INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

➢ Nama Penyusun : Yeni Fitriani, S.Pd., Gr

➢ Institusi : SMA Alwildan Islamic School
➢ Tahun Penyusunan : 2021/2022
➢ Kode perangkat : EKO.F.TIR.11.3-11.15
➢ Jumlah Pertemuan : 10 x Pertemuan (20 JP)

Fase Kelas Jenjang Jumlah Moda Pembelajaran Alokasi

Siswa Waktu
F XI SMA 32 Tatap Muka dan PJJ 900 Menit

Kebijakan moneter, kebijakan fiskal, politik diskonto, operasi pasar

terbuka, giro wajib minimum/cash ratio, kebijakan kredit, pajak,
Kata Kunci
pengeluaran pemerintah, kebijakan uang ketat/tight money policy,
Materi
kebijakan uang longgar/easy money policy, fiskal ekspansif, fiskal
kontraktif

TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran Domain Indikator Capaian

CP Pembelajaran

11.13. Melalui diksusi kelompok ▪ Aspek Kognitif

dengan menggunakan
teknik pembelajaran
number head together,
Peserta didik mampu
menjelaskan perbedaan
kebijakan fiskal dan
kebijakan moneter
1. Menjelaskan pengertian
kebijakan moneter
Kebijakan 2. Menentukan tujuan kebijakan
Moneter moneter
dan 3. Menganalisis instrumen
Kebijakan kebijakan moneter
Fiskal 4. Menjelaskan pengertian
kebijakan fiskal
11.14. Melalui model 5. Menentukan tujuan kebijakan
pembelajaran problem fiskal
based learning, Peserta 6. Menganalisis instrumen
didik mampu menganalisis kebijakan fiskal
dampak penerapan
kebijakan fiskal dan ▪ Aspek
kebijakan moneter dalam psikomotor/keterampilan
kehidupan sehari-hari 1. Menyajikan hasil analisis
11.15. Melalui model kebijakan moneter dan kebijakan
pembelajaran problem fiskal yang diterapkan oleh
based learning dengan pemerintah saat presentasi hasil
mengunakan teknik group diskusi
investigation, Peserta
didik mampu
mengevaluasi kebijakan
fiskal dan kebijakan
moneter yang sedang
berlaku saat ini

Pertanyaan Inti
1. Mengapa jumlah peredaran uang harus diatur?
2. Apa perbedaan kebijakan moneter dan kebijakan fiskal?
3. Kapan waktu yang tepat untuk memberlakukan kebijakan moneeter
maupun kebijakan fiskal?
4. Bagaimana dampak penerapan kebijakan moneter dan kebijakan fiskal
untuk perekonomian?
Prasyarat Kompetensi

✓ Keterampilan belajar daring (penggunaan media zoom/google meet)

✓ Pengetahuan mengenai konsep dasar makro ekonomi
✓ Pengetahuan materi indeks harga
✓ Pengetahuan materi tentang inflasi

Profil Pelajar Pancasila

Peserta didik menjadi pribadi yang bernalar kritis (memproses informasi, menganalisis,
dan mengevaluasi penalaran), kreatif (menghasilkan gagasan yang orisinil), bergotong
royong (kemampuan bekerja sama dengan orang lain), bersikap demokratis (dalam
mengemukakan pendapat) dan beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Sarana dan Prasarana

➢ Komputer/Laptop
➢ Smartphone
➢ Jaringan internet
➢ LCD/ proyektor
➢ Papan Tulis

Target Peserta Didik Jumlah Peserta Didik

Target perangkat ajar ini dapat digunakan Jumlah peserta didik untuk pembelajaran
Guru untuk mengajar: maksimal 32 peserta didik
▪ Peserta didik regular/tipikal
▪ Peserta didik cerdas istimewa
berbakat istimewa (CIBI)
Ketersediaan Materi
• Pengayaan untuk peserta didik YA/TIDAK
berpencapaian tinggi
• Alternatif penjelasan, metode, YA/TIDAK
aktivitas untuk peserta didik yang
memiliki kesulitan konsep

Materi Ajar Referensi Buku

Rincian materi ajar yang dipelajari pada Adapun referensi materi ajar yang bisa
modul ini yaitu: digunakan yaitu:
Kebijakan Moneter o Firmansyah, Herlan., dan
1. Pengertian kebijakan moneter Nurdiansyah, Diana. (2016). Buku
2. Tujuan kebijakan moneter Peserta didik Aktif dan Kreatif Belajar
3. Instrument kebijakan moneter Ekonomi 2 untuk SMA/ MA Kelas XI
a. Politik Diskonto Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial.
b. Operasi Pasar terbuka Bandung: Grafindo Media Pratama.
c. Giro wajib minimum o Mulyani, Endang. (2016). Ilmu
d. Kebijakan kredit Ekonomi 2 untuk kelas XI SMA dan
4. Dampak penerapan kebijakan MA. Sukoharjo: Platinum Tiga
moneter Serangkai
o Alam, S. (2017). Ekonomi Kelompok
Kebijakan Fiskal Peminatan Ilmu Pengetahuan Sosial
1. Pengertian kebijakan fiskal untuk SMA/MA kelas XI. Jakarta: Esis
2. Tujuan kebijakan fiskal o Widiastuti, Anik, dkk. (2016). Buku
3. Instrument kebijakan fiskal Peserta didik Ekonomi untuk
4. Dampak penerapan kebijakan fiscal SMA/MA Kelas XI. Klaten: PT.
5. Perbedaan kebijakan fiskal dan Cempaka Putih.
moneter o Buku Sekolah Elektronik
Referensi Internet
❖ Situs website:
https://www.quipper.com/id/blog/mapel/ekonomi/kebijakan-fiskal/
https://pahamify.com/blog/artikel/ekonomi-kelas-xi-pengertian-kebijakan-
moneter/
https://www.rusdionoconsulting.com/kebijakan-fiskal/

❖ Video dapat diakses di:

https://www.youtube.com/watch?v=7aOsQbFVgP4
https://www.youtube.com/watch?v=qVv23UcvjxE&t=230s

Alat Anggaran Biaya

Alat yang diperlukan dalam proses ✓ Print gambar untuk lembar kerja
pembelajaran: peserta didik (perlembar
✓ Gambar (lihat lampiran) Rp3.000,00-Rp5.000,00)
✓ Lembar kerja peserta didik/lembar ✓ Print dan Foto copy lembar kerja
pengamatan (perlembar Rp5.00,00)
✓ Kertas HVS/Polio/Buku catatan murid ✓ Lem kertas (Rp1.000,00 –
✓ Gunting Rp5.000,00)
✓ Lem ✓ Karton (Rp3.000,00/buah)
✓ Strepless
✓ Karton (untuk membuat kartu/number
head together)

Pengaturan Peserta Didik Metode

➢ Individu ➢ Ceramah
➢ Berkelompok (>2 orang) ➢ Diskusi
➢ Presentasi
Asesmen Jenis Asesmen
Bagaimana guru menilai ketercapaian Jenis asesmen
tujuan pembelajaran? ➢ Performa (Presentasi)
➢ Asesmen individu ➢ Tertulis
➢ Asesmen kelompok

Persiapan pembelajaran

Adapun langkah-langkah yang harus dipersiapkan sebelum mengajar yaitu:

1. Membaca materi yang akan disampaikan
2. Membuat presentasi materi tentang badan usaha dalam bentuk power point
Apabila membutuhkan materi dalam bentuk power point bisa diakses pada link
berikut ini:

http://bit.ly/MateriPPT-EkonomiXI-Yeni

3. Menyiapkan lembar kerja peserta didik dan mencetaknya untuk dibagikan

kepada peserta didik (boleh modifikasi dari yang sudah dibuat di modul ini)
Untuk yang ketersediaan print dan foto copy yang minim, lembar kerja peserta
didik bisa ditulis di buku tulis peserta didik
4. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
5. Membuat kelompok diskusi
 Urutan Kegiatan pembelajaran

Kegiatan pembelajaran 1 (4JP = 2 Pertemuan)

Rincian Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran
peserta didik)
• Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi
sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan
(materi inflasi)
• Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah pembelajaran
dengan teknik number head together.
Inti 120 Menit
• Guru menanyakan tentang tujuan bank sentral
• Peserta didik mengamati video tentang kebijakan moneter
Link video:
https://www.youtube.com/watch?v=KMPnVroI2vE
• Guru membagikan post it kepada peserta didik
• Peserta didik merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang
ingin diketahui dari hasil mengamati video.
• Guru dan peserta didik melakukan curah pendapat berdasarkan
video yang sudah ditayangkan
• Guru mempresentasikan materi tentang kebijakan moneter
• Guru membagi peserta didik kedalam kelompok. Setiap kelompok
terdiri dari 6 orang dan diberi nomor yang berbeda
 • Guru memberikan tugas (Lembar kerja peserta didik 1 terlampir) dan
masing-masing kelompok mengerjakannya
• Setiap kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan
memastikan setiap anggota kelompok dapat mengerjakannya atau
mengetahui jawaban dengan baik
• Guru memanggil salah satu nomor peserta didik dan nomor yang
dipanggil keluar dari kelompoknya melaporkan atau menjelaskan
hasil kerja sama mereka
• Peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan, kemudian
Guru menunjuk nomor yang lain
Penutup 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik ke tempat duduknya masing-
masing
• Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang materi pada
pertemuan kali ini
• Guru memberikan materi sebagai penguatan
• Guru memberikan post test (LKPD 2 terlampir)
• Guru memberikan refleksi (memberikan pertanyaan kepada peserta
didik)
• Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu aplikasi kebijakan moneter
• Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1
Nama Kelompok :

Anggota kelompok :

1. ………………………………………
2. ………………………………………
3. ………………………………………
4. ………………………………………
5. ………………………………………

Tujuan pembelajaran : Menjelaskan instrumen kebijakan moneter

Lengkapi bagan dibawah ini dengan tepat!

1. Bagaimana kebijakan moneter yang dilakukan pemerintah melalui giro wajib

minimum untuk mengatasi inflasi?

.............................. JUB turun Inflasi turun

GWM

Turunkan GWM .............................. Inflasi naik

2. Bagaimana kebijakan moneter yang dilakukan pemerintah melalui fasilitas

diskonto untuk mengatasi inflasi?

.............................. .............................. Inflasi turun

Fasilitas
Diskonto
.............................. .............................. Inflasi naik
3. Bagaimana kebijakan moneter yang dilakukan pemerintah melalui operasi pasar
terbuka untuk mengatasi inflasi?

.............................. .............................. Inflasi turun

OPT

.............................. .............................. Inflasi naik

4. Bagaimana kebijakan moneter yang dilakukan pemerintah melalui kebijakan kredit

untuk mengatasi inflasi?

.............................. .............................. Inflasi turun

kebijakan
Kredit
.............................. .............................. Inflasi naik
Jawaban Lembar Kerja Peserta didik 1

1. Bagaimana kebijakan moneter yang dilakukan pemerintah melalui giro wajib

minimum untuk mengatasi inflasi?

Naikan GWM JUB Turun Inflasi turun

GWM

Turunkan GWM JUB Naik Inflasi naik

2. Bagaimana kebijakan moneter yang dilakukan pemerintah melalui fasilitas

diskonto untuk mengatasi inflasi?

Naikan tingkat
JUB turun Inflasi turun
suku bunga
Politik
Diskonto Turunkan
tingkat suku JUB naik Inflasi naik
bunga

3. Bagaimana kebijakan moneter yang dilakukan pemerintah melalui operasi pasar

terbuka untuk mengatasi inflasi?

Jual surat
JUB turun Inflasi turun
berharga
OPT
beli surat
JUB Naik Inflasi naik
berharga

4. Bagaimana kebijakan moneter yang dilakukan pemerintah melalui kebijakan kredit

untuk mengatasi inflasi?

Ketat JUB Naik Inflasi turun

kebijakan
Kredit
Longgar JUB turun Inflasi naik
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2 (Post Test)
Nama :
Kelas :

Petunjuk
1. Kerjakan secara individu
2. Isikan tanda cheklist (√) di kolom jawaban yang dianggap benar!

Jenis kebijakan
No Bentuk Kebijakan Pemerintah
Ekspansif Kontraktif
Pada tahun 1950 Menteri keuangan Syarifudin
menggunting nilai uang kertas lima rupiahan
1
menjadi dua potong yang masing-masing bernilai
separuh
Untuk mengatasi inflasi, pemerintah menjual
2 surat berharga pasar uang (SPBU) di pasar
modal
Tingkat suku bunga bank yang tadinya sebesar
3
10% diturunkan menjadi 8%
Pemerintah menghimbau kepada para Bank
4 umum di Indonesia untuk berhati-hati dalam
memberikan kredit kepada masyarakat
Pemerintah mengeluarkan uang pecahan baru
5 dimulai dari pecahan Rp10.000,00 sampai
Rp50.000,00
Pemerintah menaikan nilai mata uang rupiah
6
terhadap mata uang asing
Pemerintah menghimbau kepada masyarakat
7
agar menabung di bank
 Cadangan kas minimum di Bank Indonesia
8
diturunkan
Pemerintah membeli surat berharga dari
9
masyarakat
Pemerintah menarik uang logam pecahan
10
Rp1.000,00 dari peredaran
Pemerintah menurunkan nilai mata uang rupiah
11
terhadap mata uang asing
Pemerintah menaikan dana cadangan kas
12
minimum di setiap bank umum

Pedoman penskoran:

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai akhir = x 100 %
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 Kegiatan pembelajaran 2 (4JP = 2 Pertemuan)
Rincian Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran
peserta didik)
• Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi
sebelumnya (konsep kebijakan moneter) dan mengaitkan dengan
materi yang akan disampaikan
• Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
• Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah
pembelajaran dengan model problem based learning dan teknik
means ends analysis
Inti 120 Menit
• Peserta didik membaca artikel tentang kebijakan moneter
• Peserta didik merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang
ingin diketahui dari hasil membaca artikel
• Guru memotivasi peserta didik terlibat dalam aktivitas pemecahan
masalah
• Peserta didik dibantu mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas
belajar yang berhubungan dengan masalah yang akan dibahas
• Peserta didik dikelompokan menjadi 6 kelompok (secara
heterogen). Masing-masing kelompok diberi tugas berupa soal
pemecahan masalah.
• Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi masalah
• Peserta didik dituntut memahami soal berupa skenario yang ada
pada Lembar kerja peserta didik (LKPD 3 terlampir)
 • Peserta didik diminta menjawab setiap pertanyaan, dengan acuan
informasi dari video sebelumnya dan membaca sumber belajar lain
yang relevan
• Peserta didik menganalisis instrument-instrumen bagaimana yang
tepat untuk menyelesaikan skenario tersebut.
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan
kelompok lainnya memberikan tanggapan
Penutup 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik ke tempat duduknya masing-
masing
• Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang materi
pada pertemuan kali ini
• Guru memberikan materi sebagai penguatan
• Guru memberikan refleksi (lembar refleksi terlampir)
• Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu kebijakan fiskal
• Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK #3
(MONETER POLICY)
Kelas :
Anggota Kelompok :
1. ……………………………………
2. ……………………………………
3. ……………………………………
4. ……………………………………
5. ……………………………………
Petunjuk
1. Kerjakan secara berkelompok. Satu kelompok terdiri dari 5-6 orang
2. Baca dan bahas skenario kebijakan moneter berikut dalam grup Anda. Berikan jawaban
singkat atas daftar pertanyaan.

SKENARIO A:
Pertumbuhan ekonomi sepanjang tahun lalu yang diukur dengan produk domestik bruto (PDB)
riil untuk negara Y telah negatif. Jumlah lapangan pekerjaan telah menurun, dan tingkat
pengangguran yang telah mengalami peningkatan. Tekanan inflasi terus berlanjut. Sebagian
besar indikator inflasi, upah, dan gaji menunjukkan bahwa inflasi belum mereda sepanjang tahun
lalu dan terjadi penurunan pertumbuhan ekonomi. Suku bunga nominal sangat tinggi,
mencerminkan tingkat inflasi yang tinggi. Kelompok Anda khawatir bahwa tekanan inflasi yang
berlanjut merusak kinerja ekonomi yang sudah lemah.

PERTANYAAN JAWABAN
Apakah kelompok Anda
merekomendasikan kenaikan atau
penurunan Tingkat bunga bank sentral atau
mempertahankannya di tingkatnya
level saat ini?

Bagaimana kebijakan yang Anda pilih akan

mempengaruhi pertumbuhan Ekonomi dan
tingkat inflasi?

Efek apa yang mungkin terjadi pada tingkat

pengangguran berdasarkan kebijakan yang
anda ambil untuk enam bulan ke depan
sampai satu tahun kedepan?
Apa ada informasi lain yang tidak
disediakan di
Skenario mungkin telah mengubah
rekomendasimu? Berikan contohnya.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK #3
(MONETER POLICY)
Kelas :
Anggota Kelompok :
1. ……………………………………
2. ……………………………………
3. ……………………………………
4. ……………………………………
5. ……………………………………
Petunjuk
1. Kerjakan secara berkelompok. Satu kelompok terdiri dari 5-6 orang
2. Baca dan bahas skenario kebijakan moneter berikut dalam grup Anda. Berikan jawaban
singkat atas daftar pertanyaan.

SKENARIO B:
Indikator ekonomi yang baru dirilis memberikan bukti inflasi dan pertumbuhan ekonomi. Indeks
harga konsumen inti (IHK) tetap stabil. Pertumbuhan pekerjaan tetap positif, sebuah indikasi
bahwa pertumbuhan ekonomi berlanjut. Hal lai menunjukan tingkat pengangguran tetap rendah.

PERTANYAAN JAWABAN

Apakah kelompok Anda

merekomendasikan kenaikan atau
penurunan Tingkat bunga bank sentral atau
mempertahankannya di tingkatnya
level saat ini?

Risiko apa yang akan terjadi bila

menerapkan rangsangan untuk
perekonomian?

Risiko apa yang akan terjadi terkait

pengetatan kebijakan moneter?
Apa ada informasi lain yang tidak
disediakan di
Skenario mungkin telah mengubah
rekomendasimu? Berikan contohnya.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK #3
(MONETER POLICY)
Kelas :
Anggota Kelompok :
1. ……………………………….
2. ……………………………….
3. ……………………………….
4. ……………………………….
5. ……………………………….
6. ……………………………….
Petunjuk
1. Kerjakan secara berkelompok. Satu kelompok terdiri dari 5-6 orang
2. Baca dan bahas skenario kebijakan moneter berikut dalam grup Anda. Berikan jawaban
singkat atas daftar pertanyaan.

SKENARIO C:
Tingkat pengangguran telah turun ke tingkat terendah dalam beberapa dasawarsa, dan indeks
harga konsumen utama (IHK tetap stabil. Investasi, terutama di bidang teknologi, tetap kuat, dan
produktivitas terus meningkat seiring dengan berjalannya standar historis. Sementara itu, produk
domestik bruto riil (PDB) terus berlanjut Berkembang dengan cepat

PERTANYAAN JAWABAN

Apakah kelompok Anda

merekomendasikan kenaikan atau
penurunan Tingkat bunga bank sentral atau
mempertahankannya di tingkatnya
level saat ini?

Risiko apa yang akan terjadi bila

menerapkan rangsangan untuk
perekonomian?

