MINGGU TUJUH BELAS

AIR

TARIKH
SEMAKAN :

-----------------

DISEMAK OLEH :

………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022
TARIKH 17 JULAI 2022 AHAD TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA : AIR

MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
AKTIVITI

Early Conversation 1. Pupils say the greetings, recite Doa, attendance, talk about the day, PENDIDIKAN SIVIK Kehadiran murid :
7.20 – 7.30 AM date and today’s weather
10 MINIT 2. Sing the “ Good Morning” song KANDUNGAN :

3. Pupils look at SAJ’s logo.

Sayang Kepada Alam Sekitar
17/25
7.30-7.40 AM 4. Pupils learn about the role of the SAJ’s company Tajuk : Memelihara dan
5. Teacher relate to environmental themes. memulihara alam sekitar
10 MINIT
( Sivik ) NILAI TERAS SIVIK :
Kasih sayang
Bertanggungjawab
Kegembiraan

AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG

7.40 – 8.40 AM BM 1.3.4 Mendengar, mengecam dan menyebut perkataan KM 5.2.2 Menghubungkaitkan
60 MINIT BM 3.2.3 Menyalin perkataan kegiatan manusia dengan bencana Impak:
alam
OBJEKTIF TP3 :10
Di akhir pengajaran murid dapat : MENGAJAR: TP2 : 5
1. Mendengar, mengecam dan menyebut perkataan dengan betul Laptop, Lcd,Lembaran kerja, kad TP1 : 2
2. Menyalin perkataan dengan betul imbasan, kad perkataan

KRITERIA KEJAYAAN :
Murid dapat :
3. Mendengar, mengecam dan menyebut 8/10 perkataan yang diberkan
oleh guru dengan betul
4. Menyain 6/8 perkataan yang diberikan oleh guru dengan betul
 AKTIVITI KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
Set Induksi
Murid akan belajar kenali jenis air yang biasa mereka jumpai
Murid akan belajar kenali air dari sumber alam semula jadi air hujan dan
buatan manusia seperti air kopi. Rekod Anekdot

Langkah-langkah Rekod Berterusan

1. Murid melihat kad imbasan yang mengandungi gambar air hujan dan Skala kadar/ senarai
air kopi semak
2. Guru mengaitkan kad imbasan tersebut dengan pembelajaran
seterusnya Pemerhatian/Lisan
3. Murid akan belajar menamakan pelbagai sumber air
4. Murid menyebut jenis-jenis air seperti air hujan, embun, air milo Hasil Kerja (Ulasan)
5. Murid dan guru bersoa jawab tentang kepentinga air kepada
kehidupan manusia
6. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini .

8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily

(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher situations

.
PENDIDIKAN ISLAM KELAS DI AMBIL ALIH OLEH USTAZAH
9.00-10.00 AM
(60 MINIT)
 RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting
AM food containers in the space provided

Impak:
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:
KM 5.2.1 Memerihal kepentingan alam sekitar kepada kehidupan manusia KD 1.1.2 Menyatakan sesuatu yang TP3 :
10.30-11.10 AM KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin disukai dan yang tidak disukai
(40 MINIT) TP2 :
TP1 :
OBJEKTIF: Di akhir pembelajaran murid dapat ALAT BANTU MENGAJAR :
PENDIDIKAN SIVIK 1. Memerihal kepentingan alam sekitar kepada kehidupan manusia dengan Slaid, kad imbasan, lembaran kerja
TUNJANG betul https://youtu.be/ZnNj_0BLLl0
KEMANUSIAAN KAEDAH
2. Bertutur dengan yakin https://youtu.be/QSSEDuKmCyk
( 20 MINIT ) PEMERHATIAN /
KRITERIA KEJAYAAN : PENDIDIKAN SIVIK PENTAKSIRAN GURU:
PERKEMBANGAN 20 daripda 25 murid dapat: Rekod Anekdot
FIZIKAL DAN 1. i. Pengetahuan : mengetahui tentang kesan pencemaran sungai KANDUNGAN :
PENJAGAAN ii. Sosio emosi : menunjukkan sikap bertanggungjawab Sayang Kepada Alam Sekitar Rekod Berterusan
KESIHATAN : kepada alam sekitar
PEMAKANAN iii. Amalan/Tindakan : mewarnakan gambar dengan Tajuk : Memelihara dan Skala kadar/ senarai
( 20 MINIT ) kemas. memulihara alam sekitar semak
2. Menyatakan bahan membuat projek aiskrim Malaysia dengan betul
NILAI TERAS SIVIK : Pemerhatian/Lisan
AKTIVITI: Kasih sayang
Hasil Kerja (Ulasan)
Set Induksii Bertanggungjawab
Murid menonton video mengenai pencemaran air iaitu sungai, laut yang Kegembiraan
disediakan oleh guru.
https://youtu.be/ZnNj_0BLLl0 PAK21:

Langkah-langkah Perwatakan
2. Murid bersoal jawab antara rakan dan guru mengenai tayangan video
tersebut. Komunikasi
3. Murid menyatakan kesan pencemaran kepada hidupan dan manusia.
4. Murid mendengar penerangan oleh guru tentang kepentingan alam Kolaborasi
sekitar kepada kehidupan manusia
5. Murid menyatakan cara mengatasi pencemaran air. Kreativiti
6. Murid mewarnakan gambar yang diberikan oleh guru dengan kemas.
. Pemikiran Kritis
 6. Murid melihat cara mudah untuk membuat Aiskrim Choka Choki
https://youtu.be/QSSEDuKmCyk
7. Murid bersoal jawab dengan guru bahan-bahan yang digunakan untuk
membuat aiskrim tersebut.
8.Guru menyatakan hari dan Tarikh untuk murid membuat aiskrim
Malaysia iaitu pada 21 Julai 2022
9.Guru mengaitkan aktiviti dengan alam sekitar iaitu sumber air bersoh
1o.Lembaran kerja sebagai aktiviri pengukuhan.

Penutup
Murid dan guru bersoal jawab tentang topik pembelajaran pada hari ini.

CLOSING
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)
MINGGU TUJUH BELAS

AIR

TARIKH
SEMAKAN :

-----------------

DISEMAK OLEH :

………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022

TARIKH 18 JULAI 2022 ISNIN TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA : AIR

MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
AKTIVITI

Morning Circle 1. The teacher started morning circle by singing the Good Morning song. Nilai : Bertanggungjawab Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 The teacher welcomes the pupis.
20 MINIT 2. The teacher introducs the name and ask pupils to introduce their name.
3. Teacher tke the total attendance of students.
4. The teacher ask about dates and days. /25
PHYSICAL ACTIVITY LEARNING STANDARD BAHAN BANTU MENGAJAR :
7.40 – 8.10 AM FK 2.3.1 Melakukan pergerakan : i. membongkok ii. Mengayun iii. Kawasan yang bersesuaian Impak:
30 MINIT Memusing iv. mengilas Bola, kon TP3 :
TP2 :
OBJECTIVE
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: TP1 :
Melakukan pergerakan : i. membongkok ii. Megayun iii. Memusing iv.
mengilas dengan betul KAEDAH PEMERHATIAN / PAK21:
PENTAKSIRAN GURU:
SUCCESS CRITERIA :
20 daripada 25 murid dapat : Melakukan pergerakan : i. membongkok ii.
Megayun iii. Memusing iv. mengilasdengan betul
Rekod Anekdot Perwatakan
ACTIVITIES
Induction set Rekod Berterusan Komunikasi
Murid dan guru melakukan aktiviti memanaskan badan
Skala kadar/ senarai Kolaborasi
Steps semak
1. Murid melihat guru melakukan pergerakan membongkok. Kreativiti
2. Murid melakukan pergerakan membongkok Pemerhatian/Lisan
3. Murid kemudian melihat guru menunjukkan cara melakukan aktiviti pas Pemikiran Kritis
ball dengan cara membongkok. Hasil Kerja (Ulasan)
6. Murid akan melakkan aktiviti pas ball ( membongkok )
Murid akan berdiri secara statik, kaki dibuka sedikit
7.Murid akan membongkok ke depan dan mengambil bola
Bola tersebut akan dibagi ke belakang.
8. Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan. Kemudian guru menjalankan
pertandingan.

Closing
Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang mereka jalankan.
Guru membuat rumusan pembelajaran.
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
8.10 – 8.40 FK 5.1.1 Mengenal pasti makanan dan minuman yang selamat BI 1.3.4 Talk about familiar
PFK-PEMAKANAN FK 5.1.7mempraktikkan cara menjaga kebersihan i. anggota badan ii. activities and experiences
30 MINIT Pakaian iii. Peralatan peribadi TP3 :
ALAT BANTU MENGAJAR : TP2 :
8.40-9.00 OBJEKTIF Slaid, kad imbasan, jus tembikai, TP1 :
PFK-PEERS Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: lembaran kerja
20 MINIT i. Mengenal pasti makanan dan minuman yang selamat dengan betul
ii. Mempraktikkan cara menjaga kebersihan anggota badan dengan betul

KRITERIA KEJAYAAN:
20 daripada 25 murid dapat : KAEDAH PEMERHATIAN /
i. mengenal pasti makanan dan minuman yang selamat dengan betul PENTAKSIRAN GURU:
ii. Mempraktikkan cara mencuci tangan dengan betrul
Rekod Anekdot
AKTIVITI:
Set Induksi Rekod Berterusan
Murid dan guru bersoal jawab tentang topik yang mereka belajar sebelum
ini iaitu mengenal pasti makanan yang selamat Skala kadar/ senarai
semak
Langkah-Langkah:
1. Murid melihat beberapa kad imbasan mengenai jenis-jenis minuman Pemerhatian/Lisan
yang selamat dan yang tidak selamat
2. Murid mengenal pasti minuman yang selamat untuk diminum Hasil Kerja (Ulasan)
3. Guru menunjukkan cara untuk membuat jus tembikai kepada murid.
4. Murid menyebut cara untuk membuat jus tembikai dan bersoal jawab
PAK21:
tentang jus tembikai tersebut
5. Murid bersoal jawab cara mempraktikkan kebersihan tangan
Ketika menyediakan jus tembikai tersebut seperti mencuci tangan Perwatakan
dan guna air yang bersih
Komunikasi
6. Murid menyatakan kesan jika tidak menjaga kebersihan tangan
dan guna air yang kotor Ketika menyediakan jus tembikai
tersebut Kolaborasi
7. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan
Kreativiti
Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini Pemikiran Kritis
.
BAHASA INGGERIS LEARNING STANDARD : TEACHING AIDS :
9.00 – 10.00 AM BI 1.3.4 Talk about familiar activities and experiences Hello Song for children Impak:
(60 MINUTE) BI 1.2.7 Listen to and respond to stories Time line images,
CEFR Flashcard, worksheet
TP3 :
Theme : My Classroom
Lesson 5 - Engage ( Listening & Speaking ) https://youtube.com/watch?v=dUX TP2 :
Lesson 6 – Reading Activity ) k8Nc5qQ8&feature=share TP1 :

OBJECTIVE: https://youtube.com/watch?v=Bjgn
At the end of the lesson pupils will be : wQZCxlY&feature=share
1.Talk about familiar activities and experiences
with teacher guidance
KAEDAH PEMERHATIAN /
SUCCESS CRITERIA : PENTAKSIRAN GURU:
20 out of 25 pupils able to :
respond to stories with teacher

ACTIVITIES:
Introduction set
The teacher guides the pupils to read a simple sentences about things Rekod Anekdot
around the classroom
Existing knowledge : Rekod Berterusan
Pupis have learned to recognize about colour with Lesson 3 and 4
Skala kadar/ senarai
Steps semak
LESSON 5 –
ENGAGE ACTIVITY Pemerhatian/Lisan
Circle time : Hasil Kerja (Ulasan)
1.Remembering activity 2
Pupils take the flashcard and match the pictures correctly.
2.Encounter activity 4 : Listen and point PAK21:
1.Talk about the classroom
-guess the name of the things around the classroom
Example : This is a bag. Perwatakan
2.Pupils read the sentence guide from teacher Komunikasi
Kolaborasi
Kreativiti
Pemikiran Kritis
BAHASA INGGERIS LESSON 6 :
9.00 – 10.00 AM ENGAGE ACTIVITY:
(60 MINUTE) 1.Engage activity 2 – what missing?
CEFR Pupils guest the missing of word

Pre -Reading :
Pupils listen the story book about the stories
and answer the short sentence.

Closing time:
Reflection using Timeline image
Sing a song see you later alligator.

*refer SOW for activities detail

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting
AM food containers in the space provided
 AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:
FK 2.1.2 Mengamalkan pertuturan Impak:
10.30 – 11.10 AM KD 2.2.2 Menyatakan cara mengurus emosi secara positif dalam situasi dan perlakuan yang positif degan
40 MINIT yang tidak menyenangkan rakan TP3 :
TP2 :
OBJEKTIF ALAT BANTU MENGAJAR : TP1 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Menyatakan cara Slaid, LCD, Video, Kad Imbasan,
mengurus emosi secara positif dalam situasi yang tidak menyenangkan Lembaran Kerja
dengan betul https://youtu.be/dEqVcbrQSJI
KRITERIA KEJAYAAN: KAEDAH PEMERHATIAN /
20 daripada 25 murid dapat: PENTAKSIRAN GURU:
Menyatakan cara mengurus emosi secara positif dalam situasi yang tidak
menyenangkan dengan betul PAK21:

AKTIVITI: Rekod Anekdot

Set Induksi : Perwatakan
Murid menonton video situasi banjir di Malaysia Rekod Berterusan
https://youtu.be/dEqVcbrQSJI Komunikasi
Skala kadar/ senarai
Langkah-langkah Kolaborasi
semak
1. Murid menceritakan semula situasi yang ditonton
2. Murid memberikan pendapat mengenai bantuan yang boleh dihulurkan Pemerhatian/Lisan Kreativiti
kepada mangsa banjir
3. Murid menyatakan perasaan masing-masing sekiranya mereka Hasil Kerja (Ulasan) Pemikiran Kritis
berdepan dengan situasi menjadi mangsa banjir dan menyatakan
bagaimana Tindakan yang positif patut diambil.
4. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Murid dan guru bersoaljawab mengenai aktiviti yang dijalankan.

CLOSING Refleksi :
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)
MINGGU TUJUH BELAS

AIR

TARIKH
SEMAKAN :

-----------------

DISEMAK OLEH :

………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022

TARIKH 19 JULAI 2022 SELASA TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA : AIR

MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
AKTIVITI

Morning Circle 1. The teacher started morning circle by singing the Good Morning song. Nilai : Kegembiraan Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 The teacher welcomes the pupis.
20 MINIT 2. The teacher introducs the name and ask pupils to introduce their name.
3. Teacher tke the total attendance of students.
4. The teacher ask about dates and days. /25
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:
7.40 – 8.10 AM KM 5.2.2 Menghubungkaitkan kegiatan manusia dengan bencana alam KE 3.3.6 Menghasilkan karya Impak:
30 MINIT kreatif menggunakan bahan kitar
OBJEKTif semula TP3 :
Diiakhir pembelajatan murid dapat : Menghubungkaitkan kegiatan TP2 :
manusia dengan bencana alam dengan betul BAHAN BANTU MENGAJAR:: TP1 :
Kad Imbasan, Lembaran kerja
KRITERIA KEJAYAAN:
20 daripada 25 murid dapat : Menghubungkaitkan kegiatan manusia
dengan bencana alam dengan betul

AKTIVITI 3 :
Set Induksi
Murid melihat guru menunjukkan kad imbasan yang mengandungi
gambar sungai tercemar

Langkah-langkah
1. Murid dan guru bersoal jawab tentang kegiatan manusia yang
memberi kesan kepada pencemaran sungai seperto contoh
membuang sisa makanan ke dalam sungai
3. Murid juga menceritakan kesan kegiatan membuang sisa makanan ke KAEDAH PEMERHATIAN /
dalam sungai kepada kehidupan air seperti ikan PENTAKSIRAN GURU:
4.Kemudian guru mengaitkan pula air sungai yang tercemar kepada
kehidupan manusia seperti manusia akan makan ikan yang tercemar, Rekod Anekdot
mandi air yang kotor
5.Murid mendengar guru membuat rumusan pembelajaran Rekod Berterusan
6.Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.
Skala kadar/ senarai
Penutup semak

Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini. Pemerhatian/Lisan

Hasil Kerja (Ulasan)

PAK21:

Perwatakan
Komunikasi
Kolaborasi
Kreativiti
Pemikiran Kritis
AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
8.10 – 8.40 AM SA 3.1.1 Membezakan benda hidup dan benda bukan hidup BM 1.4.3 Bersoal jawab
30 MINIT menggunakan ayat mudah
OBJEKTIF: TP3 :
Pada akhir pembelajaran murid dapat:: BAHAN BANTU MENGAJAR : TP2 :
1. Membezakan benda hidup dan benda bukan hidup dengan betul Kad bergambar, lembaran kerja, TP1 :
LCD, Laptop, alatan tulis
KRITERIA KEJAYAAN https://youtu.be/vJdbo11h-Rk
20 daripada 25 murid dapat : membezakan benda hidup
dan benda bukan hidup dengan betul KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI:
Set Induksi
Murid melihat video dan menyanyikan Bersama-sama tentang benda
hidup dan benda bukan hidup
https://youtu.be/vJdbo11h-Rk Rekod Anekdot
Langkah-Langkah Rekod Berterusan
1. Murid melihat slaid /video yang mengandungi benda hidup dan benda
bukan hidup Skala kadar/ senarai
2. Murid mendengar penerangan oleh guru tentang benda hidup dan semak
benda yang bukan hidup
3. Guru menunjukkan contoh benda hidup seperti manusia, haiwan dan Pemerhatian/Lisan
tumbuhan
4. Murid menyebut semula contoh benda hidup tersebut Hasil Kerja (Ulasan)
5. Guru menunjukkan contoh benda bukan hidup seperti jam, kipas, bola
dan bag
6. Murid menyebut senuka contoh benda bukan hidup PAK21:
7. Murid membezakan benda hidup dan beda bukan hiudp
Perwatakan
8. Lembaran Kerja sebagai aktiviti pengukuhan
Komunikasi
Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran Kolaborasi
Kreativiti
Pemikiran Kritis
 8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar
(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher daily
Situations

.
PENDIDIKAN ISLAM KELAS DI AMBIL ALIH OLEH USTAZAH
9.00-10.00 AM
(60 MINIT)

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting
AM food containers in the space provided

MATEMATIK STANDARD PEMBELAJARAN ALAT BANTU MENGAJAR :

10.30-11.10 AM MA 2.1.10 Menulis nombor mengikut cara yang betul Kad imbasan, lembaran kerja
(40 MINIT) Bahan majud, LCD, Laptop
TP3 :
OBJEKTIF https://youtu.be/MeFuZlKNOEo
TP2 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Menulis nombor TP1 :
mengikut cara yang betul dengan betul Topik : Memahami nombor 1
hingga 10
KRITERIA KEJAYAAN : Murid dapat menulis nombor 1 hingga 5
mengikut cara yang betul KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU:

Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
Skala kadar/ senarai
semak

Pemerhatian/Lisan
Hasil Kerja (Ulasan)
 AKTIVITI
Set Induksi PAK21:
Murid menonton video tentang cara menulis nombor 1-10 dengan betul
https://youtu.be/MeFuZlKNOEo Perwatakan

Langkah-langkah Komunikasi

1. Guru menunjukkan semula cara menulis nombor 1 hingga 5 dengan Kolaborasi

cara yang betul
2. Murid mengulangi cara menulis nombor 1 hingga 5 menggunakan Kreativiti
jari . Pemikiran Kritis
3. Kemudian murid menulis nombor 1 hingga 5 secara bergiliran di
papan putih
4. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada harinini.

CLOSING Refleksi :
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)
MINGGU TUJUH BELAS

AIR

TARIKH
SEMAKAN :

-----------------

DISEMAK OLEH :

………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022

TARIKH 20 JULAI 2022 RABU TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA : AIR

MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
AKTIVITI

Morning Circle 1. The teacher started morning circle by singing the Good Morning song. Nilai : Menghargai Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 The teacher welcomes the pupis.
20 MINIT 2. The teacher introducs the name and ask pupils to introduce their name.
3. Teacher tke the total attendance of students.
4. The teacher ask about dates and days.
/25
PHYSICAL ACTIVITY LEARNING STANDARD TEACHING AIDS :
7.40 – 8.10 AM FK 2.3.1 Melakukan pergerakan : i. membongkok ii. Mengayun iii. Kawqsan yang bersesuaian, tali ,
30 MINIT Memusing iv. mengilas kon Impak:

OBJECTIVE TP3 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: TP2 :
Melakukan pergerakan : i. membongkok ii. Megayun iii. Memusing iv. KAEDAH PEMERHATIAN / TP1 :
mengilas dengan betul PENTAKSIRAN GURU:

SUCCESS CRITERIA :
20 daripada 25 murid dapat : Melakukan pergerakan : i. membongkok ii. PAK21:
Mengayun iii. Memusing iv. mengilasdengan betul

ACTIVITIES
Induction set Rekod Anekdot Perwatakan
Murid dan guru melakukan aktiviti memanaskan badan
Rekod Berterusan Komunikasi
Steps
1. Murid melihat guru menunjukkan cara melakukan pergerakan secara Skala kadar/ senarai Kolaborasi
mengayun semak
Kreativiti
Pemerhatian/Lisan
Pemikiran Kritis
Hasil Kerja (Ulasan)
2. Murid akan menjalankan aktiviti pas ball denan mengunakan pergerakan
mengayun.
3. Murid berdiri secara static, kaki dibuka sedikit.
4. Kemudian murid mengayun ke kiri dan ke kanan untuk pas bola kepada
rakan.
5. Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan. Kemudia guru menjalankan
pertandingan.

Closing

Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang mereka jalankan.
Guru membuat rumusan pembelajaran.
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:
8.10 – 9.00 AM MA 2.1.10 Menulis nombor mengikut cara yang betul FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai Impak:
50 MINIT aktiviti yang melibatkan TP3 :
penggunaan motor halus
OBJEKTIF TP2 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Menulis nombor ALAT BANTU MENGAJAR : TP1 :
mengikut cara yang betul dengan betul Kad imbasan, alatan tulidsn, bahan
maujud ,lembaran kerja
KRITERIA KEJAYAAN : Murid dapat menulis nombor 1 hingga 5 https://youtu.be/MeFuZlKNOEo
mengikut cara yang betul
Topik : Memahami nombor 1
OBJEKTIF hingga 10
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: menulis nombor 6
KAEDAH PEMERHATIAN /
hingga 10 mengikut cara yang betul
PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI
Set Induksi
Murid menonton video tentang cara menulis nombor 1-10 dengan betul PAK21:
https://youtu.be/MeFuZlKNOEo
Rekod Anekdot Perwatakan
Langkah-langkah
1. Guru menunjukkan semula cara menulis nombor 6 hingga 10 dengan Rekod Berterusan
cara yang betul Komunikasi
2. Murid mengulangi cara menulis nombor 6 hingga 10 menggunakan Skala kadar/ senarai
jari . semak
3. Kemudian murid menulis nombor 6 hingga 10 secara bergiliran di Kolaborasi
papan putih Pemerhatian/Lisan
4. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan Kreativiti
Hasil Kerja (Ulasan) Pemikiran Kritis
Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada harinini.

AP LEARNING STANDARD : INTEGRATION:

9.00-10.00 AM BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai
(60 MINUTE) word aktiviti yang melibatkan Impak:
BI 3.2.2 Copy and write small letters legibly penggunaan motor halus
TP3 :
OBJECTIVE: TEACHING AIDS : TP2 :
At the end of the lesson pupils will be : flashcards, worksheet TP1 :
1.Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word
correctly
2. Copy and write small letters legibly correctly
 SUCCESS CRITERIA : KAEDAH PEMERHATIAN /
20 out of 25 pupils can : PENTAKSIRAN GURU:
1.Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word
2. Copy and write small letters legibly correctly

ACTIVITIES: Rekod Anekdot

Induction set Rekod Berterusan
Pupils watching video about safety and discuss about the moral value
Skala kadar/ senarai
Step semak
1. Pupils tell their favorite drink with guidance
2. Pupils read a simple sentence : I like to drink coffee Pemerhatian/Lisan
3. Pupiks hear and sound ABC song
4. Pupils say the initial sound of the words x, y and z Hasil Kerja (Ulasan)
For example :
x: xeme, xray, xylophone PAK21:
y; yam, yoyo, yacht
z: zp, zoo, zebra Perwatakan
5. Worksheet as guidance
Komunikasi
Clossing
Pupils and teachers question and answer with the activities carried out. Kolaborasi
Kreativiti
Pemikiran Kritis

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced putting
AM food containers in the space provided
 STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
AP KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan 1. sebutan yang betul BM 1.4.3 Bersoal jawab
10.30-11.10 AM 2. Pic yang betul menggunakan ayat mudah
(40 MINIT) TP3 :
OBJEKTIF ALAT BANTU MENGAJAR : TP2 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : menyanyikan lagu lcd, Laptop,lembaran kerja TP1 :
dengan sebutan dan pic yang betul Alatan tulis dan mewarna
https://youtu.be/KCk6lwTHg5U
KRITERIA KEJAYAAN:
20 daripada 25 murid dapat menyanyikan lagu dengan
sebutan dan pic yang betul

AKTIVITI: KAEDAH PEMERHATIAN /

PENTAKSIRAN GURU:
Set Induksi PAK21:
Murid mendengar lagu “ Main Air” oleh Didi and Friends
https://youtu.be/KCk6lwTHg5U

Langkah-Langkah Rekod Anekdot Perwatakan

1.Murid menyebut lirik lagu tersebut bersama-sama
2.Murid mendengar semula lagu tersebut. Rekod Berterusan Komunikasi
3.Murid dan guru mendengar melodi lagu tersebut dan menyebut dengan
sebutan la.la.la mengikut melodi lagu tersebut Skala kadar/ senarai Kolaborasi
4. Murid menyanyikan lagu “Main Air” dengan sebutan dan pic yang betul semak
Kreativiti
3.Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan
Pemerhatian/Lisan
Pemikiran Kritis
Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini Hasil Kerja (Ulasan)

CLOSING Refleksi :
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)
MINGGU TUJUH BELAS

AIR

TARIKH
SEMAKAN :

-----------------

DISEMAK OLEH :

………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2022
TARIKH 21 JULAI 2022 KHAMIS TEMA : ALAM BAHAN SUBTEMA : AIR

MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KESEPADUAN / BAHAN/ABM IMPAK & CATATAN
KEJAYAAN / AKTIVITI

Morning Circle 1. The teacher started morning circle by singing the Good Morning song. Nilai : Kegembiraan Kehadiran murid :
7:20 – 7.40 The teacher welcomes the pupis.
20 MINIT 2. The teacher introducs the name and ask pupils to introduce their name.
3. Teacher tke the total attendance of students.
4. The teacher ask about dates and days. /25
AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:
7.40 – 8.40 AM FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang BM 1.5.1 Menyampaikan idea Impak:
60 MINIT melibatkan alatan tentang sesuatu yang didengar,
dilihat atau dialami
TP3 :
OBJEKTIF
TP2 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : BAHAN BANTU MENGAR :
Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang melibatkan Roti, sayur salad, telor, timun TP1 :
alatan dengan betul

KRITERIA KEJAYAAN KAEDAH PEMERHATIAN /

20 daripada 25 murid dapat : Membuat Aiskrim Malaysia dengan betul PENTAKSIRAN GURU:

AKTIVITI: Aiskrim Malaysia

Set Induksi Rekod Anekdot

1.Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang akan dijalankan
bersama. Rekod Berterusan

Skala kadar/ senarai

semak

Pemerhatian/Lisan

Hasil Kerja (Ulasan)

 Langkah-langkah
1. Murid memnonton video cara membuat aiskrim PAK21:
https://youtu.be/QSSEDuKmCyk
2. Murid dan guru bersoal jawab tentang bahan-bahan yang digunakan Perwatakan
serta Langkah-Langkah untuk membuat aiskrim tersebut.
3. Guru menyediakan bahan-bahan untuk membuat aiskrim tersebut Komunikasi
4. Murid mmebuat aktiviti projek membuat Aiskrim Choka Choki
Bersama-sama Kolaborasi
5. Guru memasukkan aiskrim tersebut di dalam peti ais untuk dibekukan
Kreativiti
Penutup Pemikiran Kritis
Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang dilaksanakan. Guru
membuat rumusan dengan mengaitkan dengan tema air pada minggu
ini.

8.40 – 9.00 AM FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily

(20 MINIT) Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher situations

BAHASA MELAYU STANDARD PEMBELAJARAN ALAT BANTU MENGAJAR :,

(TERAS) BM 2..3.2 Membunyikan suku kata tertutup lembaran kerja, alatan menulis ,
9.00-10.00 AM BM 3.2.3 Menyalin perkataan kad imbasan
(60 MINIT)
OBJEKTIF Impak:
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid boleh : KAEDAH PEMERHATIAN / TP3 :
1. Membunyikan suku kata tertutup dengan betul PENTAKSIRAN GURU: TP2 :
2. Menyalin perkataan dengan betul
TP1 :

Rekod Anekdot

Rekod Berterusan

Skala kadar/ senarai

semak

Pemerhatian/Lisan

Hasil Kerja (Ulasan)

\ KRITERIA KEJAYAAN :
20 daripada 25 murid dapat PAK21:
1. Membunyikan suku kata tertutup dengan betul
2. Menyalin perkataan dengan betul Perwatakan

AKTIVITI Komunikasi
Set Induksi
Kolaborasi
Murid melihat beberapa kad imbasan seperti contoh kad yang
mengandungi gambar bas Kreativiti
Langkah-langkah Pemikiran Kritis

1. Murid menyanyikan lagu suku kata tertutup mengunakan gambar

yang ada seperti contoh gambar bas
b..a..s , b..a..s
bas2x bas2x
mari kita sebut bas(2x)
b..a..s.. b..a..s..
2.. Murid melihat guru menyusun beberapa huruf membentuk suku kata
tertutup
3 Murid menyebut suku kata tertutup menggunakan kaedah pandang
dan sebut ( kad imbasan ) dan kaedah abjad
4.Guru membimbing murid Ketika murid belajar membunyikan suku
kata tertutup
5. Murid akan membuat aktiviti pengukuhan pada lembaran kerja yang
disediakan mengikut aras.

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini

RECESS RECESS
10.00-10.30 Pupils lined up, read prayers before / after meals, students practiced
AM putting food containers in the space provided
 STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak:
AP KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran
10.30-11.10 AM motor halus melalui aktiviti yang TP3 :
(40 MINIT) OBJEKTIF melibatkan alatan bekerjasama dan TP2 :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : bertanggungjawab TP1 :
KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri

ALAT BANTU MENGAJAR :,

KRITERIA KEJAYAAN alatan tulis, warna air, kertas
20 daripada 25 murid dapat :Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti lukisan, straw minuman
menggambar dengan kreatif

Set Induksi KAEDAH PEMERHATIAN /

Murid melihat guru membuat corak mengunakan Teknik tiupan PENTAKSIRAN GURU:

Langkah-langkah
PAK21:
1. Murid diberi warna air dan straw minuman
2. Murid akan meniup warna di atas kertas lukisan untuk membuat corak
3. Murid mempamerkan karya masing-masing
Rekod Anekdot Perwatakan
Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran Rekod Berterusan Komunikasi

Skala kadar/ senarai Kolaborasi

semak
Kreativiti
Pemerhatian/Lisan Pemikiran Kritis

Hasil Kerja (Ulasan)

Refleksi:

CLOSING Refleksi :
11.10 –11.20 AM PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 MINIT)