RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1181519

RANCANGAN PELAJARAN

AMIRAH NUR AISYAH HARI : ISNIN

GURU : MINGGU PEMBELAJARAN : 16
BINTI SAMSULAMRI TEMA : KEBERSIHAN DIRI
TARIKH : 17-07-2023
SEKOLAH : SK (1) BATU 4 JALAN IPOH MASA 1: 09:40 hingga 10:40

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : KHAS JED STD. KANDUNGAN : 2.1. Penjagaan kebersihan anggota badan.
MATA PELAJARAN : PK - PENGURUSAN DIRI STD. PEMBELAJARAN : 2.1.1. Menyatakan cara menjaga kebersihan
TAJUK : 2. Kebersihan, Kesihatan dan anggota badan:i. Rambut ii. Gigi iii. Badan iv. Kuku
Keselamatan v. Tangan vi. kaki

STANDARD PRESTASI

Menerangkan langkah menjaga kebersihan anggota

Tahap Penguasaan 1 Menyatakan cara menjaga kebersihan anggota badan. Tahap Penguasaan 2
badan.

Menunjuk cara membersih anggota badan

Menunjuk cara membersih anggota badan
Tahap Penguasaan 3 Tahap Penguasaan 4 menggunakan alatan dan bahan kebersihan diri dengan
menggunakan alatan dan bahan kebersihan diri.
betul.

Menunjuk cara membersih anggota badan dengan Menunjukkan cara membersih anggota badan
Tahap Penguasaan 5 menentukan penggunaan alatan dan bahan Tahap Penguasaan 6 menggunakan alatan dan bahan kebersihan diri yang
kebersihan diri yang betul. boleh dicontohi.

OBJEKTIF GURU KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Murid dapat melipat baju dan menyusun baju
KUMPULAN 1 :
melakukan aktiviti memotong kuku dengan baik. dengan baik. (TULISAN - Lembaran kerja )
Murid dapat memilih gambar diri sendiri yang
KUMPULAN 2 :
betul. (Hasil Kerja Murid)

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

Set induksi :
1. Murid diminta untuk duduk dalam keadaan sedia.
2. Murid ditanyakan khabar oleh guru.

Aktiviti.
1. Murid didengarkan lagu berkenaan dengan diri senidiri.
2. Murid diminta untuk berdiri dan menyanyi bersama guru.
3. Murid diminta untuk kembali ke tempat duduk.
4. Guru memperkenalkan alatan memotong kuku.
5. Seterusnya, setiap murid diceritakan oleh guru bagaimana kegunaan ketip
kuku.
6. Murid ditayangkan satu video bagaimana untuk memotong kuku dengan PEMERHATIAN - Catatan
cara yang betul.
7. Murid diedarkan setiap seorang ketip kuku.
9. Murid diminta untuk memotong kuku dengan bimbingan guru.

Penutup :
10. Guru mengumpulkan hasil murid.
11. Guru bertanya soalan kepada murid.
12. Murid menjawab soalan guru.
13. Guru memberikan ganjaran 'sticker' kepada murid yang memberikan
tumpuan atau respon (Penutup Sosial).
14. Penutup kognitif dilakukan bagi menekankan pengajaran yang dilakukan.
STRATEGI P&P Belajar Melalui Bermain TERAS AKTIVITI PBD Bercerita
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kejujuran KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Memahami
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa BAHAN BANTU MENGAJAR Audio bunyi / suara
Pembelajaran Berasaskan
KEMAHIRAN INSANIAH Komunikasi KAEDAH PDPR
Inkuiri
SELF (Student Enrichment
STRATEGI CATCH-UP PLAN
Learning Framework)
TAHAP TAHAP
# NAMA MURID (OKU - Perancangan RPI) FOKUS RPI PENGUA # NAMA MURID (OKU - Perancangan RPI) FOKUS RPI PENGUA
SAAN SAAN

AHMAD DANNY BIN ABDULLAH (AUTISME - ) 3 AMZAR ZULFIKAR BIN AZHA (AUTISME - Murid boleh DOMAIN SOSIO EMOSI 4
mengawal emosi dengan baik.)

