Lembar Kerja 2

PRAKTIK MERANCANG PEMBELAJARAN

(30 menit)

Peserta dapat menerapkan pendekatan dan model-model pembelajaran sesuai dengan

KD.
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok dengan anggota 3 4 orang (dapat dalam kelompok yang sudah
dibentuksebelumnya).
2. Pilih KDdari KI-3 dan KI-4 (masing-masing satu) dan buatlah rancangan langkah
dan kegiatan-kegiatan pembelajaran dengan salah satu model/pendekatan
pembelajaran (untuktahapan INTI pembelajaran) denganmengisi format yang
disediakan (20 menit).
3. Sajikan rancangan pembelajaran Anda tersebut (5 menit).
PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN/MODEL
PROJECT BASED LEARNING
2 X PERTEMUAN
Mapel : PRAKARYA
KD 3.4 : Memahami pengetahuan tentang prinsip perancangan, pembuatan, dan
penyajian produk kerajinan dari bahan serat dan tekstil yang kreatif dan
inovatif .
KD 4.4 : Merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan kertas
dan plastik lembaran yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi daerah
setempat.
Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
Kerajinan Limbah Kulit Jagung
Langkah/
tahap
Pendahuluan
Apersepsi
Persiapan

Kegiatan Inti

Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyiapkan diri dan berdoa.
Guru melakukan absensi, pengecekan kerapihan siswa dan
kebersihan kelas.
1. Guru meminta kepada siswa untuk membentuk
kelompok dan duduk sesuai
2. Guru meminta kepada siswa per kelompok untuk
mengamati gambar contoh kerajinan kulit jagung yang
ada di buku/gambar yang telah dibagikan.
(Desain)
1. Guru memberikan arahan kepada siswa untuk
menentukan desain/gambar kerajinan yang telah diamati
untuk dibuat desain.

Waktu
(menit)
2
5

12

PROJECT BASED LEARNING

A. Tujuan

Penutup

Kegiatan Pembelajaran
(Penjadwalan Project)
2. Siswa diminta membuat daftar kebutuhan alat dan
bahan untuk kerajinan kulit jagung
3. Siswa diminta untuk merumuskan langkah-langkah
pembuatan kerajinan kulit jagung sesuai model/desain
yang dipilih
(Monitoring)
Guru berkeliling ke kelompok siswa untuk melihat
kerjasama/dinamika kelompok siswa
(Pengujian)
Guru melakukan pemeriksaan terhadap hasil pekerjaan
siswa dan memastikan tidak ada kesalahan pemilihan
alat/bahan maupun alur proses pembuatan kerajinan.
Simpulan
Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik
membuat simpulan tentang cara membuat kerajinan kulit
jagung.
Evaluasi
Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik
tentang kemampuan peserta didik dalam kerajinan kulit
jagung.
Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan
pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran
menarik, menyenangkan dan memberi wawasan lebih pada
peserta didik.
Tindak Lanjut
Peserta didik diberi tugas untuk menyiapkan dan membawa
alat/bahan kerajinan kulit jagung.Kulit jagung sudah dibawa
harus kering dan telah diberi warna.
Penutup
Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan
pembelajaran.

Waktu
(menit)

30

19

12

90

PROJECT BASED LEARNING

Langkah/
tahap

Pertemuan 2 (2 x 45 menit)
Langkah/
tahap
Pendahuluan
Apersepsi
Persiapan

Kegiatan Inti

Penutup

Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyiapkan diri dan berdoa.
Guru melakukan absensi, pengecekan kerapihan siswa dan
kebersihan kelas.
1. Guru meminta kepada siswa untuk duduk sesuai kelompok
2. Guru meminta kepada siswa untuk meletakkan semua
peralatan dan bahan kerajinan diatas meja.
3. Guru melakukan pengecekan kelengkapan alat dan bahan
di setiap kelompok.
1. Guru memberikan arahan kepada siswa untuk melakukan
pembagian tugas ke masing-masing anggota kelompok.
2. Siswa mulai mengerjakan pembuatan kerajinan kulit
jagung sesuai tugas masing-masing anggota kelompok.
3. Guru berkeliling ke kelompok siswa untuk melihat
pekerjaan per siswa dan proses penyelesaian kerajinan.
4. Guru melakukan pemeriksaan terhadap hasil pekerjaan
siswa
Simpulan
Siswa mengumpulkan hasil kerajinan kelompoknya masingmasing yang telah diberi label kelompok.
Evaluasi
Setelah memeriksa hasil kerja kelompok, guru memberikan
komentar mengenai bentuk/kerapihan/keindahan kerajinan dan
proses kerjasama di dalam kelompok.
Refleksi
Meminta umpan balik kepada siswa terhadap beberapa hasil
kerajinan kelompok lain yang telah diselesaikan.
Tindak Lanjut
Setelah pembuatan kerajinan selesai, hasilnya disimpan di
ruang guru. Siswa diberi tugas untuk mencari referensi berupa
gambar dan artikel tentang kerajinan kain perca.
Penutup
Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

