(RPP)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Pertemuan 3
3.1.8. Menjelaskan manfaat penghitungan
pendapatan nasional
3.1.9. Mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi pendapatan nasional
Pertemuan 4
3.1.10.Mendeskripsikan pendapatan perkapita
3.1.11.Menghitung pendapatan perkapita negara
3.1.12.Menjelaskan manfaat penghitungan
pendapatan perkapita
3.1.13.Mendeskripsikan distribusi pendapatan
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning
with mind mapping, peserta didik dapat mendeskripsikan konsep dan metode penghitungan
pendapatan nasional dan menyajikan hasil penghitungan pendapatan nasional dengan
mengembangkan sikap Religiositas (Memanfaatkan lingkungan dengan bijak), Kemandirian
(Kreatif), Gotong Royong (berorientasi pada kemaslahatan bersama)
D. Materi Pembelajaran
Pendapatan Nasional
1) Pengetian Pendapatan Nasional
2) Manfaat Pendapatan Nasional
3) Komponen Pendapatan Nasional
4) Konsep Pendapatan Nasional
5) Metode Penghitungan Pendapatan Nasional
6) Pendapatan Perkapita
7) Distribusi Pendapatan
8) Manfaat penghitungan pendapatan nasional
9) Faktor-faktor yang mempengaruhi pendapatan nasional
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning with Mind Mapping
3. Metode : Diskusi, tanya jawab dan penugasan
F. Media Pembelajaran
Peta Konsep, Power point, Video, LCD, Laptop
G. Sumber Belajar.
Alam S., 2013. Mandiri Ekonomi Untuk SMA dan MA Kelas XI Kurikulum 2013. Jakarta:
Erlangga.
Kinanti Geminastiti, Nella Nurlita, 2016. Buku Siswa Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XI
Kelompok Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial Kurikulum 2013. Bandung. Yrama Widya
Suparmin, Sari Dwi Astuti, Hery Sawiji, 2014. Ekonomi untuk SMA/MA XI Peminatan Ilmu Ilmu
Sosial Kurikulum 2013. Surakarta. Mediatama
Sri Endah Setiarini. 2017. Modul Ekonomi Kelas XI Peminatan Ilmu Sosial
Internet
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Minggu I dan II
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan Guru dan peserta didik melaksanakan upacara di hari senin, 15 menit
selasa asmaul husna, rabu sd kamis literasi dan jumat bersih,
hijau, sehat, religi (berbasis budaya sekolah dan penguatan
pendidikan karakter)
1. Guru memberikan salam, melakukan presensi dan
memberikan motivasi agar peserta didik siap untuk belajar
2. Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin
doa dilanjutkan dengan menyanyikan Lagu Indonesia Raya
3. Guru menyampaikan topik pembelajaran dan kompetensi
dasar dan indicator pencapaian kompetensi pendapatan
nasional dan mengajukan pertanyaan dengan stimulus
keterkaitan dengan materi pembelajaran sebelumnya di
kelas X
4. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang akan
dipelajari serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5. Guru menyampaikan scenario pembelajaran yang akan
dilaksanakan di kelas
6. Guru menyampaikan teknik penilaian yang akan dilakukan
peserta didik termasuk penilaian literasi dan penguatan
pendidikan karakter
Inti Guru mengarahkan peserta didik untuk melakukan aktivitas 150 menit
kelas sesuai dengan model pembelajaran Discovery Learning
(berbasis kelas)
1. Peserta didik mengamati video pembelajaran tentang data
yang berkaitan dengan materi pendapatan nasional yang
ditayangkan oleh guru (memberi stimulus)
2. Peserta didik menanggapi video yang berkaitan dengan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
pendapatan nasional dengan mengajukan pertanyaan dan
peserta didik yang lain saling menanggapi.
(mengidentifikasi masalah)
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang
berbagai permasalahan yang berkaitan dengan pendapatan
nasional dan menanggapinya (mengidentifkasi masalah)
4. Guru membagi kelas menjadi 3 kelompok
5. Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk
mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan
oleh guru dengan membaca buku referensi yang ada
maupun melalui internet. (mengumpulkan data)
6. Peserta didik sesuai dengan kelompoknya masing-masing
membuat mind mapping tentang pendapatan nasional
(mengolah data)
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara
bergantian dan kelompok yang lain saling menanggapi.
(memverifikasi dan menyimpulkan)
a. Kelompok 1 mempresentasikan mind mapping
pengertian pendapatan nasional, manfaat dan konsep
penghitungan pendapatan nasional dan membuat
kesimpulan tentang konsep pendapatan nasional
b. Kelompok 2 mempresentasikan mind mapping metode
penghitungan pendapatan nasional, dan membuat
kesimpulan tentang metode penghitungan pendapatan
nasional
c. Kelompok 3 mempresentasikan mind mapping
perbandingan pendapatan nasional di negara maju dan
negara berkembang serta membuat kesimpulan
Percaya diri, kreatif, santun
Penutup 1. Guru bersama – sama dengan peserta didik membuat 15 menit
kesimpulan materi pembelajaran pendapatan nasional yang
telah dipelajari
2. Guru memberikan tugas dan latihan diluar kegiatan
pembelajaran berupa penugasan untuk mencari informasi
dari wawancara mendalam untuk beberapa usaha mikro
kecil dan menengah yang dilakukan masyarakat sebagai
wirausahawan di sekitar tempat tinggal peserta didik, karena
hal ini merupakan investasi dari masyarakat untuk
menambah pendapatan nasional (berbasis masyarakat)
3. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari materi
yang akan dipelajari pada pertembuan berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan
doa
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
dan membuat kesimpulan
d. Kelompok 4 mempresentasikan cara mengukur tingkat
pendapatan perkapita negara maju dan berkembang
dan membuat kesimpulan
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian :
A. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
B. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis dan penugasan
C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk, Proyek, Portofolio
2. Bentuk Penilaian :
A. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
B. Tes tertulis : Pilihan ganda
C. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi dan diskusi
D. Produk : produk mind mapping dan pedoman penilaian
Pertemuan I dan II
1) Pengertian Pendapatan Nasional
Pendapatan adalah sejumlah uang yang diterima oleh seseorang atau perusahaan dari aktivitas yang
dilakukannya. Pendapatan bisa dalam bentuk gaji, upah, sewa, bunga dan laba. Dalam kamus
ekonomi “Pendapatan nasional adalah hasil perekonomian suatu negara dapat dihitung dari segi
produsen, pengeluaran dan pendapatan, jumlah pendapatan faktor-faktor produksi yang digunakan
untuk memproduksi barang dan jasa dalam satu tahun tertentu (Oktima, 2012:229).
Dalam buku Pengantar Ilmu Ekonomi (Mikro Ekonomi dan Makro Ekonomi) istilah yang sering
dipakai untuk pendapatan nasional adalah Produk Domestik Bruto (Rahardja dan Manurung,
2008:224). Apakah yang dimaksud dengan Produk Domestik Bruto itu ? dalam buku Pengantar
Ekonomi Makro Edisi Asia Volume 2, “Produk Domestik Bruto atau PDB adalah nilai pasar dari
seluruh barang dan jasa jadi yang diproduksi di suatu negara pada periode tertentu”
(Mankiw dkk, 2013:6)
Dalam lingkup yang lebih luas yaitu sebuah negara pendapatan dapat diartikan sebagai jumlah
seluruh pendapatan yang diterima masyarakat dalam suatu negara selama satu tahun. Pengertian
pendapatan nasional dapat dilihat melalui tiga pendekatan yaitu :
a. Pendekatan Produksi
b. Pendekatan Pendapatan
c. Pendekatan Pengeluaran
2) Manfaat Pendapatan Nasional
a. Menggambarkan perkembangan ekonomi di suatu negara tertentu
b. Dapat digunakan sebagai pembanding perkembangan perekonomian antara negara satu
dengan negara lain maupun antara daerah satu dengan daerah lainnya
c. Dapat digunakan sebagai pedoman untuk membuat suatu kebijakan yang berkaitan dengan
pembangunan ekonomi
d. Dapat digunakan untuk membandingkan pendapatan suatu negara dari waktu ke waktu
3) Komponen dan Konsep Pendapatan Nasional
Komponen Pendapatan Nasional (Mankiw , dkk,2013:10)
a. Konsumsi
Adalah pembelanjaan barang dan jasa yang dilakukan oleh rumah tangga konsumsi. Contoh
pembelanjaan barang oleh RTK : makanan, pakaian, rumah, kendaraan. Contoh pembelanjaan
jasa oleh RTK : pendidikan dan jasa dokter/guru
b. Investasi
Adalah pengeluaran yang dilakukan oleh perusahaan untuk membeli barang-barang modal
atau barang-barang yang akan menghasilkan barang/jasa lain yang lebih banyak jumlahnya.
Contohnya pembelian tanah dan gedung yang akan digunakan untuk tempat berlangsungnya
proses produksi dan pembelian mesin-mesin yang akan digunakan untuk proses produksi.
c. Belanja pemerintah
Adalah pengeluaran-pengeluaran yang dilakukan pemerintah untuk membeli barang dan jasa.
Pembelian jasa contohnya pembayaran gaji pegawai negeri. Pembayaran gaji pegawai negeri
berbeda dengan pembayaran pensiun. Pembayaran pensiun tidak termasuk dalam belanja
pemerintah, karena pemerintah tidak memperoleh balas jasa atas apa yang dikeluarkannya.
Pengeluaran pemerintah seperti itu disebut dengan transfer payment.
d. Ekspor netto
Ekspor netto didapatkan dari nilai ekspor dikurangi dengan nilai impor. Ekspor merupakan
pembelian barang dalam negeri yang dilakukan oleh warga asing, sedangkan impor adalah
pembelian barang luar negeri yang dilakukan oleh penduduk dalam negeri
dalam suatu negara. Jadi distribusi pendapatan menunjukkan kemerataan pendapatan suatu
negara.
Ada dua tolak ukur untuk mengetahui kemerataan pendapatan, yaitu rasio indeks gini dan
kriteria bank dunia
a. Rasio Indeks Gini
Rasio Indeks Gini biasa disebut Koefisien Gini. Koefisien Gini adalah ukuran
ketimpangan atau ketidakmerataan pendapatan suatu negara. Angka koefisien gini
berkisar antara 0 – 1. Semakin kecil koefisien gini, semakin merata distribusi
pendapatannya, semakin besar koefisen gini (mendekati satu), semakin tidak merata
pendapatannya. Kriteria ketimpangan pendapatan berdasarkan besarnya koefisien gini
yaitu :
A. 0,71 – 1,00 menunjukkan ketimbpanga sangat tinggi
B. 0,50 – 0,70 menunjukkan ketimpangan tinggi
C. 0,36 – 0,49 menunjukkan ketimpangan sedang
D. 0,20 – 0,35 menunjukkan ketimpangan rendah
Nilai rasio indeks gini/koefisien gini dapat digambarkan dalam bentuk kurva yang disebut
kurva Lorenz. Kurva Lorenz adalah kurva yang menunjukkan perbandingan persentase
pendapatan yang diperoleh dengan persentase jumlah penduduk.
Kurva (a) merupakan kurva Lorenz yang semakin dekat dari garis diagonal/kemerataan.
Artinya distribusi pendapatan semakin merata. Pendapatan nasional yang diterima suatu
negara dapat secara merata dirasakan oleh masyarakatnya. Tidak ada yang terlalu kaya
atau terlalu miskin.
Kurva (b) merupakan kurva Lorenz yang semakin jauh dari garis diagonal/kemerataan.
Artinya distribusi pendapatan semakin tidak merata.
b. Kriteria Bank Dunia
Menurut Bank Dunia kriteria ketidakmerataan didasarkan pada bagian/persentase
pendapatan nasional yang dinikmati oleh tiga lapisan penduduk :
A. 40% penduduk berpendapatan terendah (penduduk termiskin)
B. 40% penduduk berpendapatan menengah
C. 20% penduduk berpendapatan tinggi (penduduk terkaya)
Dalam menghitung persentase distribusi pendapatan menurut bank dunia yang menjadi
patokan adalah 40% penduduk termiskin , kriterianya sebagai berikut :
A. Jika 40% penduduk termiskin menikmati < 12% pendapatan nasional, maka
ketimpangan tinggi
B. Jika 40% penduduk termiskin menikmati 12%-17% pendapatan nasional, maka
ketimpangan sedang
C. Jika 40% penduduk termiskin menikmati >17% pendapatan nasional, maka
ketimpangan rendah.
7) Manfaat perhitungan pendapatan nasional
a. Mengetahui struktur perekonomian suatu negara
b. Mengetahui perkembangan perekonomian dari tahun ke tahun
c. Membandingkan perekonomian antarnegara
d. Pedoman bagi pemerintah untuk mengambil kebijaksanaan yang berkaitan dengan
pembangunan nasional
Mengkomunika
pendapat teman
sikan pendapat
Jumlah Skor
No
Menghargai
Kerja sama
NIS NISN Nama Peserta Didik
Keaktifan
.
Toleransi
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Keterangan :
1. Skor setiap komponen maksimal 4 dengan
ketentuan sbb :
a. Skor 4 = baik sekali
b. Skor 3 = baik
c. Skor 2 = cukup
d. Skor 1 = kurang
2. Nilai= (jumlah skor/skor maksimal) x100
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali C = 60 – 69 : Cukup
B = 70 – 79 : Baik D = ‹ 60 : Kurang
RUBRIK OBSERVASI
KEGIATAN PRESENTASI
Mata Pelajaran : Ekonomi Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas / Semester : XI IPS / 1 Waktu Pengamatan :
Aspek Pengamatan
Gesture dan
Jumlah Skor
Komunikasi
penyampaia
Sistematika
penampilan
Keberanian
No NI
Wawasan
NISN Nama Peserta Didik
. S
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Keterangan :
Skor setiap komponen maksimal 4 dengan
1. ketentuan sbb :
a. Skor 4 = baik sekali
b. Skor 3 =
baik
c. Skor 2 = cukup
d. Skor 1 = kurang
2. Nilai= (jumlah skor/skor maksimal) x
2. 100
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali C = 60 – 69 : Cukup
B = 70 – 79 : Baik D = ‹ 60 : Kurang
Lampiran :
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Satuan pendidikan : SMAN 1 Wonosobo
Tahun pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : XI / Semester I
Mata Pelajaran : Ekonomi
No Waktu Nama Kejadian/perilaku Butir sikap Positif/negatif Tindak lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
KELOMPOK :
ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................