Risiko apa yang akan terjadi terkait

pengetatan kebijakan moneter?
Apa ada informasi lain yang tidak
disediakan di
Skenario mungkin telah mengubah
rekomendasimu? Berikan contohnya.
 Kegiatan pembelajaran 3 (4JP = 2 Pertemuan)
Rincian Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran
peserta didik)
• Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi
sebelumnya (kebijakan moneter) dan mengaitkan dengan materi
yang akan disampaikan
• Guru memberikan motivasi kepada peserta didik tentang masa
depan pegawai pajak atau kementrian keuangan
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
• Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah
pembelajaran dengan model cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC)
Inti 120 Menit
• Guru menampilkan artikel berita tentang kebijakan fiskal
Link artikel:
https://www.antaranews.com/berita/1927440/menguji-
stimulus-fiskal-untuk-selamatkan-ekonomi-dari-pandemi
• Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 5-6 orang per
kelompok
• Guru memberikan wacana sesuai dengan topik pembelajaran
• Peserta didik bekerja sama saling membacakan dan menemukan
ide pokok kemudian memberikan tanggapan terhadap wacana yang
ditulis di lembar kerja peserta didik yang dibagikan (LKPD 4)
• Peserta didik mempresentasikan/membacakan hasil diskusi
kelompok
• Guru memberikan penguatan materi
 • Setelah pengerjaan LKPD 4 selesai, Guru memberikan LKPD 5
untuk kembali dikerjakan secara berkelompok
• Setelah selesai, Guru dan peserta didik membahas hasil diskusi
kelompok tersebut
Penutup 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik ke tempat duduknya masing-
masing
• Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang materi
pada pertemuan kali ini
• Guru memberikan post test singkat (dikerjakan individu LKPD 6)
• Guru memberikan refleksi (lembar refleksi terlampir)
• Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu penerapan kebijakan moneter dan fiscal di
Indonesia.
• Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 4
Nama Kelompok :

Anggota Kelompok :

1. ………………………………..
2. ………………………………..
3. ………………………………..
4. ………………………………..
5. ………………………………..

Kelas :

Petunjuk
1. Baca artikel yang dibagikan oleh Guru dengan seksama!
2. Berdasarkan artikel yang sudah dibaca, isilah pertanyaan dibawah ini!
3. Kerjakan secara berkelompok!
4. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas!

Artikel
https://www.antaranews.com/berita/1927440/menguji-stimulus-fiskal-untuk-
selamatkan-ekonomi-dari-pandemi

Berdasarkan artikel tersebut:

No Pertanyaan Jawaban

1. Apa itu kebijakan fiskal?

2. Konsekuensi apa yang akan

diterima oleh setiap negara
Ketika lebih mengandalkan
kebijakan fiskal untuk
memulihkan perekonomian?
3. Uraikan point-point kebijakan
fiskal atau stimulus yang
diterapkan oleh pemerintah
untuk mengatasi pandemi
berdasarkan artikel tersebut!

4. Uraikan point-point penting dari

artikel tersebut!

5. Tuliskan kosakata baru

berkaitan dengan istilah
ekonomi yang baru kalian
temukan di artikel tersebut.
Cari pengertiannya!
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 5

Perbedaan Kebijakan Moneter dan Kebijakan Fiskal

Setelah diberikan materi oleh Guru, bisakah kalian membedakan kebijakan moneter dan
kebijakan fiskal?

Isilah tabel dibawah ini sesuai dengan pemahaman kelompokmu berdasarkan materi
yang sudah kalian terima!

Kebijakan Moneter Aspek Kebijakan fiskal

Pengertian

Goal/tujuan

Penanggung Jawab
 Instrument

Contoh Kebijakan
yang diterapkan di
Masa Pandemi
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 6 (Post Test)
Nama :
Kelas :

Petunjuk
1. Kerjakan secara individu
2. Isikan tanda cheklist (√) di kolom jawaban yang dianggap benar!

Jenis kebijakan
No Bentuk Kebijakan Fiskal Pemerintah
Ekspansif Kontraktif
Untuk mengatasi dampak pandemi, pemerintah
1
mengeluarkan bansos untuk masyarakat
Pemerintah membuat kebijakan relaksasi pajak yang
2 berlangsung selama Tahun 2020 sampai 2021 untuk
meningkatkan daya beli masyarakat
3 Pemerintah menaikan pajak untuk mengatasi inflasi
4 Pemerintah menghapus subsidi BBM
5 Pemerintah menaikan jumlah pembayaran transfer
Pemerintah melalui kementerian keuangan merelokasi
6
APBN yang akan digunakan untuk insentif dunia usaha
Kemenkeu menerbitkan PMK 23/2020 yang
memberikan stimulus pajak untuk karyawan dan dunia
7
usaha salah satunya yaitu pajak penghasilan karyawan
ditanggung Pemerintah
Pemerintah memberikan subsidi listrik PLN 450 dan
8
900 VA kepada masyarakat
Pemerintah meluncurkan Program kartu pra kerja
9
untuk masyarakat
Pemerintah menerapkan pajak PPn untuk sembako
10
dengan kategori premium
 Jawaban LKPD 6

Jenis kebijakan
No Bentuk Kebijakan Fiskal Pemerintah
Ekspansif Kontraktif
Untuk mengatasi dampak pandemi, pemerintah
1 V
mengeluarkan bansos untuk masyarakat
Pemerintah membuat kebijakan relaksasi pajak yang
2 berlangsung selama Tahun 2020 sampai 2021 untuk V
meningkatkan daya beli masyarakat
3 Pemerintah menaikan pajak untuk mengatasi inflasi V
4 Pemerintah menghapus subsidi BBM V
5 Pemerintah menaikan jumlah pembayaran transfer V
Pemerintah melalui kementerian keuangan merelokasi
6 V
APBN yang aka digunakan untuk insentif dunia usaha
Kemenkeu menerbitkan PMK 23/2020 yang
memberikan stimulus pajak untuk karyawan dan dunia
7 V
usaha salah satunya yaitu pajak penghasilan karyawan
ditanggung Pemerintah
Pemerintah memberikan subsidi listrik PLN 450 dan
8 V
900 VA kepada masyarakat
Pemerintah meluncurkan Program kartu pra kerja
9 V
untuk masyarakat
Pemerintah menerapkan pajak PPn untuk sembako
10 V
dengan kategori premium

Pedoman penskoran:

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai akhir = x 100 %
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 Kegiatan pembelajaran 4 (4JP = 2 Pertemuan)
Rincian Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran
peserta didik)
• Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi
sebelumnya (konsep kebijakan moneter) dan mengaitkan dengan
materi yang akan disampaikan
• Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
• Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah
pembelajaran dengan model problem based learning dan teknik
means ends analysis
Inti 120 Menit
• Peserta didik membaca artikel tentang kebijakan fiskal
• Peserta didik merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang
ingin diketahui dari hasil membaca artikel
• Guru memotivasi peserta didik terlibat dalam aktivitas pemecahan
masalah
• Peserta didik dibantu mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas
belajar yang berhubungan dengan masalah yang akan dibahas
• Peserta didik dikelompokan menjadi 6 kelompok (secara
heterogen). Masing-masing kelompok diberi tugas berupa soal
pemecahan masalah.
• Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi masalah
• Peserta didik dituntut memahami soal berupa skenario yang ada
pada Lembar kerja peserta didik (LKPD 7 terlampir)
 • Peserta didik diminta menjawab setiap pertanyaan, dengan acuan
informasi dari video sebelumnya dan membaca sumber belajar lain
yang relevan
• Peserta didik menganalisis instrument-instrumen bagaimana yang
tepat untuk menyelesaikan skenario tersebut.
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan
kelompok lainnya memberikan tanggapan
Penutup 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik ke tempat duduknya masing-
masing
• Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang materi
pada pertemuan kali ini
• Guru memberikan materi sebagai penguatan
• Guru memberikan refleksi (lembar refleksi terlampir)
• Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu kebijakan fiskal
• Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK #7
(FISKAL POLICY)
Kelas :
Anggota Kelompok :
1. ……………………………………….
2. ……………………………………….
3. ……………………………………….
4. ……………………………………….
5. ……………………………………….
6. ……………………………………….

Petunjuk
1. Kerjakan secara berkelompok. Satu kelompok terdiri dari 5-6 orang
2. Baca dan bahas skenario kebijakan moneter berikut dalam grup Anda. Berikan jawaban
singkat atas daftar pertanyaan yang tersedia.

Skenario A

Negara A sedang berada dalam kondisi perekonomian yang lesu. Hal tersebut ditandai dengan
tingkat pengangguran yang tinggi. Selain itu juga pendapatan nasional aktual lebih kecil
dibandingkan pendapatan nasional potensial. Berdasarkan kasus tersebut:

PERTANYAAN JAWABAN

Kebijakan fiskal seperti apa yang harus

diterapkan negara A untuk mengatasi
masalah tersebut? Jelaskan!

Menurut pendapat kelompokmu,

bagaimana seharusnya penerapan
kebijakan pemerintah terkait aspek pajak
untuk mengatasi masalah diatas? Jelaskan!
 Apakah pemerintah harus meningkatkan
pengeluaran untuk mengatasi masalah
tersebut? Jelaskan!

Skenario B

Perekonomian Negara B sedang berada dalam kondisi pasar yang tidak mampu memenuhi
permintaan masyarakat. Hal ini ditandai dengan permintaan agregat melebihi penawaran
agregat. Selain itu, tingkat inflasi negara B juga tinggi. Berdasarkan masalah tersebut:

PERTANYAAN JAWABAN

Kebijakan fiskal seperti apa yang harus

diterapkan negara B untuk mengatasi
masalah tersebut? Jelaskan!

Menurut pendapat kelompokmu, bagaimana

seharusnya penerapan kebijakan
pemerintah terkait aspek pajak untuk
mengatasi masalah diatas? Jelaskan!

Apakah pemerintah bisa menurunkan

pengeluaran pemerintah untuk mengatasi
masalah tersebut? Jelaskan!
 Kegiatan pembelajaran 5 (4JP = 2 Pertemuan)
Rincian kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran
peserta didik)
• Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi
sebelumnya (perbedaan kebijakan moneter dan kebijakan fiskal)
dan mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan
• Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
• Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah
pembelajaran dengan Teknik group investigation
Inti 120 Menit
• Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok
heterogen (masing-masing terdiri dari 4-5 orang)
• Guru memberikan topik kepada masing-masing kelompok untuk
didiskusikan (topik: penerapan kebijakan moneter dan fiskal di
masa pandemi)
• Guru membagikan LKPD yang harus diisi oleh masing-masing
kelompok (LKPD 8 terlampir)
• Masing-masing kelompok membuat pembagian tugas di
kelompoknya dan menentukan strategi untuk menyelesaikan tugas
yang diberikan oleh Guru
• Guru mendorong setiap kelompok untuk menggali informasi dari
berbagai sumber
 • Para peserta didik menganalisis dan membuat kesimpulan dari
berbagai informasi yang diperoleh dan menuangkannya di LKPD
yang sudah diberikan
• Setelah diskusi kelompok selesai, beberapa perwakilan kelompok
menyajikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain
memberikan tanggapan.
Penutup 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik ke tempat duduknya masing-
masing
• Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang materi
pada pertemuan kali ini
• Guru memberikan materi sebagai penguatan
• Guru memberikan refleksi (lembar refleksi terlampir)
• Guru menugaskan peserta didik mempelajari materi untuk
persiapan ulangan harian
• Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 8
Nama Kelompok :

Anggota Kelompok :

1. ………………………………..
2. ………………………………..
3. ………………………………..
4. ………………………………..
5. ………………………………..

Kelas :

Petunjuk
1. Carilah dari berbagai sumber terpercaya artikel atau informasi apapun terkait
kebijakan moneter dan kebijakan fiskal yang sudah diterapkan pemerintah
selama pandemi covid-19 ini! (artikel dilampirkan)
2. Berdasarkan hasil pengamatan kelompokmu, isilah tabel dibawah ini!
3. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas!

No Pertanyaan Jawaban

1. Uraikan kebijakan moneter yang

sudah diterapkan pemerintah
selama pandemi covid-19!

2. Uraikan kebijakan fiskal yang

sudah diterapkan pemerintah
selama pandemi covid-19!
3. Apakah kebijakan tersebut sudah
tepat sasaran?

4. Apa dampak yang ditimbulkan dari

adanya penerapan kebijakan
tersebut? Jelaskan!

5. Menurut pendapat kelompokmu,

apakah kebijakan yang diterapkan
sudah tepat? Jelaskan!

6. Adakah kebijakan yang harus

diubah atau dievaluasi karena
tidak tepat penerapannya?
Refleksi Guru
1. Apakah dalam membuka pelajaran dan memberikan penjelasan teknis atau
intruksi yang disampaikan untuk proses pembelajaran dapat dipahami oleh
peserta didik?
2. Bagian manakah pada rencana pembelajaran yang harus diperbaiki?
3. Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi atau bahan ajar, lembar
kerja yang diberikan. pengelolaan kelas, latihan dan penilaian yang dilakukan
selama proses pembelajaran?
4. Apakah proses pembelajaran terlaksana sesuai dengan rencana pembelajaran?
5. Tanyakan kesulitan yang dihadapi peserta didik selama proses pembelajaran
6. Apakah 100% tujuan pembelajaran tercapai?
7. Apakah materi penguatan yang diberikan bisa dipahami peserta didik?
8. Guru mengecek kembali partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran

Pertanyaan Refleksi Peserta didik

1. Apakah seluruh peserta didik bisa mengikuti pembelajaran dengan baik?
2. Apakah kamu bisa memahami intruksi yang disampaikan oleh Guru selama
proses pembelajaran?
3. Apakah media pembelajaran dan alat yang digunakan dapat mempermudah
kamu dalam proses pembelajaran?
4. Materi apa yang belum kamu pahami dalam proses pembelajaran ini?
5. Coba identifikasi kesulitan dan hambatan yang kamu temui dalam proses
pembelajaran ini!
6. Sikap positif apa yang dapat kamu peroleh dari proses pembelajaran ini?
7. Apa yang akan lakukan untuk untuk memperbaiki hasil belajarmu?
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi yang harus dikuasai peserta didik:
1. Peserta didik mampu membedakan kebijakan moneter dan kebijakan fiskal
2. Peserta didik mampu menganalisis dampak penerapan kebijakan moneter dan
kebijakan fiskal

