INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

➢ Nama Penyusun : Yeni Fitriani, S.Pd., Gr

➢ Institusi : SMA Alwildan Islamic School
➢ Tahun Penyusunan : 2021/2022
➢ Kode perangkat : EKO.F.TIR.11.4
➢ Jumlah Pertemuan : 9 x Pertemuan (17 JP)

Fase Kelas Jenjang Jumlah Moda Pembelajaran Alokasi

Siswa Waktu
F XI SMA 32 Tatap Muka dan PJJ 800 Menit

Kata Kunci Pendapatan nasional, GDP, GNP, Pendekatan Produksi,

Materi
Pendekatan Pengeluaran, Pendapatan perkapita

TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran Domain Indikator Capaian

CP Pembelajaran

11.4. Melalui diskusi kelompok Pendapatan ▪ Aspek kogintif

dengan teknik pembelajaran pair Nasional 1. Menjelaskan pengertian
check, Peserta didik dapat pendapatan nasional
menjelaskan konsep perhitungan 2. Menentukan manfaat
pendapatan nasional dan pendapatan nasional
menghitung pendapatan nasional 3. Menguraikan komponen-
dengan benar komponen/konsep pendapatan
nasional
4. Membedakan metode atau
pendekatan pendapatan
nasional
 5. Menjelaskan pendapatan per
kapita
6. Menganalisis kelebihan dan
kekurangan perhitungan
pendapatan perkapita

▪ Aspek keterampilan
1. Menyajikan hasil penghitungan
pendapatan nasional
2. Menyajikan hasil perhitungan
pendapatan nasional dengan
tiga metode

Pertanyaan Inti

1. Mengapa kita harus mempelajari konsep pendapatan nasional?

2. Bagaimana cara menghitung pendapatan nasional suatu negara?
3. Bagaimana menghitung pendapatan perkapita suatu negara?

Prasyarat Kompetensi

✓ Keterampilan belajar daring (penggunaan media zoom/google meet)

✓ Pengetahuan mengenai konsep dasar makro ekonomi
✓ Pengetahuan mengenai materi faktor produksi dan pelaku kegiatan ekonomi
✓ Pengetahuan mengenai materi badan usaha dalam perekonomian
Profil Pelajar Pancasila

Peserta didik menjadi pribadi yang bernalar kritis dalam memproses informasi dan
menganalisis pendapatan nasional suatu negara, kreatif (menghasilkan gagasan yang
orisinil), bergotong royong (kemampuan bekerja sama dengan orang lain), demokratis
(dalam mengemukakan pendapat) dan beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa.

Sarana dan Prasarana

➢ Komputer/Laptop/Smartphone
➢ Jaringan internet
➢ LCD/ proyektor
➢ Papan Tulis

Target Peserta Didik Jumlah Peserta Didik

Target perangkat ajar ini dapat digunakan Jumlah peserta didik untuk pembelajaran
Guru untuk mengajar: maksimal 32 peserta didik
▪ Peserta didik regular/tipikal
▪ Peserta didik cerdas istimewa
berbakat istimewa (CIBI)

Ketersediaan Materi
• Pengayaan untuk peserta didik YA/TIDAK
berpencapaian tinggi
• Alternatif penjelasan, metode, YA/TIDAK
aktivitas untuk peserta didik yang
memiliki kesulitan konsep
Materi Ajar Referensi Buku
Rincian materi ajar yang dipelajari pada Adapun referensi materi ajar yang bisa
modul ini yaitu: digunakan yaitu:
1. Pengertian Pendapatan Nasional o Firmansyah, Herlan., dan
2. Manfaat Perhitungan Pendapatan Nurdiansyah, Diana. (2016). Buku
Nasional Peserta didik Aktif dan Kreatif Belajar
3. Komponen Pendapatan Nasional Ekonomi 2 untuk SMA/ MA Kelas XI
4. Metode/Pendekatan Pendapatan Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial.
Nasional Bandung: Grafindo Media Pratama.
a. Pendekatan produksi o Mulyani, Endang. (2016). Ilmu
b. Pendekatan pendapatan Ekonomi 2 untuk kelas XI SMA dan
c. Pendekatan pengeluaran MA. Sukoharjo: Platinum Tiga
5. Pendapatan Perkapita Serangkai
o Alam, S. (2017). Ekonomi Kelompok
Peminatan Ilmu Pengetahuan Sosial
untuk SMA/MA kelas XI. Jakarta: Esis
o Widiastuti, Anik, dkk. (2016). Buku
Peserta didik Ekonomi untuk
SMA/MA Kelas XI. Klaten: PT.
Cempaka Putih.

Referensi Internet

❖ Situs website:
https://www.jurnal.id/id/blog/pengertian-dan-konsep-pendapatan-nasional/
https://www.gramedia.com/literasi/konsep-pendapatan-nasional/
https://www.ruangguru.com/blog/pengertian-manfaat-dan-cara-menghitung-
pendapatan-nasional
❖ Video dapat diakses di:
https://www.youtube.com/watch?v=nJdu9IYvS3M&t=422s
https://www.youtube.com/watch?v=6siz7jSeJIw
Alat Anggaran Biaya
Alat yang diperlukan dalam proses ✓ Print dan Foto copy lembar kerja
pembelajaran: (perlembar Rp500,00) dikali
✓ Lembar kerja peserta didik/lembar dengan sejumlah peserta didik
pengamatan ✓ Kertas post it (Rp15.000,00)
✓ Kertas HVS/Polio/Buku catatan murid ✓ Lem kertas (Rp1.000,00 –
✓ Post it Rp5.000,00)
✓ Gunting ✓ Amplop (Rp500,00 -
✓ Lem Rp1.000,00/buah)
✓ Amplop

Pengaturan Peserta Didik Metode

➢ Individu ➢ Ceramah
➢ Berpasangan ➢ Diskusi
➢ Berkelompok (>2 orang) ➢ Presentasi

Asesmen Jenis Asesmen

Bagaimana guru menilai ketercapaian Jenis asesmen
tujuan pembelajaran? ➢ Performa (Presentasi)
➢ Asesmen individu ➢ Tertulis
➢ Asesmen kelompok

Persiapan pembelajaran

Adapun Langkah-langkah yang harus dipersiapkan sebelum mengajar yaitu:

1. Membaca materi yang akan disampaikan
2. Membuat presentasi materi tentang badan usaha dalam bentuk power point
Apabila membutuhkan materi dalam bentuk power point bisa diakses pada link
berikut ini:

http://bit.ly/MateriPPT-EkonomiXI-Yeni
3. Menyiapkan lembar kerja peserta didik dan mencetaknya untuk dibagikan
kepada peserta didik (boleh modifikasi dari yang sudah dibuat di modul ini)
Untuk yang ketersediaan print dan foto copy yang minim, lembar kerja peserta
didik bisa ditulis di buku tulis peserta didik
4. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
5. Membuat kelompok diskusi
 Urutan Kegiatan pembelajaran

Kegiatan pembelajaran 1 (4JP = 2 Pertemuan)

Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran
peserta didik)
• Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi
sebelumnya (materi Circular diagram flow di kelas X) dan
mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan
• Guru memberikan motivasi kepada peserta didik berupa pentingnya
pendapatan bagi masyarakat atau bagi suatu negara
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
Inti 120 Menit
• Guru menampilkan sebuah artikel yang menampilkan negara-
negara berpendapatan tinggi di dunia. Berikut link artikelnya:
https://koinworks.com/blog/pdb-tertinggi-di-dunia/

• Pertanyaan yang bisa ditanyakan kepada peserta didik:

1. Pernahkah kalian mendengar nama negara tersebut?
2. Kenapa negara tersebut memiliki pendapatan nasional yang
tinggi?
3. Kira-kira sektor mana yang bisa mendatangkan pendapatan
nasional yang tinggi bagi negara tersebut?
• Alternatif kegiatan lain supaya semua anak mengemukakan
pendapatnya, Guru memberikan post it kepada masing-masing
peserta didik
• Peserta didik menuliskan informasi yang diperoleh dari artikel yang
diberikan atau peserta didik bisa juga mencari informasi yang lain
• Guru melakukan curah pendapat dengan peserta didik terkait
dengan artikel yang ditampilkan
• Guru menampilkan slide materi tentang konsep pendapatan
nasional
• Guru memberikan contoh bagaimana menghitung komponen
pendapatan nasional
• Guru memberikan post test (LKPD 1) untuk peserta didik yang
dikerjakan secara kelompok berdasarkan teknik pembelajaran pair
check
• Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang setiap
kelompoknya
• Bagi kelompok peserta didik menjadi berpasangan. Terdapat
partner A dan B
• Guru memberikan LKPD kepada setiap pasangan untuk dikerjakan.
Partner A mengerjakan soal 1 dan 3. Sedangkan partner B
mengerjakan soal nomor 2 dan 4.
• Guru menugaskan Partner A untuk mengerjakan soal.
• Guru menugaskan Partner B untuk mengamati, membimbing
partner A selama mengerjakan soal
• Selanjutnya, bertukar peran. Partner B mengerjakan soal dan
partner A memberi motivasi, bimbingan kepada partner selama
mengerjakan soal
• Setelah selesai, kedua peserta didik mengecek hasil pekerjaan
mereka berdua dengan pasangan lain yang satu kelompok dengan
mereka.
• Guru memberikan reward kepada pasangan yang telah
memperoleh kesepakatan
 • Guru memberikan bimbingan bila kedua pasangan dalam kelompok
tidak menemukan kesepakatan
Penutup 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik ke tempat duduknya masing-
masing
• Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang materi
pada pertemuan kali ini
• Guru memberikan materi sebagai penguatan
• Guru memberikan refleksi (dengan cara mengajukan pertanyaan
kepada peserta didik)
• Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu metode perhitungan pendapatan nasional
• Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam
 LKPD 1: MENGHITUNG KOMPONEN PENDAPATAN NASIONAL

SKOR PARAF GURU WALI MURID

NAMA :
KELAS :
TANGGAL :

Kerjakan soal dibawah ini dengan tepat!

Uraikan cara penyelesaiannya!
1. Diketahui data perhitungan pendapatan nasional (dalam miliar rupiah) berikut ini:
➢ Gross national product :1000
➢ Transfer luar negeri : 250
➢ Depresiasi : 150
➢ Pajak tidak langsung : 100
➢ Laba ditahan : 50
➢ Pajak perseroan : 25
➢ Pajak langsung : 50
Berdasarkan data tersebut, tentukan besarnya Net National Income (NNI)!
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

2. Diketahui data suatu negara adalah sebagai berikut (dalam triliun)

➢ Produk domestik bruto 1700
➢ Penyusutan 110
➢ Pajak langsung 330
➢ Pajak tidak langsung 120
➢ Pendapatan masyarakat diluar negeri 70
➢ Pendapatan warga asing di negara tersebut 150
➢ Pembayaran transfer (pembayaran transfer) 170
➢ Iuran asuransi dan iuran sosial 90
Berdasarkan data diatas, tentukan besarnya Disposible Income!
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

3. Dalam suatu perekonomian diketahui memiliki data sebagai berikut (dalam miliar):
➢ GNP Rp2.000,00
➢ Transfer payment Rp 25,00
➢ Penyusutan Rp 200,00
➢ Pajak langsung Rp 150,00
➢ Pajak tidak langsung Rp 150,00
➢ Laba ditahan Rp 75,00
Dari data tersebut, hitunglah besarnya personal incomenya!

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

4. Perhatikan data berikut ini (dalam miliar rupiah) !

➢ GDP Rp8.000
➢ GNP Rp7.500
➢ Pajak langsung Rp500
➢ Pajak tidak langsung Rp1.000
➢ Transfer payment Rp500
➢ Penyusutan Rp500
➢ Laba ditahan Rp200
Berdasarkan data di atas, tentukan besarnya PI (Personal Income)!
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
 Kegiatan pembelajaran 2 (4JP = 2 Pertemuan)
Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran
peserta didik)
• Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi
sebelumnya (komponen pendapatan nasional) dan mengaitkan
dengan materi yang akan disampaikan
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
• Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran

Inti 120 Menit

• Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok (jumlah
kelompok bisa disesuaikan dengan jumlah peserta didik yang ada.
Satu kelompok bisa terdiri dari 5-6 peserta didik)
• Guru memanggil perwakilan kelompok untuk mengambil lembar
kerja peserta didik (LKPD 2 terlampir)
• Guru menjelaskan secara singkat tentang pengerjaan LKPD
• Setiap kelompok mengerjakan tugasnya masing-masing sesuai
petunjuk yang ada di LKPD
• Guru mengawasi jalannya diskusi dengan cara berkeliling ke setiap
kelompok
• Setelah diskusi kelompok selesai, Guru meminta perwakilan setiap
kelompok untuk melakukan presentasi di depan kelas.
• Setelah paham semua materi konsep, Guru mendemontrasikan
materi perhitungan
• Guru memberikan post test (LKPD 3) dan Latihan soal hitungan
untuk dikerjakan secara individu
 • Guru dan peserta didik bersama-sama memeriksa hasil pengerjaan
tugasnya
Penutup 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik ke tempat duduknya masing-
masing
• Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang materi
pada pertemuan kali ini
• Guru memberikan materi sebagai penguatan
• Guru memberikan refleksi (lembar refleksi terlampir)
• Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu metode perhitungan pendapatan nasional
• Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam
 LKPD 2: MENCOCOKAN KATA

SKOR PARAF GURU

NAMA KELOMPOK :

ANGGOTA KELOMPOK :

1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………

PETUNJUK

1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 peserta didik

2. Masing-masing kelompok menerima LKPD 2 dan amplop yang sudar
berisi kartu/potongan kertas yang berisikan materi
3. Ketua kelompok wajib membagi tugas untuk masing-masing
anggotanya
4. Tugasnya adalah mencocokan “KOSAKATA” dengan “DEFINISI”
5. Cocokan kartu antara “KOSAKATA” dengan “DEFINISI” dan tempelkan
pada LKPD yang sudah disediakan
6. Boleh mencari informasi di Buku ajar yang tersedia atau mencari via
internet
7. Setelah selesai presentasikan dan cek hasil pekerjaan kelompokmu
dengan kelompok lain
MARI KITA SORTIR……

NOMOR KOSAKATA DEFINISI

LATIHAN SOAL MANDIRI

Nama :
Kelas :

Kerjakan soal dibawah ini dengan tepat!

1. Diketahui data sebagai berikut (dalam miliar rupiah)
Upah tenaga kerja 2.000
Sewa tanah 5.000
Investasi 1.500
Laba usaha 300
Ekspor 1.300
Impor 1.250
Bunga modal 1.000
Konsumsi masyarakat 2.600
Belanja pemerintah 1.200
Berdasarkan data tersebut, besarnya pendapatan nasional berdasarkan
pendekatan pengeluaran!

2. Diketahui data pendapatan nasional sebagai berikut:

Pengeluaran konsumsi Rp15.000 M
Menyewakan tanah Rp7.000 M
Pengeluaran pengusaha (I) Rp12.000 M
Pengeluaran pemerintah Rp10.000 M
Laba usaha Rp5.000 M
Bunga usaha Rp4.000 M
Gaji/upah Rp6.000 M
Ekspor Rp17.000 M
Import Rp9000 M
Dari data diatas, hitunglah pendapatan nasional berdasarkan pendekatan
pendapatan dan pendekatan pengeluaran!
3. Diketahui data perekonomian suatu negara adalah sebagai berikut (dalam miliar
rupiah)
- Konsumsi Rp680,00
- Sewa tanah Rp280,00
- Pengeluaran pemerintah Rp980,00
- Pendapatan masyarakat Rp620,00
- Ekspor Rp500.00
- Impor Rp800,00
- Bunga Rp750,00
- Laba Rp200,00
- Investasi Rp1.280,00
- Gaji tenaga kerja Rp250,00
Hitunglah pendapatan nasional berdasarkan pendekatan pendapatan!

4. Di bawah ini merupakan data pendapatan nasional Negara Y pada Tahun 2016
dalam miliar rupiah
➢ Pengeluaran investasi 2.250
➢ Laba pengusaha (p) 30
➢ Pendapatan bunga (i) 600
➢ Pengeluaran konsumsi 3.000
➢ Sewa tanah (r) 3.000
➢ Upah tenaga kerja (w) 1.500
Berdasarkan data tersebut, hitunglah jumlah pendapatan nasional berdasarkan
pendekatan pendapatan!
JAWABAN LATIHAN SOAL MANDIRI

Soal Jawaban Skor

1 Pendekatan Pengeluaran 25

Y = C + I + G + (X-M)
Y = 2.600 + 1.500 + 1.200 + (1.300 - 1.250)
Y = 5.350 Miliar

2 Pendekatan Pengeluaran 25

Y = C + I + G + (X-M)
Y = Rp15.000 + Rp12.000 + Rp10.000 + (Rp17.000 –
Rp9.000)
Y = Rp45.000 miliar

3 Pendekatan Pendapatan 25

Y=r+w+I+p
Y = Rp280,00 + Rp250,00 + Rp750,00 + Rp200,00
Y = Rp1.480,00 miliar

4 Pendekatan Pendapatan 25

Y=r+w+I+p
Y = 3.000 + 1.500 + 600 + 30
Y = 5.130 miliar

Total skor 100

 LKPD 3 : PENDEKATAN PENDAPATAN NASIONAL

SKOR PARAF GURU WALI MURID

NAMA :
KELAS :
TANGGAL :

GDP- Dihitung atau Tidak Dihitung?

Petunjuk
Tuliskan Ya / Tidak untuk setiap pernyataan di bawah ini berdasarkan apakah pernyataan
tersebut termasuk kedalam penghitungan GDP atau tidak. Jika dihitung, maka berikan
keterangan apakah termasuk kedalam:

- Konsumsi (C)
- Investasi (I)
- Pengeluaran pemerintah (G)
- Neto Ekspor (X – M)
- Upah (w)
- Sewa (r)
- Bunga modal (i)
- laba (p)

Jika ternyata tidak dihitung kedalam GDP jelaskan alasannya di kolom keterangan.

No PERNYATAAN YA TIDAK KETERANGAN

1. Yusi membeli mobil ferari bulan kemarin

2. Angkatan udara di Bandung mengeluarkan uang

sebesar Rp3 miliar untuk membeli pesawat
terbaru

3. Pada liburan sekolah, Nathan pergi berlibur ke

kawah putih Bandung dan membeli baju yang
dijual di sana
4. Desi mendapatkan penerimaan setiap bulannya
karena menyimpan deposito di bank

5. Gubenur menghabiskan Rp100 miliar untuk

membangun perusahaan manufaktur.

6. Siti menerima uang jajan dari orang tuanya

Rp300.000,00/bulan

7. Pemerintah memberikan bantuan bbm

bersubsidi bagi masyarakat

8. Amel harus membayar pajak Rp1.500.000,00

setiap tahun

9. Ghoi membeli produk kecantikan yang dikirim

langsung dari korea

10. Rosi melakukan perjalanan ke Jepang dengan

tiket pesawat Rp4.000.000,00

11. Irma menghabiskan waktu dua jam per hari

untuk membersihkan kamarnya

12. Rani menabung di bank agar uangnya dapat

tersimpan dengan aman

13. Pabrik baso ikan Mutiara Bahari harus

membayar Rp5.000.000,00 per bulan karena
menyewa bangunan yang lebih besar

14. Ade membayar Rp100.000,00 untuk memotong

rambutnya di salon

15. Untuk mengatasi dampak pandemi Covid 19,

Pemerintah menyalurkan bantuan sosial untuk
masyarakat yang terdampak
 Kegiatan pembelajaran 3 (4JP = 2 Pertemuan)
Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran
peserta didik)
• Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi
sebelumnya (metode pendapatan nasional) dan mengaitkan
dengan materi yang akan disampaikan
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
• Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran

Inti 120 Menit

• Guru menampilkan sebuah video negara-negara kaya di dunia.
Link video dapat diakses:
https://www.youtube.com/watch?v=-f8l4jpnT1Y
• Berdasarkan video yang sudah ditayangkan, Guru meminta peserta
didik untuk mengisi lembar kerja yang sudah diberikan untuk
dikerjakan secara berkelompok.
• Peserta didik berdiskusi dengan kelompok masing-masing untuk
mengerjakan LKPD
• Guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya
• Guru mendemontrasikan perhitungan pendapatan perkapita

Penutup 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik ke tempat duduknya masing-
masing
• Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang materi
pada pertemuan kali ini
• Guru memberikan materi sebagai penguatan
• Guru memberikan refleksi (lembar refleksi terlampir)
• Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu ketimpangan distribusi pendapatan.
• Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam
 LEMBAR KERJA 4

PART 1

Nama kelompok :
Anggota Kelompok :
Kelas :
Tanggal :

Petunjuk
❖ Kerjakan tugas ini secara berkelompok (4 orang/kelompok)
❖ Berdasarkan video yang sudah ditonton, isilah tabel dibawah ini!
❖ Presentasikan hasil pengamatan kelompokmu di depan kelas!

