RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KAEDAH MASTERI)

Sekolah

: Sekolah Kebanggsaan Jeram Pasir Puteh

Mata Pelajaran

: Lukisan Kejuruteraan.

Tajuk

: Pandangan Tambahan

Kelas

: Tingkatan 4

Tarikh

: 16 April 2013

Hari

: Selasa

Masa

: 8.30 9.20 pagi

Bilangan Murid
: 20 orang
Pengetahuan sedia ada : Pelajar Telah Menguasai Teknik Unjuran.
: Boleh Membezakan Teknik Lukisan.
Strategi / Aktiviti

: Masteri

Isi pelajaran
Objektif

: Melukis Pandangan Tambahan.

: Pada akhir pembelajaran :

1)

Menerangkan konsep lukisan pandangan tambahan.

2)

Membina lukisan tambahan.

tu mengajar
: Meja lukisan, skrin, set lukisan kejuruteraan.
antu mengajar : persembahan power point, lembaran kerja, klip video, gambar.

LANGKAH
/ MASA

ISI
PEMBELAJARAN

Set induksi
( 5 minit )

Menarik perhatian
pelajar terhadap isi
kandungan
pembelajaran.

AKTIVITI
GURU
- Menayangkan
video seorang
pelukis melukis
pandangan
tambahan.
-Meminta setiap
murid menyatakan
idea masing-masing
tentang aktiviti yang
dilakukan dalam
video.
- Mengaitkan
tayangan video
dengan isi
pembelajaran pada
hari ini

MURID
- Melihat tayangan video.
- Menyatakan idea masingmasing tentang aktiviti yang
dilakukan oleh pelukis dalam
video.

ABM/BBM
/CATATAN

ABM/BBM :
- komputer riba
- klip video
- pemancar
Nilai murni :
- Kepekaan
- Keyakinan diri
- Menyatakan idea

Langkah 1
( 5 minit )

Menyatakan objektif
pembelajaran dan
pengenalan tentang
lukisan pandangan
tambahan.

Guru menerangkan
objektif
pembelajaran.

Pelajar mendengar penerangan

daripada guru.

ABM/BBM :
-komputer riba
-pemancar
-power point
Nilai murni:
-Mendengar dengan baik
-Berani

Langkah 2
(10 minit )

Huraian sub topik

baru iaitu pandangan
tambahan.

Guru menerangkan
beberapa unjuran
sudut pandangan
tambahan iaitu
unjuran tambahan
pelan, unjuran
tambahan hadapan,
dan unjuran
tambahan sisi.
Guru menunjukkan
garisan asas yang
perlu dibina dan
dimensi piawai pada
unjuran tambahan.

Pelajar melakar lukisan yang

dilukis oleh guru.

ABM/BBM :
- Komputer riba
- pemancar
- Power point

Guru mengedarkan

-Murid memerhati dan

Langkah 3

Membuat latihan dan

Nilai murni:
-disiplin
-menurut arahan dengan baik.

BBM :

(10 minit )

penilaian.

Langkah 4
(10 minit)

Kaedah masteri
Pengkayaan
Peneguhan
pemulihan

helaian kertas
kepada pelajar.
Guru melukis satu
lukisan pandangan
tambahan dan
meminta pelajar
melukis semula
lukisan tersebut.
Guru memungut
kertas latihan yang
diberikan dan
membuat penilaian.
Guru membahagikan
pelajar kepada 3
kumpulan mengikut
tahap:
1)
Lemah
2)
Sederhana
3)
Cemerlang

memberikan tumpuan terhadap

penerangan guru.
Pelajar melukis lukisan yang
dilukis oleh guru.
Pelajar berada dalam kumpulan
masing-masing.

Pelajar membuat latihan yang

Guru memberikan
latihan kepada setiap teleah diberikan oleh guru.
kumpulan mengikut
tahap yang berbezabeza.

-Carta gambar

ABM/BBM :
Nilai murni :
-tumpuan
-mendengar dengan baik

Langkah 5
(5 minit )

-Latihan pengukuhan
untuk menguji
pemahaman murid
tentang teknik lukisan
pandangan tambahan.
-Perbincangan
tentang latihan yang
telah disiapkan

Penutup
(5 minit )

Rumusan,maklum
balas dan kefahaman.

Guru menilai lukisan

yang dilukis oleh
pelajar.
Guru mengenalpasti
setiap kelemahan
pelajar
Guru bersama-sama
murid
membincangkan
jawapan bagi latihan
yang diberikan.

Pelajar memberikan tumpuan

kepada penerangan yang
diberikan oleh guru dan mereka
mengetahui kelemahan mereka.
Bersama-sama guru
membincangkan jawapan bagi
latihan yang diberikan.

BBM :
-Lembaran kerja
Nilai murni :
-Rajin membuat latihan
-Menepati masa
-Kerjasama

Bertanyakan semula
kepada murid
tentang
pembelajaran yang
telah diajar.
Guru membuat
rumusan terhadap
pencapaian pelajar
berdasarkan pelajar
yang dipelajari.
Guru memberikan
tugasan tambahan
kepada pelajar agar
mereka memahami.

-Menjawab pertanyaan yang

diajukan oleh guru.
Pelajar menyalin nota dan isi-isi
penting.
Pelajar perlu menyiapkan
tugasanyan diberikan oleh guru.

ABM/BBM :
-komputer riba
-pemancar
-pembesar suara
-lagu pak mamat ada kebun
Nilai murni :
-semangat
-kerjasama

Refleksi Pengajaran :
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________