Proses Asesmen
1. Guru melakukan pengamatan selama diskusi kelompok berlangsung. Hasil
pengamatan berupa kelengkapan lembar kerja peserta didik dan partisipasi
peserta didik dicatat
2. Penilaian hasil diskusi dan presentasi (format penilaian terlampir)
3. Penilaian hasil lembar kerja peserta didik (format penilaian terlampir)
4. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan
5. Asesmen tertulis (post test, soal pilihan ganda dan soal essay terlampir)

Daftar Pustaka
➢ Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
➢ Kunandar. (2015). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Berdasarkan Kurikulum 2013): Suatu Pendekatan Praktis disertai contoh.
Depok: Rajagrafindo Persada
➢ Firmansyah, Herlan., dan Nurdiansyah, Diana. (2016). Buku Peserta didik
Aktif dan Kreatif Belajar Ekonomi 2 untuk SMA/ MA Kelas XI Peminatan Ilmu-
Ilmu Sosial. Bandung: Grafindo Media Pratama
➢ https://www.rusdionoconsulting.com/kebijakan-fiskal/ (Diakses Pada
Tanggal 28 Juni 2021 Pukul 20.00 WIB)
➢ https://www.antaranews.com/berita/1927440/menguji-stimulus-fiskal-
untuk-selamatkan-ekonomi-dari-pandemi (Diakses Pada Tanggal 28 Juni
2021 Pukul 20.30 WIB)
Bahan bacaan peserta didik
➢ Mulyani, Endang. (2016). Ilmu Ekonomi 1 untuk kelas X SMA dan MA.
Sukoharjo: Platinum Tiga Serangkai
➢ Firmansyah, Herlan., dan Nurdiansyah, Diana. (2016). Buku Peserta didik
Aktif dan Kreatif Belajar Ekonomi 2 untuk SMA/ MA Kelas XI Peminatan Ilmu-
Ilmu Sosial. Bandung: Grafindo Media Pratama.
➢ Alam, S. (2017). Ekonomi Kelompok Peminatan Ilmu Pengetahuan Sosial
untuk SMA/MA kelas XI. Jakarta: Esis
➢ Widiastuti, Anik, dkk. (2016). Buku Peserta didik Ekonomi untuk SMA/MA
Kelas X. Klaten : PT. Cempaka Putih.
➢ Video dapat diakses di
https://www.youtube.com/watch?v=7aOsQbFVgP4
https://www.youtube.com/watch?v=qVv23UcvjxE&t=230s
➢ Website yang dapat diakses:
https://www.quipper.com/id/blog/mapel/ekonomi/kebijakan-fiskal/
https://pahamify.com/blog/artikel/ekonomi-kelas-xi-pengertian-
kebijakan-moneter/
https://www.rusdionoconsulting.com/kebijakan-fiskal/
➢ Sumber bacaan lain yang relevan

Bahan bacaan guru

➢ Buku tentang kebijakan moneter dan fiskal yang relevan
➢ Mulyani, Endang. (2016). Ilmu Ekonomi 2 untuk kelas XI SMA dan MA.
Sukoharjo: Platinum Tiga Serangkai
➢ Website Bank Indonesia www.bi.go.id
➢ Mankiw, N. Greory. (2010). Macroeconomics 7th Edition, World Publishing.
➢ Sukirno, Sadono. (2003). Mikro Ekonomi Teori Pengantar Edisi Ketiga.
Depok: Raja Grafindo Persada.
Materi pengayaan Bagi peserta didik yang memiliki kemampuan dan daya serap
tinggi bisa diberikan soal essay dengan pertanyaan terbuka.

(Tugas pengayaan terlampir)

Materi untuk Bagi peserta didik yang mengalami kesulitan belajar misalkan
kesulitan memahami penjelasan Guru, bisa diberikan video
peserta didik yang
pembelajaran tentang materi kebijakan moneter dan fiskal.
kesulitan belajar Link video:
https://www.youtube.com/watch?v=7aOsQbFVgP4
https://www.youtube.com/watch?v=qVv23UcvjxE&t=230s

Remedial Kegiatan remedial bisa diberikan dengan memberikan review

materi (dimulai dengan remedial teaching)
Untuk remedial test, Bapak/Ibu bisa memberikan soal yang
sama (soal PG dan Essay yang sudah ada di modul ini atau bisa
memberikan soal dari buku paket yang digunakan)
(Adapun soal Remedial terlampir)
Soal Remedial
1. Jelaskan secara rinci 4 instrumen kebijakan moneter yang ada di Indonesia yang
bisa digunakan untuk mengatasi inflasi!

2. Pada saat kapan pemerintah menggunakan kebijakan moneter ekspansif dan

kebijakan moneter kontraktif? Jelaskan!

3. Jelaskanlah kebijakan moneter kontraktif (monetary contractive policy) dan

sebutkan 3 cara yang dapat dilakukan dalam mengaplikasikan kebijakan
moneter kontraktif!

4. Salah satu tujuan kebijakan fiskal adalah menjaga stabilitas harga. Bagaimana
cara pemerintah dalam menjaga stabilitas harga tersebut? Jelaskan!

5. Jelaskan bagaimana cara pengendalian perekonomian dengan kebijakan fiskal

konstruktif!

6. Uraikan jenis kebijakan fiskal yang sudah diterapkan pemerintah selama masa
pandemic covid 19 ini!
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Instrumen pengamatan/Observasi
Lembar Pengamatan/Observasi
Sikap Peserta Didik Dalam Diskusi Kelompok

Nama Peserta Didik : ...........................................................

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/ Semester : XI/ Ganjil
Hari/ Tanggal Pengamatan : ...........................................................
Tema Diskusi : Kebijakan Moneter

Kategori
No. Aspek yang Diamati Keterangan
B C K
1 Kepatuhan terhadap aturan dalam diskusi B = Baik
Memberikan ide, usul dan saran dalam
2 C = Cukup
kelompok
Mengikuti diskusi dengan semangat atau
3 K = Kurang
antusias
Menyimak atau memerhatikan ketika teman
4 lain sedang menyampaikan presentasi atau
pendapat
Menghargai pendapat atau usul yang
5
disampaikan teman lain atau kelompok lain
6 Tanggung jawab dalam kelompok
7 Kerja sama dalam kelompok
8 Kesantunan dalam menyampaikan pendapat
Cara menyanggah atau menanggapi
9
pendapat teman lain
10 Penerimaan terhadap hasil diskusi

Rubrik Pengamatan:
1) Baik : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul dengan nyata dan sesuai
dengan indikator aspek yang diamati.
2) Cukup : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul cukup nyata dan cukup
sesuai dengan indikator aspek yang diamati.
3) Kurang : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul kurang nyata dan kurang
sesuai dengan indikator aspek yang diamati.
Penskoran:
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Akhir = × 100%
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Kategori:
Baik = 80 - 100
Cukup = 60 – 79
 2. Instrumen Penilaian Kognitif (Bisa digunakan untuk soal pengayaaan)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/ Semester : XI / Ganjil

Soal Essay
No Soal Jawaban Skor
Maksimal
1. Jelaskan mengapa peredaran jumlah 10
uang yang ada di suatu negara harus
diatur?
2. Jelaskan secara rinci 4 instrumen 10
kebijakan moneter yang ada di
Indonesia dalam mengurangi jumlah
uang beredar!
3. Mengapa cadangan bank penting 10
bagi perekonomian? Jelaskan!
4. Jelaskan bagaimana cara kerja 10
kebijakan operasi pasar terbuka?
5. Pada saat kapan pemerintah 10
menggunakan kebijakan moneter
ekspansif dan kebijakan moneter
kontraktif? Jelaskan!
6. Apa tujuan kebijakan ekspansif dan 10
kebijakan kontraktif yang dilakukan
pemerintah?
7. Jelaskan instrumen kebijakan fiskal 10
yang digunakan pemerintah dalam
mengatasi inflasi di Indonesia?
8. Salah satu tujuan kebijakan fiskal 10
adalah menjaga stabilitas harga.
Bagaimana cara pemerintah dalam
menjaga stabilitas harga tersebut?
Jelaskan!
9. Jelaskan mengapa suatu negara 10
dalam masa depresi tidak disarankan
menggunakan kebijakan anggaran
seimbang?
10. Sebutkan 2 cara untuk mengatasi 10
defisit anggaran?
 3. Instrumen Penilaian Keterampilan

Lembar Penilaian Unjuk Kerja Presentasi

Nama Kelompok : ...........................................................

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/ Semester : XI/ Ganjil
Tema Diskusi : Kebijakan Moneter dan Kebijakan Fiskal

Kategori
No. Aspek yang Diamati Keterangan
B C K
1. Penyampaian B = Baik
2. Penampilan C = Cukup
3. Komunikasi nonverbal K = Kurang
4. Komunikasi verbal
5. Tanggapan terhadap pertanyaan
6. Isi

Rubrik Pengamatan:
1) Baik : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul dengan nyata dan sesuai
dengan indikator aspek yang diamati.
2) Cukup : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul cukup nyata dan cukup
sesuai dengan indikator aspek yang diamati.
3) Kurang : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul kurang nyata dan kurang
sesuai dengan indikator aspek yang diamati.
Penskoran:
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Akhir = × 100%
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Kategori:
Baik = 80 - 100
Cukup = 60 - 79
Kurang = < 60
 SOAL PILIHAN GANDA

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat!

1. Strategi pemerintah melakukan pemotongan uang merupakan instrumen kebijakan

moneter dari...
A. Operasi Pasar Terbuka
B. Fasilitas Diskonto
C. Rasio Cadangan Wajib
D. Imbauan Moral
E. Politik Sanering

2. Kebijakan moneter memiliki beberapa tujuan. Secara umum tujuan ekonomi moneter
adalah untuk mencapai stabilisasi ekonomi. Stabilisasi tersebut bisa di ukur dengan...
A. Peredaran Uang, Kestabilan Harga, dan Neraca Pembayaran Internasional
B. Peredaran Uang, Kestabilan Nilai Uang, dan Neraca Pembayaran Internasional
C. Kesempatan Kerja, Kestabilan Nilai Uang, dan Rasio Pembayaran
Internasional
D. Kesempatan Kerja, Kestabilan Harga, dan Neraca Pembayaran Internasional
E. Kesempatan Kerja, Kestabilan Harga, dan Rasio Pembayaran Internasional

3. Jika suatu perekonomian dalam keadaan lesu atau resesi, maka kebijakan moneter
yang tepat untuk mengatasi keadaan tersebut adalah …
A. Menaikkan cadangan kas
B. Menurunkan suku bunga
C. Menjual surat berharga
D. Menaikkan suku bunga
E. Mengadakan kredit selektif

4. Untuk mengendalikan uang yang beredar, bank sentral melaksanakan open market
policy, dengan cara …
A. Menaikkan dan menurunkan volume kredit kepada nasabahnya
B. Membuka pasar uang dan pasar modal
C. Memberikan kredit secara terbuka
D. Menaikkan dan menurunkan tingkat bunga kredit
E. Membeli dan menjual surat-surat berharga
5. Apabila di masyarakat terjadi jumlah peredaran uang lebih banyak dibandingkan
dengan jumlah peredaran barang, maka tindakan yang diambil oleh bank sentral
adalah …

A. Menghapuskan suku bunga

B. Menetapkan suku bunga
C. Menaikkan suku bunga
D. Menstabilkan suku bunga
E. Menurunkan suku bunga

6. Jika pemerintah menambah jumlah uang yang beredar dengan cara membeli surat-
surat berharga, akan mengakibatkan …
A. Jumlah yang beredar akan turun
B. Permintaan surat berharga akan naik
C. Tingkat bunga naik
D. Nilai nominal obligasi meningkat
E. Jumlah uang beredar naik

7. Himbauan yang dijalankan oleh Bank Indonesia kepada bank-bank umum untuk
melakukan sesuatu dalam rangka ikut mengamankan kebijakan Bank Indonesia
disebut…
A. Margin Requirement
B. Discount Rate Policy
C. Cash Ratio
D. Moral Persuasion
E. Open Market Policy

8. Bank Indonesia memiliki kewenangan untuk melakukan kebijakan moneter dengan

tujuan utama…
A. Pengaturan Jumlah Uang Beredar
B. Menjaga laju Inflasi yang telah ditetapkan pemerintah
C. Menjaga suku bunga
D. Menjaga nilai tukar/kurs Rupiah terhadap mata uang negara lain
E. Mencapai tingkat pertumbuhan ekonomi yang telah ditargetkan pemerintah

9. Jika suatu negara ingin menerapkan kebijakan Moneter Ekspansif, maka kebijkan
yang tepat adalah…
A. Menjual Surat berharga dan meningkatkan suku bunga
B. Menjual Surat berharga dan menurunkan suku bunga
C. Membeli Surat berharga dan meningkatkan suku bunga
 D. Membeli Surat berharga dan menurunkan suku bunga
E. Memelihara kestabilan kebijakan moneter

10. Bila terjadi inflasi tinggi, Bank Indonesia dapat melakukan kebijakan moneter…
A. Ekspansif, dengan mengawasi kredit secara selektif
B. Ekspansif, dengan menaikkan tingkat diskonto
C. Kontraktif, dengan menaikkan reserve requirement ratio
D. Kontraktif, dengan menaikkan pajak
E. Kontraktif, dengan membeli SBI dan SBPU

