MINGGU TIGA PULUH SATU

SAYUR-SAYURAN

TARIKH
SEMAKAN :

-----------------

DISEMAK OLEH :

………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022
TARIKH 30 OKTOBER 2022 AHAD TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA : SAYUR-
SAYURAN
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
AKTIVITI

Early Conversation 1. Pupils say the greetings, recite Doa, attendance, talk about the day, PENDIDIKAN SIVIK Kehadiran murid :
7.20 – 7.30 AM date and today’s weather
10 MINIT 2. Sing the “ Good Morning” song KANDUNGAN :

3. Murid dan guru bersoal jawab tentang sayur-sayuran yang biasa

Tanggungjawab Sebagai Murid
/25
7.30-7.40 AM mereka jumpa Tajuk : Sumbangan Kepada
4. Murid menyatakan sayur kegemaran yang biasa mereka makan Sekolah
10 MINIT
5. Murid dan guru berbual mengenai khasiat sayur-sayuran
( Sivik ) NILAI TERAS SIVIK :
Kasih sayang
Bertanggungjawab
Hormat – Menghormati
AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG
7.40 – 8.40 AM BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi KM 5.3.1 Bercerita tentang amalan
60 MINIT memelihara dan memulihara alam
OBJEKTIF sekitar Impak:
Di akhir pengajaran murid dapat :Berinteraksi menggunakan ayat mudah
mengikut situasi dengan betul MENGAJAR: TP3 :
Laptop, Lcd,Lembaran kerja, kad TP2 :
KRITERIA KEJAYAAN : imbasan, kad perkataan TP1 :
20 Daripada 25 Murid dapat :Berinteraksi menggunakan ayat mudah
mengikut situasi dengan betul
 AKTIVITI KAEDAH PEMERHATIAN /
Set Induksi PENTAKSIRAN GURU:
Murid melihat kad imbasan yang mengandungi beberapa gambar jenis
sayur-sayuran

Langkah-langkah Rekod Anekdot

1. Guru menyebut nama sayur-sayuran satu persatu yang terdapat pada   Rekod Berterusan
kad imbasan tersebut.
2. Murid menyeut semula nama sayur-sayuran tersebut berdasarkan kad   Skala kadar/ senarai
imbasan yang guru tunjuk. semak
3. Guru meletakan nama sayur-sayuran mengikut gambar sayuran
tersebut. Pemerhatian/Lisan
4. Murid mengecam nama dan gambar sayuran
5. Murid dan guru berbincang mengenai cara menjaga sayur-sayuran Hasil Kerja (Ulasan)
dan mengaitkan dengan amalan baik memelihara alam sekitar
6. Murid padankan nama dan gambar sayur-sayuran
7. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini .

8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily

(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher situations
 

  .
PENDIDIKAN ISLAM KELAS DI AMBIL ALIH OLEH USTAZAH
9.00-10.00 AM
(60 MINIT)
 RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting
AM food containers in the space provided

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:

KM 5.3.3 Membincangkan cara menangani masalah dan isu alam sekitar KD 2.3.3 Berinteraksi dengan yakin
10.30-11.10 AM MA 2.1.1 Menyebut nombor 1 hingga 10 mengikut urutan Impak:
(40 MINIT) ALAT BANTU MENGAJAR : TP3 :
OBJEKTIF: Di akhir pembelajaran murid dapat Slaid, kad imbasan, lembaran kerja, TP2 :
PENDIDIKAN SIVIK 1. Membincangkan cara menangani masalah dan isu alam sekitar dengan https://youtu.be/L-1V0oJJlsY
TUNJANG TP1 :
betul
KEMANUSIAAN KAEDAH
2. Menyebut nombor 1 hingga 10 mengikut urutan dengan betul
( 20 MINIT ) KANDUNGAN : PEMERHATIAN /
KRITERIA KEJAYAAN : Negara Kita Tanggungjawab Kita PENTAKSIRAN GURU:
MATEMATIK AWAL 20 daripda 25 murid dapat:
( 20 MINIT ) 1. i. Pengetahuan : menyatakan cara menjaga sayur Tajuk : Menyambut / Rekod Anekdot
ii. Sosio emosi : murid suka kepada sayur-sayuran meraikanperayaan di Malaysia
iii. Amalan/Tindakan : mewarnakan gambar sayur   Rekod Berterusan
2. Menyebut nombor 1 hingga 10 mengikut urutan dengan betul
NILAI TERAS SIVIK :   Skala kadar/ senarai
AKTIVITI: Kasih sayang semak
Set Induksii Bertanggungjawab
Murid menonton video : https://youtu.be/L-1V0oJJlsY Kegembiraan Pemerhatian/Lisan
Hormat – Menghormati
Hasil Kerja (Ulasan)
Langkah-langkah 
2. Murid dan guru bersoal jawab tentang video tersebut
3. Murid menyatakan nama sayur-sayuran yang ada dalam video tersebut
4. Murid dan guru bebrbual mengenai sumber makanan hebat yang PAK21:
ditonton
5. Murid menyatakan cara-cara untuk mengekalkan sumber sayur- Perwatakan
sayuran iaitu melalui pemeliharaan dan pemliharaan sumber
6. Murid menyatakan sayur-sayuran yang mereka suka makan   Komunikasi
7. Murid mewarnakan gambar sayur yang diberikan oleh guru dengan
kemas   Kolaborasi

  Kreativiti

 . Pemikiran Kritis
 7. Murid mengira jumlah jari bersama-sama daripada nombor 1 hingga 10
8. Murid menulis nombor 1 hingga 1 pada papan putih secara bergiliran
9. Murid menyebut nombor 1 hingga 10 pada gambar sayur yang guru
sediakan secara berturutan
10. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Murid dan guru bersoal jawab tentang topik pembelajaran pada hari ini.

CLOSING  
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)
 MINGGU TIGA PULUH SATU

SAYUR-SAYURAN

TARIKH
SEMAKAN :

-----------------

DISEMAK OLEH :

………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022

TARIKH 31 OKTOBER 2022 ISNIN TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA : SAYUR-

SAYURAN
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
AKTIVITI

Morning Circle 1. The teacher started morning circle by singing the Good Morning song. Nilai : Bertanggungjawab Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 The teacher welcomes the pupis.
20 MINIT 2. The teacher introducs the name and ask pupils to introduce their name.
3. Teacher tke the total attendance of students.
4. The teacher ask about dates and days. /25
PHYSICAL ACTIVITY LEARNING STANDARD BAHAN BANTU MENGAJAR :
7.40 – 8.10 AM FK 2.1.5 Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan Kawasan yang bersesuaian Impak:
30 MINIT Kon, Taman Permainan TP3 :
OBJECTIVE
TP2 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan dengan betul TP1 :

SUCCESS CRITERIA : KAEDAH PEMERHATIAN / PAK21:

20 daripada 25 murid dapat : Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan PENTAKSIRAN GURU:
dengan betul

ACTIVITIES
Induction set Rekod Anekdot Perwatakan
Murid dan guru melakukan aktiviti memanaskan badan
  Rekod Berterusan Komunikasi
Steps
1. Guru menunjukkan beberapa contoh pergerakan yang berbeza seperti   Skala kadar/ senarai   Kolaborasi
contoh berjalan, berlari semak
2. Murid membuat pergerakan berdasarkan pergerakan yang guru sebut   Kreativiti
dalam kumpulan Pemerhatian/Lisan
  Pemikiran Kritis
  Hasil Kerja (Ulasan)
3. Guru membahagikan murid kepada dua kumpulan iaitu kumpulan
berjalan dan kumpulan berlari
4.Apabila guru sebut jalan, kumpulan jalan akan membuat pergerakan .
Sebegitu juga kepada kumpulan berlari
5. Permainan ini dilaksanakan secara bergiliran
6. Murid bermain di Taman Permainan dengan pemantauan guru

Closing
Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang mereka jalankan.
Guru membuat rumusan pembelajaran.
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
8.10 – 8.40 FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin
PFK- halus melalui pelbagai aktiviti
PERKEMBANGAN FK 6.1.1 Mengenal pasti makanan dan minuman yang selamat ALAT BANTU MENGAJAR : TP3 :
FIZIKAL Slaid, kad imbasan, lembaran kerja, TP2 :
30 MINIT OBJEKTIF alatan tulis TP1 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
8.40-9.00 1. Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor halus
PFK-PEERS melalui pelbagai aktiviti dengan betul
20 MINIT 2. Mengenal pasti makanan dan minuman yang selamat
KAEDAH PEMERHATIAN /
KRITERIA KEJAYAAN: PENTAKSIRAN GURU:
20 daripada 25 murid dapat :
1. Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor halus
Rekod Anekdot
melalui pelbagai aktiviti dengan betul
2. Mengenal pasti makanan dan minuman yang selamat   Rekod Berterusan
AKTIVITI:   Skala kadar/ senarai
Set Induksi semak
Murid dan guru bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu sayur-
sayuran Pemerhatian/Lisan

Langkah-Langkah: Hasil Kerja (Ulasan)

1. Murid dan guru bersoal jawab tentang jenis sayuran berbuah dan
berdaun
PAK21:
2. Murid kenal pasti sayuran berbuah dan sayuran berdaun
3. Guru menerangkan maksud makanan yang selamat dan minuman
yang selamat iaitu bersih daripada kuman berbahaya, racun, Perwatakan
toksik dan bersih daripada najis dan bahan buangan yang lain.
  Komunikasi
4. Murid melihat contoh makanan dan minuman yang selamat
seperti contoh basuh dengan sempurna dan makanan yang ditutup
dan dibungkus dengan rapi   Kolaborasi
5. Murid melihat contoh makanan yang tidak selamat seperti contoh
roti yang kulat.   Kreativiti
6. Murid mengenal pasti makanan dan minuman yang selamat
7. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan   Pemikiran Kritis
Penutup .
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini
BAHASA INGGERIS BI 1.2.2 Listen to and sing songs TEACHING AIDS :
9.00 – 10.00 AM BI 1.3.3 Listen to and respond to oral texts Hello Song for children Impak:
(60 MINUTE)   Time line images,
CEFR Theme : My Toys Flashcard, worksheet
TP3 :
Lesson 1 - Encounter ( Listening )
Lesson 2 - Engage ( Listening & Speaking ) https://youtube.com/watch?v=x23r TP2 :
  TDl4AMs&feature=share TP1 :
OBJECTIVE:
At the end of the lesson pupils will be : https://youtu.be/eb53_Kdc1XI
1. Listen to and sing songs
2. Listen to and respond to aral texts KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
SUCCESS CRITERIA :
20 / 25 pupils can listen to and respond to oral texts correctly
 
ACTIVITIES:
Opening time: Routine
Timeline image
Sing a song Hello Hello
https://youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMs&feature=share Rekod Anekdot

Steps   Rekod Berterusan

LESSON 1 – ENCOUNTER ACTIVITY
https://youtu.be/eb53_Kdc1XI   Skala kadar/ senarai
semak
1.Encounter activity 1 – an exciting beginning
Prepare a slide powerpoint . Then guide pupils to say the words for Pemerhatian/Lisan
example car, yoyo Hasil Kerja (Ulasan)
Teacher take out the flash card of my toy card’s and show it to pupis.
Pupils will show the correct word based on the picture on flash card.
PAK21:
 2. Encounter activity 2 - listen and do
 Teacher take flashcard and say the name. Pupils raise the hand.
  Perwatakan
  Komunikasi
 
  Kolaborasi
  Kreativiti
  Pemikiran Kritis
BAHASA INGGERIS 3. Encounter activity 4 : Listen and point
9.00 – 10.00 AM Teacher place the flashcard all around the classroom and ask “ where is a
(60 MINUTE) car toys . Pupils listen and point them out.
CEFR  
LESSON 2 : ENGAGE ACTIVITY:
Circle time :
Remembering activity 2
Pupils see the flashcard then remember how to say out the words. For
example car

Engage activity 2 – what missing?

Pupils fill in the missing letters.

Closing time:
Reflection using Timeline image
Sing a song see you later alligator.

*refer SOW for activities detail

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting
AM food containers in the space provided
 AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:
KD 2.3.4 Bercerita dan memberi pendapat dengan yakin KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin Impak:
10.30 – 11.10 AM
40 MINIT OBJEKTIF: Di akhir pembelajaran murid dapat ALAT BANTU MENGAJAR : TP3 :
Bercerita dan memberi pendapat dengan yakin Video, slaid, Laptop, Lcd, Kad TP2 :
bergambar, alatan tulis, TP1 :
KRITERIA KEJAYAAN : https://youtu.be/0QSQbSJ2-VU
20 daripda 25 murid dapat:
Bercerita dan memberi pendapat dengan yakin

AKTIVITI:
Set Induksi
Murid menonton video “ sayur-sayuran”
https://youtu.be/0QSQbSJ2-VU

Langkah-langkah 
1. Murid dan guru bersoal jawab tentang video tersebut KAEDAH PEMERHATIAN /
2. Murid bercerita tentang sayur-sayuran yang mereka selalu makan PENTAKSIRAN GURU:
3. Murid dan guru berbuall mengenai khasiat makan sayur-sayuran
4. Murid bercerita tentang pengalaman mereka membeli sayur-sayuran
dan membantu ibu memasak di rumah.
5. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan PAK21:

Penutup Rekod Anekdot

Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang mereka jalankan. Perwatakan
Guru membuat rumusan pembelajaran.   Rekod Berterusan
Komunikasi
  Skala kadar/ senarai
semak   Kolaborasi

Pemerhatian/Lisan   Kreativiti

  Hasil Kerja (Ulasan)   Pemikiran Kritis

CLOSING     Refleksi :
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)
 MINGGU TIGA PULUH SATU

SAYUR-SAYURAN

TARIKH
SEMAKAN :

-----------------

DISEMAK OLEH :

………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022

TARIKH 01 NOVEMBER 2022 SELASA TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA : SAYUR-

SAYURAN
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
AKTIVITI

Morning Circle 1. The teacher started morning circle by singing the Good Morning song. Nilai : Bertanggungjawab Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 The teacher welcomes the pupis.
20 MINIT 2. The teacher introducs the name and ask pupils to introduce their name.
3. Teacher tke the total attendance of students. /25
4. The teacher ask about dates and days.

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:

7.40 – 8.10 AM KM 5.3.2 Melaksanakan aktiviti pemeliharaan dan pemuliharaan alam KD 2.3.4 Bercerita dan memberi
30 MINIT sekitar pendapat dengan yakin TP3 :
TP2 :
OBJEKTif BAHAN BANTU MENGAJAR:: TP1 :
Diiakhir pembelajatan murid dapat : Melaksanakan aktiviti pemeliharaan Slaid/Video, kad bergambar,
dan pemuliharaan alam sekitar dengan betul lembaran kerja, alatan tulis
Roti, sayuran, bahan sandwich
KRITERIA KEJAYAAN:
20 daripada 25 murid dapat : Melaksanakan aktiviti pemeliharaan dan
pemuliharaan alam sekitar dengan betul

AKTIVITI :
Set Induksi
Murid dan guru berbual mengenai “Makanan Hebat “ yang dipelajari
sebelum ini

Langkah-langkah
1. Murid dan guru bersoal jawab tentang cara untuk mengekalkan
sumber sayur-sayuran iaitu melalui pemeliharaan dan pemuliharaan
alam sekitar
2. Murid dan guru berbincang menjalankan aktiviti gotong royong
pada kawasan rumah/ sekolah
3. Murid dan guru berbincang kesan daripada amakan aktiviti KAEDAH PEMERHATIAN /
pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar. PENTAKSIRAN GURU:
4. Murid membuat sandwich pemakanan sihat mengunakan sayur segar
5. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan Rekod Anekdot
Penutup   Rekod Berterusan
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini dan merumuskan
maksud guna semula.   Skala kadar/ senarai
semak

Pemerhatian/Lisan
Hasil Kerja (Ulasan)

PAK21:

Perwatakan
  Komunikasi
  Kolaborasi
  Kreativiti
  Pemikiran Kritis
AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
8.10 – 8.40 AM SA 3.4.2 Membandingkan bahagian tumbuhan berdasarkan ciri berikut : BM 1.4.3 Bersoal jawab
30 MINIT i. Warna ii. Saiz iii. Bentuk menggunakan ayat mudah
( Projek ) TP3 :
Fasa 1 OBJEKTIF: BAHAN BANTU MENGAJAR : TP2 :
Pada akhir pembelajaran murid dapat:: Kad bergambar, lembaran kerja, TP1 :
Membandingkan bahagian tumbuhan berdasarkan ciri berikut : alatan tulis, bunga
ii. Warna ii. Saiz iii. Bentuk dengan betul

KRITERIA KEJAYAAN
20 daripada 25 murid dapat : Membandingkan bahagian tumbuhan KAEDAH PEMERHATIAN /
berdasarkan ciri berikut : PENTAKSIRAN GURU:
iii. Warna ii. Saiz iii. Bentuk dengan betul

AKTIVITI:
Set Induksi Rekod Anekdot
Murid melihat beberapa bunga yang mereka bawa
* Guru telah memaklumkan awal   Rekod Berterusan

Langkah-Langkah   Skala kadar/ senarai

1. Murid menyatakan warna dan saiz bunga tersebut semak
2. Guru menerangkan bahagian bunga berdasarkan warna dan saiz
3. Murid membuat perbandingan bahagian bunga berdasarkan ciri Pemerhatian/Lisan
tersebut
4. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan Hasil Kerja (Ulasan)

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran PAK21:
Perwatakan
  Komunikasi
  Kolaborasi
  Kreativiti
  Pemikiran Kritis
 8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar
(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher daily
  Situations

  .
PENDIDIKAN ISLAM KELAS DI AMBIL ALIH OLEH USTAZAH
9.00-10.00 AM
(60 MINIT)

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting
AM food containers in the space provided

MATEMATIK STANDARD PEMBELAJARAN ALAT BANTU MENGAJAR :

10.30-11.10 AM MA 3.2.5 Menyelesaikan masalah operasi tolak Kad imbasan, lembaran kerja
(40 MINIT) Bahan maujud, LCD, Laptop TP3 :
OBJEKTIF TP2 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Topik : Menyelesaikan masalah TP1 :
Menyelesaikan masalah operasi tolak dengan betul operasi tolak dalam lingkungan 18

KRITERIA KEJAYAAN : 20 daripada 25 murid dapat : KAEDAH PEMERHATIAN /

Menyelesaikan masalah operasi tolak dengan betul PENTAKSIRAN GURU:

Rekod Anekdot
  Rekod Berterusan
  Skala kadar/ senarai
semak

Pemerhatian/Lisan
Hasil Kerja (Ulasan)
 AKTIVITI
Set Induksi PAK21:
Murid melihat contoh pernyataan masalah operasi tolak
Perwatakan
Langkah-langkah
1. Guru tunjukkan beberapa langkah atau cara untuk menyelesaikan   Komunikasi
masalah operasi tolak
2. Guru menyediakan latihan tubi kepada murid mengikut aras   Kolaborasi
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan
4. Setiap kumpulan menerima set soalan. Murid akan selesaikan masalah   Kreativiti
operasi tolak dalam set Latihan tersebut bersama.
Pemikiran Kritis
5. Murid diberi latihan secara individu mengikut aras
6. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada harinini.

CLOSING   Refleksi :
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)
 MINGGU TIGA PULUH SATU

SAYUR-SAYURAN

TARIKH
SEMAKAN :

-----------------

DISEMAK OLEH :

………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022

TARIKH 02 NOVEMBER 2022 RABU TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA : SAYUR-

SAYURAN

MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
AKTIVITI

Morning Circle 1. The teacher started morning circle by singing the Good Morning song. Nilai : Bertanggungjawab Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 The teacher welcomes the pupis.
20 MINIT 2. The teacher introducs the name and ask pupils to introduce their name.
3. Teacher tke the total attendance of students.
4. The teacher ask about dates and days.
/25
PHYSICAL ACTIVITY LEARNING STANDARD TEACHING AIDS :
7.40 – 8.10 AM FK 2.1.5 Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan Kawqsan yang bersesuaian, Impak:
30 MINIT
OBJECTIVE TP3 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: TP2 :
Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan dengan betul TP1 :

SUCCESS CRITERIA :
20 daripada 25 murid dapat : Melakukan pergerakan yang berbeza KAEDAH PEMERHATIAN / PAK21:
kelajuan dengan betul PENTAKSIRAN GURU:

ACTIVITIES
Induction set Rekod Anekdot Perwatakan
Murid dan guru melakukan aktiviti memanaskan badan
  Rekod Berterusan   Komunikasi
Steps
1. Murid dan guru berbual mengenai pergerakan yang telah dipelajari   Skala kadar/ senarai
  Kolaborasi
sebelm ini iaitu berjalan, berlari semak
2. Murid menunjukkan semula cara pergerakan tersebut.   Kreativiti
Pemerhatian/Lisan

Hasil Kerja (Ulasan)   Pemikiran Kritis

3. Murid bermain Anak Musang dan Anak Ayam
4. Mrid lain menjadi rumah pelindung kepada anak ayam
5. Murid menggunakan pengalaman belajar membuat pergerakan Ketika
bermain

Closing
Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang mereka jalankan.
Guru membuat rumusan pembelajaran.
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:
8.10 – 9.00 AM MA 3.2.5 Menyelesaikan masalah operasi tolak FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai Impak:
50 MINIT aktiviti yang melibatkan TP3 :
penggunaan motor halus TP2 :
OBJEKTIF
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: TP1 :
ALAT BANTU MENGAJAR :
Menyelesaikan masalah operasi tolak dengan betul Kad imbasan, lembaran kerja
Bahan majud, LCD, Laptop
KRITERIA KEJAYAAN : 20 daripada 25 murid dapat :
Menyelesaikan masalah operasi tolak dengan betul
Topik : Menyelesaikan masalah
AKTIVITI operasi tolak dalam lingkungan 18
Set Induksi
Murid dan guru bersoal jawab tentang cara menyelesaikan masalah
operasi tolak yang mereka telah pelajari sebelum ini KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
Langkah-langkah
1. Murid menyelesaikan soalan yang guru kemukakan di papan putih PAK21:
secara bergilir
2. Guru menyediakan beberapa latihan sebagai latihan tubi
3. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan. Guru menyediakan
Latihan pelbagai aras menggunakan pendekatan terbeza
4. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan Rekod Anekdot Perwatakan
Penutup   Rekod Berterusan   Komunikasi
Guru membuat rumusan pembelajaran pada harinini.
Skala kadar/ senarai
semak   Kolaborasi
AP LEARNING STANDARD : INTEGRATION:
9.00-10.00 AM BI 2.3.4 Read simple phrases FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai
  Pemerhatian/Lisan   Kreativiti
(60 MINUTE) BI 3.2.4 Copy familiar words in legible print aktiviti yang melibatkan
penggunaan
  Hasil motor halus
Kerja (Ulasan) Pemikiran Kritis
OBJECTIVE:
At the end of the lesson pupils will be : TEACHING AIDS :
1. Read simple phrases correctly flashcards, worksheet
2. Copy familiar words in legible print correctly
Impak:

