MINGGU DUA PULUH EMPAT

HAIWAN LIAR
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022
TARIKH 18 SEPTEMBER 2022 AHAD TEMA : ALAM HIDUPAN SUBTEMA : HAIWAN
LIAR
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
AKTIVITI

Early Conversation 1. Pupils say the greetings, recite Doa, attendance, talk about the day, PENDIDIKAN SIVIK Kehadiran murid :
7.20 – 7.30 AM date and today’s weather
10 MINIT 2. Sing the “ Good Morning” song KANDUNGAN :

3. Murid melihat gambar pembalakan haram yang disediakan oleh

Sayang Kepada Alam Sekitar
/25
7.30-7.40 AM guru Tajuk : Memelihara dan
4. Murid menyebut nama haiwan liar yang tinggal di dalam hutan Memulihara Alam Sekitar
10 MINIT
5. Murid dan guru bersoal jawab tentang kesan pembalakan
( Sivik ) tersebut kepada haiwan yang tinggal di dalam hutan NILAI TERAS SIVIK :
Kasih sayang
Bertanggungjawab
Kegembiraan
Hormat – Menghormati
AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG
7.40 – 8.40 AM BM 1.4.6 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah berdasarkan bahan KM 5.3.1 Bercerita tentang amalan
60 MINIT rangsangan memelihara dan memulihara alam Impak:
sekitar
OBJEKTIF TP3 :
Di akhir pengajaran murid dapat : Bersoal jawab menggunakan ayat MENGAJAR: TP2 :
mudah berdasarkan bahan rangsangan Laptop, Lcd,Lembaran kerja, kad TP1 :
dengan betul imbasan, kad perkataan

KRITERIA KEJAYAAN :
20 Daripada 25 Murid dapat : Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
berdasarkan bahan rangsangan dengan betul
 AKTIVITI KAEDAH PEMERHATIAN /
Set Induksi PENTAKSIRAN GURU:
Murid menonton video yang mengandungi jenis-jenis haiwan liar

Langkah-langkah
Rekod Anekdot
1. Murid sebut nama haiwan-haiwan yang mereka
2. Murid mendengar guru membaca beberapa petikan mudah tentang   Rekod Berterusan
haiwan liar tersebut
3. Murid dan guru bersoal jawab tentang haiwan liar tersebut.   Skala kadar/ senarai
4. Murid membuat padanan gambar haiwan liar dengan nama haiwan semak
liar yang disediakan oleh guru
5. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan. Pemerhatian/Lisan

Penutup Hasil Kerja (Ulasan)

Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini .

8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily

(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher situations
 

  .
PENDIDIKAN ISLAM KELAS DI AMBIL ALIH OLEH USTAZAH
9.00-10.00 AM
(60 MINIT)
 RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting
AM food containers in the space provided

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:

KM 5.3.3 Membincangkan aktiviti pemeliharaan dan pemuliharaan alam KD 2.3.3 Berinteraksi dengan yakin Impak:
10.30-11.10 AM sekitar
(40 MINIT) TP3 :
SA 3.3.1 Menamakan haiwan ALAT BANTU MENGAJAR : TP2 :
Slaid, kad imbasan, lembaran kerja,
PENDIDIKAN SIVIK TP1 :
OBJEKTIF: Di akhir pembelajaran murid dapat https://youtu.be/kpIhsltLQAg
TUNJANG 1. Membincangkan aktiviti pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar
KEMANUSIAAN KAEDAH
dengan betul
( 20 MINIT ) 2. Menamakan haiwan liar dengan betul KANDUNGAN : PEMERHATIAN /
Sayang Kepada Alam Sekitar PENTAKSIRAN GURU:
SAINS AWAL KRITERIA KEJAYAAN : Rekod Anekdot
( 20 MINIT ) 20 daripda 25 murid dapat: Tajuk : Memelihara dan
1. i. Pengetahuan : menyatakan aktiviti pemeliharaan dan pemuliharaan Memulihara Alam Sekitar   Rekod Berterusan
alam sekitar dengan betul
ii. Sosio emosi : murid menunjukkan rasa sayang kepada alam sekitar   Skala kadar/ senarai
iii. Amalan/Tindakan : mewarnakan gambar haiwan liar dengan kemas NILAI TERAS SIVIK : semak
2. Menamakan haiwan liar dengan betul Kasih sayang
Bertanggungjawab Pemerhatian/Lisan
AKTIVITI: Kegembiraan
Hasil Kerja (Ulasan)
Set Induksii Hormat – Menghormati
Murid menonton video tersebut
https://youtu.be/kpIhsltLQAg
PAK21:

Perwatakan
Langkah-langkah 
2. Murid dan guru bersoal jawab tentang video tersebut yang mengenai   Komunikasi
kepupusan haiwan liar.
3. Guru menerangkan kesan kepada kehidupan seperti gajah akibat   Kolaborasi
penerokaan hutan yang tidak terkawal
4. Murid dan guru berbincang mengenai kepentingan memeliharaan dan   Kreativiti
memulihara hutan bagi memelihara haiwan liar
 . Pemikiran Kritis
 4. Murid menunjukkan sikap menyanyangi alam sekitar.
5.Murid mewarnakan gambar kehidupan haiwan liar yang terpelihara
dalam hutan
6.Murid menamakan haiwan liar berdasarkan gambar yang ditunjukkan
oleh guru
7.Murid membuat padanam gambar haiwan dengan nama haiwan dengan
betul secara bergiliran.
8. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Murid dan guru bersoal jawab tentang topik pembelajaran pada hari ini.

CLOSING  
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)
MINGGU DUA PULUH LIMA

HAIWAN LIAR

TARIKH
SEMAKAN :

-----------------

DISEMAK OLEH :

………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022

TARIKH 19 SEPTEMBER 2022 ISNIN TEMA : ALAM HIDUPAN SUBTEMA : HAIWAN

LIAR
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
AKTIVITI

Morning Circle 1. The teacher started morning circle by singing the Good Morning song. Nilai : Menghormati Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 The teacher welcomes the pupis.
20 MINIT 2. The teacher introducs the name and ask pupils to introduce their name.
3. Teacher tke the total attendance of students.
4. The teacher ask about dates and days. /25
PHYSICAL ACTIVITY LEARNING STANDARD BAHAN BANTU MENGAJAR :
7.40 – 8.10 AM FK 3.1.4 Menangkap objek yang dihantar oleh orang lain Kawasan yang bersesuaian Impak:
30 MINIT Padang, bola, kon TP3 :
/// OBJECTIVE
TP2 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Menangkap objek yang dihantar oleh orang lain dengan cara yang betul TP1 :

SUCCESS CRITERIA : KAEDAH PEMERHATIAN / PAK21:

20 daripada 25 murid dapat : Menangkap objek yang dihantar oleh orang PENTAKSIRAN GURU:
lain dengan betul

ACTIVITIES
Induction set Rekod Anekdot Perwatakan
Murid dan guru melakukan aktiviti memanaskan badan
  Rekod Berterusan Komunikasi
Steps
1. Guru menerangkan tentang aktiviti yang akan dilakukan oleh murid   Skala kadar/ senarai   Kolaborasi
iaitu menangkap pbjek yang dihantar oleh orang lain semak
2. Guru menunjukkan cara yang betul untuk menangkap objek yang   Kreativiti
dihantar oleh rakan kepada mereka. Pemerhatian/Lisan
  Pemikiran Kritis
  Hasil Kerja (Ulasan)
3. Secara berpasangan, rakan akan melambung dan murid akan menangkap
bola daripada rakan.
4. Permainan ini dimainkan alam kumpulan dan secara bergiliran

Closing
Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang mereka jalankan.
Guru membuat rumusan pembelajaran.
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
8.10 – 8.40 FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin
PFK- melibatkan alatan
PERKEMBANGAN FK 5.3.1 Memerihalkan sumber, tempat dan situasi yang berbahaya ALAT BANTU MENGAJAR : TP3 :
FIZIKAL Slaid, kad imbasan, lembaran kerja, TP2 :
30 MINIT OBJEKTIF alatan tulis TP1 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
8.40-9.00 i. Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang
PFK-PEERS melibatkan alatan dengan betul
20 MINIT ii. Memerihalkan sumber, tempat dan situasi yang berbahaya dengan
betul
KAEDAH PEMERHATIAN /
KRITERIA KEJAYAAN: PENTAKSIRAN GURU:
20 daripada 25 murid dapat :
i. Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang
Rekod Anekdot
melibatkan alatan dengan betul
ii. Memerihalkan sumber, tempat dan situasi yang berbahaya dengan   Rekod Berterusan
betul
  Skala kadar/ senarai
semak
AKTIVITI:
Set Induksi Pemerhatian/Lisan
Murid dan guru bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu haiwan
liar Hasil Kerja (Ulasan)

Langkah-Langkah:
PAK21:
1. Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang akan mereka
jalankan
2. Murid mewarnakan gambar yang disediakan oleh guru. Murid meneka Perwatakan
nama haiwan liar dan menyebut nama haiwan tersebut
  Komunikasi
3. Murid akan belajar tentang situasi yang berbahaya.
i. Bernain di tengah jalan raya
ii. Bermain objek tajam   Kolaborasi
iii. Menyentuh api/objek yang panas
iv. Memegang plig/suiz elektrik   Kreativiti
4. Murid dan guru bersoal jawab mengenai kesan apabila murid melakukan
4 aktiviti di atas   Pemikiran Kritis
5. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan .

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini
BAHASA INGGERIS LEARNING STANDARD : TEACHING AIDS :
9.00 – 10.00 AM BI 1.3.4 Talk about familiar activities and experiences Hello Song for children Impak:
(60 MINUTE) BI 1.2.7 Listen to and respond to stories Time line images,
CEFR   Flashcard, worksheet
TP3 :
Theme : My Face
Lesson 5 - Engage ( Listening & Speaking ) https://youtube.com/watch?v=dUX TP2 :
Lesson 6 – Reading Activity ) k8Nc5qQ8&feature=share TP1 :
 
OBJECTIVE: https://youtu.be/Ma5EMrurTmU
At the end of the lesson pupils will be :
1.Talk about familiar activities and experiences
with teacher guidance KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
SUCCESS CRITERIA :
20 out of 25 pupils able to :
respond to stories with teacher
 
ACTIVITIES:
Introduction set
The teacher guides the pupils to read a simple sentences about My Face Rekod Anekdot
Existing knowledge :
Pupis have learned to recognize about part of my face with Lesson 3 and   Rekod Berterusan
4
    Skala kadar/ senarai
Steps semak
LESSON 5 –
ENGAGE ACTIVITY Pemerhatian/Lisan
Circle time : Hasil Kerja (Ulasan)
1.Remembering activity 2
Pupils take the flashcard and match the pictures correctly.
2.Encounter activity 4 : Listen and point PAK21:
1.Talk about the part of my face
-guess the name of the part of face
Example : I have one nose Perwatakan
2.Pupils read the sentence guide from teacher   Komunikasi
    Kolaborasi
  Kreativiti
  Pemikiran Kritis
BAHASA INGGERIS LESSON 6 :
9.00 – 10.00 AM ENGAGE ACTIVITY:
(60 MINUTE) 1.Engage activity 2 – what missing?
CEFR Pupils guest the missing of word

Pre -Reading :
Pupils listen the story book about the stories
and answer the short sentence.

Closing time:
Reflection using Timeline image
Sing a song see you later alligator.

*refer SOW for activities detail

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting
AM food containers in the space provided
 AP STANDARD PEMBELAJARAN   KESEPADUAN TUNJANG:
FK 2.1.2 Mengamalkan pertuturan Impak:
10.30 – 11.10 AM KD 3.1.1 Menunjukkan kepekaan terhadap keperluan orang lain dan dan perlakuan yang positif degan
40 MINIT bertindak sewajarnya rakan TP3 :
/// TP2 :
OBJEKTIF ALAT BANTU MENGAJAR : TP1 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Menunjukkan Kad gambar dan audio lagu
kepekaan terhadap keperluan orang lain dan bertindak sewajarnya dengan https://youtube.com/watch?v=Enab
betul cjLLkyA&feature=share

KRITERIA KEJAYAAN: KAEDAH PEMERHATIAN /

20 daripada 25 murid dapat: Menunjukkan kepekaan terhadap haiwan liar PENTAKSIRAN GURU:
dan tempat tinggalnya dengan betul
PAK21:
AKTIVITI:
Set Induksi :
Murid menonton video Omar dan Hana “ Bunyi Apa Itu “ Rekod Anekdot Perwatakan
https://youtube.com/watch?v=EnabcjLLkyA&feature=share
  Rekod Berterusan Komunikasi
Langkah-langkah
1. Murid menyanyikan lagu Bersama-sama   Skala kadar/ senarai
  Kolaborasi
2. Murid menceritakan bunyi yang didengar yang terdapat dalam video semak
tersebut   Kreativiti
3. Murid menceritakan tempat tinggal haiwan liar dan menyenaraikan Pemerhatian/Lisan
haiwan liar yang mereka ketahui   Pemikiran Kritis
  Hasil Kerja (Ulasan)
4. Guru menyatakan kepentingan menjaga hidupan liar dari kepupusan
akibat perbuatan manusia
5. Murid menyatakan apa yang akan berlaku kepada kehidupan liar jika
hutan tiada
6. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Murid dan guru bersoaljawab mengenai aktiviti dan perkara yang
dipelajari dan yang dijalankan.

CLOSING     Refleksi :
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)
MINGGU DUA PULUH LIMA

HAIWAN LIAR

TARIKH
SEMAKAN :

-----------------

DISEMAK OLEH :

………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022

TARIKH 20 SEPTEMBER 2022 SELASA TEMA : ALAM HIDUPAN SUBTEMA : HAOWAN

LIAR
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
AKTIVITI

Morning Circle 1. The teacher started morning circle by singing the Good Morning song. Nilai : Menghormati Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 The teacher welcomes the pupis.
20 MINIT 2. The teacher introducs the name and ask pupils to introduce their name.
3. Teacher tke the total attendance of students. /25
4. The teacher ask about dates and days.

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:

7.40 – 8.10 AM KM 5.3.1 Bercerita tentang amalan memelihara dan memulihara alam KD 2.3.3 Berinteraksi dengan
30 MINIT sekitar yakin TP3 :
TP2 :
OBJEKTif BAHAN BANTU MENGAJAR:: TP1 :
Diiakhir pembelajatan murid dapat : Bercerita tentang amalan memelihara https://youtu.be/O9wMlywl8Ho
dan memulihara alam sekitar dengan betul

KRITERIA KEJAYAAN:
20 daripada 25 murid dapat :Bercerita tentang amalan memelihara dan
memulihara alam sekitar dengan betul

AKTIVITI 1 : CIPTAANKY
Set Induksi
Murid menonton video https://youtu.be/O9wMlywl8Ho

Langkah-langkah
1. Murid menyebut nama haiwan yang mereka lihat yang terdapat di
dalam video tersebut
2. Murid bercerita tentang adab melawat zoo dan perkara yang tidak
boleh dibuat Ketika melawat zoo seperti membaling batu kepada
haiwan
3. Murid mengaitkan haiwan yang terdapat di dalam zoo tersebut KAEDAH PEMERHATIAN /
dengan tempat tinggal. PENTAKSIRAN GURU:
4. Murid bercerita tentang amalan memelihara dan memulihara alam
sekitar dengan haiwan liar Rekod Anekdot
5. Guru memberi contoh tentang kesan yang terjadi kepada haiwan liar
jika hutan semakin pupus   Rekod Berterusan
6. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan
  Skala kadar/ senarai
semak
Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini. Pemerhatian/Lisan
Hasil Kerja (Ulasan)

