Tajuk

10.0 Wang

Bidang

10.8 Mengaplikasi penyelesaian masalah

Objektif

Murid berupaya untuk:

Pembelajaran

Menyelesaikan masalah harian termasuk transaksi barangan dan

perkhidmatan yang melibatkan penambahan dan penolakan wang.
Murid berjaya sekiranya :

M25
Jumaat
24/07/15
4 Meranti
10.30
11.30
Matematik

Kriteria Kejayaan

ii.
iii.

Aktiviti
Kehadiran
murid :
/26 orang

i.

Menyatakan operasi yang terlibat dalam situasi yang

dibacakan.
Menulis ayat Matematik mengikut situasi yang diberikan.
Menyelesaikan masalah yang diberikan dalam bentuk lazim.

Pemula :
i.

Guru membacakan situasi dan meminta murid menyatakan

operasi yang terlibat dalam situasi tersebut.

AFL : pose pause pounce bounce

Contoh :
a) Wang simpanan Hayati sebanyak RM 4 025 di bank. Dia
memperoleh duit raya sebanyak RM 1200. Berapakah jumlah
wang Hayati sekarang?
b) Arif mempunyai wang
membelanjakan

RM

sebanyak

000

untuk

RM
tiket

10

000.

penerbangan

Dia
ke

Australia. Berapa baki wangnya sekarang?

Perkembangan :
Aktiviti 1 :
i.

Guru

memberikan

helaian

empat

situasi

harian.

Secara

berpasangan, guru meminta murid menulis ayat Matematik

berdasarkan situasi tersebut.
AFL : think, pair, share

a) Harga sebuah ketuhar elektrik adalah RM896. Harga penapis

air adalah
RM 734.90. Cari jumlah harga kedua-duanya.
b) Nur Ain menggunakan wangnya sebanyak RM 15 000 untuk
membayar set dapur yang berharga RM 12 567.88 dan
televisyen berharga RM 1 200. Berapakah baki wangnya.

c) Adam membayar sebanyak RM 50 115 untuk dua buah

motosikal. Motosikal Yama berharga RM 38 715. Berapa
harga motosikal Wasaki?

d)

Hasnah mempunyai wang simpanan di bank sebanyak RM

68 047.35. Dia memperoleh keuntungan sebanyak RM 9 500
melalui jualan kek lapisnya dan RM 2 500 melalui jualan ikan
terubuk masin. Kirakan pendapatan Hasnah sekarang.

Aktiviti 2 :
i.

Guru mengedarkan katalog barangan kepada setiap kumpulan.

Setiap

kumpulan

dikehendaki

menyiapkan

tugasan

yang

diberikan mengikut bajet yang telah diperuntukkan (RM 100

000).

a) Abang suka bersukan.

b) Puan Aini seorang chef.

ii.

Secara berkumpulan, murid akan menulis pilihan jawapan di

dalam kad manila. Kumpulan akan menukarkan kad manila
mereka untuk menyemak hasil kerja kumpulan lain. Kemudian,
wakil setiap kumpulan akan membentangkan hasil dapatan
mereka di hadapan kelas.

AFL : Tulis dan papar

Pembezaan : Kumpulan A katalog yang mempunyai variasi barangan

Kumpulan B katalog yang mempunyai pilihan set

Plenari :
i.

Guru membacakan secara lisan contoh situasi dan meminta

ii.

murid menulis jawapan pada mini whiteboard masing-masing.

Guru memanggil beberapa orang murid untuk menulis jawapan
mereka pada papan tulis.

AFL : Tunggu dan Rumus

Contoh :
Simpana
n

Sumbangan kepada
mangsa gempa di
Sabah

Keuntunga
n
perniagaan

Baki akaun
simpanan

RM 80
000

RM 12 500

RM 23 864

Operasi : Tambah dan tolak

Ayat Matematik : RM 80 000 RM 12 500 + RM 23 864 = RM 91 364
Bentuk lazim :
Latihan pengukuhan : Buku teks Asuh Minda (a, b & e)

Impak

Catatan/komen oleh pegawai yang menilai :