Pengajaran Bertema

Pendekatan pengajaran bertema (Jabatan Pendidikan Khas 2005) digunakan dalam proses
pengajaran dan pembelajaran murid pendidikan khas. Pemilihan topik atau tema mestilah
bersesuaian dengan persekitaran murid. Pendekatan pengajaran bertema melibatkan perkara-
perkara berikut:
penggunaan satu tajuk umum merentasi bidang pembelajaran
pemilihan tajuk berdasarkan kesesuaian tahap murid, situasi tertentu atau peristia
semasa
saling berkaitan dengan pengalaman sedia ada dan pengalaman baru !ang diperoleh
se"ara tersusun dan sistematik
peluasan dan pengukuhan pengetahuan dan kemahiran
pemeringkatan daripada !ang mudah kepada !ang sukar dan umum kepada !ang lebih
spesi#ik
Pemilihan tema pula perlu mengambil kira perkara-perkara di baah:
kesesuaian dengan kehidupan murid
peluang untuk mengaplikasi kemahiran kepada murid seperti kemahiran asas mendengar,
memba"a, menulis, mengira, penggunaan komputer dan lain-lain.
kemahiran !ang diperoleh daripada tema !ang diajar dapat membantu murid mendapat
kemahiran pen!elesaian masalah
sumber !ang mudah didapati
mengikut musim atau peristia untuk memberi kesedaran dan pengukuhan serta
meningkatkan pengetahuan murid
Perkara-perkara berikut perlu dilaksanakan dalam pendekatan pengajaran dan pembelajaran
bertema:
sumbang saran berdasarkan topik oleh murid
kenal pasti subtopik dan pilih akti$iti !ang sesuai untuk membantu murid memper"a!ai
isi kandungan dan mengaplikasikan kemahiran !ang dipelajari dalam konteks !ang
bermakna
men"ipta peta minda untuk tema
meran"ang dan menggalakkan kemahiran ber#ikir
iklim dan persekitaran bilik darjah mempun!ai suasana !ang kondusi# dan berkaitan
dengan tema