RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 4 Panarukan SATAP

Mata Pelajaran : Prakarya(Kerajinan)
Kelas/Semester : VII(Tujuh) / Ganjil
Materi Pokok : Kerajinan dari bahan serat alam dan tekstil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Tujuan Pembelajaran :
- Siswa mampu mendiskripsikan pengertian serat
- Siswa mampu mendiskripsikan jenis dan karakteristik serat
- Siswa mampu menjelaskan teknik pengolahan serat
- Siswa mampu Menjelaskan menjelaskan proses produksi yaitu membuat sebuah lukisan
berbahan dasar serat pelepah pisang
- Siswa mampu Membuat produk kerajinan berbahan serat yaitu membuat sebuah lukisan
berbahan dasar serat pelepah pisang

C. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami pengetahuan tentang prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian
produk kerajinan dari bahan serat dan tekstil yang kreatif dan inovatif
4.2 Merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan serat/tekstil yang
kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat (misal: rumput/ilalang,
kapas, bulu domba, kulit kayu, kain, tali plastik dan lain-lain)

D. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2.1 Mendiskripsikan pengertian serat
3.2.2 Mendiskripsikan jenis dan karakteristik serat
3.2.3 Menjelaskan teknik pengolahan serat
3.2.4 Menjelaskan menjelaskan proses produksi yaitu membuat sebuah lukisan berbahan dasar
serat pelepah pisang
4.2.1 Membuat produk kerajinan berbahan serat yaitu membuat sebuah lukisan berbahan dasar
serat pelepah pisang

E. Materi Pembelajaran
a. Reguler
- Pengertian Serat
- Jenis dan karakteristik serat
- Pengolahan bahan serat
- Proses produksi yaitu membuat sebuah lukisan berbahan dasar serat pelepah pisang
b. Remedial
- Pengertian Serat
 - Jenis dan karakteristik serat
- Pengolahan bahan serat
- Proses produksi yaitu membuat sebuah lukisan berbahan dasar serat pelepah pisang
c. Pengayaan
- Pengertian Serat
- Jenis dan karakteristik serat
- Pengolahan bahan serat

F. Metode Pembelajaran
a. Ceramah
b. Diskusi berkelompok
c. Penugasan

G. Media Pembelajaran
- Contoh gambar kerajinan pelepah pisang

H. Sumber Belajar
- Ruang terbuka yang datar dan aman
- Buku teks
- ATK
- Media pembelajaran

I. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan I (2 x 40 menit)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Mengucapkan salam, berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik.
 Guru dan peserta didik mendiskusikan peta materi dalam buku siswa untuk menyampaikan
kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan berkaitan dengan produk kerajinan
serat.
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari serta menyampaikan garis besar cakupan materi yaitu: Pengertian Serat, Jenis
dan karakteristik serat
 Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti (60 menit)

 Mengamati (observing)
- Peserta didik dalam kelompok dipandu oleh guru, menyimak contoh sebuah benda
kerajinan yang sudah disediakan oleh guru berupa
kerajinan gambar lukisan dari pelepah pisang seperti
pada gambar disamping

- Guru memberikan penjelasan kepada siswa seputar kerajinan dari pelepah pisang
  Eksplorasi :
- Siswa secara berkelompok membuat sebuah analisis terhadap contoh benda kerajinan
pelepah pisang yang telah diberikan oleh guru pada masing-masing kelompok.
- Guru menginstruksikan peserta didik untuk mengerjakan LK 1
- Peserta didik diminta mendiskripsikan dan menuliskan pada kolom yang berisi
intrumen berupa: bahan dan alat yang digunakan
- Guru melakukan penilaian

 Mengomunikasikan:
- Guru menunjuk salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil temuannya
- Peserta didik maju dan mempresentasikan hasil diskusi secara berkelompok didepan
kelas.
- Peserta lain ikut berpartisipasi aktif dalam diskusi.
- Guru menjadi fasilitator dalam kegiatan tersebut serta melakukan penilaian.

c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, :
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
- Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
- memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

2. Pertemuan II (2 x 40 menit)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Mengucapkan salam, berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik.
 Guru dan peserta didik mendiskusikan peta materi dalam buku siswa untuk menyampaikan
kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan berkaitan dengan produk kerajinan
serat
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari serta menyampaikan garis besar cakupan materi yaitu: Pengolahan bahan serat,
Proses produksi yaitu membuat sebuah lukisan berbahan dasar serat pelepah pisang
 Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti (60 menit)

 Mengamati (observing)
- Peserta didik dalam kelompok dipandu oleh guru, menyimak contoh sebuah video
pembuatan kerajinan lukidan dari pelepah pisang

 Menanya (questioning)
Peserta didik dipandu oleh guru untuk menanyakan seputar materi tentang produk
kerajinan serat. Misalnya:
1) Termasuk kedalam jenis kerajinan apa benda tersebut?
2) Dsb.
Rumusan pertanyaan peserta didik setidaknya mencakup semua materi pembelajaran untuk
pertemuan hari ini.
Peserta didik dipandu guru menjawab pertanyaan tersebut.
 Mencipta
- Peserta didik membaca buku siswa tentang tahapan pembuatan kerajinan yang
meliputi: perencanaan, persiapan, perakitan/ pembuatan serta penyajian dan
pengemasannya.
- Guru menginstruksikan peserta didik untuk membuat sebuah analisis tentang video
yang ditampilkan yaitu berupa cara proses pembuatan lukisan pelepah pisang
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
 Dalam kegiatan penutup, :
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
- Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
- memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

b. Pertemuan III dan IV (2 x 40 menit)

a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
- Mengucapkan salam, berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik.
- Guru dan peserta didik mendiskusikan peta materi dalam buku siswa untuk
menyampaikan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan berkaitan dengan
produk kerajinan serat
- Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari serta menyampaikan garis besar cakupan materi yaitu:
membuat kerajinan lukisan dari pelepah pisang
- Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti (60 menit)

 Mencipta
- Guru menintruksikan peserta didik untuk membuat sebuah lukisan berbahan kulit
pisang secara berkelompok
- Peserta didik dengan bimbingan guru berdiskusi kelompok membuat karya kerajinan
lukisan berbahan kulit pisang
- Peserta didik mencoba menanyakan hasil karya yang telah dibuatnya.
- Guru menjadi fasilitator dan melakukan penilaian.
- Guru mengintruksikan siswa untuk mengumpulkan karya yang sudah dibuat

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

Dalam kegiatan penutup, :
- Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
- Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
- memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

H. Teknik penilaian:
a. Sikap
 Spiritual : observasi,
 Sosial : observasi, penilaian diri,
b. Pengetahuan : tes tertulis (uraian)
c. Keterampilan : produk
PEDOMAN PENILAIAN

Nilai
Kriteria Pengetahuan Keterampilan
Sikap
Huruf Angka Huruf Angka
95-100 A 4 A 4
SB
90- 94 A- 3.66 A- 3.66
85 -89 B+ 3.33 B+ 3.33
80 – 84 B 3 B 3 B
75- 79 B- 2.66 B- 2.66
70 -74 C+ 2.33 C+ 2.33
65 – 69 C 2 C 2 C
60 -64 C- 1.66 C- 1.66
55 – 59 D+ 1.33 D+ 1.33
K
≤ 54 D 1 D 1
Keterangan:
1. Nilai KKM untuk Pengetahuan dan Keterampilan 2.66
2. Nilai KKM untuk Sikap minimal B
SB = Sangat Baik (Nilai A), B= Baik (Nilai B), C= Cukup (Nilai C), K=Kurang
(Nilai D)

Mengetahui, Situbondo,………………...20….
Kepala SMPN 4 Panarukan SATAP Guru Mapel Prakarya,

SRI SUSAYANG,SPd DWI PURWANTI,S.Pd.

NIP. 19720505 199703 2 003

LAMPIRAN
1. PENILAIAN SIKAP
 INSTRUMEN PENILAIAN DIRI SISWA DALAM MATA PELAJARAN PRAKARYA

Mata Pelajaran : PRAKARYA (Kerajinan)

Kelas/Semester : VII/ GANJIL

Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami pengetahuan tentang prinsip

perancangan, pembuatan, dan penyajian produk
kerajinan dari bahan serat dan tekstil yang kreatif dan
inovatif
4.2 Merancang, membuat, dan menyajikan produk
kerajinan dari bahan serat/tekstil yang kreatif dan
inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat
(misal: rumput/ilalang, kapas, bulu domba, kulit kayu,
kain, tali plastik dan lain-lain)

Topik/Subtopik : Kerajinan serat

Nama :
Kelas :
Hari/ tanggal :
Menurut saya, PRAKARYA merupakan mata pelajaran yang ............................

