RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1157912

RANCANGAN PELAJARAN

AMIRAH NUR AISYAH HARI : ISNIN

GURU : MINGGU PEMBELAJARAN : 13
BINTI SAMSULAMRI TEMA : KEBERSIHAN RUMAH
TARIKH : 26-06-2023
SEKOLAH : SK (1) BATU 4 JALAN IPOH MASA 1: 09:40 hingga 10:40

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : KHAS JED
STD. KANDUNGAN : 2.2. Penjagaan kebersihan pakaian.
MATA PELAJARAN : PK - PENGURUSAN DIRI
STD. PEMBELAJARAN : 2.2.3. Menunjukkan cara menggunakan alatan dan
TAJUK : 2. Kebersihan, Kesihatan dan bahan membersih pakaian.
Keselamatan

STANDARD PRESTASI

Menamakan alatan dan bahan menjaga kebersihan Menerangkan fungsi alatan dan bahan kebersihan
Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2
pakaian. pakaian.

Menunjukkan cara membersih pakaian menggunakan Menunjukkan cara membersih pakaian menggunakan
Tahap Penguasaan 3 Tahap Penguasaan 4
alatan dan bahan membersih pakaian. alatan dan bahan membersih pakaian dengan betul.

Menunjukkan cara membersihkan pakaian dengan Menunjukkan cara membersihkan pakaian dengan
Tahap Penguasaan 5 menentukan penggunaan alatan dan bahan dengan Tahap Penguasaan 6 menentukan penggunaan alatan dan bahan dengan betul,
betul dan selamat. selamat dan secara berhemah.

OBJEKTIF GURU KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Murid dapat melipat baju dan menyusun baju
KUMPULAN 1 :
Menunjukkan cara menyusun rapi pakaian. dengan baik. (TULISAN - Lembaran kerja )
Murid dapat memilih gambar diri sendiri yang
KUMPULAN 2 :
betul. (Hasil Kerja Murid)

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

Set induksi :
1. Murid diminta untuk duduk dalam keadaan sedia.
2. Murid ditanyakan khabar oleh guru.

Aktiviti.
1. Murid didengarkan lagu berkenaan dengan diri senidiri.
2. Murid diminta untuk berdiri dan menyanyi bersama guru.
3. Murid diminta untuk kembali ke tempat duduk.
4. Guru memperkenalkan alatan membersih pakaian.
5. Seterusnya, setiap murid diminta untuk menceritakan bagaimana cucian
pakaian yang telah dilakukan di rumah.
6. Murid diberikan satu kertas bergambar pelbagai pakaian dan diminta untuk
mewarna gambar tersebut.
Hasil Kerja Murid
7. Kemudian, guru mengeluarkan satu kotak kosong untuk melakukan satu
projek bersama murid iaitu projek "Kotak lipat baju".
8. Murid diedarkan berus dan warna air.
9. Murid diminta untuk mewarnakan kotak kosong tersebut.
10. Murid menghias kotak tersebut dengan gambar pakaian yang telah
diwarnakan.
11. Sesi lipatan baju bersama murid dilakukan.
12. Guru mengumpulkan hasil murid.
13. Guru bertanya soalan kepada murid.
14. Murid menjawab soalan guru.
15. Guru memberikan ganjaran 'sticker' kepada murid yang memberikan
tumpuan atau respon (Penutup Sosial).
16. Penutup kognitif dilakukan bagi menekankan pengajaran yang dilakukan.
STRATEGI P&P Belajar Melalui Bermain TERAS AKTIVITI PBD Bercerita
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kejujuran KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Memahami
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa BAHAN BANTU MENGAJAR Audio bunyi / suara
Pembelajaran Berasaskan
KEMAHIRAN INSANIAH Komunikasi KAEDAH PDPR
Inkuiri
SELF (Student Enrichment
STRATEGI CATCH-UP PLAN
Learning Framework)
CATATAN TAMBAHAN
REFLEKSI GURU :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1157913

RANCANGAN PELAJARAN

AMIRAH NUR AISYAH HARI : ISNIN

GURU : MINGGU PEMBELAJARAN : 13
BINTI SAMSULAMRI TEMA : ALAM SEMULA JADI
TARIKH : 26-06-2023
SEKOLAH : SK (1) BATU 4 JALAN IPOH MASA 1: 10:40 hingga 11:40

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : KHAS DELIMA
STD. KANDUNGAN : 1.1. Mengenal muzik
MATA PELAJARAN : PSK - MUZIK
STD. PEMBELAJARAN : 1.1.1. Mengecam bunyi alam dari persekitaran kelas
TAJUK : 1. Persepsi Muzik

STANDARD PRESTASI

Menunjukkan tindak balas spontan terhadap muzik

Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2 Membuat gerakan mengikut muzik secara bebas
yang diperdengarkan

Membuat gerakan berpandukan muzik yang

Tahap Penguasaan 3 Meniru bunyi alam yang didengar Tahap Penguasaan 4
diperdengarkan

Tahap Penguasaan 5 Membezakan muzik secara berpandu Tahap Penguasaan 6 Persembahan dengan bimbingan guru

OBJEKTIF GURU KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Murid dapat meniru 1 daripada 3 bunyi. (LISAN -
KUMPULAN 1 :
Murid boleh meniru bunyi alam yang di dengar Temu bual)
Murid dapat membuat gaya bunyi yang
KUMPULAN 2 :
didengari. (PEMERHATIAN - Amali)

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

Set induksi :
1. Murid diminta untuk duduk dalam keadaan sedia.
2. Murid ditanyakan khabar oleh guru.
3. Murid menjawab persoalan guru.

Aktiviti.
1. Murid didengarkan lagu berkenaan dengan alam semula jadi.
2. Murid diminta untuk berdiri dan menyanyi bersama guru.
3. Murid diminta untuk kembali ke tempat duduk.
4. Guru memperkenalkan 3 bunyi-bunyi alam.
5. Seterusnya, setiap murid diminta untuk mengikut bunyi alam yaang
dipasang oleh guru.
6. Murid diminta untuk melakukan pergerakan yang ditunjukkan oleh guru. Hasil Kerja Murid
7. Penekanan bunyi alam dan nama alam ditekankan semula.
8. Permainan "Teka Saya" dilakukan.
9. Bunyi alam dipasang kemudian, murid harus meneka bunyi tersebut.
10. Teka-teki dilakukan kepada semua murid.
11. Murid perlu meneka bunyi alam dan juga membuat gaya bagi yang
berkebolehan.
12. Murid yang berjaya menjawab teka-teki guru dapat ganjaran daripada guru.
13. Guru bertanya soalan kepada murid.
14. Murid menjawab soalan guru.
15. Guru memberikan ganjaran 'sticker' kepada murid yang memberikan
tumpuan atau respon (Penutup Sosial).
16. Penutup kognitif dilakukan bagi menekankan pengajaran yang dilakukan.
STRATEGI P&P Belajar Melalui Bermain TERAS AKTIVITI PBD Bercerita
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kejujuran KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Memahami
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa BAHAN BANTU MENGAJAR Audio bunyi / suara
Pembelajaran Berasaskan
KEMAHIRAN INSANIAH Komunikasi KAEDAH PDPR
Inkuiri
SELF (Student Enrichment
STRATEGI CATCH-UP PLAN
Learning Framework)
CATATAN TAMBAHAN

REFLEKSI GURU :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1157914

RANCANGAN PELAJARAN

AMIRAH NUR AISYAH HARI : ISNIN

GURU : MINGGU PEMBELAJARAN : 13
BINTI SAMSULAMRI TEMA : KEBERSIHAN RUMAH
TARIKH : 26-06-2023
SEKOLAH : SK (1) BATU 4 JALAN IPOH MASA 1: 08:40 hingga 09:10

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : KHAS JED
STD. KANDUNGAN : 1.3. Cara memakai pakaian dengan betul
MATA PELAJARAN : PK - PENGURUSAN DIRI
STD. PEMBELAJARAN : 1.3.3. Memperagakan pakaian yang lengkap dan kemas
TAJUK : 1. Kemahiran Kendiri

STANDARD PRESTASI

Boleh memakai pakaian berbutang, berzip dan

Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2 Memilih pakaian mengikut jantina.
bercangkuk.

Menunjuk cara berpakaian mengikut jantina dengan Mengenal pasti cara berpakaian mengikut jantina
Tahap Penguasaan 3 Tahap Penguasaan 4
betul. dengan betul.

Memperagakan pakaian yang lengkap dan kemas serta

Tahap Penguasaan 5 Memperagakan pakaian yang lengkap dan kemas. Tahap Penguasaan 6
boleh dicontohi

OBJEKTIF GURU KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya
menyatakan pakaian yang sopan. KUMPULAN 1 : satu pakaian yang sopan. (TULISAN - Lembaran
kerja )

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

Set induksi :
1. Murid diminta untuk duduk dalam keadaan sedia.
2. Murid ditanyakan khabar oleh guru.

Aktiviti.
1. Murid didengarkan lagu berkenaan dengan diri senidiri.
2. Murid diminta untuk berdiri dan menyanyi bersama guru.
3. Murid diminta untuk kembali ke tempat duduk.
4. Guru memperkenalkan pakaian yang sopan.
5. Seterusnya, setiap murid diminta untuk menceritakan tentang pakaian yang
Hasil Kerja Murid
sopan.
6. Murid diberikan satu kertas bergambar pelbagai pakaian dan diminta untuk
mewarna gambar pakaian sopan tersebut.
7. Kemudian, guru meminta murid untuk melakukan buku latihan.
11. Guru mengumpulkan hasil murid.
12. Guru bertanya soalan kepada murid.
13. Murid menjawab soalan guru.
14. Guru memberikan ganjaran 'sticker' kepada murid yang memberikan
tumpuan atau respon (Penutup Sosial).
15. Penutup kognitif dilakukan bagi menekankan pengajaran yang dilakukan.
STRATEGI P&P Belajar Melalui Bermain TERAS AKTIVITI PBD Bercerita
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kejujuran KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Memahami
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa BAHAN BANTU MENGAJAR Audio bunyi / suara
Pembelajaran Berasaskan
KEMAHIRAN INSANIAH Komunikasi KAEDAH PDPR
Inkuiri
SELF (Student Enrichment
STRATEGI CATCH-UP PLAN
Learning Framework)
CATATAN TAMBAHAN

REFLEKSI GURU : Kekuatan :

1. Murid dapat memberi respons dengan sangat baik melalui pertuturan.

Kelemahan :
1. Pembelajaran yang kurang aktif, memerlukan lebih banyak media.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1157915

RANCANGAN PELAJARAN

AMIRAH NUR AISYAH HARI : SELASA

GURU : MINGGU PEMBELAJARAN : 13
BINTI SAMSULAMRI TEMA : NILAI MURNI
TARIKH : 27-06-2023
SEKOLAH : SK (1) BATU 4 JALAN IPOH MASA 1: 07:40 hingga 08:40

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : KHAS JED
STD. KANDUNGAN : 2.1. Bersikap baik hati terhadap guru
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL
STD. PEMBELAJARAN : 2.1.3. Menunjuk cara membantu guru
TAJUK : 2. Baik hati

STANDARD PRESTASI

Tahap Penguasaan 1 Menyatakan cara membantu guru Tahap Penguasaan 2 Menyatakan kepentingan membantu guru

Tahap Penguasaan 3 Menunjuk cara membantu guru Tahap Penguasaan 4 Menunjuk cara membantu guru dalam pelbagai situasi

Menunjuk cara membantu guru dalam pelbagai Menunjuk cara membantu guru dalam pelbagai situasi dan
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6
situasi dan menerangkan kebaikannya membimbing rakan bersikap baik hati

OBJEKTIF GURU
KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
Menunjukkan satu perbuatan menolong
menunjukkan sekurang-kurangnya 1 cara membantu guru KUMPULAN 1 :
guru. (PEMERHATIAN - Amali)
berpandukan gambar

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

Set induksi :
1. Murid diminta untuk duduk dalam keadaan sedia.
2. Murid ditanyakan khabar oleh guru.
3. Murid menjawab persoalan guru.

Aktiviti.
1. Murid didengarkan lagu berkenaan dengan "Terima Kasih".
2. Murid diminta untuk berdiri dan menyanyi bersama guru.
3. Murid diminta untuk kembali ke tempat duduk.
4. Guru memperkenalkan 3 cara untuk menzahirkan perkataan "Terima Kasih".
5. Seterusnya, setiap murid diminta untuk mengikut pergerakan yang dilakukan
oleh guru.
PEMERHATIAN - Amali
6. Murid diminta untuk melakukan pergerakan yang ditunjukkan oleh guru.
7. Murid diberi penekanan dengan meminta mereka menunjukkan pergerakan
sebanyak dua kali.
8. Teka keadaan "Terima Kasih" dilakukan.
9. Murid perlu memberi respon 'Terima Kasih" bagi situasi yang ditunjukkan
oleh guru.
11. Murid yang berjaya menjawab teka-teki guru dapat ganjaran daripada guru.
12. Guru bertanya soalan kepada murid.
14. Murid menjawab soalan guru.
15. Guru memberikan ganjaran 'sticker' kepada murid yang memberikan
tumpuan atau respon (Penutup Sosial).
16. Penutup kognitif dilakukan bagi menekankan pengajaran yang dilakukan.
STRATEGI P&P Pembelajaran Berasaskan Inkuiri TERAS AKTIVITI PBD Bercerita
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kejujuran KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Memahami
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa BAHAN BANTU MENGAJAR Audio bunyi / suara
Pembelajaran Berasaskan
KEMAHIRAN INSANIAH Komunikasi KAEDAH PDPR
Inkuiri
SELF (Student Enrichment Learning
STRATEGI CATCH-UP PLAN
Framework)
CATATAN TAMBAHAN

NOTA GURU : Sesi P&P ditangguhkan - Aktiviti sekolah

REFLEKSI GURU :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1157916

RANCANGAN PELAJARAN

AMIRAH NUR AISYAH HARI : SELASA

GURU : MINGGU PEMBELAJARAN : 13
BINTI SAMSULAMRI TEMA : ANIMALS
TARIKH : 27-06-2023
SEKOLAH : SK (1) BATU 4 JALAN IPOH MASA 1: 10:40 hingga 11:40

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : KHAS KRISTAL STD. KANDUNGAN : 1.1. Listen to and respond appropriately for a variety of
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGERIS purposes
TAJUK : 1. LISTENING AND SPEAKING STD. PEMBELAJARAN : 1.1.1. Listen to and show understanding of directions in
simple phrases in a variety of context:i. from the class to
the toilet ii. from the class to the canteen iii. from the
class to the book shop

STANDARD PRESTASI

Can listen to and respond to directions with a lot of Can listen to and respond to directions with some
Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2
guidance. guidance.

Can listen to, respond and demonstrate understanding Can listen to, respond and demonstrate understanding
Tahap Penguasaan 3 appropriately for a variety of purposes with minimal Tahap Penguasaan 4 appropriately for a variety of purposes with some
guidance. confidence.

Can listen to respond and demonstrate understanding Can listen to, respond and demonstrate understanding
Tahap Penguasaan 5 appropriately for a variety of purposes with a lot of Tahap Penguasaan 6 appropriately for a variety of purposes correctly and
confidence. confidently.

OBJEKTIF GURU
KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
Pupil can name the animals. (TULISAN -
Able to respond and demonstrate understanding appropriately for KUMPULAN 1 : Lembaran kerja )
a variety of purposes with minimal guidance.

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

1. Teacher starts the class with recite a dua’.

2. The teacher asks the pupils condition.
3. The teacher asks them if they had a breakfast or not.
4. Review on key learning from the previous lesson.

