ANGGOTA BADAN SAYA

MY BODY
TARIKH
SEMAKAN :
-----------------
DISEMAK OLEH :
………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
2023

TARIKH 09 APRIL 2023 AHAD TEMA : DIRI SAYA SUBTEMA : ANGGOTA

BADAN SAYA
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / AKTIVITI KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
EARLY 1. Pupils say the greetings, recite doa, attendance, talk about the day, date and today’s Nilai : Bertanggungjawab Kehadiran murid :
CONVERSATION weather,
7:30 – 7.50
20 MINIT
2. Sing the “Good Morning” song.
/25

AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG IMPAK:

7.50 – 8.40 BM 1.2.4 Mendengar dan memberi respons dengan bertatasusila terhadap : FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran
50 MINIT i. Arahan motor halus melalui aktiviti yang TP3 :
ii. Soalan melibatkan alatan
TP2 :
iii. cerita
OBJEKTIF ALAT/BAHAN BANTU TP1 :
Di akhir pengajaran murid boleh: MENGAJAR:
1. Mendengar dan memberi respons dengan bertatasusila terhadap araha, soalan Laptop, Lcd,Lembaran kerja, kad
dan cerita dengan betul imbasan, alatan tulis

KRITERIA KEJAYAAN :
20 daripada 25 murid dapat :
1. Mendengar dan memberi respons dengan bertatasusila terhadap arahan, soalan
dan cerita dengan betul

Aktiviti : KAEDAH PEMERHATIAN /

Set Induksi : PENTAKSIRAN GURU:
Murid mendengar lagu “ Anggota Badan “ Rekod Anekdot
 https://youtu.be/JiKE4vTlZy4 Rekod Berterusan
Skala Kadar/Senarai
Langkah-langkah Semak
1. Guru mengemukakan soalan “ kita nyayi lagu tentang apa ? Pemerhatian/Lisan
2. Murid memberi respons dengan memberi jawapan kepada soalan yang guru Hasil Kerja ( Ulasan)
kemukakan.
3. Murid menyebut nama anggota badan yang terdapat pada lagu tersebut
4. Murid melihat slaid/ carta anggota badan manusia yang disediakan oleh guru. PAK 21:
Murid menyebut nama setiap anggota badan tersebut Perwatakan
5. Guru menyebut nama aggota badan seperti contoh tangan. Murid akan Komunikasi
menunjukkan anggota badan mereka. Kolaborasi
6. Murid membuat padanan anggota badan dengan gambar yang betul Kreativiti
7. Guru menyediakan lembaran mengikut aras murid sebagai aktiviti pengukuhan. Pemikiran Kritis
Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini .
8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily
(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher situations

.
PENDIDIKAN ISLAM KELAS DI AMBIL ALIH OLEH USTAZAH
9.00-10.00 AM
(60 MINIT)

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting food
AM containers in the space provided

AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG IMPAK:

10.30-11.20 SA 2.1.2 Memerhati persekitaran menggunakan dua deria BM 1.2.1 Mendengar dan memberi
(50 MINIT) SA 2.1.3 Memerhati persekitaran menggunakan gabungan tiga atau lebih deria respons terhadap cerita yang
didengar
 OBJEKTIF
Di akhir pengajaran murid boleh : ALAT/BAHAN BANTU
1. Memerhati persekitaran menggunakan dua deria dengan betul MENGAJAR:
2. Memerhati persekitaran menggunakan gabungan tiga atau lebih deria dengan Laptop, Lcd,Lembaran kerja, kad
betul imbasan, objek sekeliling

KAEDAH PEMERHATIAN /
KRITERIA KEJAYAAN : PENTAKSIRAN GURU:
20 daripada 25 murid boleh : Rekod Anekdot
1. Memerhati persekitaran menggunakan dua deria dengan betul Rekod Berterusan
2. Memerhati persekitaran menggunakan gabungan tiga atau lebih deria dengan Skala Kadar/Senarai
betul Semak
Pemerhatian/Lisan
Aktiviti : Hasil Kerja ( Ulasan)
Set Induksi :
Murid melihat guru membawa alat muzik kerincing. PAK 21:
Perwatakan
Langkah-langkah Komunikasi
1. Guru mengemukakan soalan : ‘apa yang kamu lihat di tangan saya’. Murid Kolaborasi
menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru. ‘ saya nampak kerincing cikgu’ Kreativiti
2. Guru memainkan alat muzik tersebut dan bertanya adakah murid mendengar Pemikiran Kritis
bunyi.
3. Guru menerangkan murid melihat menggunakan deria penglihatan iaitu mata dan
mendengar menggunakan deria pendengaran telinga
4. Guru menggunakan objek yang lain bagi menerangkan deria yang boleh
digunakan oleh murid Ketika melakukan aktiviti.
5. Guru memberi lembaran kerja mengikut aras sebagai aktiviti pegukuh

Penutup
Murid membentangkan hasil kerja masing-masing. Guru membuat rumusan pembelajaran.

CLOSING PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY

11.20 –11.30 AM
(10 MINIT)
ANGGOTA BADAN SAYA
MY BODY
TARIKH
SEMAKAN :
-----------------
DISEMAK OLEH :
………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
2023

TARIKH 10 APRIL 2023 ISNIN TEMA : DIRI SAYA SUBTEMA : ANGGOTA

BADAN SAYA
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / AKTIVITI KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
EARLY 1. Pupils say the greetings, recite doa, attendance, talk about the day, date and today’s Nilai : Bertanggungjawab Kehadiran murid :
CONVERSATION weather,
7:30 – 7.50
20 MINIT
2. Sing the “Good Morning” song.
/25

PHYSICAL ACTIVITY STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG IMPAK:

7.50 – 8.20 AM FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor halus melalui BM 1.4.1 Mendengar dan
30 MINIT pelbagai aktiviti menyebut ayat mudah secara
 bertatasusila
OBJEKTIF
Di akhir pengajaran murid boleh : Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan ALAT/BAHAN BANTU
kemahiran halus melalui pelbagai aktiviti dengan betul MENGAJAR:
Taman Permainan, pingan kertas,
pelbagai kekacang
KRITERIA KEJAYAAN :
20 daripada 25 murid boleh: Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran KAEDAH PEMERHATIAN /
halus melalui pelbagai aktiviti dengan betul PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot
Aktiviti : Rekod Berterusan
Set Induksi : Skala Kadar/Senarai
Murid dibahagikan kepada lima kumpulan. Setiap kumpulan menerima pingan kertas Semak
yang mengandungi pelbagai kekacang. Pemerhatian/Lisan
Hasil Kerja ( Ulasan)
PAK 21:
Langkah-langkah :
Perwatakan
1. Murid akan berbaris dalam kumpulan masing-masing
Komunikasi
2. Murid melompat dalam gegelung mengikut giliran
3. Setelah itu murid ke tempat yang guru sediakan Kolaborasi
4. Murid mengasingkan jenis kekacang tersebut Kreativiti
5. Kumpulan paling pantas dikira pemenang Pemikiran Kritis

Penutup
Murid dan guru bersoal jawab tentag aktiviti yang dijalankan. Guru membuat rumusan
pembelajaran.

AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG

8.20 – 8.40 AM MA 1.3.1 Menyusun objek mengikut kriteria berikut : SA 2.2.1 Membanding dan
20 MINIT 1. Kecil ke besar membeza objek-objek mengikut
LA 2. Pendek ke Panjang satu ciri
8.40-9.00 AM 3. Rendah ke tinggi
20 MINIT 4. Nipis ke tebal ALAT/BAHAN BANTU
dan sebaliknya MENGAJAR:
Bahan maujud/objek, alatan tulis,
OBJEKTIF kotak, lembaran kerja
 Di akhir pengajaran murid boleh :
Menyusun objek dari kecik ke besar dan pendek ke panjang dan sebaliknya KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
KRITERIA KEJAYAAN : Rekod Anekdot
20 daripada 25 murid boleh : Rekod Berterusan
Menyusun objek dari kecik ke besar dan pendek ke panjang dan sebaliknya Skala Kadar/Senarai
Semak
Aktiviti : Pemerhatian/Lisan
Set Induksi : Hasil Kerja ( Ulasan)
Murid melihat pelbagai objek yang disediakan oleh guru PAK 21:
Perwatakan
Komunikasi
Kolaborasi
Langkah-langkah Kreativiti
1. Murid menjalankan aktiviti menyusun objek mengikut seriasi : Pemikiran Kritis
kecil ke besar
pendek ke panjang
2. Murid mengumpul objek seperti contoh objek yag saiz kecil dan objek yang saiz
besar dan meletakkan pada tempat yang betul
3. Aktiviti ini diulang semula dengan objek yang berlainan untuk aktiviti objek
pendek ke Panjang dan sebaliknya
4. Lembaran kerja mengikut aras disediakan sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Guru membuat r umusan pembelajaran dan mengakhiri aktiviti dengan sesi soal jawab
dan refleksi murid.

BAHASA INGGERIS LEARNING STANDARD : INTEGRATION:

9.00 – 10.00 AM BI 1.3.4 Talk about familiar activities and experiences FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran
(60 MINUTE) BI 1.2.7 Listen to and respond to stories motor halus melalui aktiviti yang
melibatkan alatan
Theme : Introduction
Lesson 5 - Engage ( Listening & Speaking ) TEACHING AIDS:
Lesson 6 – Reading Activity ) Flashcard of boy, girl, teacher,
students Time line images, song
OBJECTIVE: ( hello song ),
At the end of the lesson pupils will be :
Target lexical item :
Girl,boy, teacher, student, happy,
SUCCESS CRITERIA : calm, sad, angry, scares,surprised,
20 out of 25 pupils able to : number of 1 to 5,
1. Talk about familiar activities and experiences correctly
2. Listen to and respond to stories correctly Hello Song Lyric :
Hello everybody (2x)
Yippie its English time
ACTIVITIES: Hello ( pupils name ) stand up and
Introduction set turn around
The teacher guides the pupils to intro themself And say : Hello EVeryone
Existing knowledge :
Pupis have learned to recognize about themself and age with Lesson 3 and 4
KAEDAH PEMERHATIAN /
Steps PENTAKSIRAN GURU:
LESSON 5 – Rekod Anekdot
ENGAGE ACTIVITY Rekod Berterusan
Circle time : Skala Kadar/Senarai
1.Remembering activity 2 Semak
Pupils take the flashcard and match the pictures correctly. Pemerhatian/Lisan
2.Encounter activity 4 : Listen and point Hasil Kerja ( Ulasan)
1.Talk about the a boy and a girl
-guess the name of the picture PAK 21:
Example : I am a boy. Perwatakan
2.Pupils read the sentence guide from teacher Komunikasi
. Kolaborasi
LESSON 6 : Kreativiti
ENGAGE ACTIVITY:
Pemikiran Kritis
1.Engage activity 2 – what missing?
Pupils guest the missing of word
Pre -Reading :
Pupils listen the story book about the stories
and answer the short sentence.

Closing time:
Reflection using Timeline image
 Sing a song see you later alligator.

*refer SOW for activities detail

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting food
AM containers in the space provided

AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG

10.30-11.20 KD 1.1.5 Mengurus emosi dengan memilih tindakan yang sesuai BM 1.4.2 Berinteraksi
(50 MINIT) menggunakan ayat mudah untuk :
OBJEKTIF i.meluahkan perasaan
Di akhir pengajaran murid boleh : Menyatakan emosi mengikut situasi yang betul ii.menyatakan pemintaan

KRITERIA KEJAYAAN : ALAT/BAHAN BANTU

20 daripada 25 murid boleh : menyatakan emosi mengikut situasi yang betul MENGAJAR:
Kad imbasan, kad bergambar,
Aktiviti : alatan tulis, lembaran kerja
Set Induksi :
Murid dan guru bersoal jawab tentang nama anggota badan yang telah dipelajari sebelum
ini. KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
Langkah-langkah Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
1. Guru menerangkan aktiviti yang akan djalakan iaitu membuat puppet anggota
Skala Kadar/Senarai
badan
Semak
2. Setiap murid menerima gambar anggota badan yang berbeza secara rawak Pemerhatian/Lisan
3. Murid mewarna, mengunting dan menampal gambar yang mereka perolehi di Hasil Kerja ( Ulasan)
batang aiskrim
4. Aktiviti ini dibimbing dan diawasi oleh guru dan PPM kerana menggunakan PAK 21:
objek tajam Perwatakan
5. Murid menceritakan nama anggota badan berdasarkan gambar yang diperolehi Komunikasi
kepada rakan dan guru Kolaborasi
6. Murid lain memberi pandangan terhadap pembentangan dan hasil kerja Kreativiti
7. Guru mengaitkan dengan bagaimana cara untuk menyatakan situasi dan Pemikiran Kritis
 padangan kepada rakan dengan cara yang baik
8. Lembaran kerja mengikut aras disediakan sebagai aktiviti pengukuhan.
Penutup
Murid dan guru menyanyikan lagu “ Anggota Badan“. Guru membuat rumusan
pembelajaran