ATIQAH UMAIRAH BINTI RAZAINE (ATTENTION DEFICIT 2 MOHAMAD LUQMAN ZIKRI BIN MOHAMAD HANIF DOMAIN TINGKAH LAKU 4
HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD) - ) (AUTISME - Murid dapat mengurus diri apabila ke tandas)
 MUHAMMAD DANIAL HAIKAL BIN MOHD AMIRUL MUHAMMAD SUFI FARIS MUHAMMAD FIRAS BIN
HAFIZ (MASALAH PEMBELAJARAN SPESIFIK - Mengecam dan DOMAIN KOGNITIF 2 ABDUL HADI (AUTISME - Murid tidak tidur di dalam kelas dan DOMAIN TINGKAH LAKU
menyebut perkataan dengan betul.) dapat mengikuti Pdpc)

NUR ANISA BALQIS BINTI MOHD FADZIL (KURANG DOMAIN KOGNITIF 2 QUEK XIN YU (**MASALAH PENDENGARAN - 1. Murid boleh DOMAIN SOSIO EMOSI 2
UPAYA INTELEKTUAL - dapat menulis huruf abc dengan betul) bermain bersama-sama rakan untuk 10 minit)

RAFAY AHMED BIN FARAZ AHMED (ATTENTION DEFICIT DOMAIN BAHASA DAN TEOH QING TENG (AUTISME - Murid boleh memberikan respon
HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD) - Murid boleh bercakap dalam Bahasa KOMUNIKASI apabila diberi arahan.)
DOMAIN TINGKAH LAKU 2
Melayu sekurang-kurang 5 patah perkataan dalam satu ayat.)

VEENESH A/L PUNITARAJ (AUTISME - Patuh dengan arahan DOMAIN TINGKAH LAKU
guru)

Tahap Penguasaan Murid

TP1 = 0/11 TP2 = 5/11 TP3 = 1/11 TP4 = 2/11 TP5 = 0/11 TP6 = 0/11
KEHADIRAN : 8 / 11
CATATAN TAMBAHAN

REFLEKSI GURU :

GAMBAR AKTIVITI P&P

AKTIVITI MURID AKTIVITI MURID

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1181520

RANCANGAN PELAJARAN

AMIRAH NUR AISYAH HARI : ISNIN

GURU : MINGGU PEMBELAJARAN : 16
BINTI SAMSULAMRI TEMA : ALAM SEMULA JADI
TARIKH : 17-07-2023
SEKOLAH : SK (1) BATU 4 JALAN IPOH MASA 1: 10:40 hingga 11:40

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : KHAS DELIMA
STD. KANDUNGAN : 2.1. Menyanyi mengikut muzik
MATA PELAJARAN : PSK - MUZIK
STD. PEMBELAJARAN : 2.1.1. Hummingi. secara bebas ii. mengikut melodi
TAJUK : 2. Pengalaman Nyanyian

STANDARD PRESTASI

Tahap Penguasaan 1 Mengeluarkan suara secara bebas Tahap Penguasaan 2 Mengeluarkan suara secara perlahan dan ansur kuat

Tahap Penguasaan 3 Mengajuk lagu yang diperdengarkan secara bebas Tahap Penguasaan 4 Menyanyi lagu yang pernah di dengar secara berpandu

Tahap Penguasaan 5 Menyanyi mengikut muzik dengan betul dan jelas Tahap Penguasaan 6 Membuat persembahan nyanyian di dalam kelas

OBJEKTIF GURU KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Murid dapat meniru 1 daripada 3 bunyi. (LISAN -
KUMPULAN 1 :
Murid boleh meniru bunyi alam yang di dengar Temu bual)
Murid dapat membuat gaya bunyi yang
KUMPULAN 2 :
didengari. (PEMERHATIAN - Amali)

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

Set induksi :
1. Murid diminta untuk duduk dalam keadaan sedia.
2. Murid ditanyakan khabar oleh guru.
3. Murid menjawab persoalan guru.

Aktiviti.
1. Murid didengarkan lagu berkenaan dengan alam semula jadi.
2. Murid diminta untuk berdiri dan menyanyi bersama guru.
3. Murid diminta untuk kembali ke tempat duduk.
4. Guru memperkenalkan 3 bunyi-bunyi alam.
5. Seterusnya, setiap murid diminta untuk mengikut bunyi alam yaang
dipasang oleh guru.
6. Murid diminta untuk melakukan pergerakan yang ditunjukkan oleh guru. Hasil Kerja Murid
7. Penekanan bunyi alam dan nama alam ditekankan semula.
8. Permainan "Teka Saya" dilakukan.
9. Bunyi alam dipasang kemudian, murid harus meneka bunyi tersebut.
10. Teka-teki dilakukan kepada semua murid.
11. Murid perlu meneka bunyi alam dan juga membuat gaya bagi yang
berkebolehan.
12. Murid yang berjaya menjawab teka-teki guru dapat ganjaran daripada guru.
13. Guru bertanya soalan kepada murid.
14. Murid menjawab soalan guru.
15. Guru memberikan ganjaran 'sticker' kepada murid yang memberikan
tumpuan atau respon (Penutup Sosial).
16. Penutup kognitif dilakukan bagi menekankan pengajaran yang dilakukan.
STRATEGI P&P Belajar Melalui Bermain TERAS AKTIVITI PBD Bercerita
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kejujuran KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Memahami
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa BAHAN BANTU MENGAJAR Audio bunyi / suara
Pembelajaran Berasaskan
KEMAHIRAN INSANIAH Komunikasi KAEDAH PDPR
Inkuiri
SELF (Student Enrichment
STRATEGI CATCH-UP PLAN
Learning Framework)
TAHAP TAHAP
# NAMA MURID (OKU - Perancangan RPI) FOKUS RPI PENGUA # NAMA MURID (OKU - Perancangan RPI) FOKUS RPI PENGUA
SAAN SAAN

ADAM HARRIS BIN AZMAN (LEWAT PERKEMBANGAN GLOBAL 4 ADI ASHMAN BIN ISMAIL HUSSEIN (AUTISME - ) 4
-)

AHMAD HUZAIFA BIN MOHAMAD AZWAN (AUTISME - ) 2 DANIAL ADRYAN BIN HASAN AL BASRI (AUTISME - ) 3

IMAN NAZMI BIN HILMI (AUTISME - ) MOHAMAD ADAM BIN ABDULLAH (LEWAT 4
PERKEMBANGAN GLOBAL - )

MUHAMAD AKIF NAUFAL BIN MOHD FAIRANI 1 MUHAMMAD AISY ANAQI BIN AHMAD NAJID 1
(MASALAH PEMBELAJARAN SPESIFIK - ) (AUTISME - )
 MUHAMMAD IFFAT SAEED BIN SUKRI (MASALAH NASHRIQ SHAH BIN NAQIUDDIN SHAH (AUTISME - ) 2
PEMBELAJARAN SPESIFIK - )

OI WING YEA (AUTISME - ) PUTRI NUR FAIHA BINTI NUR NUR FAIZE (AUTISME - ) 1

Tahap Penguasaan Murid

TP1 = 3/12 TP2 = 2/12 TP3 = 1/12 TP4 = 3/12 TP5 = 0/12 TP6 = 0/12
KEHADIRAN : 9 / 12
CATATAN TAMBAHAN

REFLEKSI GURU :

GAMBAR AKTIVITI P&P

AKTIVITI MURID
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1181521

RANCANGAN PELAJARAN

AMIRAH NUR AISYAH HARI : ISNIN

GURU : MINGGU PEMBELAJARAN : 16
BINTI SAMSULAMRI TEMA : KEBERSIHAN DIRI
TARIKH : 17-07-2023
SEKOLAH : SK (1) BATU 4 JALAN IPOH MASA 1: 08:40 hingga 09:10

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : KHAS JED STD. KANDUNGAN : 2.1. Penjagaan kebersihan anggota badan.
MATA PELAJARAN : PK - PENGURUSAN DIRI STD. PEMBELAJARAN : 2.1.1. Menyatakan cara menjaga kebersihan
TAJUK : 2. Kebersihan, Kesihatan dan anggota badan:i. Rambut ii. Gigi iii. Badan iv. Kuku
Keselamatan v. Tangan vi. kaki

STANDARD PRESTASI

Menerangkan langkah menjaga kebersihan anggota

Tahap Penguasaan 1 Menyatakan cara menjaga kebersihan anggota badan. Tahap Penguasaan 2
badan.

Menunjuk cara membersih anggota badan

Menunjuk cara membersih anggota badan
Tahap Penguasaan 3 Tahap Penguasaan 4 menggunakan alatan dan bahan kebersihan diri dengan
menggunakan alatan dan bahan kebersihan diri.
betul.

Menunjuk cara membersih anggota badan dengan Menunjukkan cara membersih anggota badan
Tahap Penguasaan 5 menentukan penggunaan alatan dan bahan Tahap Penguasaan 6 menggunakan alatan dan bahan kebersihan diri yang
kebersihan diri yang betul. boleh dicontohi.