Activity :
1. Pupils expose to nouns (animals) by the teacher in class.
2. Teacher lists 4 nouns on the whiteboard.
3. Teacher pronounces the nouns.
4. Pupils repeat after the teacher.
5. Teacher call by name and pupils need to say the animal's name.
Hasil Kerja Murid
7. Next activity is "Match Me".
8. Pupils need to cut some picture of animals.
9. Pupils need to choose and copy the animal's name.
10. Teacher will call by name to solve it in front.
11. Teacher collects the outcomes.
12. Cognitive Closure
-Summary
13. Social Closing (Skinner Theory)
-Give praise to pupils
-Using a reward system (behavior management)
14. Teacher ends the class with dua’.
STRATEGI P&P Belajar Melalui Bermain TERAS AKTIVITI PBD Bercerita
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kejujuran KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Memahami
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa BAHAN BANTU MENGAJAR Gambar
Pembelajaran Berasaskan
KEMAHIRAN INSANIAH Komunikasi KAEDAH PDPR
Inkuiri
SELF (Student Enrichment Learning
STRATEGI CATCH-UP PLAN
Framework)
CATATAN TAMBAHAN

NOTA GURU : Sesi P&P ditangguhkan - Aktiviti sekolah

REFLEKSI GURU :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1157917

RANCANGAN PELAJARAN

AMIRAH NUR AISYAH HARI : SELASA

GURU : MINGGU PEMBELAJARAN : 13
BINTI SAMSULAMRI TEMA : NILAI MURNI
TARIKH : 27-06-2023
SEKOLAH : SK (1) BATU 4 JALAN IPOH MASA 1: 09:40 hingga 10:40

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : KHAS DELIMA
STD. KANDUNGAN : 2.1. Bersikap baik hati terhadap guru
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL
STD. PEMBELAJARAN : 2.1.1. Menyatakan cara membantu guru
TAJUK : 2. Baik hati

STANDARD PRESTASI

Tahap Penguasaan 1 Menyatakan cara membantu guru Tahap Penguasaan 2 Menyatakan kepentingan membantu guru

Tahap Penguasaan 3 Menunjuk cara membantu guru Tahap Penguasaan 4 Menunjuk cara membantu guru dalam pelbagai situasi

Menunjuk cara membantu guru dalam pelbagai Menunjuk cara membantu guru dalam pelbagai situasi dan
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6
situasi dan menerangkan kebaikannya membimbing rakan bersikap baik hati

OBJEKTIF GURU KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Menunjukkan sekurang-kurang satu cara
KUMPULAN 1 :
menunjukkan perbuatan menolong guru. menolong guru. (PEMERHATIAN - Amali)

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

Set induksi :
1. Murid diminta untuk duduk dalam keadaan sedia.
2. Murid ditanyakan khabar oleh guru.
3. Murid menjawab persoalan guru.

Aktiviti.
1. Murid didengarkan lagu berkenaan dengan "Terima Kasih".
2. Murid diminta untuk berdiri dan menyanyi bersama guru.
3. Murid diminta untuk kembali ke tempat duduk.
4. Guru memperkenalkan 3 cara untuk menzahirkan perkataan "Terima Kasih".
5. Seterusnya, setiap murid diminta untuk mengikut pergerakan yang dilakukan
oleh guru.
PEMERHATIAN - Amali
6. Murid diminta untuk melakukan pergerakan yang ditunjukkan oleh guru.
7. Murid diberi penekanan dengan meminta mereka menunjukkan pergerakan
sebanyak dua kali.
8. Teka keadaan "Terima Kasih" dilakukan.
9. Murid perlu memberi respon 'Terima Kasih" bagi situasi yang ditunjukkan
oleh guru.
11. Murid yang berjaya menjawab teka-teki guru dapat ganjaran daripada guru.
12. Guru bertanya soalan kepada murid.
14. Murid menjawab soalan guru.
15. Guru memberikan ganjaran 'sticker' kepada murid yang memberikan
tumpuan atau respon (Penutup Sosial).
16. Penutup kognitif dilakukan bagi menekankan pengajaran yang dilakukan.
STRATEGI P&P Pembelajaran Berasaskan Inkuiri TERAS AKTIVITI PBD Bercerita
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kejujuran KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Memahami
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa BAHAN BANTU MENGAJAR Audio bunyi / suara
Pembelajaran Berasaskan
KEMAHIRAN INSANIAH Komunikasi KAEDAH PDPR
Inkuiri
SELF (Student Enrichment Learning
STRATEGI CATCH-UP PLAN
Framework)
CATATAN TAMBAHAN

NOTA GURU : Sesi P&P ditangguhkan - Aktiviti sekolah

REFLEKSI GURU :