RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1020459

RANCANGAN PELAJARAN

AMIRAH NUR AISYAH HARI : ISNIN

GURU : MINGGU : 2
BINTI SAMSULAMRI TEMA : ALAM SEMULA JADI
TARIKH : 27-03-2023
SEKOLAH : SK (1) BATU 4 JALAN IPOH MASA 1: 10:40 hingga 11:40

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : KHAS DELIMA
STD. KANDUNGAN : 1.1. Mengenal muzik
MATA PELAJARAN : PSK - MUZIK
STD. PEMBELAJARAN : 1.1.1. Mengecam bunyi alam dari persekitaran kelas
TAJUK : 1. Persepsi Muzik

STANDARD PRESTASI

Menunjukkan tindak balas spontan terhadap muzik

Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2 Membuat gerakan mengikut muzik secara bebas
yang diperdengarkan

Membuat gerakan berpandukan muzik yang

Tahap Penguasaan 3 Meniru bunyi alam yang didengar Tahap Penguasaan 4
diperdengarkan

Tahap Penguasaan 5 Membezakan muzik secara berpandu Tahap Penguasaan 6 Persembahan dengan bimbingan guru

OBJEKTIF GURU KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Murid dapat meniru 1 daripada 3 bunyi. (LISAN -
KUMPULAN 1 :
Murid boleh meniru bunyi alam yang di dengar Temu bual)
Murid dapat membuat gaya bunyi yang
KUMPULAN 2 :
didengari. (PEMERHATIAN - Amali)

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

Set induksi :
1. Murid diminta untuk duduk dalam keadaan sedia.
2. Murid ditanyakan khabar oleh guru.
3. Murid menjawab persoalan guru.

Aktiviti.
1. Murid didengarkan lagu berkenaan dengan alam semula jadi.
2. Murid diminta untuk berdiri dan menyanyi bersama guru.
3. Murid diminta untuk kembali ke tempat duduk.
4. Guru memperkenalkan 3 bunyi-bunyi alam.
5. Seterusnya, setiap murid diminta untuk mengikut bunyi alam yaang
dipasang oleh guru.
6. Murid diminta untuk melakukan pergerakan yang ditunjukkan oleh guru. Hasil Kerja Murid
7. Penekanan bunyi alam dan nama alam ditekankan semula.
8. Permainan "Teka Saya" dilakukan.
9. Bunyi alam dipasang kemudian, murid harus meneka bunyi tersebut.
10. Teka-teki dilakukan kepada semua murid.
11. Murid perlu meneka bunyi alam dan juga membuat gaya bagi yang
berkebolehan.
12. Murid yang berjaya menjawab teka-teki guru dapat ganjaran daripada guru.
13. Guru bertanya soalan kepada murid.
14. Murid menjawab soalan guru.
15. Guru memberikan ganjaran 'sticker' kepada murid yang memberikan
tumpuan atau respon (Penutup Sosial).
16. Penutup kognitif dilakukan bagi menekankan pengajaran yang dilakukan.
STRATEGI P&P Belajar Melalui Bermain TERAS AKTIVITI PBD Bercerita
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kejujuran KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Memahami
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa BAHAN BANTU MENGAJAR Audio bunyi / suara
Pembelajaran Berasaskan
KEMAHIRAN INSANIAH Komunikasi KAEDAH PDPR
Inkuiri
SELF (Student Enrichment
STRATEGI CATCH-UP PLAN
Learning Framework)
CATATAN TAMBAHAN

REFLEKSI GURU :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1029594

RANCANGAN PELAJARAN

AMIRAH NUR AISYAH HARI : ISNIN

GURU : MINGGU : 2
BINTI SAMSULAMRI TEMA : KELUARGA
TARIKH : 27-03-2023
SEKOLAH : SK (1) BATU 4 JALAN IPOH MASA 1: 09:40 hingga 10:40

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : KHAS JED
STD. KANDUNGAN : 1.1. Kenali diri sendiri dan ahli keluarga asas.
MATA PELAJARAN : PK - PENGURUSAN DIRI
STD. PEMBELAJARAN : 1.1.1. Menyebut nama, umur dan jantina sendiri
TAJUK : 1. Kemahiran Kendiri

STANDARD PRESTASI

Tahap Penguasaan 1 Menyatakan nama, umur dan jantina sendiri. Tahap Penguasaan 2 Mengenali diri sendiri dan ahli keluarga asas.

Mempraktikkan panggilan hormat yang sesuai bagi Menghubungkaitkan panggilan hormat yang sesuai bagi
Tahap Penguasaan 3 Tahap Penguasaan 4
setiap ahli keluarga asas. setiap ahli keluarga asas.

Menjelaskan perlunya panggilan hormat bagi Mencadangkan panggilan hormat pada diri sendiri dan ahli
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6
setiap ahli keluarga asas. keluarga asas mengikut jantina

OBJEKTIF GURU KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Murid dapat menulis nama dan umur. (TULISAN -
KUMPULAN 1 :
Murid dapat menyatakan nama dan umur diri sendiri. Lembaran kerja )
Murid dapat memilih gambar diri sendiri yang
KUMPULAN 2 :
betul. (Hasil Kerja Murid)

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

Set induksi :
1. Murid diminta untuk duduk dalam keadaan sedia.
2. Murid ditanyakan khabar oleh guru.
3.

