Bidang Aktiviti Tajuk : Pendidikan Seni Visual : 4 Dahlia : 24 orang : 24 Ogos 2012 : 9.00 pagi 10.00 pagi (60 minit) : Membuat corak dan rekaan : Ikat dan Celup (corak terancang) : Penanda Buku 1. Mencorak dengan menggunakan elemen asas seni reka seperti bentuk warna, jalinan dan ruang melalui penerokaan. 2. Menghasilkan corak untuk dijadikan satu rekaan berfungsi seperti penanda buku. Bahan Rujukan : Contoh hasil kerja, warna air, kertas tisu, gunting, gam , kertas lukisan, gelang getah. : RPT PSV Tahun 4 dan HSP PSV Tahun 4. : Murid mengetahui ikat dan celup salah satu cara teknik menghasilkan corak terancang. Penerapan Nilai Unsur KBKK BBM : Menghargai, berani, bekerjasama. : Membuat kaitan , menjana idea. : Slaid powerpoint, gambar dan contoh hasil kerja lepas Penggabungjalinan : Kemahiran Hidup Pengetahuan Sedia ada
PERKARA
BUTIRAN KEGIATAN
FOKUS PEMBELAJARAN
CATATAN / ILUSTRASI
1. Guru meminta muridmurid meneka gambar yang ditunjukkan untuk menguji pengetahuan murid-murid. 2. Guru meminta muridmurid menyatakan bagaimana cara untuk membuat corak yang dihasilkan. 3. Murid-murid diminta untuk menyatakan bahan atau alatan yang digunakan untuk menghasilkan corak.
BBM: 1. Slaid powerpoint dan contoh hasil kerja KMT: 1. Kemahiran Berfikir i) Menjana idea 2. Kemahiran belajar cara belajar i) Kemahiran mendengar
1. Guru menunjukkan contoh penanda buku yang telah siap. 2. Guru menerangkan bahanbahan yang diperlukan untuk menghasilkan rekaan tersebut. 3. Guru menerangkan tentang teknik menghasilkan ikat dan celup.
BBM 1. Alat pemancar (LCD) 2. Warna air 3. Berus 4. Tisu 5. Getah gelang
Berdasarkan power point yang ditayangkan. -Guru menunjukkan beberapa contoh ikatan mudah
1. Guru menayangkan slaid bahan dan langkah-langkah menghasilkan ikat dan celup 2. Murid akan melihat dan mendengar. 3. Guru menerangkan langkahlangkah penghasilan corak. 4. Murid mendengar penerangan dan melihat tunjuk cara. 5. Guru mengulang penerangan langkah sekali lagi.
Gerak kerja: Menghasilkan ikat dan celup secara berkumpulan. Kumpulan 1 - utarih Kumpulan 2 - zuhal Kumpulan 3 - pluto Kumpulan 4 - zuhrah Kumpulan 5 - musytari Kumpulan 6 - marikh
1. Guru membahagikan murid kepada 6 kumpulan. Setiap kumpulan 5 orang. 2. Murid-murid mengeluarkan alat dan bahan.
3. Guru mengedarkan kertas BBM 1. Alat pemancar (LCD)
tisu kepada murid-murid. membaca semula langkahlangkah mencelup tisu. 5. Kumpulan yang telah siap boleh menjemur supaya kering.
6. Guru meminta murid-murid
KMT:
Guru menunjukkan contoh penanda buku yang telah siap. Murid perlu membuat penanda buku menggunakan hasil ikat dan celup mereka.
tisu Bekerjasama
menghasilkan
penanda
buku menggunakan teknik ikat dan celup mengikut langkah-langkah ditunjukkan oleh guru. 7. Guru memberi bimbingan kepada murid-murid. 8. Guru memantau setiap aktiviti murid-murid.
9. Murid-murid
yang
Sesi Aspresiasi:
Penutup ( 5 minit )
Guru membuat rumusan tentang teknik dan kualiti produk yang telah dihasilkan murid.
dan
2. Guru
respon meminta
terhadap hasil kerja murid. kumpulan yang dilakukan. 3. Guru memberi oleh respon murid terhadap penerangan yang diberikan tersebut. 4. Guru meminta murid-murid membersihkan sebelum kelas. kelas menamatkan
Refleksi: