ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN DASAR-DASAR BUSANA

TAHUN AJARAN 2022 / 2023

A. Rasional
Bidang Keahlian Busana (Fesyen) sangat dibutuhkan saat ini karena menjadi salah satu elemen penting
dari gaya hidup yang diperlukan manusia modern di era global ini. Dasar-dasar Keahlian Busana (Fesyen)
merupakan mata pelajaran yang berisi kompetensi-kompetensi yang mendasari penguasaan keahlian Busana
(Fesyen) mencakup pemahaman akan gaya hidup, perubahan selera (trend) hingga proses desain, produksi,
dan marketing.
Mata pelajaran dasar-dasar busana (fesyen) tidak hanya meliputi proses pembuatan busana mulai dari
gambar, membuat pola, dan menjahit, namun peserta didik diajak untuk memahami secara menyeluruh
ekosistem industri fesyen yaitu kreasi, produksi dan marketing. Mata pelajaran Dasar-dasar Keahlian Busana
meliputi proses pengamatan, eksplorasi serta eksperimen untuk menumbuhkan kreativitas, mengasah
kepekaan estetis, menemukan bentuk visual yang inovatif dan imajinatif disesuaikan dengan pemahaman
konsep dan trend. Peserta didik juga diajak untuk mengamati fenomena alam dan kehidupan melalui
pendekatan sustainable fashion yang menjadi dasar industri fashion global.
Masing-masing materi memuat soft skills antara lain berpikir kritis dan pemecahan masalah, kreativitas
dan inovasi, kerjasama, keterampilan komunikasi, serta sadar mutu produk; dan hard skills, yaitu penguasaan
kompetensi spesifik sesuai dengan pekerjaan di dunia kerja; dan integritas, yaitu jujur, pekerja keras,
menginspirasi, sehat, akhlak mulia, bertanggungjawab, cinta Indonesia, keterampilan untuk hidup mandiri,
dengan model belajar Project Based Learning, peserta didik didorong untuk menemukan fakta-fakta,
membangun konsep, melakukan eksplorasi secara prosedural, serta membangun nilai-nilai baru secara mandiri
yang bertujuan untuk membangun konsep berpikir kreatif, bernalar kritis, mandiri, dan gotong royong sebagai
bagian dari Profil Pelajar Pancasila yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Profil Technopreneur peluang usaha dan pekerjaan/profesi di
bidang busana (fesyen)
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat memahami profil technopreneur, mendeskripsikan
pekerjaan kewirausahaan di bidang busana (fesyen), membaca peluang pasar dan usaha, untuk
membangun visi dan passion, serta melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek
kewirausahaan.
Materi Tujuan Pembelajaran Modul
Profesi dan 1. Mendeskripsikan pekerjaan/profesi kewirausahaan dibidang busana
kewirausahaan (Job (fesyen)
Profile dan 2. Peserta didik dapat membedakan enterpreuneur dan 1
Technopreneur) technopreneur dengan benar

Peluang 3. Menjelaskan peluang berwirausaha di bidang busana (fesyen)

berwirausaha
2
industri
busana (fesyen)
Membuat proposal 4. Membuat profil usaha di bidang busana (fesyen) dalam bentuk
usaha busana proposal 3
(fesyen)

2. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Proses bisnis berbagai industri di bidang busana (fesyen)
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat menjelaskan informasi dan wawasan secara menyeluruh
tentang K3 di bidang busana (fesyen), proses produksi di Industri, pengetahuan tentang kepribadian yang
dibutuhkan agar dapat mengembangkan pola pikir kreatif, proses kreasi untuk menghasilkan solusi desain
yang tepat sasaran, aspek perawatan peralatan, potensi lokal dan kearifan lokal, dan pengelolaan SDM di
Industri.
 Materi Tujuan Pembelajaran Modul
K3 bidang busana 1. Menjelaskan tentang K3 di bidang busana (fesyen)
1
(fesyen)
2. Memahami proses produksi di Industri busana (fesyen)
Proses Bisnis Industri
3. Menjelaskan tentang kepribadian yang dibutuhkan agar dapat 2
Busana (fesyen)
mengembangkan pola pikir kreatif
4. Memahami proses kreasi untuk menghasilkan solusi desain
Proses kreasi yang tepat sasaran
3
5. Menjelaskan aspek perawatan peralatan di industri busana
(fesyen)
Potensi lokal dan 6. Memahami potensi lokal dan kearifan lokal dalam industri
kearifan lokal dalam busana (fesyen) 4
industri busana (fesyen 7. Menjelaskan pengelolaan SDM di industri busana (fesyen)

3. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Perkembangan Teknologi di Industri dan Dunia Kerja serta
Isu-Isu Global pada Bidang Busana (Fesyen)
Capaian Pembelajaran : Peserta didik menjelaskan perkembangan proses produksi pada industri busana
(fesyen) mulai dari yang masih konvensional sampai dengan penggunaan alat/mesin dengan teknologi
modern, penggunaan aplikasi gambar penunjang desain busana, penggunaan aplikasi Marketplace
berbasis Online, Industri 4.0, Internet of Things (IOT), Digital Teknologi dalam dunia industri, isu
pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek (singkat) ketenagakerjaan, Product Life Cycle
(Pengertian, Tahapan, Karakteristik dan Strategi) sampai dengan reuse, recycling, dan reduce.
Materi Tujuan Pembelajaran Modul
1. Memahami perkembangan proses produksi pada industri busana
(fesyen)
Perkembangan
2. Memahami penggunaan aplikasi gambar penunjang desain busana
proses produksi
3. Memahami penggunaan aplikasi Marketplace berbasis Online, 1
pada industri
Industri 4.0 dalam dunia industri
busana (fesyen)
4. Memahami penggunaan Internet of Things (IOT), Digital Teknologi
dalam dunia industri
Isu pemanasan 5. Memahami isu pemanasan global, perubahan iklim
global dan 6. Menjelaskan secara mandiri tentang isu pemanasan global,
2
perubahan iklim perubahan iklim yang terjadi pada industri
7. Membuat laporan isu pemanasan global dan perubahan iklim
Aspek-aspek 8. Menjelaskan aspek-aspek (singkat) ketenagakerjaan
(singkat) 9. Memahami Product Life Cycle (Pengertian, Tahapan, Karakteristik
ketenagakerjaan dan Strategi) sampai dengan reuse, recycling, dan reduce.
dan Product Life 3
Cycle
(reuse,recycling,
dan reduce)

4. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Teknik Dasar Proses Produksi pada Industri Busana
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu mendeskripsikan ekosistem mode dan overview fashion
industry, gaya, dan selera sesuai dengan perkembangan fashion dan trend, dan memahami karya desainer
dan konsep sustainable fashion (Dunia Industri dan perkembangan Mode).
Materi Tujuan Pembelajaran Modul
Ekosistem mode 1. Mendeskripsikan ekosistem mode dan overview fashion industry
dan overview 2. Memahami gaya dan selera sesuai dengan perkembangan fashion dan 1
fashion industry trend
3. Memahami konsep sustainable fashion (Dunia Industri dan
Karya desainer
perkembangan Mode)
dan konsep
4. Mengidentifikasi karya desainer yang menerapkan konsep sustainable 3
sustainable
fashion (Dunia Industri dan perkembangan Mode)
fashion
5. Memahami ruang lingkup industri fashion Indonesia
5. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Dasar Fashion Design
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu menjelaskan pembuatan desain, mulai dari pemahaman
dasar-dasar desain, pemahaman terhadap six basic style dan look. Proses mencari bentuk; cara
menemukan inspirasi, hingga membuat desain melalui proses pembuatan kolase, menganalisis dan
mengembangkan style dan look
Materi Tujuan Pembelajaran Modul
Penciptaan 1. Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil
desain dengan pembelajarannya tentang Penciptaan desain dengan
menerapkan menerapkan dasar-dasar desain 1
dasar – dasar 2. Peserta didik mampu membuat desain dengan menerapkan
desain dasar-dasar desain
3. Peserta didik mampu memahami dan membedakan tentang
style dan look
Style dan look 2
4. Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil
pembelajarannya tentang style dan look
5. Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil
Kolase pembelajarannya tentang menemukan inspirasi membuat kolase 3
6. Peserta didik mampu membuat kolase sesuai dengan inspirasisi
Cara mencari 7. Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil
bentuk dan pembelajarannya tentang Cara mencari bentuk dan
mengembangkan mengembangkan desain berdasarkan style dan look
desain 8. Peserta didik mampu menerapkan cara mencari bentuk dan 4
berdasarkan mengembangkan desain berdasarkan style dan look
style
Dan look.

6. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Menggambar Mode

Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu membuat gambar anatomi tubuh dan dasar ilustrasi,
mencampur warna, untuk diterapkan dalam implementasi desain dan detail dengan kreatif dan mandiri ke
anatomi tubuh serta membuat desain teknis secara digital.
Materi Tujuan Pembelajaran Modul
1. Peserta didik mampu menjelaskan tentang anatomi tubuh dan
Gambar anatomi
dasar ilustrasi
tubuh dan dasar 1
2. Peserta didik mampu menerapkan dan membuat anatomi tubuh
ilustrasi
dan dasar ilustrasi
3. Peserta didik mampu menjelaskan tentang cara mencampur
Mencampur warna,implementasi desain dan detail ke anatomi
warna,implementasi tubuh
2
desain dan detail ke 4. Peserta didik mampu melakukan pencampuran warna
Anatomi tubuh 5. Peserta didik mampu mengimplementasi desain dan detail
ke anatomi tubuh
6. Peserta didik mampu menjelaskan tentang pengertian desain
Desain teknis secara
teknis secara digital. 3
digital.
7. Peserta didik mampu membuat desain teknis secara digital.

7. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Dasar pola

Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat membuat dan melakukan pengukuran tubuh, serta
menerapkan pembuatan pola dasar teknik konstruksi secara mandiri
Materi Tujuan Pembelajaran Modul
1. Menjelaskan pengertian mengukur tubuh
Mengukur tubuh 2. Memahami macam-macam bentuk tubuh
1
3. Menjelaskan alat dan bahan mengukur tubuh
4. Memahami etika mengukur tubuh
5. Menjelaskan langkah-langkah dalam mengukur tubuh
6. Melakukan pengukuran tubuh
Pola Dasar teknik
7. Membuat pola dasar teknik konstruksi 2
konstruksi
8. Menerapkan pembuatan pola dasar teknik konstruksi secara
mandiri
8. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Teknik Dasar Menjahit
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat menjelaskan cara mengoperasikan dan memperbaiki mesin
jahit dan mesin penyelesaian, memahami teknik menjahit sesuai dengan jenis-jenis bahan, memahami
standar kualitas dan finishing hasil jahitan dan menjahit busana sederhana dengan kreatif, baik secara
mandiri maupun bergotong royong.
Materi Tujuan Pembelajaran Modul
Mesin jahit dan 1. Menjelaskan cara mengoperasikan dan memperbaiki mesin jahit
mesin 2. Menjelaskan cara mengoperasikan dan memperbaiki mesin 1
penyeselesaian penyelesaian
Teknik 3. Memahami teknik menjahit sesuai dengan jenis-jenis bahan
menjahit sesuai 4. Memahami standar kualitas dan finishing hasil jahitan 2
jenis bahan
Menjahit 5. Menjahit busana sederhana
busana 3
sederhana

9. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Dasar Branding dan Marketing

Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat menjelaskan segmentasi pasar, memahami DNA brand,
memahami pesaing dari produk busana, definisi dan konsep marketing dan digital marketing.
Materi Tujuan Pembelajaran Modul
1. Menjelaskan segmentasi pasar
Marketing dan 2. Memahami DNA brand
digital 3. Memahami pesaing dari produk busana 1
marketing 4. Menjelaskan definisi dan konsep marketing dan digital marketing