PAK21:

Perwatakan
  Komunikasi
  Kolaborasi
  Kreativiti
  Pemikiran Kritis
AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
8.10 – 8.40 AM SA 3.3.4 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan BM 1.4.3 Bersoal jawab
30 MINIT menggunakan ayat mudah
OBJEKTIF: TP3 :
Pada akhir pembelajaran murid dapat:: BAHAN BANTU MENGAJAR : TP2 :
Memerhati dan meniru pergerakan haiwan dengan betul Kad bergambar, lembaran kerja, TP1 :
alatan tulis
KRITERIA KEJAYAAN
20 daripada 25 murid dapat : Memerhati dan meniru
pergerakan haiwan dengan betul KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI:
Set Induksi
Murid melihat beberapa kad yang mengandungi gambar haiwan

Langkah-Langkah Rekod Anekdot

1. Murid belajar tentang pergerakan haiwan menerusi penerangan yang
diberikan oleh guru   Rekod Berterusan
2. Seperti contoh terbang. Murid melihat contoh haiwan yang terbang
seperti helang. Murid mengulang semula ayat yang guru tunjukkan   Skala kadar/ senarai
iaitu helang boleh terbang semak
3. Murid meniru pergerakan burung tersebut
4. Murid belajar pergerakan haiwan yang lain seperti melompat : Pemerhatian/Lisan
Kanggaru boleh melompat,
memanjat : monyet boleh memanjat, Hasil Kerja (Ulasan)
menjalar : ular boleh menjalar,
berlari : kuda boleh berlari,
berenang : ikan boleh berenang PAK21:
5. Murid memerhari gambar yang ditunjukkan oleh guru dan meniru
pergerakan haiwan tersebut Perwatakan
6. Lembaran Kerja sebagai aktiviti pengukuhan   Komunikasi
Penutup   Kolaborasi
Guru membuat rumusan pembelajaran
  Kreativiti
  Pemikiran Kritis
 8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar
(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher daily
  Situations

  .
PENDIDIKAN ISLAM KELAS DI AMBIL ALIH OLEH USTAZAH
9.00-10.00 AM
(60 MINIT)

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting
AM food containers in the space provided

MATEMATIK STANDARD PEMBELAJARAN ALAT BANTU MENGAJAR :

10.30-11.10 AM MA 3.1.5 Menambah dalam lingkungan fakta asas Kad imbasan, lembaran kerja
(40 MINIT) Bahan majud, LCD, Laptop TP3 :
/// OBJEKTIF TP2 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Topik : Menyelesaikan masalah TP1 :
Menambah dalam lingkungan fakta asas dengan betul operasi tambah dalam lingkungan
18
KRITERIA KEJAYAAN : Murid dapat :
Menambah dalam lingkungan fakta asas dengan betul KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:

Rekod Anekdot
  Rekod Berterusan
  Skala kadar/ senarai
semak

Pemerhatian/Lisan
Hasil Kerja (Ulasan)
 AKTIVITI
Set Induksi PAK21:
Murid belajar menambah dengan menggunakan kaedah titik bagi mewakili
bilangan objek pada nombor Perwatakan

Langkah-langkah   Komunikasi

1. Murid melihat guru menunjukkan contoh dan cara untuk menambah   Kolaborasi
menggunakan Teknik Titik
2. Seperti contoh :   Kreativiti
2+1 Pemikiran Kritis
.. .
3. Murid membilang jumlah titik dan menulis jawapan pada ruang yang
disediakan
4. Latihan tubi diteruskan menggunakan soalan yang lain dan murid
menjawab secara bergiliran
5. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada harinini.