Dalam bentuk refleksi terkait standard kompetensi yang dipelajari, sebagai berikut:
1. Apa yang saya pelajari dari meteri PRAKARYA hari ini ?
………………………………………………………………………………….
2. Apa saya memahaminya dengan baik ?
………………………………………………………………………………….
3. Dimana kesulitan saya dalam materi tersebut ?
…………………………………………………………………………………
4. Apa saya memerlukan bantuan untuk memahaminya ?
…………………………………………………………………………………
5. Apa saya menginginkan untuk mengetahui lebih dalam ?
…………………………………………………………………………………
6. Apa selama ini saya sudah berbuat sesuai dengan pelajaran tersebut?
…………………………………………………………………………………
7. Jika belum, apa saya merasa bersalah atau tidak ?
…………………………………………………………………………………
8. Jika merasa bersalah, apa yang ingin saya lakukan ?
…………………………………………………………………………………

2. PENILAIAN PENGETAHUAN
 LEMBAR KERJA SISWA (LK 1)
Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/ Semester : VII/ ganjil
Topik : kerajinan serat dan tekstil
Sub topik : kerajinan serat
Nama :
Kelas :

Isilah tabel dibawah ini!

Bahan pembuatan Alat pembuatan

… …

LEMBAR KERJA SISWA (LK 2)

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/ Semester : VII/ ganjil
Topik : kerajinan serat dan tekstil
Sub topik : kerajinan serat
Hari/ Tanggal : …
Kelompok :…
1. …
2. …
3. …
4. …
5. …

A. Langkah kerja
1. Sebelum mengerjakan LK ini bacalah terlebih dahulu peraturan dalam LK ini
2. Peserta didik membentuk kelompok dengan beranggotakan 5 orang
3. Tulislah daftar nama anggota kelompok pada lembar LK
4. Isilah kolom-kolom dibawah ini dengan menganalisis contoh gambar yang terlampir pada
lembar berikutnya
B. Soal
Bahan Alat pembuatan Langkah-langkah pembuatan
pembuatan kerajinan
… … a. …
b. …
c. …

3. PENILAIAN KETERAMPILAN
 Rubrik penilaian proses

Aspek yang diamati

Nama Kelengkapan alat kesesuaian Nilai
Bekerjasama
dan bahan prosedur
Missal ….

Skor:
Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s/d 5
Penafsiran angka : 1. sangat kurang, 2. kurang, 3. cukup, 4. baik, 5. amat baik

RUBRIK PENILAIAN PRODUK

Aspek yang dinilai/skor maksimal

Kelengkapan
Kebersihan Ketepatan Jumlah
bahan dan
Dan waktu skor
No Nama Siswa Estetika peralatan
Kerapihan penyelesaian
yang
tugas
diperlukan
20 40 20 20 100

Indikator aspek yang dinilai:

Indikator 1 : Kesesuaian prosedur
1. Produk yang dikumpulkan terlihat rapi dan bersih : nilai 20
2. Produk yang dikumpulkan terlihat tidak rapi dan tidak bersih: nilai 5
Indikator 2 : estetika
1. Tugas LK 1 yang dikumpulkan di hias dengan indah: nilai 20
2. Tugas LK 1 yang dikumpulkan di hias dengan kurang indah: nilai 15
3. Tugas LK 1 yang dikumpulkan di hias dengan tidak indah: nilai 7
Indikator 3 : Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan
1. Bahan dan peralatan yang digunakan lengkap: nilai 20
2. Bahan dan peralatan yang digunakan tidak lengkap: nilai 15
3. Tidak membawa bahan dan peralatan yang digunakan: nilai 10
4. Tidak membawa bahan dan peralatan serta mengganggu teman dengan meminjam
alat: nilai 5
Indikator 4 : Ketepatan waktu penyelesaian tugas
1. Penyelesaian tugas yang dibuat sesuai waktu yang ditentukan: nilai 20
2. Penyelesaian tugas yang dibuat sesuai tenggang waktu yang diberikan guru: nilai 15
3. Lebih dari tenggang waktu yang disepakati: nilai 5
4. Tidak mengumpulkan tugas yang dibuat: nilai 0.