PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 BALEENDAH
Jl. R.A.A Wiranata Kusumah No. 11, Baleendah Bandung Jawa Barat (022) 5940714

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Baleendah

Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Custom Made
Komp. Keahlian : Tata Busana
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 13 JP

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Tata Busana pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Tata
Busana. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standard kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. KD 3.7 : Menganalisis rancangan bahan (lab sheet) kamisol ( bustier )
2. KD 4.7 : Membuat rancangan bahan (lab sheet) kamisol ( bustier )

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.1 Menjelaskan pengertian kamisol ( bustier )
3.7.2 Menjelaskan jenis model kamisol ( bustier )
3.7.3 Menjelaskan fungsi kamisol ( bustier )
3.7.4 Menjelaskan pengertian rancangan bahan (lab sheet) kamisol ( bustier )
3.7.5 Menjelaskan prosedur pembuatan pola kamisol ( bustier )
3.7.6 Menentukan alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan pola kecil dan rancangan
bahan (lab sheet) kamisol ( bustier )
3.7.7 Menentukan prosedur pembuatan rancangan bahan (lab sheet) kamisol ( bustier )
4.7.1 Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan rancangan bahan (lab
sheet) kamisol ( bustier )
4.7.2 Membuat pola kecil kamisol ( bustier )
4.7.3 Membuat rancangan bahan (lab sheet) kamisol ( bustier )

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui penggalian informasi dan diskusi peserta didik mampu :
 Menjelaskan pengertian kamisol ( bustier ) dengan benar dan percaya diri
 Menjelaskan jenis model kamisol ( bustier ) dengan benar dan percaya diri
 Menjelaskan fungsi kamisol ( bustier ) dengan benar dan percaya diri
 Menjelaskan pengertian rancangan (lab sheet) kamisol ( bustier ) dengan benar dan percaya
diri
 Menjelaskan prosedur pembuatan pola kamisol ( bustier ) dengan benar dan percaya diri
 Menentukan alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan pola kecil dan rancangan
bahan (lab sheet) kamisol ( bustier ) dengan benar dan percaya diri
  Menentukan prosedur pembuatan rancangan bahan (lab sheet) kamisol ( bustier ) dengan
benar dan percaya diri
Melalui latihan, peserta didik dapat :
 Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan rancangan bahan (lab sheet)
kamisol ( bustier ) dengan tepat dan madiri
 Membuat pola kecil kamisol ( bustier ) dengan tepat dan penuh tanggung jawab
 Membuat rancangan bahan (lab sheet) kamisol ( bustier ) sesuai kriteria dengan tepat dan
penuh tanggung jawab

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian kamisol hasil dengan mentaati K3 ( bustier )
2. Jenis model kamisol ( bustier )
3. Fungsi kamisol ( bustier )
4. Pengertian rancangan (lab sheet) kamisol ( bustier )
5. Prosedur pembuatan pola kamisol ( bustier )
6. Pembuatan pola kamisol ( bustier )
7. Alat dan bahan dalam pembuatan rancangan bahan (lab sheet) kamisol ( bustier )
8. Prosedur rancangan bahan (lab sheet) kamisol ( bustier )
9. Rancangan bahan (lab sheet) kamisol ( bustier )

F. Model dan metode

- Pendekatan : Scientific
- Model Pembelajaran : Problem Based Learning
- Metode Pembelajaran : diskusi, Tanya jawab, unjuk kerja/praktik

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 : 4 X 45 menit

Pertemuan 1 :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam tanda syukur pada 20 Menit
anugerah Tuhan dan saling mendoakan. (PPK)
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
 3. Siswa mengikuti kegiatan gerakan literasi
sekolah.
4. Sebagai Apersepsi : peserta didik diminta
menjelaskan apa yang mereka ketahui tentang
kamisol (bustier)
5. Guru menyampaikan informasi tentang
kompetensi ruang lingkup materi, tujuan,
langkah, teknik serta metode yang akan
dilaksanakan.
6. Guru memberikan pretest
7. Guru membagi kelompok menjadi 3 kelompok
Inti 1. Mengidentifikasi masalah 135 Menit
a. Siswa diberikan handout kamisol ( bustier )
b. Guru memberikan stimulus kepada siswa
melalui pertanyaan tentang pengertian
kamisol ( bustier )
c. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai
macam-macam model kamisol ( bustier )
d. Melalui informasi siswa mencari tahu
penggunaan kamisol ( bustier )
e. Peserta didik mencari tau pengertian
rancangan kamisol ( bustier )
2. Menetapkan masalah
a. Membantu peserta didik mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas belajar yang
berhubungan dengan masalah tersebut yaitu
diskusi dalam macam-macam kamisol
( bustier )
b. Mengarahkan peserta didik untuk melakukan
kajian teori mencari photo/gambar macam-
macam model kamisol (bustier) dari
narasumber lainnya
 3. Kolaborasi mengembangkan solusi
Mendorong peserta didik untuk menganalisis
menganalisis prosedur rancangan bahan (lab
sheet) kamisol (bustier)

4. Melakukan tindakan strategis

Membantu peserta didik dalam memecahkan
masalah seperti siswa membuat tugas analisis
desain kamisol ( bustier ) secara berkelompok

5. Melihat ulang dan evaluasi

Membantu siswa melakukan refleksi serta
evaluasi terhadap penyelidikan peserta didik
dalam proses-proses yang dilakukan Siswa
mempresetasikan hasil tugas analisis desain
kamisol ( bustier ) dari berbagai sumber

Penutup 1. Siswa merefleksi penguasaan materi yang tidak 25 Menit

dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi.
2. Siswa saling memberi umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.
3. Siswa mendengar arahan guru untuk materi
selanjutnya.
4. Siswa merespon salam tanda syukur pada
anugerah Tuhan dan saling mendoakan. (PPK)

Pertemuan ke 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam tanda syukur pada 20 Menit
anugerah Tuhan dan saling mendoakan. (PPK)
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
 3. Siswa mengikuti kegiatan gerakan literasi
sekolah.
4. Sebagai Apersepsi : peserta didik diminta
menjelaskan apa yang mereka ketahui tentang
macam-macam kamisol (bustier)
5. Guru menyampaikan informasi tentang
kompetensi ruang lingkup materi, tujuan,
langkah, teknik serta metode yang akan
dilaksanakan.
6. Guru memberikan pretest
Inti 1. Mengidentifikasi masalah 360 Menit
a. Siswa diberikan jobsheet pola kamisol
(bustier) dan rancangan bahan kamisol
(bustier)
b. Guru memberikan stimulus kepada siswa
melalui pertanyaan tentang pengertian alat dan
bahan yang digunakan dalam pembuatan pola
kamisol (bustier) dan rancangan bahan
kamisol (bustier)
c. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai
Peserta didik menyiapkan alat dan bahan yang
digunakan dalam pembuatan kamisol (bustier)
dan rancangan bahan (job sheet) kamisol
(bustier)
d. Melalui informasi siswa mencari tahu pola
kamisol (bustier) dan rancangan bahan
kamisol (bustier) sesuai desain.

2. Menetapkan masalah
a. Membantu peserta didik mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas belajar yang
berhubungan dengan masalah tersebut yaitu
membuat pola kamisol ( bustier ) sesuai
 desain
b. Mengarahkan peserta didik untuk melakukan
kajian teori mencari pola kamisol (bustier)
dari narasumber lainnya

3. Kolaborasi mengembangkan solusi

Mendorong peserta didik untuk menyiapkan alat dan
bahan untuk membuat pola kamisol (bustier)
sesuai desain dan rancangan bahan kamisol
(bustier) sesuai desain

4. Melakukan tindakan strategis

Membantu peserta didik dalam memecahkan
masalah seperti siswa membuat tugas pola
kamisol (bustier) sesuai desain dan rancangan
bahan kamisol (bustier) sesuai desain.

5. Melihat ulang dan evaluasi

Membantu siswa melakukan refleksi serta
evaluasi terhadap penyelidikan peserta didik
dalam proses-proses yang dilakukan Siswa
mempresetasikan hasil tugas analisis desain
kamisol ( bustier ) dari berbagai sumber

Penutup 1. Siswa merefleksi penguasaan materi yang tidak 25 Menit

dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi.
2. Siswa mendengar arahan guru untuk materi
selanjutnya.
3. Siswa merespon salam tanda syukur pada
anugerah Tuhan dan saling mendoakan. (PPK)
H. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Media pembelajaran : Papan tulis , laptop, LCD, power point.
Alat : Pensil, penghapus, penggaris, pensil merah biru, skala,
Bahan : Kertas HVS, kertas dorslag, kertas payung, lem
Sumber Belajar : Foto, Majalah, buku manual, buku referensi

I. Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen

1. Sikap  Catatan dari guru

mengenai disiplin
tanggung jawab,
kebersihan melalui
kegiatan praktik
2. Pengetahuan  Tes Tertulis  Soal Essay
 Penugasan
3. Keterampilan  Penilaian Praktik  Lembar pengamatan
 Penilaian Produk  Lembar penilaian

a. Penilaian Pengetahuan( Kognitif)

a) Kisi-kisi dan Soal
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.7 3.7.1. Menjelaskan pengertian 1. Pengertian Tes 1. Jelaskan
Menganalisis 1kamisol ( bustier ) kamisol tertulis pengertian
rancangan 3.7.2 Menjelaskan jenis model (bustier) bentuk kamisol
bahan (lab kamisol ( bustier ) 2. Model Essay (bustier) !
sheet) 3.7.3 Menjelaskan fungsi kamisol 2. Tuliskan
kamisol kamisol ( bustier ) (bustier) jenis model
( bustier ) 3.7.4 Menjelaskan pengertian 3. Fungsi kamisol
rancangan bahan (lab kamisol (bustier) !
sheet) kamisol ( bustier ) (bustier) 3. Jelaskan
 pengertian
3.7.5 Menjelaskan prosedur 4. Pengertian dari
pembuatan pola kamisol ( rancangan rancangan
bustier ) (lab sheet) bahan
3.7.6 Menentukan alat dan kamisol (labsheet)
bahan yang digunakan (bustier) kamisol
dalam pembuatan pola 5. Prosedur (bustier)
kecil dan rancangan pembuatan 4. Tuliskan
bahan (lab sheet) kamisol pola alat dan
( bustier ) 6. Alat dan bahan yang
3.7.7 Menentukan prosedur bahan digunakan
pembuatan rancangan pembuatan dalam
bahan (lab sheet) kamisol pola kamisol pembuatan
( bustier ) (bustier) dan rancangan
rancangan bahan (lab
bahan (lab sheet)
sheet) kamisol
kamisol (bustier)
(bustier) 5. Jelaskan
7. Prosedur prosedur
pembuatan pembuatan
rancangan rancangan
bahan (lab bahan (lab
sheet) sheet)
kamisol kamisol
(bustier) (bustier) !
8. Analisis
rancangan
bahan
kamisol
(bustier)
 b) Opsi Jawaban
Nomor Jumlah opsi
Opsi Langkah Jawaban Soal
Soal jawaban
1. Pengertian kamisol ( bustier )
Pengertian Kamisol ( bustier ) jenis pakaian wanita yang di
gunakan sebagai dalaman untuk baju kebaya yang tidak
menggunakan lining, kemben di buat pas dengan ukuran
badan pemakainya, karena tidak menggunakan lengan, maka
pada beberapa bagian baju ini di pasang semacam kawat yang
bisa terbuat dari plastik atau rotan yang disebut ballen agar
tidak merosot pada saat di gunakan

2. Jenis model kamisol ( bustier )

a. Kamisol ( bustier ) klasik
b. Kamisol ( bustier ) modifikasi
c. Kamisol ( bustier ) bentuk hati

3. Pengertian rancangan bahan (lab sheet) kamisol ( bustier )

Rancangan bahan adalah perencanaan perkiraan banyaknya
bahan yang dibutuhkan untuk proses menjahit dari mulai
penggunaan bahan dan alat jahit dari proses awal hingga
selesai.
4. Alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembuatan rancangan
bahan (lab sheet) kamisol ( bustier )
1. Skala meter
2. Pensil
3. Penggaris
4. Penghapus
5. Pensil merah biru
6. Rautan
7. Kertas pola
8. Kertas doorslag
9. Lem
 Nomor Jumlah opsi
Opsi Langkah Jawaban Soal
Soal jawaban
5 Prosedur pembuatan rancangan bahan (lab sheet) kamisol (
bustier )

1. Buatlah semua bagian–bagian pola yang telah dirobah

menurut desain dalam ukuran tertentu seperti ukuran skala
1:4. Setiap pola dilengkapi dengan tanda–tanda pola yaitu
arah serat, tanda lipatan bahan, kampuh dan sebagai nya
2. Sediakan kertas yang lebarnya sama dengan lebar kain
3. Kertas pengganti kain dilipat dua menurut arah panjang
serat, susun dan tempelkan pola-pola tersebut di atas kertas
pengganti kain
4. Jika semua pola telah diletakkan dan telah diberi tanda,
ukurlah panjang bahan yang terpakai, sehingga dapat
ukuran
5. Hitung juga pelengkap yang dibutuhkan, seperti kain
furing,
ritsleting, pita/renda, benang, kancing baju, kancing hak
dan sebagainya.
6. Hitunglah berapa banyak uang yang diperlukan untuk
membeli bahan dan perlengkapan lainnya dalam
pembuatan pakaian tersebut.

c) Instrumen dan Rubrik Penilaian

Nama Peserta Skor setiap nomor soal
No. Nilai
didik/Kelompok No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5
1
2
3

Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:
1) Menjelaskan pengertian kamisol ( bustier )
a) Jika menjawab lengkap dengan benar skor 4
 b) Jika menjawab kurang lengkap benar skor 3
c) Jika menjawab lengkap kurang benar skor 2
d) Jika menjawab kurang lengkap kurang benar skor 1
2) Menuliskan jenis model kamisol ( bustier )
a) Jika menjawab 5 opsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 4 opsi kurang lengkap/tidak jelas skor 3
c) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 2 opsi kurang lengkap skor 1
3) Menjelaskan pengertian rancangan bahan (lab sheet) kamisol ( bustier )
a) Jika menjawab lengkap dengan benar skor 4
b) Jika menjawab kurang lengkap benar skor 3
c) Jika menjawab lengkap kurang benar skor 2
d) Jika menjawab kurang lengkap kurang benar skor 1
4) Menuliskan alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan rancangan bahan (lab sheet)
a) Jika menjawab 9 opsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 6 opsi kurang lengkap/tidak jelas skor 3
c) Jika menjawab 4 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 2 opsi kurang lengkap skor 1
5) Menjelaskan prosedur pembuatan rancangan bahan (lab sheet) kamisol ( bustier ) !
a) Jika menjawab 6 opsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 4 opsi kurang lengkap/tidak jelas skor 3
c) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 2 opsi kurang lengkap skor 1

Rumus Konversi Nilai:

Nilai = Jumlah skor X 5

b. Penilaian keterampilan
a) Kisi-kisi dan Soal
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
4.7 Membuat 4.7.1 Menyiapkan alat  Peserta didik Praktek 1. Siapkan alat
rancangan dan bahan yang dapat dan bahan
 bahan (lab digunakan dalam menyiapkan yang
sheet) pembuatan alat dan bahan digunakan
kamisol rancangan bahan yang dalam
(bustier) (lab sheet) digunakan pembuatan
kamisol (bustier) dalam pola kecil dan
pembuatan rancangan
4.7.2 Membuat pola
rancangan bahan (lab
kecil kamisol
bahan (lab sheet) kamisol
(bustier)
sheet) kamisol ( bustier )
( bustier )
4.7.3 Membuat
 Peserta didik 2. Membuat pola
rancangan bahan
dapat membuat kecil kamisol (
(lab sheet)
pola kecil bustier )
kamisol (bustier)
kamisol
sesuai kriteria
(bustier) 3. Membuat
hasil dengan
 Peserta didik rancangan
mentaati K3
dapat membuat bahan (lab
rancangan sheet) kamisol
bahan (lab ( bustier )
sheet) kamisol
( bustier )

b) Rubrik Penilaian
Komponen Pencapaian
No Deskripsi Kompetensi Keputusan
Penilaian Kompetensi
A. Persiapan
1. Kelengkapan Sangat baik ( 4 ) 4 : Jika peserta didik dalam Kompeten
alat dan bahan menyiapkan alat sudah
: lengkap meliputi skala
 Skala meter meter, pensil, penggaris,
 Pensil penghapus, pensil merah
 Penggaris biru dan rautan
 Penghapus Baik ( 3 ) 3 : Jika peserta didik dalam Kompeten
 Pensil menyiapkan alat tidak
merah biru lengkap meliputi skala
 Rautan meter, pensil, penggaris,
penghapus Tidak
Kurang baik ( 2 ) 2 : Jika peserta didik dalam kompeten
 Komponen Pencapaian
No Deskripsi Kompetensi Keputusan
Penilaian Kompetensi
menyiapkan alat tidak
lengkap meliputi skala
meter, pensil, penghapus
Tidak baik ( 1 ) 1: Jika peserta didik tidak Tidak
membawa alat kompeten
2. Persiapan Sangat baik ( 4 ) 4: Jika peserta didik dalam Kompeten
bahan : menyiapkan bahan sudah
 Kertas pola lengkap meliputi kertas
 Kertas pola, kertas doorslag dan
doorslag lem
 Lem Baik ( 3 ) 3: Jika peserta didik dalam Kompeten
menyiapkan bahan hanya
terdapat kertas pola dan
lem
Kurang baik ( 2 ) 2: Jika peserta didik dalam Tidak
menyiapkan alat hanya kompeten
terdapat kertas pola
Tidak baik ( 1 ) 1: Jika peserta didik tidak Tidak
membawa alat kompeten
B. Proses

3. Ketepatan pola Sangat baik ( 4 ) 4 : Jika dalam membuat pola Kompeten

kamisol ( kecil kamisol ( bustier )
bustier ) Baik ( 3 ) tepat Kompeten
3 : Jika dalam membuat pola
Kurang baik ( 2 ) kecil kamisol ( bustier ) Tidak
cukup tepat kompeten
Tidak baik ( 1 ) 2 : Jika dalam membuat pola Tidak
kecil kamisol ( bustier ) kompeten
kurang tepat
1 : Jika dalam membuat pola
kecil kamisol ( bustier )
tidak tepat
4. Ketepatan Sangat baik ( 4 ) 4 : Jika dalam rancangan bahan Kompeten
rancangan (lab sheet) kamisol (bustier)
bahan (lab Baik ( 3 ) tepat Kompeten
sheet) kamisol 3 : Jika dalam rancangan bahan
( bustier ) (lab sheet) kamisol (bustier)
Kurang baik ( 2 ) cukup tepat Tidak
2 : Jika dalam rancangan bahan kompeten
(lab sheet) kamisol (bustier)
Tidak baik ( 1 ) kurang tepat Tidak
1 : Jika dalam rancangan bahan kompeten
(lab sheet) kamisol
(bustier) tidak tepat
C. Hasil
 Komponen Pencapaian
No Deskripsi Kompetensi Keputusan
Penilaian Kompetensi
5. Kerapian hasil Sangat baik ( 4 ) 4 : Jika hasil pembuatan pola Kompeten
pembuatan kecil kamisol ( bustier )
pola kecil Baik ( 3 ) rapi Kompeten
kamisol ( 3 : Jika hasil pembuatan pola
bustier ) Kurang baik ( 2 ) kamisol ( bustier ) cukup Tidak
rapi kompeten
Tidak baik ( 1 ) 2 : Jika hasil pembuatan pola Tidak
kamisol ( bustier ) kurang kompeten
rapi
1 : Jika hasil pembuatan pola
kamisol ( bustier ) tidak
rapi
6. Kebersihan Sangat baik ( 4 ) 4 : Jika hasil pembuatan Kompeten
hasil rancangan bahan (lab sheet)
pembuatan kamisol ( bustier ) bersih
rancangan Baik ( 3 ) 3 : Jika hasil pembuatan Kompeten
bahan (lab rancangan bahan (lab
sheet) kamisol sheet) kamisol ( bustier )
( bustier ) cukup bersih
Kurang baik ( 2 ) 2 : Jika hasil pembuatan Tidak
rancangan bahan (lab kompeten
sheet) kamisol ( bustier )
kurang bersih
Tidak baik ( 1 ) 1 : Jika hasil pembuatan Tidak
rancangan bahan (lab sheet) kompeten
kamisol ( bustier ) tidak
bersih
7. Kerapian hasil Sangat baik ( 4 ) 4 : Jika hasil pembuatan pola Kompeten
pembuatan kecil kamisol ( bustier ) rapi
pola kecil Baik ( 3 ) 3 : Jika hasil pembuatan pola Kompeten
kamisol ( kecil kamisol ( bustier )
bustier ) Kurang baik ( 2 ) cukup rapi Tidak
2 : Jika hasil pembuatan pola kompeten
Tidak baik ( 1 ) kecil kamisol ( bustier ) Tidak
kurang rapi kompeten
1 : Jika hasil pembuatan pola
kecil kamisol ( bustier )
tidak rapi
8. Kebersihan Sangat baik ( 4 ) 4 : Jika hasil pembuatan Kompeten
hasil rancangan bahan (lab sheet)
pembuatan kamisol ( bustier ) bersih
rancangan Baik ( 3 ) 3 : Jika hasil pembuatan Kompeten
bahan (lab rancangan bahan (lab sheet)
sheet) kamisol kamisol ( bustier ) cukup
( bustier ) bersih
Kurang baik ( 2 ) 2 : Jika hasil pembuatan Tidak
rancangan bahan (lab sheet) kompeten
kamisol ( bustier ) kurang
 Komponen Pencapaian
No Deskripsi Kompetensi Keputusan
Penilaian Kompetensi
bersih
Tidak baik ( 1 ) 1 : Jika hasil pembuatan Tidak
rancangan bahan (lab sheet) kompeten
kamisol ( bustier ) tidak
bersih
D. Waktu