OBJEKTIF GURU KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Murid dapat memotong semua kuku dengan
KUMPULAN 1 :
melakukan aktiviti memotong kuku dengan baik. bersih dan kemas. (PEMERHATIAN - Catatan)

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

Set induksi :
1. Murid diminta untuk duduk dalam keadaan sedia.
2. Murid ditanyakan khabar oleh guru.

Aktiviti.
1. Murid didengarkan lagu berkenaan dengan diri senidiri.
2. Murid diminta untuk berdiri dan menyanyi bersama guru.
3. Murid diminta untuk kembali ke tempat duduk.
4. Guru memperkenalkan alatan memotong kuku.
5. Seterusnya, setiap murid diceritakan oleh guru bagaimana kegunaan ketip
kuku.
6. Murid ditayangkan satu video bagaimana untuk memotong kuku dengan Hasil Kerja Murid
cara yang betul.
7. Murid diedarkan setiap seorang ketip kuku.
9. Murid diminta untuk memotong kuku dengan bimbingan guru.

Penutup :
10. Guru mengumpulkan hasil murid.
11. Guru bertanya soalan kepada murid.
12. Murid menjawab soalan guru.
13. Guru memberikan ganjaran 'sticker' kepada murid yang memberikan
tumpuan atau respon (Penutup Sosial).
14. Penutup kognitif dilakukan bagi menekankan pengajaran yang dilakukan.
STRATEGI P&P Belajar Melalui Bermain TERAS AKTIVITI PBD Bercerita
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kejujuran KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Memahami
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa BAHAN BANTU MENGAJAR Audio bunyi / suara
Pembelajaran Berasaskan
KEMAHIRAN INSANIAH Komunikasi KAEDAH PDPR
Inkuiri
SELF (Student Enrichment
STRATEGI CATCH-UP PLAN
Learning Framework)
TAHAP TAHAP
# NAMA MURID (OKU - Perancangan RPI) FOKUS RPI PENGUA # NAMA MURID (OKU - Perancangan RPI) FOKUS RPI PENGUA
SAAN SAAN

AHMAD DANNY BIN ABDULLAH (AUTISME - ) AMZAR ZULFIKAR BIN AZHA (AUTISME - Murid boleh DOMAIN SOSIO EMOSI
mengawal emosi dengan baik.)

ATIQAH UMAIRAH BINTI RAZAINE (ATTENTION DEFICIT MOHAMAD LUQMAN ZIKRI BIN MOHAMAD HANIF DOMAIN TINGKAH LAKU
HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD) - ) (AUTISME - Murid dapat mengurus diri apabila ke tandas)

MUHAMMAD DANIAL HAIKAL BIN MOHD AMIRUL MUHAMMAD SUFI FARIS MUHAMMAD FIRAS BIN
HAFIZ (MASALAH PEMBELAJARAN SPESIFIK - Mengecam dan DOMAIN KOGNITIF ABDUL HADI (AUTISME - Murid tidak tidur di dalam kelas dan DOMAIN TINGKAH LAKU
menyebut perkataan dengan betul.) dapat mengikuti Pdpc)
 NUR ANISA BALQIS BINTI MOHD FADZIL (KURANG DOMAIN KOGNITIF QUEK XIN YU (**MASALAH PENDENGARAN - 1. Murid boleh DOMAIN SOSIO EMOSI
UPAYA INTELEKTUAL - dapat menulis huruf abc dengan betul) bermain bersama-sama rakan untuk 10 minit)

RAFAY AHMED BIN FARAZ AHMED (ATTENTION DEFICIT DOMAIN BAHASA DAN TEOH QING TENG (AUTISME - Murid boleh memberikan respon
HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD) - Murid boleh bercakap dalam Bahasa DOMAIN TINGKAH LAKU
KOMUNIKASI apabila diberi arahan.)
Melayu sekurang-kurang 5 patah perkataan dalam satu ayat.)

VEENESH A/L PUNITARAJ (AUTISME - Patuh dengan arahan DOMAIN TINGKAH LAKU
guru)

Tahap Penguasaan Murid

TP1 = 0/11 TP2 = 0/11 TP3 = 0/11 TP4 = 0/11 TP5 = 0/11 TP6 = 0/11
KEHADIRAN : 8 / 11
CATATAN TAMBAHAN

NOTA GURU : Sesi P&P ditangguhkan - Aktiviti sekolah

REFLEKSI GURU : Pelancaran Minggu Bahasa Melayu