Rencana Perbaikan Pembelajaran

(RPP)
Prasiklus

Satuan Pendidikan : SD Negeri Cipicung 01

Kelas / Semester : 4 /2
Mata Pelajaran : IPA
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : ( 1 x 35 Menit )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan : IPA
No Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik,
gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.

4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya

gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.

C. INDIKATOR/TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan manfaat gaya listrik dengan
benar.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan pengetahuan baru tentang
listrik statis dan listrik dinamis dengan rinci.

D. TUJUAN PERBAIKAN
1. Bagi Guru
a. Untuk memperbaiki pembelajaran dengan sasaran hasil belajar
siswa.
b. Untuk meningkatkan profesionalitas guru dalam mengelola
pembelajaran.
2. Bagi Siswa
a. Melalui pendekatan pembelajaran dengan metode diskusi dapat
meningkatkan minat belajar siswa.
b. Melalui metode pengamatan dapat meningkatkan hasil belajar ipa.

E. MATERI
1. Listrik statis dan listrik dinamis.

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru memberikan salam 5 menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang peserta didik.
3. Peserta didik diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat
kemudian guru memeriksa kerapian dan
kebersihan kuku,kerapian seragam yang
dikenakan peserta didik.
4. Menyanyikan lagu Indonesia Raya atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak peserta didik mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
  Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
6. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
peserta didik
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti
1. Guru meminta peserta didik mengamati alat
elektronik yang ada di dalam kelas, misalnya
kipas angin.

Ayo Berdiskusi
1. Peserta didik berdiskusi tentang faktor yang
menyebabkan kipas angin menyala.

Ayo Mencoba
1. Guru menjelaskan penyebab timbulnya listrik
statis dengan menggunakan media gambar.
2. Peserta didik mengamati gambar listrik statis.

Ayo Membaca
1. Peserta didik membaca teks tentang listrik statis
dan listrik dinamis.
2. Guru menjelaskan istilah listrik statis dan listrik
dinamis

Tugas
1. Selanjutnya siswa menuliskan pengetahuan baru
tentang listrik statis dan listrik dinamis.

Penutup Salam dan do’a penutup. 10 menit

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
2. Lingkungan sekolah.
3. Gambar listrik statis
4. Kipas angin
I. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Melakukan percobaan tentang listrik statis.

IPA KD 3.3 dan 4.3

Mengetahui Cipicung,8 April 2022
Supervisor Guru Kelas IV,

Maman Eti.Patmawati

Kepala Sekolah

Chairliana S.Pd
NIP.196906182002122002