Diskusikan bersama teman kelompokmu tentang konsep dan metode penghitungan pendapatan
nasional dari ringkasan dan materi tayang yang sudah diberikan oleh guru !
Buatlah Mind Mapping/ Peta Konsep tentang materi pendapatan nasional dengan pembagian sebagai
berikut :
Kelompok 1 : Pengertian Pendapatan Nasional , Manfaat dan Konsep penghitungan pendapatan
nasional dan kesimpulan tentang konsep pendapatan nasional
Kelompok 2 : Metode penghitungan pendapatan nasional dan membuat kesimpulan tentang metode
penghitungan pendapatan nasional
Kelompok 3 : Perbandingan pendapatan nasional di negara berkembang dan negara maju
Lampiran : Lembar Kerja Kelompok / diskusi ( pertemuan minggu 1II dan IV)
KELOMPOK :
ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................
Diskusikan bersama teman kelompokmu tentang pendapatan nasional dan pendapatan perkapita dari
ringkasan dan materi tayang yang sudah diberikan oleh guru !
Buatlah kesimpulan tentang materi tersebut dan presentasikan hasil diskusi dengan bahan produk
yang sudah disediakan guru dengan pembagian sebagai berikut :
Kelompok 1 : Manfaat penghitungan pendapatan nasional dan faktor-faktor yang mempengaruhi
pendapatan nasional
Kelompok 2 : Pendapatan perkapita dan penghitungannya
Kelompok 3 : Distribusi pendapatan
Kelompok 4 : Cara mengukur tingkat pendapatan perkapita negara maju dan negara berkembang
Nama :
Kelas/ No. Absen :
Nama :
Kelas/ No. Absen :
Nama :
Kelas/ No. Absen :
Lampiran : PEMBIASAAN
KONSUMSI (CONSUMPTION)
Konsumsi masyarakat termasuk salah satu komponen yang diperhitungkan dalam pendapatan
nasional. Konsumsi secara bijak dan rasional dapat berdampak positif bagi perekonomian
Indonesia. Berkaitan dengan hal tersebut, anda dapat melakukan kebiasaan berikut :
1) Merencanakan pembelian barang dana tau jasa berdasarkan kebutuhan dan manfaatnya
2) Membeli produk dalam negeri untuk mendorong perusahaan dalam negeri menambah
kapasitas produksi sehingga meningkatkan pendapatan nasional
3) Memanfaatkan barang yang dimiliki serta menghindari membeli barang yang berorientasi
pada merek dan tren
4) Menabung sebagian uang saku di bank. Uang simpanan di bank digunakan untuk
berinvestasi yang berkontribusi pada peningkatan pendapatan nasional
Dengan menggunakan uang secara bijak dan rasional, anda akan terbiasa mengatur
pendapatan dan pengeluaran sejak dini.
Pendapatan Nasional
3.1.24.Menghitung pendapatan
perkapita negara
3.1.25.Menjelaskan manfaat
penghitungan pendapatan
perkapita
3.1.26.Mendeskripsikan
distribusi pendapatan
Pendapatan Nasional
5. Pendapatan perkapita E. NI = W + R + I + Pf
Dari data tersebut diatas, hitunglah pendapatan nasional dengan metode pendapatan dan
pengeluaran!
5. a) Sebutkan 5 negara terkaya di dunia dengan pendapatan perkapitanya serta keunggulan yang
dimiliki negara- negara tersebut!
b) Jika anda sebagai Presiden negara Nauru apa yang harus anda lakukan untuk meningkatkan
pendapatan nasional negara tersebut? Jelaskan (5 tahapan)!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
..
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
1) BAHAN REMIDIAL
1. Materi Pendapatan Nasional dari sumber referensi beberapa buku dan media internet
2. Soal-soal remidial dari bentuk tes tertulis pilihan ganda dan essay
3. Penugasan
2) BAHAN PENGAYAAN
1. Materi Pendapatan Nasional dari media internet
2. Latihan soal-soal dari beberapa buku dan dari media internet
UJI KOMPETENSI 1 :
1.