CLOSING   Refleksi :
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)
MINGGU DUA PULUH LIMA

HAIWAN LIAR

TARIKH
SEMAKAN :

-----------------

DISEMAK OLEH :

………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022

TARIKH 21 SEPTEMBER 2022 RABU TEMA : ALAM HIDUPAN SUBTEMA : HAIWAN

LIAR

MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
AKTIVITI

Morning Circle 1. The teacher started morning circle by singing the Good Morning song. Nilai : Menghormati Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 The teacher welcomes the pupis.
20 MINIT 2. The teacher introducs the name and ask pupils to introduce their name.
3. Teacher tke the total attendance of students.
4. The teacher ask about dates and days.
/25
PHYSICAL ACTIVITY LEARNING STANDARD TEACHING AIDS :
7.40 – 8.10 AM FK 3.1.4 Menangkap objek yang dihantar oleh orang lain Kawqsan yang bersesuaian, Impak:
30 MINIT Bola, padang
OBJECTIVE TP3 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: TP2 :
Menangkap objek yang dihantar oleh orang lain dengan cara yang betul TP1 :

SUCCESS CRITERIA :
20 daripada 25 murid dapat : Menangkap objek yang dihantar oleh orang KAEDAH PEMERHATIAN / PAK21:
lain dengan betul PENTAKSIRAN GURU:

ACTIVITIES
Induction set Rekod Anekdot Perwatakan
Murid dan guru melakukan aktiviti memanaskan badan
  Rekod Berterusan   Komunikasi
Steps
1. Guru menerangkan tentang aktiviti yang akan dilakukan iiatu   Skala kadar/ senarai
  Kolaborasi
melambung dan menangkap semak
2. Murid mengulang semula aktiviti yang telah dilakukan sebelum ini.   Kreativiti
3. Secara berpasangan, bola dilambung dan murid lain akan menangkap Pemerhatian/Lisan
bla tersebut daripada rakan   Pemikiran Kritis
Hasil Kerja (Ulasan)
4. Dalam kumpulan, murid berdiri dalam bentuk zig zag. Kemudian bola
dilambung dan bola tersebut akan ditangkap dalam kumpulan.
5. Aktiviti ini diteruskan secara bergiliran dalam kumpulan

Closing
Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang mereka jalankan.
Guru membuat rumusan pembelajaran.
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:
8.10 – 9.00 AM MA 3.1.5 Menambah dalam lingkungan fakta asas FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai Impak:
50 MINIT aktiviti yang melibatkan TP3 :
penggunaan motor halus
OBJEKTIF TP2 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: ALAT BANTU MENGAJAR : TP1 :
Menambah dalam lingkungan fakta asas dengan betul Kad imbasan, lembaran kerja
Bahan majud, LCD, Laptop
KRITERIA KEJAYAAN : Murid dapat :
Menambah dalam lingkungan fakta asas dengan betul Topik : Menyelesaikan masalah
operasi tambah dalam lingkungan
AKTIVITI 18
Set Induksi
Murid belajar menambah dengan menggunakan kaedah jari bagi mewakili
bilangan objek pada nombor KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
Langkah-langkah
PAK21:
1. Murid melihat guru menunjukkan contoh dan cara untuk menambah
menggunakan Teknik Jari
2. Seperti contoh :
2+1
Murid akan mengira menggunakan jari kanan dan jari kiri Rekod Anekdot Perwatakan
3. Murid membilang jumlah jari yang digunakan untuk menjawab
soalan tersebut.   Rekod Berterusan   Komunikasi
4. Latihan tubi diteruskan menggunakan soalan yang lain dan murid
menjawab secara bergiliran Skala kadar/ senarai
5. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan semak   Kolaborasi
Penutup   Pemerhatian/Lisan   Kreativiti
Guru membuat rumusan pembelajaran pada harinini.
  Hasil Kerja (Ulasan) Pemikiran Kritis

AP LEARNING STANDARD : INTEGRATION:

9.00-10.00 AM BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai Impak:
(60 MINUTE) word aktiviti yang melibatkan
BI 3.2.4 Copy familiar words in legible print penggunaan motor halus TP3 :
TP2 :
OBJECTIVE: TEACHING AIDS : TP1 :
At the end of the lesson pupils will be : flashcards, worksheet
1. Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word
correctly
2. Copy familiar words in legible print correctly
 SUCCESS CRITERIA :
20 out of 25 pupils can :
KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
 
1. Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word
correctly
2. Copy familiar words in legible print correctly

ACTIVITIES: Rekod Anekdot

Induction set
Pupils play game “ Pukul Berapa Datuk Harimau”   Rekod Berterusan

Step   Skala kadar/ senarai

1. Pupils simulaton about wild anaimals and how animals move semak
2. Pupils read and copy word card name of he animals
3. Pupils recognise missing letters in words Pemerhatian/Lisan
4. Pupils trace and say the words
5. Pupils write the missing words. Hasil Kerja (Ulasan)

PAK21:

6. Worksheet as guidance Perwatakan

b a Komunikasi
Clossing
Pupils and teachers question and answer with the activities carried out.   Kolaborasi
  Kreativiti
Pemikiran Kritis

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting
AM food containers in the space provided
 STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
AP KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi FK 2.1.3 Melakukan pergerakan
10.30-11.10 AM mengikut arah
(40 MINIT) OBJEKTIF TP3 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : ALAT BANTU MENGAJAR : TP2 :
Menyanyikan lagu mengikut melodi dengan betul lcd, Laptop,lembaran kerja TP1 :
Alatan tulis dan mewarna
KRITERIA KEJAYAAN: https://youtu.be/vOhXcSbfKac
20 daripada 25 murid dapat Menyanyikan lagu dengan
Menyanyikan lagu mengikut melodi dengan betul

AKTIVITI:
KAEDAH PEMERHATIAN /
Set Induksi PENTAKSIRAN GURU:
Murid mendengar lagu : Bam-Bam Gajah Hebat “ PAK21:
https://youtu.be/vOhXcSbfKac

Langkah-Langkah Rekod Anekdot Perwatakan

1.Murid mendengar dan menyanyikan bersama-sama secara kelas,
kumpulan dan individu   Rekod Berterusan   Komunikasi
2. Guru memasang lagu tersebut semula dan murid menyanyikan bersama-
  Skala kadar/ senarai   Kolaborasi
sama mengikut youtube .
3. Murid menyanyikan lagu tersebut mengikut melodi dengan betul semak
Kreativiti
4. Murid membuat Gerakan Gajah mengikut melodi tersebut
5. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan Pemerhatian/Lisan
  Pemikiran Kritis

Penutup Hasil Kerja (Ulasan)

Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini

CLOSING     Refleksi :
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)
MINGGU DUA PULUH LIMA

HAIWAN LIAR

TARIKH
SEMAKAN :

-----------------

DISEMAK OLEH :

………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022
TARIKH 22 SEPTEMBER 2022 KHAMIS TEMA : ALAM HIDUPAN SUBTEMA : HAIWAN
LIAR

MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
KEJAYAAN / AKTIVITI

Morning Circle 1. The teacher started morning circle by singing the Good Morning song. Nilai : Menghormati Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 The teacher welcomes the pupis.
20 MINIT 2. The teacher introducs the name and ask pupils to introduce their name.
3. Teacher tke the total attendance of students.
4. The teacher ask about dates and days. /25
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:
7.40 – 8.40 AM KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar KE 1.1.3 Menyanyikan lagu Impak:
60 MINIT mengikut melodi
OBJEKTIF
TP3 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : BAHAN BANTU MENGAR :
TP2 :
Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar dengan kemas Kertas warna, gam, gunting, bahan
terbuang TP1 :
KRITERIA KEJAYAAN
20 daripada 25 murid dapat : Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti
menggambar dengan kemas KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI:

Set Induksi
1.Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang akan mereka Rekod Anekdot
lakukan
  Rekod Berterusan

  Skala kadar/ senarai

semak

Pemerhatian/Lisan

Hasil Kerja (Ulasan)