Aktiviti.
1. Murid didengarkan lagu berkenaan dengan diri senidiri.
2. Murid diminta untuk berdiri dan menyanyi bersama guru.
3. Murid diminta untuk kembali ke tempat duduk.
4. Guru memperkenalkan diri iaitu nama dan umur kepada semua murid.
5. Seterusnya, setiap murid diminta untuk memperkenalkan diri.
6. Murid diberikan satu kertas kosong dan diminta untuk menulis nama (saiz
besar).
Hasil Kerja Murid
7. Kemudian, guru menulis semua nama murid di papan-papan putih.
8. Murid diedarkan tanah liat setiap seorang.
9. Murid diberi masa untuk memegang, bermain dan merasa tekstur tanah liat
tersebut.
10. Murid dipanggil oleh guru satu per satu.
11. Murid dikehendaki untuk memilih nama sendiri dengan meletakkan tanah
liat di papan putih. Murid diminta untuk menyebut nama sendiri dan umur.
12. Guru mengumpulkan hasil murid.
13. Guru bertanya soalan kepada murid.
14. Murid menjawab soalan guru.
15. Guru memberikan ganjaran 'sticker' kepada murid yang memberikan
tumpuan atau respon (Penutup Sosial).
16. Penutup kognitif dilakukan bagi menekankan pengajaran yang dilakukan.
STRATEGI P&P Belajar Melalui Bermain TERAS AKTIVITI PBD Bercerita
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kejujuran KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Memahami
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa BAHAN BANTU MENGAJAR Audio bunyi / suara
Pembelajaran Berasaskan
KEMAHIRAN INSANIAH Komunikasi KAEDAH PDPR
Inkuiri
SELF (Student Enrichment
STRATEGI CATCH-UP PLAN
Learning Framework)
CATATAN TAMBAHAN

REFLEKSI GURU :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #1029597

RANCANGAN PELAJARAN

AMIRAH NUR AISYAH HARI : ISNIN

GURU : MINGGU : 2
BINTI SAMSULAMRI TEMA : KELUARGA
TARIKH : 27-03-2023
SEKOLAH : SK (1) BATU 4 JALAN IPOH MASA 1: 08:40 hingga 09:10

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : KHAS JED
STD. KANDUNGAN : 1.1. Kenali diri sendiri dan ahli keluarga asas.
MATA PELAJARAN : PK - PENGURUSAN DIRI
STD. PEMBELAJARAN : 1.1.1. Menyebut nama, umur dan jantina sendiri
TAJUK : 1. Kemahiran Kendiri

STANDARD PRESTASI

Tahap Penguasaan 1 Menyatakan nama, umur dan jantina sendiri. Tahap Penguasaan 2 Mengenali diri sendiri dan ahli keluarga asas.

Mempraktikkan panggilan hormat yang sesuai bagi Menghubungkaitkan panggilan hormat yang sesuai bagi
Tahap Penguasaan 3 Tahap Penguasaan 4
setiap ahli keluarga asas. setiap ahli keluarga asas.

Menjelaskan perlunya panggilan hormat bagi Mencadangkan panggilan hormat pada diri sendiri dan ahli
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6
setiap ahli keluarga asas. keluarga asas mengikut jantina

OBJEKTIF GURU KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Murid dapat menulis nama dan umur. (TULISAN -
KUMPULAN 1 :
Murid dapat menyatakan nama dan umur diri sendiri. Lembaran kerja )
Murid dapat memilih gambar diri sendiri yang
KUMPULAN 2 :
betul. (Hasil Kerja Murid)

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

Set induksi :
1. Murid diminta untuk duduk dalam keadaan sedia.
2. Murid ditanyakan khabar oleh guru.
3.

Aktiviti.
1. Murid didengarkan lagu berkenaan dengan diri senidiri.
2. Murid diminta untuk berdiri dan menyanyi bersama guru.
3. Murid diminta untuk kembali ke tempat duduk.
4. Guru memperkenalkan diri iaitu nama dan umur kepada semua murid.
5. Seterusnya, setiap murid diminta untuk memperkenalkan diri.
6. Murid diberikan satu kertas kosong dan diminta untuk menulis nama (saiz
besar).
Hasil Kerja Murid
7. Kemudian, guru menulis semua nama murid di papan-papan putih.
8. Murid diedarkan tanah liat setiap seorang.
9. Murid diberi masa untuk memegang, bermain dan merasa tekstur tanah liat
tersebut.
10. Murid dipanggil oleh guru satu per satu.
11. Murid dikehendaki untuk memilih nama sendiri dengan meletakkan tanah
liat di papan putih. Murid diminta untuk menyebut nama sendiri dan umur.
12. Guru mengumpulkan hasil murid.
13. Guru bertanya soalan kepada murid.
14. Murid menjawab soalan guru.
15. Guru memberikan ganjaran 'sticker' kepada murid yang memberikan
tumpuan atau respon (Penutup Sosial).
16. Penutup kognitif dilakukan bagi menekankan pengajaran yang dilakukan.
STRATEGI P&P Belajar Melalui Bermain TERAS AKTIVITI PBD Bercerita
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Kejujuran KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Memahami
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa BAHAN BANTU MENGAJAR Audio bunyi / suara
Pembelajaran Berasaskan
KEMAHIRAN INSANIAH Komunikasi KAEDAH PDPR
Inkuiri
SELF (Student Enrichment
STRATEGI CATCH-UP PLAN
Learning Framework)
CATATAN TAMBAHAN

REFLEKSI GURU :