TP3 :
TP2 :
TP1 :
 SUCCESS CRITERIA :
20 out of 25 pupils can :
KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
 
1. Read simple phrases correctly
2. Copy familiar words in legible print correctly

ACTIVITIES:
Induction set Rekod Anekdot
Pupils Explore Race
  Rekod Berterusan
Step
1. Pupils find cards words. For example : chilii, tomato, cabbage,   Skala kadar/ senarai
mustard semak
2. Pupils point to the word name of the vegetables.
3. Puplis write the name of vegetables. Pemerhatian/Lisan
4. Pupils trace and read simple phrases given by teacher.
5. Worksheet as guidance Hasil Kerja (Ulasan)

Clossing PAK21:
Pupils and teachers question and answer with the activities carried out.
Perwatakan
Komunikasi
  Kolaborasi
  Kreativiti
Pemikiran Kritis

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting
AM food containers in the space provided
 LEARNING STANDARD KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
LA KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi FK 2.1.3 Melakukan pergerakan
10.30-11.10 AM mengikut arah
(40 MINIT) OBJECTIVE : TP3 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : ALAT BANTU MENGAJAR : TP2 :
Menyanyikan lagu mengikut melodi dengan betul lcd, Laptop,lembaran kerja TP1 :
Alatan tulis dan mewarna
SUCCESS CRITERIA : https://youtu.be/7U4WZOrQlas
20 daripada 25 murid dapat Menyanyikan lagu dengan
Menyanyikan lagu mengikut melodi dengan betul
KAEDAH PEMERHATIAN /
ACTIVITIES: PENTAKSIRAN GURU:
Set Induksi
Murid mendengar lagu sayur oleh Didi and Friends PAK21:
https://youtu.be/7U4WZOrQlas

Rekod Anekdot Perwatakan

Langkah-Langkah
1.Murid mendengar dan menyanyikan bersama-sama secara kelas,   Rekod Berterusan   Komunikasi
kumpulan dan individu
2. Murid menyanyikan lagu tersebut mengikut melodi dengan betul   Skala kadar/ senarai   Kolaborasi
3. Guru mengaitkan lagu tersebut dengan tema pada minggu ini iaitu sayur- semak
Kreativiti
sayuran
Pemerhatian/Lisan
4. Murid mewarnakan gambar sayur-sayuran dengan kemas   Pemikiran Kritis
5. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan
Hasil Kerja (Ulasan)
Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini

CLOSING     Refleksi :
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)
 MINGGU TIGA PULUH SATU

SAYUR-SAYURAN

TARIKH
SEMAKAN :

-----------------

DISEMAK OLEH :

………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022
TARIKH 03 NOVEMBER 2022 KHAMIS TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA : TUMBUH-
TUMBUHAN

MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
KEJAYAAN / AKTIVITI

Morning Circle 1. The teacher started morning circle by singing the Good Morning song. Nilai : Bertanggungjawab Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 The teacher welcomes the pupis.
20 MINIT 2. The teacher introducs the name and ask pupils to introduce their name.
3. Teacher tke the total attendance of students.
4. The teacher ask about dates and days.
/25
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:
7.40 – 8.40 AM KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti BM 1.4.3 Bersoal jawab
60 MINIT menggunakan ayat mudah Impak:
Fasa 1 OBJEKTIF
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : BAHAN BANTU MENGAR :
Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti dengan kemas Media basah, media kering, TP3 :
gambar TP2 :
TP1 :
KRITERIA KEJAYAAN
20 daripada 25 murid dapat : Membuat corak dan rekaan mengikut
kreativiti dengan kemas KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI:

