RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1

Mata Pelajaran: Pendidikan Kesihatan

Tarikh: 19 September 2013

Modul

: 3 Kesihatan Persekitaran

Hari

Tajuk

: Keselamatan

Masa : 10.00-10.30 pagi

: Khamis

Kelas : 1 Dinamik
Bil. Murid : 28 Orang
Fokus Pembelajaran

: Berkebolehan mengetahui keselamatan diri di rumah

Standard pembelajaran

: 3.3.4 Menyenaraikan keperluan rumah yang bahaya jika disentuh,dihidu dan ditelan.
3.3.5 Kepentingan menjaga keselamatan diri.

Hasil Pembelajaran : Diakhir sesi pembelajaran, murid akan dapat :Kognitif :

Memadankan sekurang-kurangnya 3 contoh gambar alatan/bahan yang berbahaya sekiranya disentuh, dihidu atau
di telan dengan kad nama dengan tepat semasa aktiviti perkembangan secara berkumpulan.

Menyatakan sekurang-kurangnya 1 contoh alatan yang berbahaya sekiranya disentuh, ditelan atau dihidu.

Menyatakan sekurang-kurangya 1 kesan negatif sekiranya menyentuh, menelan atau menghidu sesuatu bahan yang
berbahaya dengan tepat semasa fasa perkembangan.

Afektif :

Menunjukkan sikap bertanggungjawab dengan mendengar arahan guru semasa melakukan aktiviti.

Pengalaman sedia ada

Murid pernah mempelajari berkenaan bahan-bahan beracun semasa P&P lepas.

Strategi utama

Teori kecerdasan Pelbagai

Penggabungjalinan

Penerapan nilai

Bahan Bantu Mengajar

Perkara

Bahan Beracun
Berdisiplin dan bekerjasama.

Perincian

Kuantiti

1.

Kad Gambar

10

2.

Bahan Maujud- Pisau, gam, gunting, seterika, pil, ubat batuk,

aerosol,dll

3.

Lembaran Kerja

30

Fasa

Aktiviti

Pengenalan

Melihat contoh

(5 minit)

alatan di rumah.

Fokus Pembelajaran

1. Guru menunjukkan bebrapa

Organisasi
Murid

alatan/bahan yang selalu digunakan di

tempat

rumah.

masing.

duduk

Catatan

di BBM (Maujud) :

masing-

Pisau

Gunting

Pisau

Sabun

Seterika

KB Kritis

Gunting

Ubat nyamuk

Gam

Mengenalpasti

Seterika

Pil

Aerosol

Gam

Ubat Batuk

Ubat Batuk

Aerosol

Pil

2. Murid diminta menamakan dan

Ubat nyamuk

menyebut alatan/bahan yang

Sabun

Soal jawab

ditunjukkan oleh guru.

3. Murid diminta menyatakan di mana

TKP :

kebiasaannya alatan/bahan ini

Verbal Linguistik

dijumpai ?

Visual

Rumah

3. Guru menyatakan tajuk pembelajaran:

Keselamatan di rumah.

PERKEMBANGAN
(6 minit)

Langkah 1
Perbincangan

1. Apakah kegunaan alatan/bahan ini ?

Murid

Pisau- memotong sayur

tempat

menggunakan

Gunting- potong rambut/kertas

masing.

alatan/bahan.

mengenai cara

KB Kritis -

di

masing-

BBM :

Pisau

Gunting

Gam- melekatkan benda

Seterika

Seterika- gosok baju

Gam

Sabun/ bahan peluntur - cuci baju

Aerosol

Ubat Batuk

Pil

Ubat nyamuk

Sabun

Mengenalpasti

Membuat gaya

duduk

3. Murid diminta untuk membuat gaya

dan perlakuan

atau perlakuan seperti menggunakan

menggunakan

alatan/bahan tersebut.

alatan/bahan.

TKP :
Pisau- memotong sayur

Visual

Gunting- potong rambut/kertas

Verbal Linguistik

Seterika- gosok baju

Kinestetik

Sabun Mandi
Aerosol- sembur nyamuk
bahan peluntur - cuci baju

Langkah 2
( 7 minit)

Perbincangan
mengenai
keselamatan

1. Guru menunjukkan kad gambar

bahan/alatan yang berbahaya di rumah.
2. Guru meminta murid menyatakan kesan

penggunaan

negatif sekiranya menyentuh,menelan

alatan/bahan.

atau menghidu alatan/bahan ?

Ditelan :
Sabun- sakit perut

Murid
tempat
masing.

duduk

di

masing-

BBM :
Kad Gambar
Plastisin

TKP :
Visual
Verbal Linguistik

Peluntur - Rosak organ dalaman

Ubat batuk mengantuk

Nilai-

Pil mengkhayalkan & ginjal rosak.

Keberanian

Dihidu :
Ubat nyamuk Paru-paru rosak.
Aerosol Pengsan/mati
Gam Khayal
Disentuh:
Pisau luka
Seterika melecur
Gunting luka
3. Guru menampalkan gambar
alatan/bahan mengikut kategori samada
bahaya disentuh, ditelan atau dihidu.

Menjaga Keselamatan

Langkah 3
( 7 minit)

Melekatkan dan

1. Guru mengedarkan kad manila dan

memadankan

gambar alatan/bahan berbahaya.

gambar

2. Murid secara berkumpulan diminta

mengikut

melekatkan serta memadankan gambar

kategori.

mengikut kategoti bahan/alatan :

Ditelan :

Dihidu :

Disentuh:

Kad gambar

Nilai :

Sabun

Ubat nyamuk Pisau

Bekerjasama

Peluntur

Aerosol

Seterika

Tolong-menolong

Ubat batuk

Gam

Gunting

Pil

Perbincangan

Murid duduk secara BBM :

berkumpulan.
Manila kad
( 6-7 orang)
Gam

3. Guru dan murid sama-sama menyemak

dan berbincang mengenai hasil kerja
tugasan murid.

Lengkapkan
lembaran kerja

1. Guru mengedarkan lembaran kerja.

2. Murid diminta menamakan serta

Murid duduk di tempat

masing-masing.

Murid

menyiapkan

sebagai aktiviti

menyenaraikan alatan/bahan yang

lembaran

pengukuhan di

berbahaya sekiranya disentuh, dihidu

rumah.

rumah.

mahupun ditelan.
3. Murid secara individu diminta

Lembaran
Kerja 1

menyiapkan lembaran kerja.

kerja

di

* Murid perlu hantar

lembaran kerja yang
telah

siap

dibuat

pada hari esok.

BBM :
Lembaran kerja
Pensil
Kertas

Penutup

Rumusan dan

(5 minit)

Kesimpulan

1. Guru mengulang semula perkara

penting mengenai tajuk keselamatan di
rumah.
Ditelan :

Dihidu :

Disentuh:

Ubat nyamuk Pisau

Peluntur

Aerosol

Seterika

Ubat batuk

Gam

Gunting

Pil

2 Guru merumuskan tajuk pembelajaran

hari ini.

Murid perlu jaga keselamatan diri.

Elakkan daripada menghidu,

menelan atau menyentuh alatan
yang berbahaya.
Sentiasa mengamalkan menjaga
keselamatan diri sebagai gaya
hidup.

tempat
masing.

Sabun

Murid

duduk

di

masing-

NilaiMenjaga
diri

keselamatan

Nama :

Kelas :

Namakan bahan/alatan yang berbahaya mengikut kategori :

DITELAN :

DIHIDU:

Nama :

Nama :

Nama :

Nama :

Nama :

Nama :

DISENTUH:

Nama :

Nama :

Nama:

Refleksi :
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

----------------------------------------(
Tandatangan guru pembimbing

--------------------------------------)

)
Tandatangan GB /PK

Ulasan Pensyarah / Guru pembimbing :

_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
----------------------------------------(