No Nama Benua Perolehan Sektor Upaya yang dilakukan

negara pendapatan ekonomi pemerintah untuk
perkapita yang utama meningkatkan
pendapatan perkapita
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.
 PART 2

Perhatikan Grafik dibawah ini!

Sumber: lokadata.id

Berdasarkan data tersebut,

1. Uraikan arti atau makna angka yang terdapat di grafik tersebut!

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Tahun 2015-2019 Pendapatan perkapita Indonesia mengalami peningkatan, akan
tetapi pada tahun 2020 mengalami penurunan. Jelaskan mengapa pendapatan
perkapita Indonesia pada tahun 2020 mengalami penurunan!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

3. Apakah pendapatan perkapita bisa dijadikan satu-satunya tolak ukur untuk

menentukan kemakmuran suatu negara? Jelaskan!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

4. Sebagai pembanding, carilah data pendapatan perkapita negara ASEAN dalam

kurun waktu 2 tahun terakhir!

No Negara Pendapatan Perkapita

2019 2020
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Berdasarkan data tersebut, buatlah grafiknya
 Kegiatan pembelajaran 4 (5JP = 3 Pertemuan)
Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran
peserta didik)
• Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi
sebelumnya (pendapatan perkapita) dan mengaitkan dengan
materi yang akan disampaikan
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
• Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran

Inti 165 Menit

• Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal pengayaan
dan soal pilihan ganda secara individu sebagai latihan untuk
persiapan ulangan harian
• Setelah semua selesai mengerjakan, Guru dan peserta didik
membahas soal yang diberikan

Penutup 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik ke tempat duduknya masing-
masing
• Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang materi
pada pertemuan kali ini
• Guru memberikan refleksi (lembar refleksi terlampir)
• Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu ketimpangan distribusi pendapatan.
• Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam
Refleksi Guru
1. Apakah dalam membuka pelajaran dan memberikan penjelasan teknis atau
intruksi yang disampaikan untuk proses pembelajaran dapat dipahami oleh
peserta didik?
2. Bagian manakah pada rencana pembelajaran yang harus diperbaiki?
3. Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi atau bahan ajar, lembar
kerja yang diberikan. pengelolaan kelas, latihan dan penilaian yang dilakukan
selama proses pembelajaran?
4. Apakah proses pembelajaran terlaksana sesuai dengan rencana pembelajaran?
5. Tanyakan kesulitan yang dihadapi peserta didik selama proses pembelajaran
6. Apakah 100% tujuan pembelajaran tercapai?
7. Apakah materi penguatan yang diberikan bisa dipahami peserta didik?
8. Guru mengecek kembali partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran

Pertanyaan Refleksi Peserta didik

1. Apakah kamu bisa memahami intruksi yang disampaikan oleh Guru selama
proses pembelajaran?
2. Apakah media pembelajaran dan alat yang digunakan dapat mempermudah
kamu dalam proses pembelajaran?
3. Materi apa yang belum kamu pahami dalam proses pembelajaran ini?
4. Coba identifikasi kesulitan dan hambatan yang kamu temui dalam proses
pembelajaran ini!
5. Sikap positif apa yang dapat kamu peroleh dari proses pembelajaran ini?
6. Apa yang akan lakukan untuk untuk memperbaiki hasil belajarmu?
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi yang harus dikuasai peserta didik:
1. Peserta didik mampu menyelesaikan post test yang diberikan
2. Peserta didik mampu menghitung pendapatan nasional
3. Peserta didik mampu membedakan metode pendapatan nasional

Proses Asesmen
1. Guru melakukan pengamatan selama diskusi kelompok berlangsung. Hasil
pengamatan berupa kelengkapan lembar kerja peserta didik dan partisipasi
peserta didik dicatat
2. Penilaian hasil diskusi dan presentasi (format penilaian terlampir)
3. Penilaian hasil lembar kerja peserta didik (format penilaian terlampir)
4. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan
5. Asesmen tertulis (post test, soal pilihan ganda dan soal essay terlampir)

Daftar Pustaka
➢ Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
➢ Kunandar. (2015). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Berdasarkan Kurikulum 2013): Suatu Pendekatan Praktis disertai contoh.
Depok: Rajagrafindo Persada
➢ Firmansyah, Herlan., dan Nurdiansyah, Diana. (2016). Buku Peserta didik
Aktif dan Kreatif Belajar Ekonomi 2 untuk SMA/ MA Kelas XI Peminatan Ilmu-
Ilmu Sosial. Bandung: Grafindo Media Pratama

Bahan bacaan peserta didik

➢ Mulyani, Endang. (2016). Ilmu Ekonomi 1 untuk kelas X SMA dan MA.
Sukoharjo: Platinum Tiga Serangkai
 ➢ Firmansyah, Herlan., dan Nurdiansyah, Diana. (2016). Buku Peserta didik
Aktif dan Kreatif Belajar Ekonomi 2 untuk SMA/ MA Kelas XI Peminatan Ilmu-
Ilmu Sosial. Bandung: Grafindo Media Pratama.
➢ Alam, S. (2017). Ekonomi Kelompok Peminatan Ilmu Pengetahuan Sosial
untuk SMA/MA kelas XI. Jakarta: Esis
➢ Widiastuti, Anik, dkk. (2016). Buku Peserta didik Ekonomi untuk SMA/MA
Kelas X. Klaten : PT. Cempaka Putih.
➢ Buku Sekolah Elektronik
https://bse.belajar.kemdikbud.go.id/#!/Content/List/Ma
➢ Situs Website yang dapat diakses:
https://www.jurnal.id/id/blog/pengertian-dan-konsep-pendapatan-nasional/
https://www.gramedia.com/literasi/konsep-pendapatan-nasional/
https://www.ruangguru.com/blog/pengertian-manfaat-dan-cara-menghitung-
pendapatan-nasional
➢ Video dapat diakses di:
https://www.youtube.com/watch?v=nJdu9IYvS3M&t=422s
https://www.youtube.com/watch?v=6siz7jSeJIw
➢ Sumber bacaan lain yang relevan

Bahan bacaan guru

➢ Buku tentang materi pendapatan nasional yang relevan
➢ Mankiw, N. Greory. (2010). Macroeconomics 7th Edition, World Publishing.
➢ Sukirno, Sadono. (2003). Mikro Ekonomi Teori Pengantar Edisi Ketiga.
Depok: Raja Grafindo Persada.

Materi pengayaan Bagi peserta didik yang memiliki kemampuan dan daya serap
tinggi bisa diberikan tugas seperti:
1. Diberikan soal-soal hitungan tentang komponen
pendapatan nasional atau menghitung pendapatan
perkapita (contoh soal terlampir)
 2. Mencari dan menganalisis data GDP negara-negara
di dunia di masa pandemi
3. Membaca dan mereview artikel tentang kondisi
pendapatan nasional negara-negara di dunia di
masa pandemi
(Tugas pengayaan terlampir)

Materi untuk Bagi peserta didik yang mengalami kesulitan belajar misalkan
kesulitan memahami penjelasan Guru, bisa diberikan video
peserta didik yang
pembelajaran tentang materi pendapatan nasional.
kesulitan belajar Link video:
https://www.youtube.com/watch?v=nJdu9IYvS3M
https://www.youtube.com/watch?v=6siz7jSeJIw

Remedial Kegiatan remedial bisa diberikan dengan memberikan review

materi (dimulai dengan remedial teaching)
Untuk remedial test,Bapak/Ibu bisa memberikan soal yang
sama (soal PG dan Essay yang sudah ada di modul ini).
Bapak Ibu bisa akses Latihan soal juga di
https://banksoal.belajar.kemdikbud.go.id/
(Soal Remedial terlampir)
Soal Pengayaan

A. Mencari dan Menganalisis data GDP

1. Cari data tentang pendapatan nasional atau GDP negara-negara di masa
pandemi (10-15 negara).
Data yang dicari harus update (Data tahun 2019 dan 2020)

No Nama Negara GDP 2019 GDP 2020 Keterangan

10

11

12

13

14

15

Kolom keterangan bisa diisi keterangan apakah GDPnya mengalami kenaikan /penurunan.
 2. Berdasarkan data tersebut, coba analisis kenaikan/penurunan GDPnya!

3. Berikan kesimpulan menggunakan bahasa sendiri berdasarkan data yang

kalian peroleh!

B. Membaca dan mereview artikel

1. Carilah artikel tentang kondisi pendapatan nasional atau GDP negara-negara
di dunia di masa pandemi!
2. Uraikan point-point penting dari artikel tersebut! (5-7 Point)
3. Berikan tanggapan kamu terhadap artikel tersebut! Tanggapan harus berisi
minimal 2-3 paragraf
4. Jangan lupa artikelnya dilampirkan yaa!

Contoh artikel:
https://finance.detik.com/berita-ekonomi-bisnis/d-5176599/pandemi-bikin-
pendapatan-negara-seret-pemerintah-harus-apa

https://kompaspedia.kompas.id/baca/paparan-topik/ekonomi-indonesia-pada-
masa-pandemi-covid-19-potret-dan-strategi-pemulihan-2020-2021
SOAL REMEDIAL

1. Mengapa pendapatan nasional bermanfaat untuk menjadi pedoman dalam

merumuskan kebijakan pemerintah!

2. Uraikan komponen pendapatan nasional! Tuliskan masing-masing rumusnya!

3. Diketahui data sebagai berikut (dalam miliar rupiah)

▪ Gross domestic product (PDB) = 6.700

▪ Pendapatan neto luar negeri = 200
▪ Pajak langsung = 150
▪ Penyusutan = 120
▪ Iuran asuransi = 400
▪ Laba ditahan = 250
▪ Pajak tak langsung = 550
▪ transfer payment = 300
Berdasarkan data tersebut, hitunglah GNP, NNP, NNI, PI dan DI!

4. Berikut ini adalah data untuk perhitungan pendapatan nasional (dalam miliar):
Upah 1800 Sewa tanah 210
Bunga modal 150 Pengeluaran pemerintah 300
Laba usaha 100 Ekspor 110
Konsumsi rumah tangga 500 Impor 54
Investasi 80 Jasa 60
Berdasarkan data diatas, hitunglah besarnya pendapatan nasional berdasarkan
pendekatan pengeluaran dan penerimaan!
 Lembar Penilaian Kognitif (Post test)
Lembar Kerja Peserta didik 1

No Pertanyaan Jawaban Skor

maksimal
1. Diketahui data perhitungan pendapatan GNP = 1.000 25
nasional (dalam miliar rupiah) berikut ini: NNP = GNP – depresiasi
➢ Gross national product :1000 = 1.000 – 150
➢ Transfer luar negeri : 250 = 850
➢ Depresiasi : 150
NNI = NNP – Pajak tidak langsung
➢ Pajak tidak langsung : 100
= 850 – 100
➢ Laba ditahan : 50 = 750 miliar
➢ Pajak perseroan : 25
➢ Pajak langsung : 50
Berdasarkan data tersebut, tentukan
besarnya Net National Income (NNI)!
2. Diketahui data suatu negara adalah sebagai GNP = GDP + pendapatan 25
berikut (dalam triliun) masyarakat di LN – Pendapatan
➢ Produk domestik bruto 1700 warga asing
➢ Penyusutan 110 GNP = 1.700 + 70 – 150
➢ Pajak langsung 330 = 1.620
➢ Pajak tidak langsung 120
NNP = GNP – Penyusutan
➢ Pendapatan masyarakat diluar = 1.620 – 110
negeri 70 = 1.510
➢ Pendapatan warga asing di negara
tersebut 150 NNI = NNP – Pajak tidak
➢ Pembayaran transfer 170 langsung
➢ Iuran asuransi dan iuran sosial 90 = 1.510 – 120
= 1.390
Berdasarkan data diatas, tentukan
besarnya Disposible Income!
PI = NNI + Transfer Payment –
Iuran asuransi dan social
= 1.390 + 170 – 90
= 1.470

DI = PI – Pajak Langsung
= 1.470 – 330
= 1.140 triliun

3. Dalam suatu perekonomian diketahui NNP = GNP – Penyusutan 25

memiliki data sebagai berikut (dalam miliar): = Rp2.000,00 – Rp200,00
➢ GNP Rp2.000,00 = Rp1.800,00
➢ Transfer payment Rp25,00
➢ Penyusutan Rp200,00 NNI = NNP – Pajak tidak
langsung
➢ Pajak langsung Rp150,00
= Rp1.800,00 – Rp150,00
➢ Pajak tidak langsung Rp150,00 = Rp1.650,00
 ➢ Laba ditahan Rp75,00
Dari data tersebut, hitunglah besarnya PI = NNI + Transfer Payment –
personal incomenya! Laba ditahan
= Rp1.650,00 + Rp25,00 –
Rp75,00
= Rp1.600,00 miliar

4. Perhatikan data berikut ini (dalam miliar NNP = GNP – Penyusutan 25

rupiah) ! = Rp8.000,00 – Rp500,00
➢ GDP Rp8.000 = Rp7.500,00
➢ GNP Rp7.500
➢ Pajak langsung Rp500 NNI = NNP – Pajak tidak
langsung
➢ Pajak tidak langsung Rp1.000
= Rp7.500,00 – Rp1.000,00
➢ Transfer payment Rp500 = Rp6.500,00
➢ Penyusutan Rp500
➢ Laba ditahan Rp200 PI = NNI + Transfer Payment –
Berdasarkan data di atas, tentukan Laba ditahan
besarnya PI (Personal Income)! = Rp6.500,00 + Rp500,00 –
Rp200,00
= Rp6.800,00 miliar
Total Skor 100
 Lembar Penilaian Kognitif (Diskusi Kelompok)

Lembar Kerja Peserta didik 2

Sebelum dibagikan kepada peserta didik, Tugas guru menggunting bagian

“Vocabulary” dan “Definition” dan memasukannya kedalam amplop.