 Langkah-langkah
1. Murid akan membuat aktiviti Kolaj Raja Rmba 3D PAK21:
2. Murid dan guru bersoal jawab tentang haiwan yang digelar raja
rimba Perwatakan
3. Murid melihat guru membuat kolaj menggunakan kertas warna dan
bahan-bahan terbuang   Komunikasi
4. Murid melaksanakan aktiviti membuat kolaj Raja Rimba dengan
kreatif.   Kolaborasi
5. Murid gunting dan menjadikannya karya berbentuk 3D
  Kreativiti
6. Murid mempamerkan hasl kerja masing-masing
  Pemikiran Kritis
Penutup
Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang dilaksanakan.
Guru membuat rumusan pembelajaran.

+ guru telah membuat memo kepada ibu bapa dalam membimbing dan
menyediakan bahan-bahan kitar semula untuk menghasilkan Raja
Rimba 3D dengan kemas dan kreatif

8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily

(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher situations

BAHASA MELAYU STANDARD PEMBELAJARAN ALAT BANTU MENGAJAR :,

(TERAS) BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup : v. lembaran kerja, alatan menulis ,
9.00-10.00 AM KVK +KV dengan betul kad imbasan
Impak:
(60 MINIT)
OBJEKTIF
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid boleh :
2. Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup : iv. KVK TP3 :
+ KV dengan betul TP2 :
TP1 :
\ KRITERIA KEJAYAAN : KAEDAH PEMERHATIAN /
20 daripada 25 murid dapat PENTAKSIRAN GURU:
Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup : v KVK +
KV dengan betul
Rekod Anekdot
AKTIVITI
Set Induksi   Rekod Berterusan
Guru menyediakan kad suku kata KVK dan KV
  Skala kadar/ senarai
Langkah-langkah semak

1. Murid membunyikan suku kata trbuka KVK seperti contoh ben, ken Pemerhatian/Lisan
2. Guru meletakkan pula kad suku kata KV seperti contoh di
3. Murid membunyikan suku kata KVK tersebut secara kelas
kumpulan dan individu secara bergiliran Hasil Kerja (Ulasan)
4. Guru mencantumkan kad suku kata KVK seperti contoh ben
dengan kad suku kata KV di
5. Murid membunyikan cantuman tersebut membentuk perkataan
bermakna seperti contoh bendi
6. Aktiviti diulangi menggunakan kad suku kata yang lain
7. Lembaran mengikut aras disediakan sebagai aktiviti pengukuhan PAK21:
Penutup Perwatakan
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini
  Komunikasi
  Kolaborasi
  Kreativiti
  Pemikiran Kritis

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced
AM putting food containers in the space provided
 STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
AP KE 3.3.1 Mengeksplorasi media FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran
10.30-11.10 AM motor halus melalui aktiviti yang TP3 :
(40 MINIT) OBJEKTIF melibatkan alatan bekerjasama dan TP2 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : bertanggungjawab TP1 :
Mengeksplorasi media dengan kemas

ALAT BANTU MENGAJAR :,

KRITERIA KEJAYAAN alatan tulis, alatan warna, lembaran
20 daripada 25 murid dapat : Mengeksplorasi media dengan kemas. kerja, krayon

Set Induksi
Murid dan guru bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Haiwan
Liar KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
Langkah-langkah
PAK21:
1. Murid meyebut nama haiwan liar yang mereka pelajari menggunakan
warna krayon
2. Guru menyatakan jenis media yang digunakan iaitu media kering
3. Murid mewarnakan gambar yang diberikan oleh guru dengan kemas Rekod Anekdot Perwatakan
4. Murid mempamerkan karya masing-masing
  Rekod Berterusan Komunikasi
Penutup   Kolaborasi
  Skala kadar/ senarai
Guru membuat rumusan pembelajaran
semak
Kreativiti
Pemerhatian/Lisan   Pemikiran Kritis

Hasil Kerja (Ulasan)

Refleksi:

CLOSING     Refleksi :
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)