RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

KELAS/BIL
TARIKH/HARI/MINGGU 9 APRIL 2018 ISNIN 13 TAHUN 3/ 6 ORANG
MURID
MATA PELAJARAN Matematik MASA 8.45-9.45 PAGI
TEMA/TAJUK Tambah
Kemahiran 9: Operasi tambah dalam lingkungan 10.
KEMAHIRAN PEMULIHAN

KONSTRUK LINUS Konstruk 7: Keupayaan mengendalikan operasi asas

4.4 (i) Menambah sebarang dua nombor, dua digit dan satu digit; (a) tanpa mengumpul
STANDARD
PEMBELAJARAN semula.

PENGETAHUAN SEDIA Menulis ayat matematik bagi operasi tambah dalam lingkungan 10 tanpa pengumpulan
ADA semula.
PAK21  Komunikasi  Kolaboratif  Kreatif  Ktitis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN BANTU Power Point, Cawan kertas, Pensel, Papan putih mini, QR codes, Telefon pintar
MENGAJAR
Pada akhir PdP, murid berupaya:
OBJEKTIF 1. Menulis hitungan tambah dalam bentuk lazim dengan betul dan dengan sebutan 6
PEMBELAJARAN dari 10 soalan yang diberikan dalam helaian kertas soalan semasa aktiviti
pengajaran.

Set Induksi
1. Murid dan guru bersama-sama menyanyikan lagu dengan iringan muzik. (Lagu
tambah 1 + 1 )

Langkah 1
2. Guru menunjukkan cara operasi tambah kepada murid.

3. Murid dikehendaki menjawab soalan yang diberikan oleh guru dihadapan.

4. Murid menggunakan batang aiskrim untuk membuat operasi tambah. Kreatif

5. Murid dibimbing oleh guru untuk menyelesaikan operasi tambah.

6. Guru mengajar murid dengan satu persatu jalan kerja.

7. Setiap murid dikehendaki membuat soalan yang disediakan oleh guru di papan putih.

AKTIVITI 8. Murid diberi pujian oleh guru.

PEMBELAJARAN DAN
PEMUDAHCARAAN
(PdPc)
 Langkah 2

1. Secara rawak, murid dipilih bagi menyatakan ayat matematik yang betul
Kolaboratif berdasarkan gambar.

2+2


2. Dalam kumpulan, murid dikehendaki berbincang dan mendapatkan hasil tambah.

Bridging Up
Murid mengangkat jawapan serentak dan membuat pembetulan serta pengukuhan
terhadap jawapan kumpulan lain. Guru memberi pujian kepada murid yang
melaksanakannya dengan betul. (Showdown) 

3.
4. Aktiviti diteruskan dengan menambah dua nombor; dua digit dan satu digit
menggunakan teknik rumah.

2 + 2=


5. Murid dibimbing menyelesaikan pendaraban mengikut rumah menggunakan teknik

silangan pangkah.

Rumah sa: 2 + 2 = 8




6. Murid ditunjukkan soalan lain.

Koperatif 7. Dalam kumpulan, murid berbincang dan mengangkat jawapan bagi setiap soalan
yang diberikan serentak. Kumpulan akan membetulkan dan mengukuhkan jawapan
dan
kumpulan lain. (Showdown) 

komunikasi
Langkah 3 Kritis
1. Guru mengedarkan kertas soalan kepada setiap murid.

2. Murid dikehendaki melaksanakan tugasan yang diberikan oleh guru.

3. Guru membimbing murid membuat tugasan.

4. Guru menilai hasil kerja murid.




Penutup
1. Murid menyelesaikan lembaran dengan bimbingan guru. 


2. Murid membuat kesimpulan isi pelajaran.

3. Murid membuat persembahan menyanyikan lagu dengan iringan muzik.

PdP ditangguhkan kerana:

REFLEKSI/IMPAK
 Mesyuarat / Kursus
_______________________________________________________________________
 Program Sekolah
_______________________________________________________________________
 Guru Pengiring
 Aktiviti Luar
____/____ murid mencapai objektif
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
____/____ murid belum mencapai objektif
 Cuti Peristiwa / Cuti
Am
TINDAKAN SUSULAN
 Cuti Bencana / Cuti
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:-
Khas
_______________________________________________________________________
 Lain-lain:
_________________
_________________