fase : X/E
6. Semester : 1/Ganjil
7. Alokasi Waktu : 24 JP (45`x 24 JP)
8. Jumlah Pertemuan : 4 x Pertemuan
9. Jumlah Peserta Didik : 18 Orang
Sarana dan Prasarana : Sarana: LCD Proyektor, laptop,mesin jahit dan mesin
penyelesaian
Prasarana: Handout mesin jahit dan mesin penyelesaian,
video tutorial mengoperasikan mesin jahit,video tutorial
mengoperasikan mesin penyelesaian
Target Peserta Didik : Peserta didik reguler/tipikal tidak ada kesulitan dalam
mencerna dan memahami materi ajar.
Peserta didik tidak memiliki kesulitan belajar, disesuaikan
dengan gaya belajar peserta didik, yaitu melalui auditori
(dengan video tutorial),visual (dengan pemberian handout)
dan kinestetik (langsung mempraktikkan cara menggunakan
mesin jahit dan mesin penyelesaian)
Strategi Pembelajaran : Observasi langsung
Diskusi
Penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Pendahuluan (15 menit) : 1) Guru dan peserta didik bersama-sama mengucapkan salam
2) Guru mendata kehadiran peserta didik sambil mengingatkan
pentingnya disiplin masuk sekolah untuk kedepannya ketika
memasuki dunia kerja
3) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
membaca buku dan menggali dari media sosial yang
berkaitan dengan materi pelajaran untuk meningkatkan
minat baca peserta didik
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 2
Pendahuluan (15 menit) : 1) Guru dan peserta didik bersama-sama mengucapkan salam
2) Guru mendata kehadiran peserta didik sambil mengingatkan
pentingnya disiplin masuk sekolah untuk kedepannya ketika
memasuki dunia kerja
3) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
membaca buku dan menggali dari media sosial yang
berkaitan dengan materi pelajaran untuk meningkatkan
minat baca peserta didik
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 3
Pendahuluan (15 menit) : 1) Guru dan peserta didik bersama-sama mengucapkan salam
2) Guru mendata kehadiran peserta didik sambil mengingatkan
pentingnya disiplin masuk sekolah untuk kedepannya ketika
memasuki dunia kerja
3) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
membaca buku dan menggali dari media sosial yang
berkaitan dengan materi pelajaran untuk meningkatkan
minat baca peserta didik
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 4
Pendahuluan (15 menit) : 1) Guru dan peserta didik bersama-sama mengucapkan salam
2) Guru mendata kehadiran peserta didik sambil mengingatkan
pentingnya disiplin masuk sekolah untuk kedepannya ketika
memasuki dunia kerja
3) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
membaca buku dan menggali dari media sosial yang
berkaitan dengan materi pelajaran untuk meningkatkan
minat baca peserta didik
G. Asesmen
1) Asesmen dianostik : 1. Baju kebaya yang kalian pakai setiap hari kamis, dijahit di
tukang jahit, dijahit sendiri atau beli?
2. Apabila dijahit ditukang jahit, kamu pernah perhatikan alat-
alat apa saja yang ada disekitar tukang jahit tersebut?
3. Alat-alat yang kalian lihat itu, menurut kalian apa fungsinya?
2) Asesmen formatif : 1. Selama mengoperasikan mesin jahit apa saja kendala yang
kalian rasakan!
2. Selama mengoperasikan mesin penyelesaian apa saja
kendala yang kalian rasakan!
3. Hal menarik apa saja yang kalian rasakan setelah
mempelajari materi ini!
3) Asesmen sumatif : 1. Sebut dan jelaskan jenis-jenis mesin jahit?
2. Uraikan kerusakan-kerusakan ringan pada mesin jahit high
speed!
3. Sebut dan jelaskan kegunaan jenis-jenis mesin
penyelesaian?
4. Uraikan hal-hal yang dapat mengakibatkan kerusakan
ringan pada mesin obras high speed!
Perhatikan gambar di bawah ini. Diskusikan dengan teman-teman sekelas cara mengoperasikan dari
setiap gambar di bawah ini!
4
5
2) Pembobotan
No. Perencanaan Proses Sikap Nilai Paraf Tanggal Paraf orang Tgl
kerja Akhir Guru tua
Bobot
30% 40% 30%
N1 N2 N3
3. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
KEGIATAN BELAJAR I
MENGOPERASIKAN DAN MEMPERBAIKI MESIN JAHIT
Mesin jahit lurus adalah mesin jahit yang hanya menghasilkan setikan lurus. Untuk
menggunakan mesin jahit tersebut, langkah-langkahnya adalah Memasang jarum mesin,
memasang benang atas, memasang benang pada spul , memasukkan spul kedalam sekoci,
memasukkan sekoci ke dalam rumah sekoci, menaikkan benang bawah, menyetel setikan
mesin, menyetik pada garis lurus, menyetik pada sudut dan mengatur setikan untuk
membuat kerutan.
Keterangan :
a. Sangkutan benang
b. Penjepit benang
c. Pengait
d. pengait
e. pengangkat benang
f. cantelan
g. pengait
h. jarum
c. Memasang benang pada spul
Untuk memasang benang pada spul, letakkan spul pada tiang bagian atas.
Gulungan dipasang pada cantelan benang menurut gambar. Kemudian masukkan
ujung benang pada pada lubang kecil yang ada pada spul, agar benang tidak terlepas
dari spul . Isilah spul dengan cara menjalankan mesin. Perhatikan isi benang pada
spul jangan terlalu penuh. Lihar gambar
Ketika menjahit busana atau benda lainnya, bagian yang lebar kita letakkan
di sebelah kiri dan yang kecil/ pendek atau yang dijahit diletakkan disebelah kanan.
5. Daftar Pustaka
Ernawati, dkk. 2008. Tata Busana Jilid 3 Untuk Menengah Kejuruan. Jakarta:
Direktorat Pembinaan Sekolah, Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal
Manajemen Pendidikan, Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan
Nasional.
Goet Poespo. 2005. Panduan Teknik Menjahit. Kanisius. Yogyakarta
Cock, valerie I. 2000. Belajar Membuat Busana. Humaniora Utama Press. Bandung