CLOSING PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY

11.20 –11.30 AM
(10 MINIT)
 ANGGOTA BADAN SAYA
MY BODY
TARIKH
SEMAKAN :
-----------------
DISEMAK OLEH :
………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
2023

TARIKH 11 APRIL 2023 Selasa TEMA : DIRI SAYA SUBTEMA : ANGGOTA

BADAN SAYA
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / AKTIVITI KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
 EARLY 1. Pupils say the greetings, recite doa, attendance, talk about the day, date and today’s PENDIDIKAN SIVIK Kehadiran murid :
CONVERSATION weather,
7:30 – 7.40 KANDUNGAN :
10 MINIT Menghargai Diri Sendiri
2. Sing the “Good Morning” song.
Tajuk : Membezakan antara
7.40-7.50 keperluan dengan kehedak yang
1. Murid dan guru bersoal jawab tentang persiapan untuk menyambut Hari Raya diingini
10 Minit
2. Guru mengemukakan beberapa soalan tentang pakaian dan warna yang murid
( Sivik )
sukai NILAI TERAS SIVIK :
3. Guru menerangkan bahawa pakaian adalah salah satu keperluan Kasih sayang
Bertanggungjawab
Kegembiraan

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: IMPAK:

7.50 – 8.20 AM BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami KD 2.3.3 Berinteraksi dengan yakin
30 MINIT OBJEKTif Uni1 1 : Pengenalan Kepada Sisa
Diiakhir pembelajatan murid dapat : Pepejal
i. Menyatakan maksud sisa pepeja; BAHAN BANTU MENGAJAR :
ii. Mengenal pasti beberapa jenis sisa pepejal Kad Imbasan, Lembaran
Kerja,tembikai, bahan maujud
KRITERIA KEJAYAAN:
20 daripada 25 murid dapat :
i. Menyatakan maksud sisa pepeja;
ii. Mengenal pasti beberapa jenis sisa pepejal KAEDAH PEMERHATIAN /
Aktiviti : Potong dan Makan PENTAKSIRAN GURU:
1. Guru memotong buah tembikai di hadapan murid-murid dan mengasingkan Rekod Anekdot
bahagian isi dan kulit. Murid diminta menyatakan bahagian yang dikehendaki Rekod Berterusan
dan bahagian yang tidak dikehendaki. Skala Kadar/Senarai
2. Guru bersoal jawab dengan murid : Semak
i. Apakah yang boleh dilakukan terhadap bahagian isi? Pemerhatian/Lisan
ii. Apakah yang boleh dilakukan terhadap bahagian kulit? Hasil Kerja ( Ulasan)
Mengap
3. Murid diminta makan bahagian isi tembikai. PAK 21:
4. Guru menjelaskan maksud sisa pepejal. Perwatakan
menunjukkan sisa pepejal yang lain seperti bekas kotak minuman, pembalut gula-gula,
 kertas tisu yang telah digunakan, botol plastic dan roti berkulat. Komunikasi
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang sisa pepejal yang boleh dikitar dan Kolaborasi
tidak boleh dikitar semula. Kreativiti
2. Murid diminta menyatakan cara mengitar semula sisa pepejal. Pemikiran Kritis

AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG

8.20 – 8.40 AM KD 1.1.2 Menyatakan sesuatu yang disukai dan tidak disukai FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran
20 MINIT motor halus melalui aktiviti yang
( Pendidikan Sivik) OBJEKTIF melibatkan alatan
Di akhir pengajaran murid dapat : Menyatakan sesuatu yang disukai dan tidak disukai
dengan betul
ALAT/BAHAN BANTU
MENGAJAR:
KRITERIA KEJAYAAN : Lcd, Laptop, lagu, lembaran kerja,
20 daripada 25 murid dapat : Menyatakan sesuatu yang disukai dan tidak disukai dengan alatan tulis, bahan bergambar
betull

Set Induksi :
Guru meletakkan beberapa kad imbasan yang mengandugi gambar kek, telefon bimbit,
baju, rantai, aiskrim, rumah, mainan PENDIDIKAN SIVIK

Langkah-langkah : KANDUNGAN :
1. Guru meminta murid memilih gambar yang mereka suka Menghargai Diri Sendiri
2. Murid memilih gambar yang mereka sukai dan gambar yang tidak disukai
3. Guru menerangkan maksud keperluan dan kehedak kepada murid Tajuk : Membezakan antara
4. Murid membezakan antara keperluan dan kehendak yang diingini keperluan dengan kehedak yang
5. Guru menyediakan lembaran kerja mengikut aras murid sebagai aktiviti diingini
pengukuhan
NILAI TERAS SIVIK :
Penutup Kasih sayang
Guru membuat rumusan pembelajaran dan menerapkan empat nilai sivik kepada murid Bertanggungjawab
 ketika belajar Kegembiraan

KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
Skala Kadar/Senarai
Semak
Pemerhatian/Lisan
Hasil Kerja ( Ulasan)

PAK 21:
Perwatakan
Komunikasi
Kolaborasi
Kreativiti
Pemikiran Kritis
8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily
(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher situations

.
PENDIDIKAN ISLAM KELAS DI AMBIL ALIH OLEH USTAZAH
9.00-10.00 AM
(60 MINIT)

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting food
AM containers in the space provided

AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG

KE 3.2.2 Memilih media yang sesuai dalam penghasilan karya seni FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran
 10.30-11.20 motor halus melalui aktiviti yang
(50 MINIT) OBJEKTIF melibatkan alatan
Di akhir pengajaran murid dapat : Memilih media yang sesuai dalam penghasilan karya
seni dengan kreatif ALAT/BAHAN BANTU
MENGAJAR:
Alatan mewarna, alatan tulis
KRITERIA KEJAYAAN : lembaran kerja
20 daripada 25 murid dapat : Memilih media yang sesuai dalam penghasilan karya seni
dengan kreatif KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
Aktiviti : Unsur Seni : Garisan Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
Set Induksi : Skala Kadar/Senarai
Murid dan guru bersoal jawab tentang jenis media yang dipelajari iaitu media kering dan Semak
media basah Pemerhatian/Lisan
Hasil Kerja ( Ulasan)
Langkah-langkah :

1. Murid belajar mengenali jenis media basah iaitu warna air

2. Murid mengenal pasti perbezaan antara media kering yang dipelajari dengan
media basah
PAK 21:
3. Murid melakukan aktiviti cap-cap. Murid menekap jari ke atas kertas putih
Perwatakan
yang disediakan oleh guru
Komunikasi
4. Murid menghasilkan karya cap tangan dengan kreatif
5. Murid menyatakan media yang mereka gunakan untuk menghasilkan cap Kolaborasi
tangan tersebut Kreativiti
6. Murid mempamerkan hasil karya masing-masing Pemikiran Kritis

Penutup
Murid menyatakan semula jenis media kering dan media basah yang sesuai pada aktiviti
tersebut. Guru membuat rumusan pembelajaran.

CLOSING PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY

11.20 –11.30 AM
(10 MINIT)
ANGGOTA BADAN SAYA
MY BODY
TARIKH
SEMAKAN :
-----------------
DISEMAK OLEH :
 ………………..

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

2023

TARIKH 12 APRIL 2023 RABU TEMA : DIRI SAYA SUBTEMA : ANGGOTA

BADAN SAYA
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / AKTIVITI KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
EARLY 1. Pupils say the greetings, recite doa, attendance, talk about the day, date and today’s Nilai : Bertanggungjawab Kehadiran murid :
CONVERSATION weather,
7:30 – 7.50
20 MINIT
2. Sing the “Good Morning” song.
/25

PHYSICAL ACTIVITY STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG IMPAK:

7.50 – 8.20 AM FK 2.1.1 Pergerakan dalam : KD 1.1.3 Menyatakan emosi
30 MINIT i. Ruang diri mengiku situasi
ii. Ruang am
 ALAT/BAHAN BANTU
OBJEKTIF MENGAJAR:
Di akhir pengajaran murid boleh : Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan Taman Permainan, Seksyen ,2 dan
kemahiran halus melalui pelbagai aktiviti dengan betul 3

KAEDAH PEMERHATIAN /
KRITERIA KEJAYAAN : PENTAKSIRAN GURU:
20 daripada 25 murid boleh: Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran Rekod Anekdot
halus melalui pelbagai aktiviti dengan betul Rekod Berterusan
Skala Kadar/Senarai
Aktiviti : Semak
Set Induksi : Pemerhatian/Lisan
Murid dan guru melakukan aktiviti memanaskan badan Hasil Kerja ( Ulasan)

Langkah-langkah :
PAK 21:
1. Murid menjalankan aktiviti yang melibatkan pergerakan ruang diri
Perwatakan
2. Murid membuat pergerakan dalam ruang diri seperti berjalan setempat, berlari
Komunikasi
setempat dan aktiviti mengilas badan
3. Guru menyediakan 3 stesen berdasarkan 3 aktiviti tersebut Kolaborasi
4. Murid bergerak ke stesen dan melakukan aktiviti yang guru namakan Kreativiti
Pemikiran Kritis
Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran.

AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG

8.20 – 9.00 AM MA 1.3.1 Menyusun objek mengikut kriteria berikut : SA 1.1.1 Menunjkkan sikap ingin
40 MINIT i. Kecil ke besar tahu dan bekerjasama
ii. Pendek ke panjang
iii. Rendah ke tinggi ALAT/BAHAN BANTU
iv. Nipis ke tebal MENGAJAR:
Dan sebaliknya Laptop, Lcd,Lembaran kerja, kad
nombor, alatan tulis, objek
OBJEKTIF sekeliling
 Di akhir pengajaran murid boleh : Menyusun objek mengikut kriteria :
iii. Rendah ke tinggi KAEDAH PEMERHATIAN /
iv. Nipis ke tebal PENTAKSIRAN GURU:
Dan sebaliknya dengan betul Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
Skala Kadar/Senarai
KRITERIA KEJAYAAN : Semak
20 aripada 25 murid boleh : Menyusun objek mengikut kriteria : Pemerhatian/Lisan
iii. Rendah ke tinggi Hasil Kerja ( Ulasan)
iv. Nipis ke tebal
Dan sebaliknya dengan betul
PAK 21:
Perwatakan
Komunikasi
Kolaborasi
Kreativiti
Aktiviti : Pemikiran Kritis
Set Induksi :
Murid dan guru bersoal jawab dengan topik membuat seriasi yang telah dijalankan
sebelum ini.

Langkah-langkah :
1. Guru menerangkan aktiviti yang akan dilakukan oleh murid iaitu murid akan
menyusun objek dari rendah ke tinggi dan nipis ke tebal dan sebaliknya
2. Guru memanggil beberapa murid yang mempunyai ketinggian yang berbeza
3. Murid akan menyusun rakan mengikut ketinggian.
4. Aktiviti diulangi menggunakan objek seperti pemadam, pembaris, sudu
5. Murid melihat beberapa buku yang mempunyai ketebalan yang berbeza
6. Murid menyusun buku berdasarkan nipis ke tebal dan tebal ke nipis
7. Lembaran kerja mengikut aras disediakan sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran dan mengakhiri aktiviti dengan sesi soal jawab dan
refleksi murid.
LA LEARNING STANDARD INTEGRATION :
9.00 – 10.00 AM BI 2.2.5 Recognise and sound out letters of the alphabet FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran
(60 MINUTE) BI 3.1.3 Engage in hand-eye coordination through scribbling, drawing lines and patterns motor halus melalui aktiviti yang
melibatkan alatan
OBJECTIVE :
At the end of the lesson pupils can : TEACHING AIDS:
1. Recognise and sound out letters of the alphabet correctly Laptop, Lcd, worksheet,
2. Engage in hand-eye coordination through scribbling, drawing lines and patterns flashcards, sounds
correctly KAEDAH PEMERHATIAN /
SUCCESS CRITERIA : PENTAKSIRAN GURU:
20 / 25 pupils can : Rekod Anekdot
1. Recognise and sound out letters of the alphabet correctly Rekod Berterusan
2. Engage in hand-eye coordination through scribbling, drawing lines and patterns Skala Kadar/Senarai
correctly Semak
Pemerhatian/Lisan
ACTIVITIES: Hasil Kerja ( Ulasan)
Induction set
Pupils sing a song “ head, shoulders, knee & toes” PAK 21:
https://youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg&feature=share Perwatakan
Komunikasi
Steps Kolaborasi
1. Pupils talk about my body parts Kreativiti
2. Pupils match each picture to the correct word
Pemikiran Kritis
3. Pupils fill in the blanks to complete the sentences.
4. Pupils name the body parts shown.
5. Pupils sing abc song
6. Pupils do some writing readiness pre writing. Trace the dotted lines
7. Worksheet as guidance

Closure and Goodbye

Teacher ask what pupils learn today.

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting food
AM containers in the space provided
 AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG
10.30-11.20 KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan : BM 1.2.2 Mendengar dan
(50 MINIT) i. Sebutan yang betul dan jelas menyanyi lagu
ii. Pic yang betul
ALAT/BAHAN BANTU
OBJEKTIF MENGAJAR:
Di akhir pengajaran murid boleh : Menyanyikan lagu dengan : Laptop, Lcd,Lembaran kerja,
i. Sebutan yang betul dan jelas
ii. Pic yang betul KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
KRITERIA KEJAYAAN : Rekod Anekdot
20 daripada 25 murid boleh : Menyanyikan lagu dengan : Rekod Berterusan
i. Sebutan yang betul dan jelas Skala Kadar/Senarai
ii. Pic yang betul Semak
Pemerhatian/Lisan
Aktiviti : Hasil Kerja ( Ulasan)
Set Induksi :
Murid dan guru mendengar dan menonton video “ Si Tommy Ibu jari “ PAK 21:
https://youtu.be/436QK-ove1U Perwatakan
Komunikasi
Langkah-langkah Kolaborasi
1. Murid membaca lirik lagu dengan bimbingan oleh guru Kreativiti
2. Murid menyanyikan lagu tersebut bersama-sama rakan dan guru Pemikiran Kritis
3. Murid menyanyikan lagu tersebut dan membuat pergerakan bebas berdasarkan
lagu tersebut
4. Lembaran kerja mengikut aras sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran dan mengakhiri aktiviti sesi soal jawab dan
refleksi pembelajaran murid.

CLOSING PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY

11.20 –11.30 AM
(10 MINIT)
 ANGGOTA BADAN SAYA
MY BODY
TARIKH
SEMAKAN :
-----------------
DISEMAK OLEH :
………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
2023

TARIKH 13 APRIL 2023 KHAMIS TEMA : DIRI SAYA SUBTEMA : ANGGOTA

BADAN SAYA
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / AKTIVITI KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
 EARLY 1. Pupils say the greetings, recite doa, attendance, talk about the day, date and today’s Nilai : Bertanggungjawab Kehadiran murid :
CONVERSATION weather,
7:30 – 7.50
20 MINIT
2. Sing the “Good Morning” song.

AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG IMPAK:

7.50 – 8.40 KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran
50 MINIT motor halus melalui aktiviti yang TP3 :
melibatkan alatan
TP2 :
OBJEKTIF
Di akhir pengajaran murid boleh : Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti TP1 :
menggambar ALAT/BAHAN BANTU
MENGAJAR:
Kertas warna, gam, alatan warna,
KRITERIA KEJAYAAN : alatan tulis,
20 daripada 25 murid boleh : Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar
 Set Induksi : KAEDAH PEMERHATIAN /
Murid melihat ketupat yang dipamerkan oleh guru di hadapan kelas. PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot
Langkah-langkah Rekod Berterusan
1. Murid dan guru bersoal jawab tentang ketupat tersebut Skala Kadar/Senarai
2. Guru menerangkan bahawa murid akan membuat ketupat dua Semak
dimensi Pemerhatian/Lisan
3. Murid melihat cara untuk menghasilkan ketupat dua dimensi Hasil Kerja ( Ulasan)
4. Murid membentangkan hasil kerja masing-masing
PAK 21:
Penutup Perwatakan
Guru membuat rumusan pembelajaran. Komunikasi
Kolaborasi
Kreativiti
Pemikiran Kritis

8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily

(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher situations

STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG

Bahasa Melayu BM 2.1.3 Mengamalkan cara membaca yang betul : KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin
9.00-10.00 AM iii. Jarak antara mata dengan buku
(60 MINIT) iv. Teknik memegang buku

BM 3.1.4 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan melalui ALAT/BAHAN BANTU

lakaran bentuk,corak dan garisan secara bebas MENGAJAR:
Laptop, Lcd,Lembaran kerja, kad
imbasan, kad perkataan
Alata tulis, lembaran kerja

OBJEKTIF KAEDAH PEMERHATIAN /

Di akhir pengajaran murid boleh : PENTAKSIRAN GURU:
1. Mengamalkan cara membaca yang betul : Rekod Anekdot
i. Jarak antara mata dengan buku Rekod Berterusan
ii. Teknik memegang buku Skala Kadar/Senarai
dengan betul Semak
Pemerhatian/Lisan
2. Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan melalui Hasil Kerja ( Ulasan)
lakaran bentuk,corak dan garisan secara bebas dengan betul
PAK 21:
KRITERIA KEJAYAAN : 20 daripada 25 murid boleh : Perwatakan
1. Mengamalkan cara membaca yang betul : Komunikasi
i. Jarak antara mata dengan buku Kolaborasi
ii. Teknik memegang buku Kreativiti
dengan betul
Pemikiran Kritis
2. Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan melalui
lakaran bentuk,corak dan garisan secara bebas dengan betul

Aktiviti :
Set Induksi :
Murid menyanyikan lagu abc sambil menunjukan jari pada kad huruf
yang diberikan oleh guru

Langkah-langkah
1. Guru menunjukkan cara memegang kad huruf dan jarak antara
mata dengan kad huruf tersebut
2. Murid menyanyikan semula lagu abc dengan mengamalkan
cara membaca yang betul
3. Murid meneruskan aktiviti dengan kemahiran pratulis da
prabaca
4. Murid sambung titik-titik corak huruf j,k,l,m,n,o,p,q dan r
5. Murid menyanyikan semula lagu abc dan memberi fokus
kepada huruf yang telah berjaya disurih
6. Lembaran kerja mengikut aras disediakan sebagai aktiviti
pengukuhan

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran dan mengakhiri dengan sesi soal
 jawab dan refleksi pembelajaran murid.

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced
AM putting food containers in the space provided

LA Standard Pembelajaran : KESEPADUAN TUNJANG IMPAK:

10.30-11.20 FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktviti yang melibatkan penggunaan BM 1.4.1 Mendengar dan
(50 MINIT) motor halus menyebut ayat mdah secara TP3 :
bertatasusila
TP2 :
OBJEKTIF
ALAT/BAHAN BANTU
Di akhir pengajaran murid boleh : Menjalankan pelbagai aktviti yang TP1 :
MENGAJAR:
melibatkan penggunaan motor halus dengan betul Laptop, Lcd,Lembaran kerja, kertas
warna, akatan tulis
KRITERIA KEJAYAAN :
20 daripada 25 murid boleh : Menjalankan pelbagai aktviti yang
melibatkan penggunaan motor halus dengan betul KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
Rekod Anekdot
Aktiviti :
Rekod Berterusan
Set Induksi :
Skala Kadar/Senarai
Murid dan guru bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Semak
anggota badan saya Pemerhatian/Lisan
Langkah-langkah Hasil Kerja ( Ulasan)
1. Muid dan guru bersoal jawab tentang amalan menjaga PAK 21:
kebersihan diri dan anggota badan yang telah dipelajari Perwatakan
sebelum ini Komunikasi
2. Murid membuat simulasi mencuci rambut agar bersih dan Kolaborasi
wangi Kreativiti
3. Guru menerangkan aktiviti seterusnya iaitu menghias anggota Pemikiran Kritis
kepala ( rambut ) menggunakan bahan kitar semula/ semula
jadi
 4. Murid membuat kolaj/ menghias anggota kepala pada gambar
yang guru sediakan
5. Murid membentangkan hasil kerja masing-masing
6. Lembaran kerja mengikut aras disediakan sebagai aktiviti
pengukuhan

Penutup
Murrid menggingat semula apa yang mereka telah pelajari. Guru
membuat rumusan pembelajaran.

CLOSING PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY

11.20 –11.30 AM
(10 MINIT)