RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendididian : SMP Tahfidzul Quran Amanah Ummah

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : 8 / Ganjil
Materi Pokok : Kerajinan Bahan Lunak
Alokasi Waktu : 6 Pertemuan (2 JP) @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Siswa memahami pengertian bahan lunak dan asal bahan lunak, jenis, dan karakteristik bahan lunak secara benar
 Siswa mendiskusikan prinsip bahan lunak secara jelas
 Siswa melakuakan observasi bahan lunak, baik secara langsung maupun tidak langsung (melalui buku, film, dan
sebagainya) secara jelas dan tepat
 Siswa mempraktikkan uji coba pengolahan bahan lunak setelah memperhatikan demonstrasi pengolahan bahan lunak
secara tepat
 Siswa mengamati jenis dan karakteristk bahan lunak alam yang akan dibuat dalam produk kerajinan secara tepat
 Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi mengenai produk kerajinan bahan lunak secara tepat
 Siswa melakukan identifikasi karakter bahan lunak alam melalui penugasan secara tertulis
 Siswa membuat rancangan sebuah produk kerajinan dari bahan lunak alam secara tertulis
 Siswa membuat kerajinan bahan lunak alam sesuai rancangan dengan bimbingan guru secara tepat
 Siswa melakukan observasi produk kerajinan bahan lunak alam di lingkungan tempat tinggalnya secara tertulis
 Siswa membuat produk kerajinan bahan lunak alam dengan mengikuti persyaratan perancangan produk kerajinan dan
sesuai prosedur dengan jujur dn tanggung jawab secara jelas dan komunikatif
 Siswa melakukan finishing pada pembuatan kerajinan bahan lunak alam yang dibuatnya secara benar
 Siswa mengamati produk kemasan yang cocok untuk produk kerajinan yang dibuatnya secara jelas
 Siswa membuat rancangan kemasan yang sesuai dengan produk kerajinan bahan lunak alam dan membuat kemasan
secara jelas dan komunikatif
 Siswa mengomunikasikan hasil produk kerajinan bahan lunak alam yang dibuatnya dan melakukan perbaikan
berdasarkan hasil penilaian guru dan teman secara jelas dan komunikatif.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian,
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis.
Sumber Belajar: Buku Siswa Prakarya Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2017

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kerajinan Bahan Lunak dengan mengunjungi laman websiteedukasi.com
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kerajinan Bahan Lunak dengan
mengunjungi laman websiteedukasi.com
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi : Pengertian bahan lunak, Mengidentifikasi asal bahan lunak,
Mengidentifikasi karakteristik bahan lunak, Prinsip bahan lunak, Melakukan observasi bahan
lunak, Mempraktikan pengolahan pembuatan kerajinan bahan lunak alam sesuai dengan
wilayah setempat dan Melakukan finishing pada pembuatan kerajinan bahan lunak alam.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kerajinan Bahan Lunak.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kerajinan
Creativity
Bahan Lunak Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendididian : SMP Tahfidzul Quran Amanah Ummah

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : 8 / Ganjil
Materi Pokok : Kerajinan Bahan Lunak
Alokasi Waktu : 6 Pertemuan (2 JP) @40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Siswa memahami proses dan teknik pembuatan kerajinan limbah bahan lunak buatan melalui membaca buku siswa
secara tepat
 Siswa mempraktekkan pengolahan bahan lunak buatan yang ada dilingkungan sekitar setelah memperhatikan
demonstrasi pengolahan bahan lunak buatan secara tepat dan benar
 Siswa mengamati teknik dasar pembuatan kerajinan dari bahan lunak buatan secara tepat
 Siswa mengidentifikasi teknik pembuatan kerajinan dari bahan lunak buatan melalui pengamatan beberapa produk
kerajinan dari bahan lunak buatan secara benar
 Siswa membuat rancangan sebuah produk kerajinan dari bahan lunak buatan berdasarkan pengetahuan yang telah
dimilikinya secara benar
 Siswa membuat kerajinan dari bahan lunak buatan sesuai dengan rancangan yang telah dibuatnya secara benar dan
gotong royong
 Siswa melakukan finishing pada pembuatan kerajinan bahan lunak buatan yang dibuatnya secara benar
 Siswa membuat rancangan kemasan sesuai dengan produk kerajinan bahan lunak buatan yang dibuatnya berdasarkan
hasil pengamatan berbagai produk kemasan secara benar
 Siswa membuat kemasan produk kerajinan bahan lunak buatan sesuai hasil rancangannya dengan jujur dan tanggung
jawab secara tepat dan benar
 Siswa mengomunikasikan hasil produk kerajinan bahan lunak buatan yang dibuatnya dan berani menerima
masukkan/kritikan dari guru dan teman sebagai bahan perbaikan secara jelas dan komunikatif.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian,
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis,.
Sumber Belajar: Buku Siswa Prakarya Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2017

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kerajinan Bahan Lunak dengan mengunjungi laman websiteedukasi.com
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kerajinan Bahan Lunak dengan
mengunjungi laman websiteedukasi.com
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi :
1. Proses dan teknik pembuatan kerajinan limbah bahan lunak buatan,
2. Praktik pengolahan bahan lunak buatan yang ada dilingkungan sekitar
3. Teknik dasar pembuatan kerajinan dari bahan lunak buatan
4. Indentifikasi teknik pembuatan kerajinan dari bahan lunak buatan
5. Membuat rancangan dari bahan lunak
6. Membuat kerajinan dari bahan lunak buatan sesuai dengan rancangan.
7. Melakukan finishing pada pembuatan kerajinan bahan lunak buatan.
8. Membuat rancangan kemasan kerajinan bahan lunak buatan.
9. Membuat kemasan produk kerajinan bahan lunak buatan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kerajinan Bahan Lunak.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kerajinan
Creativity
Bahan Lunak Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio