SEKOLAH DASAR SALMAN AL FARISI BANDUNG

Alamat : Jalan Tubagus Ismail VIII Bandung 40134

Telp.(022) 2515961 Fax. (022) 2514919

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : IV (Empat) / 4 (empat)
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Sub Tema : 1. Sumber energi
Pembelajaran ke : 2
Mata Pelajaran : Tematik (IPA, B. Indo dan SBdP)
Materi Pokok : 1. Energi gerak dari angin dan air
2. Teks Petunjuk penggunaan alat.
3. Tanda tempo dan tinggi rendah nada

Alokasi waktu : 4 x 30 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca teks, menyimak video pembelajaran dan gambar Peserta didik dapat mengetahui
beberapa sumber energi yang berasal dari angin dan air.
2. Melalui video pembelajaran, Peserta didik dapat mengetahui teks petunjuk dalam menggunakan alat.
3. Melalui video pembelajaran dan gambar Peserta didik dapat mengetahui tanda tempo dan tinggi
rendah pada nada.

B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Aloka
Aspek
Kegiata si
Deskripsi Kegiatan Leadershi
n Wakt
p
u
Penda 10  Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan kabar dan
huluan menit mengecek kehadiran peserta didik.
 Peserta didik diingatkan untuk menyiapkan buku paket dan
alat tulis yang akan digunakan dalam pembelajaran.
 Peserta didik diajak untuk memulai pembelajaran dengan
membaca doa sebagai bagian dari rasa syukur dan aturan.
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan mengajukan
pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dipelajari.
 Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai.
 Peserta didik menyimak cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan yang akan dilalui selama pembelajaran.
Komunikasi :
pendengar yang
baik
 Kegiata 40  Peserta didik memperhatikan guru membacakan tentang Komunikasi :
pembicara yang
n Inti menit manfaat energi angin. santun
 Peserta didik menjawab pertanyaan tentang manfaat energi
angin dalam kehidupan sehari-hari.
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang cara
membuat kincir angin dan kincir air.
 Peserta didik menjawab pertanyaan tentang profesi apa saya
yang sangat bergantung pada energi angin.
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang Akhlaq : Cinta
tanah air
petunjuk menggunakan kipas angin dengan benar.
 Peserta didik mendengarkan guru menyanyikan lagu “kupu-
kupu yang lucu”.
 Peserta didik mempraktikkan lagu “kupu-kupu yang lucu”.

Penutu 10  Peserta didik menyimak kesimpulan yang disampaikan oleh

p menit guru.
 Peserta didik mendengarkan umpan balik guru terhadap Komunikasi :
kesulitan belajar yang dialami peserta didik. pendengar yang
 Peserta didik dan guru mengambil hikmah dari pembelajaran baik
yang telah dilakukan.
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya
 Salam dan doa penutup

C. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap: Sikap saat menyimak penjelasan tentang sumber energi.
2. Penilaian Pengetahuan: siswa dapat menjawab apa saja manfaatangin dalamkehidupan sehari-hari.
Penilaian Keterampilan: memperagakan lagu “Kupu-kupu yang lucu”.
b. Bentuk Instrumen : terlampir

D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

a. Remedial
 Guru memberikan bimbingan bagi peserta didik yang belum tentang energi angin dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru memberikan bimbingan bagi peserta didik yang kurang memahami teks petunjuk.
 Guru memberikan motivasi agar peserta didik dapat menyanyikan lagu “Kupu-kupu yang lucu.

b. Pengayaan
 Guru meminta peserta didik untuk membuat membaca beberapa cerita dan cari gagasan pokok
dan pendukung pada teks. Cerita tersebut
 Guru meminta peserta didik untuk terus berlatih gerakan tari saman.
 Guru meminta peserta didik untuk memahami kembali rambatan bunyi pada benda cair dan
udara.

Refleksi:
o Pendampingan orangtua selama pembelajaran jarak jauh sangat menentukan pemahaman peserta didik.
o Pengulangan latihan sangat diperlukan untuk menguatkan kemampuan peserta didik.
o Motivasi dan pendampingan orangtua di rumah sangat menentukan kondisi peserta didik.

Catatan Guru :
1. Masalah :
 Dalam pelaksanaan dihibrid dalam pembelajaran masih ada gangguan jaringan koneksi
sehingga gmeet pun terputus kembali.
 Dalam pengerjaan LMS masih terdapat Peserta didik yang kurang teliti sehingga pengerjaan
belum selesai namun sudah disubmit.
 2. Ide Baru :
 Membuat video pembelajaran lebih menarik dengan durasi yang tidak terlalu lama.
 Menggunakan aplikaso whiteboard fi dalam pelaksanaan pembelajaran dihibrid.

3. Momen Spesial :-

Mengetahui, Bandung,20 Oktober 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas,

Ardini Suryati, S.Si

NUPTK.2541749650300022

Hesty Sri Y.Ratnaningsih,S.A Sri

Heni Halimah,S.Pd. R.,S.Pi. g. Wasliyah,S.Sos.
NUPTK.336374686503000 NUPTK.9033759660210 NUPTK.603675265630000
33 133 3
Desy Nina Iman
Resmanawati,S.PdI. Kania,S.Pd. Firmansyah,S.Pd.

Ela Yulia,S.Pd.
NUPTK.4557762664210143 NUPTK.2541759650300
003

RUBRIK :
LKPD 1 : Indikator 3.5
  Indikator
Banyaknya kata 5-6 Kata 3-4 Kata 1-2 Kata
Skor 100 90 80
LKPD 1 : Indikator 4.5
  Indikator

Kalimat ditulis 3 Kalimat ditulis 2 Kalimat ditulis 1

Kerapihan kriteria terpenuhi kriteria terpenuhi kriteria terpenuhi
tulisan
Skor 91-95 89-90 81-85