9. Penggunaan Sangat baik ( 4 ) 4 : Jika dalam pembuatan Kompeten

waktu dalam pola kecil kamisol (
pembuatan bustier ) peserta didik
pola kecil dapat menggunakan waktu
kamisol ( dengan baik dan hasil
bustier ) Baik ( 3 ) pekerjaan sangat baik Kompeten
3 : Jika dalam pembuatan
pola kecil kamisol (
bustier ) peserta didik
dapat menggunakan waktu
Kurang baik ( 2 ) dengan baik dan hasil Tidak
pekerjaan cukup baik kompeten
2 : Jika dalam pembuatan
pola kecil kamisol (
bustier ) peserta didik
tidak dapat menggunakan
Tidak baik ( 1 ) waktu dengan baik dan Tidak
hasil pekerjaan kurang kompeten
baik
1 : Jika dalam pembuatan
pola kecil kamisol (
bustier ) peserta didik
tidak dapat menggunakan
waktu dengan baik dan
hasil pekerjaan tidak baik
10. Penggunaan Sangat baik ( 4 ) 4 : Jika dalam membuat Kompeten
waktu dalam rancangan bahan (lab
pembuatan sheet) kamisol ( bustier )
rancangan peserta didik dapat
bahan (lab menggunakan waktu
sheet) kamisol dengan baik dan hasil
( bustier ) pekerjaan sangat baik
Baik ( 3 ) 3 : Jika dalam membuat Kompeten
rancangan bahan (lab
sheet) kamisol ( bustier )
peserta didik dapat
menggunakan waktu
dengan baik dan hasil
Kurang baik ( 2 ) pekerjaan cukup baik Tidak
2 : Jika dalam membuat kompeten
rancangan bahan (lab
 Komponen Pencapaian
No Deskripsi Kompetensi Keputusan
Penilaian Kompetensi
sheet) kamisol ( bustier )
peserta didik tidak dapat
menggunakan waktu
dengan baik dan hasil
Tidak baik ( 1 ) pekerjaan kurang baik Tidak
1 : Jika dalam membuat kompeten
rancangan bahan (lab
sheet) kamisol ( bustier )
peserta didik tidak dapat
menggunakan waktu
dengan baik dan hasil
pekerjaan tidak baik

c) Penilaian
Mata Pelajaran : Pembuatan busana custom made
Nama Proyek : Membuat rancangan bahan (lab sheet) kamisol ( bustier )
Nama Peserta didik : ____________________Kelas :________
No Aspek * Skor
1. Perencanaan Bahan 1 2 3 4
Persiapan kerja :
a. Persiapan alat
b. Persiapan bahan
2. Proses Pembuatan :
a. ketepatan pola kamisol ( bustier )
b. kerapian hasil pola kamisol ( bustier )
c. Ketepatan rancangan bahan (lab sheet)
kamisol ( bustier )
d. Kerapian hasil pembuatan rancangan bahan
(lab sheet) kamisol ( bustier )
3. Hasil
a. Kerapian hasil pembuatan pola kamisol ( bustier )
b. Kebersihan hasil pembuatan pola kamisol
( bustier )
c. Kerapian hasil pembuatan rancangan bahan
kamisol ( bustier )
d. Kebersihan hasil pembuatan rancangan bahan
 kamisol ( bustier )
4. Waktu :
a. Penggunaan waktu dalam pembuatan pola kecil
kamisol ( bustier )
b. Oenggunaan waktu dalam pembuatan rancangan
bahan kamisol ( bustier )

Total Skor
* Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat
** Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan.
Semakin lengkap dan tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor.

Rumus Konversi Nilai:

Nilai = Total skor X 2,5
Mengetahui Bandung, Oktober 2018

Kepala Sekolah Guru Pelajaran

Drs. Syamsudin Hermawan, M.M.Pd Selvia Loren, S.Pd,T

NIP. 19610111 198803 1 004 NIP. 19850826 201001 2 006

 PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMBUATAN POLA DAN RANCANGAN BAHAN KAMISOL ( BUSTIER )

DISUSUN OLEH
SELVIA LOREN, S.Pd.T
NIM. 18146044110018

PEDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PROGRAM STUDI TATA BUSANA
DEPARTEMEN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI KEJURUAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2018