11. Penurunan tingkat suku bunga bank merupakan salah satu bentuk atau instrumen
kebijakan moneter. Kebijakan ini akan berakibat…
A. Pertambahan jumlah uang yang beredar di masyarakat
B. Pelarian modal dari dalam negeri ke luar negeri (capital outflight)
C. Kenaikan harga-harga secara umum (inflasi)
D. Melemahnya kurs mata uang dalam negeri terhadap valuta asing
E. Terkendalinya impor dan sekaligus perkembangan ekspor

12. Berikut ini yang bukan kebijakan bank sentral dalam melakukan politik Tight Money
Policy, yaitu…
A. Menaikkan Reserve Requirement Ratio
B. Memperketat syarat-syarat pemberian kredit
C. Menaikkan suku bunga bank sentral
D. Kelonggaran pemberian kredit
E. Menjual surat-surat berharga

13. Kebijakan bank yang berhubungan dengan perubahan tingkat suku bunga disebut…
A. Politik cadangan kas
B. Politik pembebasan kredit
C. Politik Pasar Terbuka
D. Politik Uang Ketat
E. Politik Diskonto

14. Berikut merupakan kebijakan untuk mengatasi inflasi

1. Kebijakan penetapan persediaan kas
2. Kebijakan pasar terbuka
3. Kebijakan menaikan tarif pajak
4. Kebijakan pengaturan tingkat suku bunga
 5. Kebijakan menghemat pengeluaran pemerintah
Berdasarkan kebijakan diatas, yang termasuk kedalam kebijakan moneter yaitu ...
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 1, 3 dan 5
D. 2, 3 dan 4
E. 3, 4 dan 5

15. Kebijakan moneter yang dilakukan Bank Indonesia dengan melakukan imbauan
moral kepada lembaga perbankan dan masyarakat bertujuan untuk ...
A. Menambah jumlah uang yang beredar
B. Menstabilkan jumlah uang yang beredar
C. Mengurangi jumlah uang yang beredar
D. Meningkatkan pendapatan perkapita
E. Memperluas lapangan kerja

16. Secara teknis, kebijakan fiskal dirumuskan dan ditetapkan oleh Pemerintah. Yang
dimaksud dengan ”Pemerintah” dalam hal ini ialah…
A. Kementerian Keuangan
B. Bank Sentral
C. Badan Perencanaan dan Pembangunan Nasional
D. Presiden dan Wakil Presiden
E. Kementerian Keuangan, Bappenas, dan Bank Sentral

17. Untuk mengatasi pengangguran, pemerintah menetapkan kebijakan fiskal berupa…

A. Menurunkan Suku Bunga
B. Menurunkan Pajak Pendapatan
C. Meningkatkan Pajak Pendapatan
D. Meningkatkan Penawaran Uang
E. Mengurangi Pengeluaran Agregat

18. Jika anggaran negara mengalami surplus, berarti …

A. Total Penerimaan Negara lebih besar dibandingkan Pengeluaran Pembangunan
B. Total Penerimaan Negara lebih kecil dibandingkan Pengeluaran Negara
C. Total Penerimaan Negara lebih besar dibandingkan Pengeluaran Negara
D. Total Penerimaan Pembangunan lebih kecil dibandingkan Pengeluaran
Pembangunan
E. Total Penerimaan Negara sama dengan Pengeluaran Negara
19. Jika pemerintah ingin meningkatkan pertumbuhan ekonomi dan kesempatan kerja,
kebijakan anggaran yang ditempuh adalah…
A. Perdagangan luar negeri
B. Anggaran Surplus
C. Anggaran Berimbang
D. Moneter
E. Anggaran Defisit

20. Kebijakan Fiskal Kontraktif dilakukan dengan cara…

A. Menurunkan pengeluaran pemerintah (G), menambah Transfer Payment (Tr), dan
meningkatkan Pajak (Tx)
B. Menurunkan G, Mengurangi Tr, dan meningkatkan Tx
C. Menurunkan G, menambah Tr, menurunkan Tx
D. Meningkatkan G, Mengurangi Tr, dan menurunkan Tx
E. Meningkatkan G, menambah Tr, dan Mengurangi Tx

21. Kebijakan fiskal ialah kebijakan makroekonomi yang ditempuh melalui dan dilakukan
dengan menggunakan instrumen…
A. Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara
B. Sertifikat Bank Indonesia (SBI)
C. Peraturan perundang-undangan
D. Surat Utang Negara (SUN)
E. Tingkat bunga, kurs mata uang, dan lalu lintas devisa

22. Apabila kenaikan harga barang tidak diikuti oleh kenaikan penghasilan, akan
berakibat penurunan daya beli masyarakat. Kebijakan pemerintah dalam mengatasi
masalah tersebut dapat melalui kebijakan fiskal yaitu...
A. Menaikkan pajak penghasilan
B. Menambah anggaran belanja negara
C. Menaikkan cash ratio bank umum
D. Mengurangi pajak penghasilan
E. Meningkatkan suku bunga bank
23. Kondisi di masyarakat, ketika harga barang naik mengakibatkan terjadinya banyak
PHK, pengangguran bertambah dan infalsi semakin tinggi. Untuk mengatasi tersebut
pemerintah mengambil kebijakan berikut ini:
1. Menaikan tarif pajak
2. Diversifikasi pajak
3. Menaikan tingkat suku bunga
4. Politik pasar terbuka
 5. Mengadakan diskriminasi harga
Berdasarkan pernyataan tersebut, yang termsuk kedalam kebijakan fiskal adalah ...
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5

24. Kebijakan fiskal adalah kebijakan pemerintah yang ditujukan untuk memperbaiki
kondisi perekonomian melalui pengeluaran (spending) dan penerimaan (taxation).
Salah satu caranya adalah membuka kesempatan kerja melalui kegiatan pemerintah
berupa belanja barang, jasa dan proyek. Berdasarkan pernyataan tersebut merujuk
salah satu tujuan penerapan kebijakan fiskal yaitu ...
A. Mendorong investasi
B. Mengendalikan tingkat inflasi
C. Menurunkan tingkat pengangguran
D. Menjaga stabilitas harga
E. Mendistribusikan pendapatan nasional

25. Ketika suatu negara sedang mengalami masalah inflasi yang tinggi dan defisit neraca
pembayaran yang besar, maka kebijakan fiskal yang diambil yaitu kebijakan fiskal
kontraksi.
Implementasi dari kebijakan fiskal kontraktif yaitu …
A. Menetapkan anggaran pemerintah defisit
B. Meningkatkan penerimaan sektor pajak
C. Menurunkan penerimaan sektor pajak
D. Sistem perpajakan proporsional
E. Menaikan tingkat suku bunga