RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL MATA PELAJARAN TAJUK BIDANG KEGIATAN AKTIVITI TEKNIK TARIKH MASA

TAHUN/KELAS BILANGAN MURID : Pendidikan Seni Visual : Anyaman berbentuk hati : Mengenali Kraf Tradisional : Menganyam kertas berbentuk hati : Anyaman : 04/09/2013 : 8.05 9.05 pagi : 4 Kenanga : ....... orang

PENGETAHUAN SEDIA ADA : i) Murid-murid pernah mempelajari teknik anyaman. ii) Murid-murid pernah mempelajari objek atau benda 2D. iii) Murid-murid mengetahui anyaman tikar, bakul dan ketupat. HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Aras 1 1. Menghasilkan anyaman tikar berbentuk hati dengan kaedah dan teknik yang betul. Aras 2 1. Meningkatkan kemahiran motor halus murid. 2. Meningkatkan pengetahuan murid tentang kraf anyaman. Aras 3 1. Menguasai beberapa kemahiran, kawalan tatacara dan disiplin kerja dalam menghasilkan corak dan rekaan. 2. OBJEKTIF PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : i) Mengenal kraftangan tradisional Melayu. ii) Meningkatkan daya kreativiti dalam penghasilan anyaman. iii) Menghargai hasil seni kraftangan tradisional iv) Bekerjasama dan bantu-membantu antara satu sama lain. ABM : Komputer riba, speaker, kertas warna dan contoh hasil karya. KEPERLUAN : Gunting dan gam kertas warna. PENERAPAN NILAI : Menghargai hasil karya, sejarah seni dan budaya masyarakat. KBKK : Murid dapat menjana idea secara kreatif dengan membuat susunan dan menggabung warna.

Langkah / Masa

Isi Pelajaran / Fokus Pembelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Strategi P&P Nilai/Catatan

Set Induksi (5 minit)

Guru memulakan pelajaran dengan soal jawab tentang kraf tangan bersama murid. Guru memberi penerangan tentang aktiviti yang akan dilaksanakan pada hari tersebut. Guru menyoal murid mengenai pengalaman sedia ada mereka mengenai anyaman.

Murid memberi respon kepada sesi soal jawab Murid mendengar penerangan mengenai aktiviti yang akan dilaksanakan pada hari itu. Murid menceritakan pengalaman sedia ada mereka.

ABM : anyaman hati yang sudah siap Penerapan nilai : Cintakan kraf tangan melayu lama. Penggabungjalina n : Mata pelajaran Pendidikan Seni Visual. ABM : Contoh anyaman yang telah siap.

Langkah 1 (10 minit) Pengenalan kepada anyaman berbentuk hati.

Guru menunjukkan contoh anyaman berbentuk hati yang telah siap dianyam.

Murid melihat contoh anyaman berbentuk hati yang ditunjukkan oleh guru.

Penerapan nilai : Ketelitian

Langkah 2 (20 minit) Menyediakan empat helai kertas berwarna yang telah siap digaris.

Guru mengedarkan kertas berwarna yang telah siap digaris kepada murid untuk membuat anyaman. Murid menyediakan alatan untuk menggunting kertas. Guru menunjukkan langkah anyaman. Guru mengarahkan murid melakukan anyaman. Murid diminta melakukan anyaman dengan kemas.

Setiap murid diminta untuk mengambil empat helai kertas warna yang telah disediakan guru. Murid diarahkan menggunting kertas mengikut garisan yang telah disediakan. Murid mendengar arahan serta langkah-langkah yang ditunjukkan oleh guru.

Alat dan bahan : Kertas warna dan gunting. Penerapan nilai : Bekerjasama, ketelitian dan keselamatan.

Langkah 3 (20 minit) Proses penghasilan anyaman berbentuk hati yang lengkap

Guru memantau sambil membantu murid menyiapkan anyaman tersebut. Contoh hasilan :

Alat dan bahan : Kertas warna, gunting dan gam. Penerapan nilai : Berkeyakinan dan bekerjasama.

Rumusan dan penilaian (5 minit) Sesi refleksi

Guru membuat ulasan di akhir kelas. Guru meminta murid membuat ulasan anyaman masingmasing.

Murid menghantar hasil kerja mereka untuk dinilai dan diberi markah. Murid membuat persembahan.

Penerapan nilai : Bertanggungjawab, kekemasan, bekerjasama.

Ulasan kendiri _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Ulasan guru pembimbing _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Ulasan pensyarah _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________