SEMESTER I

MATERI
TUJUAN PEMBELAJARAN JP
POKOK
Mendeskripsikan pekerjaan/profesi kewirausahaan dibidang busana Profesi dan
(fesyen) kewirausahaan
8
Peserta didik dapat membedakan enterpreuneur dan (Job Profile dan
technopreneur dengan benar Technopreneur)
Menjelaskan peluang berwirausaha di bidang busana (fesyen) Peluang
berwirausaha
8 industri busana
(fesyen)
Membuat profil usaha di bidang busana (fesyen) dalam bentuk Membuat
proposal 8 proposal usaha
busana (fesyen)
Menjelaskan tentang K3 di bidang busana (fesyen) K3 bidang
4
busana (fesyen)
Memahami proses produksi di Industri busana (fesyen) 4 Proses Bisnis
Menjelaskan tentang kepribadian yang dibutuhkan agar dapat Industri Busana
4
mengembangkan pola pikir kreatif (fesyen)
Memahami proses kreasi untuk menghasilkan solusi desain
6
yang tepat sasaran
Proses kreasi
Menjelaskan aspek perawatan peralatan di industri busana
6
(fesyen)
Memahami potensi lokal dan kearifan lokal dalam industri Potensi lokal dan
6
busana (fesyen) kearifan lokal
Menjelaskan pengelolaan SDM di industri busana (fesyen) dalam industri
6
busana (fesyen)
Memahami perkembangan proses produksi pada industri Perkembangan
5
busana (fesyen) proses produksi
Memahami penggunaan aplikasi gambar penunjang desain pada industri
5
busana busana (fesyen)
Memahami penggunaan aplikasi Marketplace berbasis Online,
5
Industri 4.0 dalam dunia industri
Memahami penggunaan Internet of Things (IOT), Digital
5
Teknologi dalam dunia industri
Memahami isu pemanasan global, perubahan iklim 5
Isu pemanasan
Menjelaskan secara mandiri tentang isu pemanasan global,
5 global dan
perubahan iklim yang terjadi pada industri
perubahan iklim
Membuat laporan isu pemanasan global dan perubahan iklim 5
Menjelaskan aspek-aspek (singkat) ketenagakerjaan 5 Aspek-aspek
Memahami Product Life Cycle (Pengertian, Tahapan, (singkat)
Karakteristik dan Strategi) sampai dengan reuse, recycling, ketenagakerjaan
dan reduce. dan Product Life
5
Cycle
(reuse,recycling,
dan reduce).
Mendeskripsikan ekosistem mode dan overview fashion
9 Ekosistem mode
industry
dan overview
Memahami gaya dan selera sesuai dengan perkembangan
9 fashion industry
fashion dan trend
Memahami konsep sustainable fashion (Dunia Industri dan
9 Karya desainer
perkembangan Mode)
dan konsep
Mengidentifikasi karya desainer yang menerapkan konsep
9 sustainable
sustainable fashion (Dunia Industri dan perkembangan Mode)
fashion
Memahami ruang lingkup industri fashion Indonesia 9
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil Penciptaan
pembelajarannya tentang Penciptaan desain dengan 7 desain dengan
menerapkan dasar-dasar desain menerapkan
Peserta didik mampu menerapkan dan membuat anatomi dasar – dasar
7
tubuh dan dasar ilustrasi desain
Peserta didik mampu memahami dan membedakan
7
tentang style dan look
Style dan look
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil
7
pembelajarannya tentang style dan look
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil
pembelajarannya tentang menemukan inspirasi membuat 7
Kolase
kolase
Peserta didik mampu membuat kolase sesuai dengan inspirasi 7
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan hasil Cara mencari
pembelajarannya tentang Cara mencari bentuk dan 7 bentuk dan
mengembangkan desain berdasarkan style dan look mengembangkan
Peserta didik mampu menerapkan cara mencari bentuk desain
dan mengembangkan desain berdasarkan style dan berdasarkan
7
look style
dan look.
SEMESTER II

MATERI
TUJUAN PEMBELAJARAN JP
POKOK
Peserta didik mampu menjelaskan tentang anatomi tubuh dan
6 Gambar anatomi
dasar ilustrasi
tubuh dan dasar
Peserta didik mampu menerapkan dan membuat anatomi
6 ilustrasi
tubuh dan dasar ilustrasi
Peserta didik mampu menjelaskan tentang cara mencampur
warna,implementasi desain dan detail ke anatomi 6 Mencampur
tubuh warna,implementasi
Peserta didik mampu melakukan pencampuran warna 6 desain dan detail ke
Peserta didik mampu mengimplementasi desain dan Anatomi tubuh
6
detail ke anatomi tubuh
Peserta didik mampu menjelaskan tentang pengertian desain
6 Desain teknis secara
teknis secara digital
digital.
Peserta didik mampu membuat desain teknis secara digital 6
Menjelaskan pengertian mengukur tubuh 8
Memahami macam-macam bentuk tubuh 7
Mengukur tubuh
Menjelaskan alat dan bahan mengukur tubuh 7
Memahami etika mengukur tubuh 8
Menjelaskan langkah-langkah dalam mengukur tubuh 8
Melakukan pengukuran tubuh 7
Pola Dasar teknik
Membuat pola dasar teknik konstruksi 7
konstruksi
Menerapkan pembuatan pola dasar teknik konstruksi secara
8
mandiri
Menjelaskan cara mengoperasikan dan memperbaiki mesin
4 Mesin jahit dan
jahit
mesin
Menjelaskan cara mengoperasikan dan memperbaiki mesin
4 penyeselesaian
penyelesaian
Memahami teknik menjahit sesuai dengan jenis-jenis bahan 4 Teknik menjahit
Memahami standar kualitas dan finishing hasil jahitan 4 sesuai jenis bahan
Menjahit busana sederhana Menjahit busana
8
sederhana
Menjelaskan segmentasi pasar 6
Memahami DNA brand 6
Marketing dan
Memahami pesaing dari produk busana 6
digital marketing
Menjelaskan definisi dan konsep marketing dan digital
6
marketing
C. Alur tujuan pembelajaran
ALOKASI
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK GLOSARIUM
WAKTU
Mendeskripsikan pekerjaan/profesi kewirausahaan Technopreneur adalah suatu proses
Profesi dan
dibidang busana (fesyen) komersialisasi produk-produk teknologi yang
kewirausahaan (Job
Peserta didik dapat membedakan enterpreuneur dan 8 JP kurang berharga menjadi berbgai produk yang
Profile dan
technopreneur dengan benar bernilai tinggi sehigga menarik minat konsumen
Technopreneur)
untuk membeli atau memilikinya.
Profil Technopreneur Menjelaskan peluang berwirausaha di bidang busana Peluang adalah ruang gerak, baik yang konkret
peluang usaha (fesyen) Peluang
maupun yang abstrak, yang memberikan
danpekerjaan/profesi berwirausaha
industri busana
8 JP kemungkinan bagi suatu kegiatan untuk
di bidang busana memanfaatkannya dalam usaha mencapai tujuan.
(fesyen) (fesyen)
Membuat profil usaha di bidang busana (fesyen) dalam Proposal adalah rencana yang dituangkan
bentuk proposal Membuat proposal dalam bentuk rancangan kerja, Busana adalah
usaha busana 8 JP pakaian, Fesyen adalah mode, Profil adalah
(fesyen) grafik atau ikhtisar yang memberikan fakta
tentang hal-hal khusus.
Menjelaskan tentang K3 di bidang busana (fesyen) Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
adalah suatu pemikiran dan upaya untuk
K3 bidang busana 9 JP menjamin keutuhan dan kesempurnaan jasmani
(fesyen) maupun rohani tenaga kerja khususnya dan
manusia pada umumnya serta hasil karya dan
budaya menuju masyarakat adil dan makmur.
Memahami proses produksi di Industri busana Proses produksi adalah
(fesyen) kegiatan produksi yang menggabungkan dari
Menjelaskan tentang kepribadian yang dibutuhkan Proses Bisnis satu bagian ke bagian yang lain.
Proses bisnis
agar dapat mengembangkan pola pikir kreatif Industri Busana 9 JP Proses bisnis merupakan rangkaian aktivitas
berbagai industri di
(fesyen) yang dilakukan perusahaan untuk mencapai
bidang busana
tujuan. Umumnya berhubungan dengan
(fesyen)
produk atau jasa yang dihasilkan.
Memahami proses kreasi untuk menghasilkan solusi Proses kreasi adalah proses mencipta atau
desain yang tepat sasaran menciptakan sesuatu yang baru, tak terkecuali
Menjelaskan aspek perawatan peralatan di industri juga dalam seni.
busana (fesyen) Proses kreasi Perawatan (maintenance) adalah serangkaian
9 JP
aktivitas untuk menjaga fasilitas dan peralatan
agar senantiasa dalam keadaan siap pakai untuk
melaksanakan produksi secara efektif dan
efisien sesuai dengan jadwal yang telah

Memahami potensi lokal dan kearifan lokal dalam
industri busana (fesyen)
Menjelaskan pengelolaan SDM di industri busana
Potensi lokal dan
(fesyen)
Memahami perkembangan proses produksi pada
industri busana (fesyen)
Memahami penggunaan aplikasi gambar penunjang
desain busana
Memahami penggunaan aplikasi Marketplace
berbasis Online, Industri 4.0 dalam dunia industri
Memahami penggunaan Internet of Things (IOT),
Digital Teknologi dalam dunia industri
Perkembangan
Memahami isu pemanasan global, perubahan iklim
Teknologi di Industri
Menjelaskan secara mandiri tentang isu pemanasan
dan Dunia Kerja
global, perubahan iklim yang terjadi pada industri
serta Isu-Isu Global
Membuat laporan isu pemanasan global dan
pada Bidang Busana
perubahan iklim
(Fesyen) perubahan iklim
Menjelaskan aspek-aspek (singkat) ketenagakerjaan
Memahami Product Life Cycle (Pengertian, Tahapan,
Karakteristik dan Strategi) sampai dengan reuse,
recycling, dan reduce.
(reuse,recycling, dan
ditetapkan dan berdasarkan standar (fungsional
dan kualitas).
Potensi lokal merupakan suatu keadaan yang
terdapat pada suatu daerah dimana keadaan
tersebut dapat dikembangkan, sehingga dapat
memberikan manfaat bagi masyarakat dan
kearifan lokal
9 JP terhadap daerah itu sendiri.
dalam industri
Kearifan lokal adalah pandangan hidup dan
busana (fesyen)
pengetahuan serta berbagai strategi kehidupan
yang berwujud aktivitas yang dilakukan oleh
masyarakat local.
Marketplace adalah suatu platform dimana
memiliki tugas sebagai perantara antara penjual
dan pembeli untuk melakukan proses transaksi
produk secara online.
Perkembangan
Internet of things merupakan sebuah konsep
proses produksi
20 JP di mana suatu benda atau objek ditanamkan
pada industri
teknologi-teknologi seperti sensor dan software
busana (fesyen)
dengan tujuan untuk berkomunikasi,
mengendalikan, menghubungkan, dan bertukar
data melalui perangkat lain selama masih
terhubung ke internet
Pemanasan global juga disebut darurat iklim
atau krisis iklim adalah suatu proses
meningkatnya suhu rata-rata atmosfer, laut, dan
Isu pemanasan
daratan Bumi.
global dan
15 JP Perubahan iklim adalah perubahan sigifikan
pada iklim, suhu udara dan curah hujan. Hal ini
disebabkan oleh naiknya temeratur bumi akibat
dari peningkatan konsentrasi gas rumah kaca
pada atmosfer bumi.
Aspek-aspek Ketenagakerjaan adalah segala hal yang
(singkat) berhubungan dengan tenaga kerja sebelum,
ketenagakerjaan selama, dan sesudah masa kerja
dan Product Life 10 JP Product life cycle adalah siklus yang pasti
Cycle terjadi dalam suatu produk. Konsep yang
menggambarkan rangkaian tahapan dari suatu
reduce).

Mendeskripsikan ekosistem mode dan overview
fashion industry
Memahami gaya dan selera sesuai dengan
perkembangan fashion dan trend
Memahami konsep sustainable fashion (Dunia
Teknik Dasar Proses Industri dan perkembangan Mode)
Produksi pada Mengidentifikasi karya desainer yang menerapkan
Industri Busana konsep sustainable fashion (Dunia Industri dan
perkembangan Mode)
Memahami ruang lingkup industri fashion Indonesia
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses
dan hasil pembelajarannya tentang Penciptaan
desain dengan menerapkan dasar-dasar desain
Peserta didik mampu menerapkan dan membuat
anatomi tubuh dan dasar ilustrasi.
Peserta didik mampu memahami dan
Dasar Fashion membedakan tentang style dan look
Design Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan
hasil pembelajarannya tentang style dan look
Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses dan
hasil pembelajarannya tentang menemukan inspirasi
membuat kolase
Peserta didik mampu membuat kolase sesuai dengan
inspirasi
produk hingga layak dipasarkan dan
dikonsumsi khalayak umum.
Reuse berarti menggunakan kembali sampah
yang masih dapat digunakan untuk fungsi yang
sama ataupun fungsi lainnya.
Recycle berarti mengolah kembali (daur ulang)
sampah menjadi barang atau produk baru yang
bermanfaat.
Reduce berarti mengurangi segala sesuatu
yang mengakibatkan sampah.
Fashion industry adalah industri global yang
Ekosistem mode
mempunyai permintaan yang tidak dapat
dan overview 18 JP
diprediksi dikarenakan dapat naik atau turun,
fashion industry
dengan begitu industri fashion memiliki siklus
yang cenderung pendek, produk yang beragam,
memiliki penyimpanan jangka panjang, dan
rantai cadangan yang sulit.
Karya desainer dan Sustainable fashion artinya tak sekedar
konsep sustainable 27 JP produk yang ramah untuk kulit atau tubuh
fashion penggunanya, namun juga ramah lingkungan
untuk proses produksi dan bahan baku, serta
ramah pada kesejahteraan sosial dan semua
pelaku industri di dalamnya.
Penciptaan desain Dasar desain adalah berupa gambar dengan
dengan mempergunakan unsur garis, bentuk, siluet
14 JP
menerapkan dasar (silhouette), ukuran, tekstur yang dapat
– dasar desain diwujudkan menjadi busana.
Style adalah menonjolkan karakteristik atau
Style dan look 14 JP ciri khas seseorang dan berlaku untuk jangka
waktu yang lebih panjang.( Gaya busana ).
Kolase adalah salah satu teknik seni dengan
menempelkan berbagai macam unsur ke dalam
Kolase 14 JP
satu frame, sehingga menghasilkan karya seni
baru.
 Peserta didik mampu mengkomunikasikan proses Mengembangkan desain adalah
Cara mencari
dan hasil pembelajarannya tentang Cara mencari Perkembangan tentang mode, desain,
bentuk dan
bentuk dan mengembangkan desain gaydstyle, perkembangan mode dan factor
mengembangkan
berdasarkan style dan look 14 JP faktor yang mempengaruhinya
desain berdasarkan
Peserta didik mampu menerapkan cara mencari
style
bentuk dan mengembangkan desain
dan look.
berdasarkan style dan look
Peserta didik mampu menjelaskan tentang anatomi
Gambar anatomi
tubuh dan dasar ilustrasi Anatomi tubuh adalah ilmu yang
tubuh dan dasar 12 JP
Peserta didik mampu menerapkan dan membuat mempelajari struktur tubuh manusia
ilustrasi
anatomi tubuh dan dasar ilustrasi
Peserta didik mampu menjelaskan tentang cara Percampuran warna merupakan warna yang
mencampur warna,implementasi desain dan dihasilkan dari campuran berbagai warna, baik
Mencampur
detail ke anatomi tubuh warna primer, sekunder, maupun tersier.
warna,implementasi
Menggambar Mode Peserta didik mampu melakukan pencampuran 18 JP
desain dan detail ke
warna
anatomi tubuh
Peserta didik mampu mengimplementasi desain
dan detail ke anatomi tubuh
Peserta didik mampu menjelaskan tentang pengertian Desain digital adalah semua
Desain teknis secara
desain teknis secara digital jenis desain yang dibuat atau dikreasikan
digital. 12 JP
Peserta didik mampu membuat desain teknis menggunakan aplikasi atau media desain
Asosiasi dan tren
secara digital busana
Menjelaskan pengertian mengukur tubuh
Mengukur tubuh adalah Proses menentukan
Memahami macam-macam bentuk tubuh
Mengukur tubuh 30 JP ukuran tubuh pada seseorang yang digunakan
Menjelaskan alat dan bahan mengukur tubuh
untuk membuat suatu busana.
Memahami etika mengukur tubuh
Dasar Pola Menjelaskan langkah-langkah dalam mengukur tubuh Pola dasar adalah pola yang masih asli, belum
Melakukan pengukuran tubuh mengalami perubahan.
Pola Dasar teknik
Membuat pola dasar teknik konstruksi 30 JP Teknik konstruksi adalah teknik pembuatan
konstruksi
Menerapkan pembuatan pola dasar teknik konstruksi pola dengan menggunakan ukuran tubuh yang
secara mandiri sebenarnya.
Menjelaskan cara mengoperasikan dan memperbaiki
Mesin jahit dan Mesin jahit adalah mesin untuk menjahit
mesin jahit
mesin 24 JP (pakaian dan sebagainya), Mesin Penyelesaian
Menjelaskan cara mengoperasikan dan memperbaiki
Teknik Dasar penyeselesaian adalah mesin jahit khusus
mesin penyelesaian
Menjahit
Memahami teknik menjahit sesuai dengan jenis-jenis Teknik adalah metode atau sistem
Teknik menjahit
bahan 24 JP mengerjakan sesuatu, Menjahit adalah
sesuai jenis bahan
Memahami standar kualitas dan finishing hasil jahitan melekatkan (menyambung dan sebagainya)
 dengan jarum dan benang, Standar ukuran
tertentu yang dipakai sebagai patokan,
Kualitas adalah tingkat baik buruknya sesuatu,
Finishing adalah proses penyempurnaan akhir.
Menjahit busana sederhana Menjahit busana Menjahit adalah melekatkan (menyambung
24 JP
sederhana dan sebagainya) dengan jarum dan benang
Menjelaskan segmentasi pasar Segmentasi adalah pembagian struktur sosial
Memahami DNA brand ke dalam unit-unit tertentu yang sama, Brand
Memahami pesaing dari produk busana adalah simbolisasi dan imajinasi yang
Menjelaskan definisi dan konsep marketing dan diciptakan dan ditanamkan dalam benak
digital marketing konsumen, Pesaing adalah lawan dalam
bersaing, Marketing suatu fungsi
organisasional dan serangkain proses
penciptaan, komunikasi, dan penyampain nilai
Dasar Branding dan Marketing dan bagi pelanggan serta pengelolaan hubungan
24 JP
Marketing digital marketing dengan pelanggan dengan cara-cara yang
menguntungkan bagi organisasi dan pemangku
kepentingan, Digital marketing adalah
kegiatan dibidang pemasaran yang
memanfaatkan platform yang ada di internet
dalam menjangkau para target
konsumen, selain itu digital marketing
diartikan sebagai pemasaran produk atau
jasa melalui internet.