Waktu
(menit)
2
5

12

2
30
12
12

12

90

PROJECT BASED LEARNING

Kerajinan Limbah Kulit Jagung

Langkah/
tahap
Pendahuluan
Apersepsi

Persiapan

Kegiatan Inti

Penutup

Penutup

Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyiapkan diri dan berdoa.
1. Guru melakukan absensi, pengecekan kerapihan
siswa dan kebersihan kelas.
2. Guru menuliskan judul materi di papan tulis
1. Guru meminta kepada siswa untuk membentuk
kelompok
2. Guru meminta kepada siswa per kelompok untuk
mengamati gambar contoh kerajinan kulit jakain
perca yang ada di buku/gambar yang telah dibagikan.
1. Guru memberikan arahan kepada siswa untuk
menentukan desain/gambar kerajinan yang telah
diamati untuk dipilih sebagai tugas kelompok.
2. Siswa diminta membuat daftar kebutuhan alat dan
bahan untuk kerajinan kain perca.
3. Siswa diminta untuk merumuskan langkah-langkah
pembuatan kerajinan kain perca sesuai model/desain
yang telah dipilih.
4. Guru berkeliling ke kelompok siswa untuk melihat
kegiatan siswa dan memberikan arahan
5. Guru melakukan pemeriksaan terhadap hasil
pekerjaan siswa dan memastikan tidak ada kesalahan
pemilihan alat/bahan maupun alur proses pembuatan
kerajinan.
Simpulan
Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik
membuat simpulan tentang cara membuat kerajinan dari
kain perca.
Evaluasi
Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik
tentang kemampuan peserta didik dalam kerajinan dari
kain perca.
Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik tentang
kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah
pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberi
wawasan lebih pada peserta didik.
Tindak Lanjut
Peserta didik diberi tugas untuk menyiapkan dan
membawa alat/bahan kerajinan dari kain perca.
Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan
pembelajaran.

Waktu
(menit)
2
5

12

30

12

12

12

90

PROJECT BASED LEARNING

Pertemuan 3 (2 x 45 menit)
Kerajinan Limbah Kain Perca

Pertemuan 4 (2 x 45 menit)
Langkah/
tahap
Pendahuluan
Apersepsi
Persiapan

Kegiatan Inti

Penutup

Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyiapkan diri dan berdoa.
Guru melakukan absensi, pengecekan kerapihan siswa dan
kebersihan kelas.
1. Guru meminta kepada siswa untuk duduk sesuai kelompok
2. Guru meminta kepada siswa untuk meletakkan semua
peralatan dan bahan kerajinan diatas meja.
3. Guru melakukan pengecekan kelengkapan alat dan bahan
di setiap kelompok.
1. Guru memberikan arahan kepada siswa untuk melakukan
pembagian tugas ke masing-masing anggota kelompok.
2. Siswa mulai mengerjakan pembuatan kerajinan kain perca
sesuai tugas masing-masing anggota kelompok.
3. Guru berkeliling ke kelompok siswa untuk melihat
pekerjaan per siswa dan proses penyelesaian kerajinan.
4. Guru melakukan pemeriksaan terhadap hasil pekerjaan
siswa
Simpulan
Siswa mengumpulkan hasil kerajinan kelompoknya masingmasing yang telah diberi label kelompok.
Evaluasi
Setelah memeriksa hasil kerja kelompok, guru memberikan
komentar mengenai bentuk/kerapihan/keindahan kerajinan dan
proses kerjasama di dalam kelompok.
Refleksi
Meminta umpan balik kepada siswa terhadap beberapa hasil
kerajinan kelompok lain yang telah diselesaikan.
Tindak Lanjut
Setelah pembuatan kerajinan selesai, hasilnya disimpan di
ruang guru . Siswa diberi tugas untuk mencari referensi berupa
gambar dan artikel tentang kerajinan kain perca.
Penutup
Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

Waktu
(menit)
2
5

12

2
30
12
12

12

90

PROJECT BASED LEARNING

Kerajinan Limbah Kain Perca