NOMOR KOSAKATA DEFINISI

1. GDP Nilai total dari segala sesuatu yang diproduksi baik
barang maupun jasa di suatu negara. Tidak masalah
apakah itu diproduksi oleh warga negara atau orang
asing.

2. GDP RIIL Nilai mata uang dari semua barang dan jasa akhir
yang diproduksi di dalam batas negara dikurangi
dampak inflasi atau menghilangkan unsur inflasi

3. INFLASI Kenaikan harga secara umum dalam suatu

perekonomian

4. KONSUMSI Nilai semua barang dan jasa uang dibeli oleh rumah
tangga

5. INVESTASI Nilai semua barang dan jasa yang dibeli oleh bisnis
atau perusahaan untuk tujuan penggunaan dalam
bisnis. Dikeluarkan oleh rumah tangga produsen.
6. PENGELUARAN Biasa disebut government expenditure. Jenis
PEMERINTAH pengeluaran yang dikeluarkan oleh pemerintah di
dalam kegiatan ekonomi

7. NET EKSPOR Nilai semua barang dan jasa yang diproduksi oleh
suatu negara dan dikirim ke negara lain dikurangi nilai
barang dan jasa diimpor dari negara lain.

8. PENDAPATAN Jumlah (nilai) barang dan jasa rata-rata yang tersedia

PERKAPITA bagi setiap penduduk suatu negara pada suatu periode
tertentu.

9. PERMINTAAN Jumlah barang dan jasa akhir yang dihasilkan di dalam

AGREGAT perekonomian yang diminta pada berbagai tingkat
harga.

10. PENAWARAN Jumlah seluruh barang dan jasa akhir di dalam

AGREGAT perekonomian yang dijual/ditawarkan oleh
perusahaan pada berbagai tingkat harga.

11. IMPOR Kegiatan memasukan barang dari luar negeri ke

dalam negeri
12. EKSPOR Kegiatan mengirimkan barang dari dalam negeri ke
luar negeri
 13. PENDEKATAN Menghitung pendapatan nasional dengan cara
PENGELUARAN menjumlahkan semua pengeluaran yang dilakukan
oleh para pelaku ekonomi.

Y = C + I + G + (X-M)

14. PENDEKATAN Menghitung pendapatan nasional dengan cara

PENDAPATAN menjumlahkan semua balas jasa yang diterima atas
faktor – faktor produksi yang diberikan dalam kegiatan
ekonomi.

Y=r+w+I+p

15. Taraf Hidup/ Konsep tak bewujud yang berusaha

Standar Of Living merepresentasikan tingkat kemakmuran ekonomi
suatu negara. Berkorelasi dengan pertumbuhan PDB.

Pedoman Penskoran

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Akhir = × 100%
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 Lembar Pengamatan/Observasi Hasil Diskusi Kelompok

Kelompok :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI/Genap
Sekolah :
Hari/Tanggal Penilaian :
Tema Penilaian :

Muncul/dilakukan
No Pernyataan
Ya Tidak
1 Menunjukan perilaku serius ketika proses diskusi
Mengerjakan tugas kelompok dengan baik sesuai
2 dengan tugas masing-masing
3 Bisa mencocokan >75% LKPD
4 Bisa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya

Catatan:
1. Bila menjawab ya pada pernyataan positif maka skornya 1 dan menjawab tidak
skornya 0
2. Bila menjawab ya pada pernyataan negatif maka skornya 0 dan menjawab tiak
skornya 1
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100 %

Langkah-langkah pengolahan hasil penilaian diri:

1. Memberikan skor untuk masing-masing butir pernyataan
2. Menjumlahkan skor perolehan
3. Masukan skor perolehan kedalam rumus
Keterangan penilaian:
1. Nilai 91- 100 = Sangat baik
2. 81 – 90 = Baik
3. 71 – 80 = Cukup
4. 69 – 70 = Kurang
5. < 60 = Sangat kurang
 Lembar Penilaian Kognitif (Post test)

Lembar Kerja Peserta didik 3

No PERNYATAAN YA TIDAK KOMPONEN

1. Yusi membeli mobil ferari bulan kemarin √ Konsumsi (C)

2. Angkatan udara di Bandung mengeluarkan uang √ Pengeluaran

sebesar Rp3 miliar untuk membeli pesawat Pemerintah (G)
terbaru

3. Pada liburan sekolah, Nathan pergi berlibur ke √ Konsumsi (C)

kawah putih Bandung dan membeli baju yang
dijual di sana

4. Desi mendapatkan penerimaan setiap bulannya √ Interest (i)

karena menyimpan deposito di bank

5. Gubenur menghabiskan Rp100 miliar untuk √ Pengeluaran

membangun perusahaan manufaktur. Pemerintah (G)

6. Siti menerima uang jajan dari orang tuanya √

Rp300.000,00/bulan

7. Pemerintah memberikan bantuan bbm √ Pengeluaran

bersubsidi bagi masyarakat Pemerintah (G)

8. Amel harus membayar pajak Rp1.500.000,00 √ Tidak termasuk

setiap tahun kedalam
komponen
pendekatan
pengeluaran
maupun
pendekatan
pendapatan
9. Ghoi membeli produk kecantikan yang dikirim √ Impor (X)
langsung dari korea
10. Rosi melakukan perjalanan ke Jepang dengan √ Konsumsi (C)
tiket pesawat Rp4.000.000,00

11. Irma menghabiskan waktu dua jam per hari √ Waktu luang
untuk membersihkan kamarnya tidak
dicantumkan
kedalam
 perhitungan
pendapatan
nasional
12. Rani menabung di bank agar uangnya dapat √ Kegiatan
tersimpan dengan aman menabung
tidak termasuk
kedalam
komponen
pendekatan
pengeluaran
maupun
pendekatan
pendapatan
13. Pabrik baso ikan Mutiara Bahari harus √ Sewa/Rent (r)
membayar Rp5.000.000,00 per bulan karena
menyewa bangunan yang lebih besar

14. Ade membayar Rp100.000,00 untuk memotong √ Konsumsi (C)

rambutnya di salon

15. Untuk mengatasi pandemik, Pemerintah √ Pengeluaran

menyalurkan bantuan sosial untuk masyarakat Pemerintah (G)
yang terdampak

Pedoman penskoran:
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai akhir = 𝑥 100
𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 SOAL PILIHAN GANDA

Kerjakan soal dibawah ini dengan tepat!

1. Nilai akhir barang dan jasa yang dihasilkan oleh seluruh penduduk suatu negara
pada periode tertentu dihitung dalam ....
A. pendapatan perseorangan
B. pendapatan nasional neto
C. produk nasional neto
D. produk nasional bruto
E. produk domestik bruto

2. Pengertian produk nasional bruto yang tepat bagi Indonesia adalah ...
A. Produk dan jasa akhir yang dihasilkan oleh warga negara Indonesia dalam
periode tertentu yang dihitung dengan tingkat harga berlaku
B. Produk dan jasa akhir yang dihasilkan oleh warga negara Indonesia
didalam negeri dan di negara lain dalam periode tertentu yang dihitung
dan tingkat harga berlaku
C. Produk dan jasa antara yang dihasilkan di Indonesia dalam periode tertentu
yang dihitung dengan tingkat harga berlaku
D. Produk dan jasa akhir yang dihasilkan oleh warga negara asing di Indonesia
dalam periode tertentu yang dihitung dengan tingkat harga berlaku
E. Produk dan jasa akhir yang dihasilkan di Indonesia dalam periode tertentu
yang dihitung dengan tingkat harga berlaku

3. Produk domestik bruto menunjukan jumlah barang dan jasa yang dihasilkan oleh
warga negara dalam satu periode. Salah satu komponen yang tidak dihitung
dalam PDB yaitu ...
A. Produk yang diperjual belikan di pasar gelap (black market)
B. Produk pertanian, perhutanan dan perikanan
C. Hasil industri manufaktur
D. Industri pertambangan dan penggalian
E. Industri pariwisata, hotel dan restoran
4. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Laba usaha Mr. Steve, seorang pengusaha dari jerman yang membuka galleri
di Indonesia
2) Upah tenaga kerja Indonesia yang bekerja di Jepang
3) Ekspor pengusaha Indonesia melalui pelabuhan Tanjung Priok
4) Hasil tambang minyak Chevron Corporation di wilayah Indonesia
5) Bunga modal investor Indonesia yang membeli saham di bursa London
Berdasarkan pernyataan diatas, komponen yang digunakan dalam perhitungan
Poduk Domestik Bruto Indonesia adalah ...
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 1, 3 dan 5
D. 2, 3 dan 5
E. 3, 4 dan 5

5. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Mengetahui struktur perekonomian
2) Merumuskan kebijakan pemerintah
3) Mengukur kinerja pembangunan
4) Mengukur kesejahteraan hidup suatu negara
5) Menjadi dasar untuk mendapatkan pinjaman dari negara lain
Berdasarkan pernyataan diatas, yang termasuk manfaat pendapatan nasional
yaitu ...
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 1, 3 dan 5
D. 2, 3 dan 4
E. 3, 4 dan 5

6. Pernyataan berikut berkaitan dengan pendapatan nasional dan pendapatan

perkapita
1. Menggambarkan jenis dan struktur perekonomian
2. Membandingkan perekonomian antarnegara dan antardaerah
3. Membantu pemerintah dalam merumuskan kebijakan di bidang ekonomi
4. Mengukur tingkat kesejahteraan masyarakat suatu negara dari waktu ke
waktu
5. Membandingkan tingkat taraf hidup atau kesejahteraan antar negara satu
dengan negara lain
Berdasarkan pernyataan tersebut, manfaat perhitungan pendapatan nasional
ditunjukan oleh nomor ...
 A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 1, 2 dan 4
D. 2, 3 dan 4
E. 3, 4 dan 5

7. Rumus konsep pendapatan nasional adalah ....

A. NNI > GNP > PI > DI
B. GNP > NNI > DI > PI
C. GNP > NNP > NNI > PI > DI
D. NNP > GNP > NNI > PI > NI
E. GNP > NNP > NNI > DI > PI

8. Total produk yang dihasilkan warga negara Indonesia diluar negeri sebesar
Rp1700 milyar. Sedangkan total produk yang dihasilkan warga asing di Indonesia
sebesar Rp2.300 milyar. Berdasarkan ilustrasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa
...
A. PDB Indonesia < PNN Indonesia
B. PDB Indonesia < PNB Indonesia
C. PDB Indonesia = PNB Indonesia
D. PDB Indonesia > PNN Indonesia
E. PDB Indonesia > PNB Indonesia

9. Hasil dari perhitungan nilai Produk Nasional Neto dikurangi pajak tidak langsung,
kemudian ditambah subsidi merupakan nilai dari ...
A. pendapatan personal
B. pendapatan nasional neto
C. pendapatan personal disposabel.
D. produk domestik bruto
E. produk nasional bruto.

10. Diketahui data-data sebagai berikut:

Besarnya GDP Rp200 triliun
Faktor netto dalam negeri Rp20 triliun
Faktor netto luar negeri Rp10 triliun
Maka besarnya Gross National Product (GDP) adalah ....
A. Rp180 triliun
B. Rp190 triliun
C. Rp200 triliun
 D. Rp210 triliun
E. Rp220 triliun

11. Data pendapatan nasional negara A pada tahun 2011 sebagai berikut (dalam
ribuan)
GNP Rp5.600.000,00
Depresiasi Rp250.000,00
Pajak tidak langsung Rp100.000,00
Transfer payment Rp75.000,00

Berdasarkan data tersebut, besar pendapatan perseorangan adalah ….

A. Rp5.125.000,00
B. Rp5.225.000,00
C. Rp5.250.000,00
D. Rp5.325.000,00
E. Rp5.425.000,00

12. Diketahui data perhitungan pendapatan nasional (dalam miliar rupiah) berikut ini:
Gross national product :1000
Transfer luar negeri : 250
Depresiasi : 150
Pajak tidak langsung : 100
Laba ditahan : 50
Pajak perseroan : 25
Pajak langsung : 50
Berdasarkan data tersebut, besarnya Net National Income adalah ...
A. Rp1.250 miliar
B. Rp900 miliar
C. Rp750 miliar
D. Rp500 miliar
E. Rp375 miliar

13. Diketahui data suatu negara adalah sebagai berikut (dalam triliun)
Produk domestik bruto 1700
Penyusutan 110
Pajak langsung 330
Pajak tidak langsung 120
Pendapatan masyarakat diluar negeri 70
Pendapatan warga asing di negara tersebut 150
Pembayaran transfer 170
 Iuran asuransi dan iuran sosial 90
Berdasarkan data diatas, besarnya Disposible Income adalah ...
A. 1410 T
B. 1140 T
C. 1440 T
D. 1340 T
E. 1450 T

14. Penghitungan pendapatan nasional dengan menjumlahkan seluruh pendapatan

yang diterima oleh faktor-faktor produksi yang digunakan untuk menghasilkan
barang dan jasa merupakan ciri ....
A. pendekatan subjektif
B. pendekatan produksi
C. pendekatan pendapatan
D. pendekatan pengeluaran
E. pendekatan pasar barang

15. Penghitungan produk domestik bruto (PDB) membagi pengeluaran ke dalam

empat kelompok sebagai berikut, kecuali....
A. konsumsi
B. pengeluaran pemerintah
C. pajak dan retribusi
D. investasi
E. ekspor neto

16. Berikut ini merupakan komponen pendapatan nasional

1. Kompensasi untuk pekerja
2. Pengeluaran konsumsi rumah tangga
3. Keuntungan perusahaan
4. Pengeluaran pemerintah untuk barang dan jasa
5. Ekspor neto
Berdasarkan pernyataan di atas, komponen perhitungan pendapatn nasional
dengan menggunakan pendekatan pengeluaran ditunjukaan nomor …
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 1, 2 dan 5
D. 2, 4 dan 5
E. 3, 4 dan 5
17. Diketahui data sebagai berikut (dalam miliar rupiah)
Upah tenaga kerja 2000
Sewa tanah 5000
Investasi 1500
Laba usaha 300
Ekspor 1300
Impor 1250
Bunga modal 1000
Konsumsi masyarakat 2600
Belanja pemerintah 1200
Berdasarkan data tersebut, besarnya pendapatan nasional berdasarkan
pendekatan pengeluaran
adalah ...
A. Rp 5.050 miliar
B. Rp 5.350 miliar
C. Rp 7.850 miliar
D. Rp 8.210 miliar
E. Rp 8.300 miliar

18. Di bawah ini merupakan data pendapatan nasional Negaar Y pada Tahun 2016
dalam triliun rupiah
Pengeluaran investasi 2.250
Laba pengusaha 30
Pendapatan bunga 600
Pengeluaran konsumsi 3.000
Sewa tanah 3.000
Upah tenaga kerja 1.500
Berdasarkan data tersebut, jumlah pendapatan nasional berdasarkan pendekatan
pendapatan adalah …
A. Rp5.130,00
B. Rp7.380,00
C. Rp8.130,00
D. Rp8.950,00
E. Rp9.650,00

19. Diketahui data perekonomian suatu negara adalah sebagai berikut (dalam miliar
rupiah)
Konsumsi Rp680,00
Sewa tanah Rp280,00
Pengeluaran pemerintah Rp980,00
 Pendapatan masyarakat Rp620,00
Ekspor Rp500.00
Impor Rp800,00
Bunga Rp750,00
Laba Rp200,00
Investasi Rp1.280,00
Gaji tenaga kerja Rp250,00

Besarnya pendapatan nasional jika dihitung dengan pendekatan pendapatan

yaitu ...
A. Rp 1.480 M
B. Rp 2.140 M
C. Rp 2.440 M
D. Rp 2.640 M
E. Rp 4.240 M

20. Diketahui Negara Y mempunyai data dalam satu tahun (dalam milyar) adalah
sebagai berikut:
- Jumlah konsumsi Rp200.000,00
- Jumlah investasi Rp150.000,00
- Jumlah pengeluaran pemerintah Rp165.000,00
- Jumlah ekspor Rp185.000,00
- Jumlah bunga Rp75.000,00
- Jumlah sewa Rp55.000,00
- Jumlah impor Rp50.000,00
- Penyusutan Rp100.000,00
- Jumlah penduduk 200.000.000 jiwa

Pendapatan nasional negara Y dihitung dengan menggunakan metode

pengeluaran. Berdasarkan data tersebut, pendapatan negara Y adalah ...
A. Rp1.750.000,00
B. Rp2.570.000,00
C. Rp2.750.000,00
D. Rp3.250.000,00
E. Rp3.750.000,00
Lampiran contoh artikel

Pandemi Bikin Pendapatan Negara

Seret, Pemerintah Harus Apa?
Danang Sugianto - detikFinance
Kamis, 17 Sep 2020 11:30 WIB

Jakarta -

Pandemi COVID-19 yang mengguncang perekonomian dunia membuat banyak negara

mengalami penurunan pendapatan, termasuk Indonesia. Belanja yang meningkat untuk
mengatasi wabah dan ekonomi, serta seretnya pemasukan pajak dan penerimaan
negara menjadi penyebabnya.

Presiden Asian Development Bank (ADB) Masatsugu Asakawa mengatakan,

pandemi COVID-19 telah menimbulkan kerentanan serius di seluruh Asia dan Pasifik.
Dirinya memperkirakan akan banyak negara yang mengalami kontraksi ekonomi pada
tahun ini.

"Kemiskinan global meningkat, layanan publik menjadi lebih tegang, terutama di bidang
kesehatan dan pendidikan, pertumbuhan ekonomi menyusut, dan ketimpangan
meningkat. ADB memperkirakan ekonomi 33 dari 46 negara berkembang akan
berkontraksi tahun ini," ujarnya dalam webinar ADB, Kamis (17/9/2020).

Asakawa menambahkan, saat ini banyak pemerintah negara menghadapi tekanan yang
serupa, seperti meningkatnya penggunaan anggaran dan utang publik. Sebab banyak
program pengeluaran berskala besar bertambah namun pendapatan pajak turun.

Pada saat yang sama, pemerintah juga harus mengamankan sumber daya keuangan
tambahan untuk mempersiapkan diri menghadapi potensi gelombang pandemi
berikutnya. Namun sayangnya banyak negara yang bahkan sebelum krisis COVID-19,
tak mampu meningkatkan pendapatan untuk mengimbangi peningkatan pertumbuhan
ekonomi.

ADB mencatat rata-rata rasio pajak negara di Asia hanya 17,6%, lebih rendah
dibandingkan dengan negara OECD 24,9%. Sementara di Asia Tenggara rasio
pajaknya jauh lebih rendah yakni hanya 15%.

"Perlu juga dicatat bahwa negara-negara di Asia berkembang terus menghadapi hasil
pajak yang agak tidak stabil dengan variabilitas yang besar dari waktu ke waktu,"
terangnya.
"Selain itu, karena pendapatan pajak yang menurun dan pengeluaran yang meningkat
sebagai akibat dari pandemi, banyak negara berkembang memiliki sedikit ruang untuk
meningkatkan utang luar negeri mereka lebih jauh," tambahnya.

Oleh karena itu Asakawa menyarankan negara-negara di Asia Tenggara termasuk

Indonesia untuk terus melakukan perluasan basis pajak dan meningkatkan kepatuhan
pajak. Untuk memulainya, kebijakan perpajakan harus berjalan antara meningkatkan
pendapatan pajak dan mempromosikan investasi yang dapat berkontribusi pada
pemulihan ekonomi dari pandemi.

"Untuk mencapai hal ini, pemerintah dapat mengadopsi instrumen kebijakan yang
ditargetkan seperti insentif pajak yang lebih disesuaikan dan hemat biaya," terangnya.

Kedua, lanjut Asakawa, pemerintah dapat mengadopsi sistem pajak yang lebih
progresif untuk mengatasi ketimpangan pendapatan yang semakin memburuk akibat
COVID-19. Dia juga mengusulkan pengenaan pajak karbon dan pajak lingkungan.

"Pajak karbon atau pajak lingkungan lainnya juga dapat mendorong kegiatan ekonomi
untuk mencapai pemulihan hijau dan mendorong adaptasi dan ketahanan," tuturnya.

Ketiga, memperkuat penarikan basis pajak perusahaan dari upaya peralihan laba ke
wilayah lain. Praktik penghindaran pajak ini sering dilakukan oleh perusahaan
multinasional yang menjalankan bisnis di negara berkembang.

"Memindahkan laba kena pajak ke yurisdiksi pajak berbasis rendah atau bahkan nol.
Tantangan ini semakin dekat mengingat transformasi digital yang semakin cepat akibat
pembatasan mobilitas COVID-19," tutupnya.

(Artikel diakses pada Tanggal 5 Juli 2021)