Set Induksi
1.Murid dan guru bersoal jawab tentang gambar bunga yang guru Rekod Anekdot
sediakan
  Rekod Berterusan

  Skala kadar/ senarai

semak

Pemerhatian/Lisan

Hasil Kerja (Ulasan)

 Langkah-langkah
1. Murid memilih jenis media yang sesuai samada media basah atau PAK21:
media kering
2. Menggunakan media yang mereka pilih, murid akan mewarnakan Perwatakan
gambar bunga dengan kreatif
3. Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang mereka   Komunikasi
jalankan
4. Murid menyatakan idea unuk menghasilkan karya dengan lebih   Kolaborasi
kreatif hasil daripada bunga
  Kreativiti
5. Murid mempamerkan hasl kerja masing-masing
  Pemikiran Kritis
Penutup
Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang dilaksanakan.
Guru membuat rumusan pembelajaran.

8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily

(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher situations

BAHASA MELAYU STANDARD PEMBELAJARAN ALAT BANTU MENGAJAR :,

(TERAS) BM 2.4.4 Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang lembaran kerja, alatan menulis ,
9.00-10.00 AM betul kad imbasan, petikan mudah, LCD, Impak:
(60 MINIT) Slaid bacaan
OBJEKTIF TP3 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid boleh : TP2 :
Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang betul TP1 :
\ KRITERIA KEJAYAAN : KAEDAH PEMERHATIAN /
20 daripada 25 murid dapat PENTAKSIRAN GURU:
Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang betul

AKTIVITI Rekod Anekdot

Set Induksi
Guru menyediakan beberapa petikan mengikut aras murid   Rekod Berterusan

Langkah-langkah   Skala kadar/ senarai

semak
1. Murid membaca petikan yang disediakan oleh guru mengikut aras.
2. Murid isi tempat kosong pada latihan yang guru sediakan Pemerhatian/Lisan
3. Murid baca semula petikan tersebut.
4. Lembaran mengikut aras disediakan sebagai aktiviti pengukuhan
Hasil Kerja (Ulasan)
Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini

PAK21:

Perwatakan
  Komunikasi
  Kolaborasi
  Kreativiti
  Pemikiran Kritis

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced
AM putting food containers in the space provided
 STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
AP KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai
10.30-11.10 AM aktiviti yang melibatkan TP3 :
(40 MINIT) OBJEKTIF penggunaan motor halus TP2 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : TP1 :
Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar dengan kemas
ALAT BANTU MENGAJAR :,
KRITERIA KEJAYAAN alatan tulis, alatan warna, lembaran
20 daripada 25 murid dapat : Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti kerja, kertas warna
menggambar dengan kemas

KAEDAH PEMERHATIAN /
Set Induksi PENTAKSIRAN GURU:
Guru menyediakan bahan-bahan untuk membuat kolaj sayur-sayuran
PAK21:
Langkah-Langkah :
1. Murid mengoyak kertas warna membentuk cebisan kecil
2. Murid sapu gam pada gambar sayur yang disediakan oleh guru Rekod Anekdot Perwatakan
3. Murid letakkan cebisan kecil kertas warna tersebut
4. Murid membuat kolaj bawang.   Rekod Berterusan Komunikasi
5. Murid mempamerkan karya masing-masing .   Skala kadar/ senarai   Kolaborasi
Penutup semak
Kreativiti
Guru membuat rumusan pembelajaran
Pemerhatian/Lisan
  Pemikiran Kritis

Hasil Kerja (Ulasan)

CLOSING     Refleksi :
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)