MINGGU : 3 FOKUS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA CADANGAN AKTIVITI SUMBER CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian (BM 1.1.9)Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran Guru memperdengarkan pelbagai jenis bunyi kepada murid yang menutup mata. Murid mengenalpasti bunyi yang diperdengarkan melalui soal jawab Permainan aneka bunyi. Murid mengenalpasti suara/ bunyi yang rakan-rakan hasilkan.Pelbagaikan aktivi dengan menutup mata murid. Radio/dvd

Aktiviti bebas

(BM 1.1.10) Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra (BM 2.1.5) Menyatakan permintaan dengan sopan (BM 2.1.6) Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila (BM 2.2) Bersoal jawab dengan rangsangan yang diberi (BM2.2.2) Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru Murid menyatakan permintaan dengan sopan: Boleh kita bersalaman? Maafkan saya cikgu, boleh saya ke tandas? (Pelbagaikan lagi) Murid menyatakn arahan kepada rakan secara bertatasusila: Sila duduk Maafkan saya, tolong beri laluan *Menggunakan perkataan tolong, maaf juga menggunakan intonasi yang bersopan. Menyoal rakan mengenai anggota badan manusia dengan sebutan yang betul (B.M 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.1) Mengenal bentuk huruf a-z (BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut urutan (BM 3.1.5) Mengenalpasti bentuk huruf kecil Murid menyebut huruf mengikut urutan a-z sambil membentuk huruf menggunakan anggota badan(jari/seluruh anggota badan) . (Berulang dan pelbagaikan kaedah) Bentuk huruf 4D

(BM 3.2) Mengenal huruf vocal

(BM 3.2.3) Mengenalpasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan

Menggunakan huruf (objek huruf 4D) kenalpasti huruf satu persatu (lengkungan, kelurusan, titik, cabang) Menggunakan huruf (objek huruf 4D) kenalpasti huruf satu persatu huruf vokal (lengkungan, kelurusan, titik)

Bentuk huruf 4D

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.1) Menguasai kemahiran pratulis (BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul Murid menulis huruf kecil dengan betul secara bebas menggunakan pelbagai warna Murid menulis huruf besar dengan betul menggunakan kertas bergaris, jarak besar merah biru Kertas A4 Kertas bergaris merah & biru

(BM 4.2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS (B.I 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statements. (BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance Children and teacher share about familiar movie, superheroes, character, acting in television, self experience and what they like to do when free time. Children listen to and give their respond for the simple instruction that give by teacher : Please sit down beside Adiba Children listen to and perform action base on simple instruction in Simon Says games. Simon can be change to children name. Simon say, please stand up. Their follow Jack say, please sit down dont follow Teachers introduce rhymes song, Head and Shoulders Head and shoulders, knees and those 3X Head and shoulders,

(BI 1.4) Listen to and follow simple instructions.

(BI 1.4.3) Listen to and follow simple instructions, eg: Please get me the book from the shelf

(BI 1.4.4) Listen to and follow simple instructions, e.g. Please stand up.

(BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories.

(BI 1.5.3) Listen to and recite and act out nursery rhymes and action songs and poem

knees and those Eyes, ears, mouth and nose. (BI 1.6) Sing songs and recite rhymes and poems. (BI 1.6.3) Sing songs with the correct pronunciation and intonation Children sing rhymes song : Head & Shoulders with action correct intonation

(B.I 2.0) Pre reading Skills (BI 2.1) Understand that printed materials contain meaning. (BI 2.1.2) Show awareness that printed by doing Pretend Reading. Lets Reading Teachers show the movement point finger and eye during reading using Big Book. Movement from left to right as pretend reading

(B.I 3.0) Reading Skills (BI 3.1) Identify letters of the alphabet. (BI 3.1.6) Name letters of the alphabet. (BI 3.1.7) Sound out letters of the alphabets. (basic phonics) Children point to alphabet letters and name it. Children make sound of alphabet shown Eg: beh for b, zzz for z ssss for s

(B.I 4.0) Writing Skills (BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.3) Write recognizable letters (BI 4.2.4) Write simple word in neat, legible print Children copy write the latter repeatedly in plain paper / wide blue red line Children copy write simple word on printed paper in neat and right way

TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI PEMDIDIKAN ISLAM (P.I 1.0) Akidah (PI 1.1) Mengetahui Rukun Iman (PI 1.1.2) Menyatakan enam rukun Iman dengan - Beriman kepada Allah - Beriman kepada Malaikat - Beriman kepada kitab - Beriman kepada rasul - Beriman kepada hari kiamat - Beriman kepada Hari Akhirat - Beriman kepada Qada dan Qadar Murid mengikut alunan Rukun iman yang dinasyidkan oleh Ustazah, satu persatu, berulang Ustazah menerangkan secara ringkas mengenai pengertian setiap satu rukun iman dengan bahasa yang mudah difahami oleh murid

(P.I 2.0) Ibadah

(PI 2.1) Bersuci dari najis

(PI 2.1.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas : - Buang air besar - Buang air kecil

Ustazah dan murid bersoal jawab mengenai cara membersihkan diri daripada hadas, selepas membuang air kecil & besar

(P.I 3.0) Sirah (PI 4.1) Mencontohi akhlak Rasullulah saw iaitu sabar, bercakap benar, rajin, bijaksana dan amanah (P.I 4.0) Akhlak (PI 4.1) Mencontohi akhlak Rasullullah SAW iaitu sabat, bercakap benar, bijaksana, rajin dan amanah (PI 4.2) Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa (PI 4.1.2) Memberi contoh akhlak Rasullullah S.A.W a. Amanah b. Siddiq (bercakap benar c. Fatonah (bijaksana) (PI 4.2.5) Melafazkan doa - penerang hati - menaiki kenderaan Guru menunjuk cara adab (PI 4.2.6) Menyatakan adab : yang betul sebelum, semasa - sebelum dan selepas makan. makan/minum - semasa makan/minum - selepas makan/minum (PI 4.2.7) Melafazkan doa sebelum dan selepas makan (P.I 5.0) Asas Al-Quran Dan Tulisan Jawi (PI 5.1) Mengetahui bahasa Al-Quran. (PI 5.1.5) Menyebut huruf hijaiyah Murid menyebut huruf-huruf hijaiyah,bernasyid, bergilirgilir dan beramai-ramai merujuk kepada carta atau urutan huruf hijaiyah di dalam kelas Mengenal dan menyebut huruf hijaiyah merujuk kepada kad imbasan huruf yang ditunjukkan. Menulis atas angin huruf tersebut Menerangkan tentang akhlak Rasullullah - amanah Membaca buku cerita berkenaan sirah rasullullah Carta (PI 4.1.2) Memberi contoh akhlak Rasullulah saw. a) Amanah b) Siddoq (bercakap benar) c) Fatonah (bijaksana) Menggunakan cerita untuk menyampaikan akhlak Rasulullah. - Amanah Membuat huraian mengenai akhlak tersebut

(PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah.

(PI 5.2) Mengetahui huruf jawi

(PI 5.2.2) Menyebut hurufhuruf jawi

Murid menyebut huruf-huruf jawi,bernasyid, bergilir-gilir dan beramai-ramai merujuk kepada carta atau urutan huruf jawi di dalam kelas

TUNJANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN MORAL (P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan (PM 1.1) Mengetahui dan menghormati kepercayaan dan pantang larang pelbagai kaum (PM 1.1.2) Membezakan ciptaan tuhan dan rekaan manusia (PM 1.1.3) Manyatakan Tuhan adalah pencipta alam Melekatkan guntingan gambar pada ruang ciptaan tuhan dan ruang buatan manusia Guru mengulas mengenai lembaran kerja dan menyatakan mengenai perkaita manusia dan penciptaan alam Lembaran kertas

(PM 15.0) Berdikari (PM15.1) Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri (PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan Membawa pinggan mangkuk ke besen yang disediakan. Menyanyikan lagu tentang kebersihan diri Beginilah cara Membasuh muka 2X TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus (PFK 1.1.11) Menggunakan jari untuk merenjis. Akti viti / senaman jari merenjis tanpa air dengan lakuan merenjis yang betul. Aktiviti diteruskan dengan murid merenjis pokok bunga dengan air. Bermain karom. Semua murid diberi buah karom untuk dijentik bagi meningkatkan kemahiran motor halus. Pelbagaikan aktiviti dengan menjentik jari di angin.

(PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

(PFK 1.1.12) Menggunakan jari untuk menjentik.

(PFK 1.2.7) Menggunakan tangan untuk menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan (PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor (PFK 2.1.11) Berjalan dengan pundi kacang di atas kepala.

Melipat kertas warna menjadi origami baju kemeja

Murid berjalan dengan mengimbangkan pundi kacang yang berada diatas kepala. Berlari ke satu arah yang ditetapkan dengan lakuan larian yang betul di tempat yang lapang. Murid berdiri dengan sebelah kaki dalam tempoh tertentu yang ditetapkan.

(PFK 2.1.12) Berlari dengan lakuan yang betul dalam jarak tertentu.

(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal (PFK 3,1) Menjaga kebersihan diri. (PFK 3.1.5) menggosok gigi dengan cara yang betul Murid menggosok gigi dengan cara yang betul berpandukan demonstrasi menggosok model gigi Berkongsi pengalaman membersihkan diri gosok gigi, mandi, penggunaan sabun, membersihkan hidung dan telinga. Berkongsi cerita mengenai pengetahuan murid mengenai ; bagaimana mereka mengenali makanan yang sudah rosak / basi. Membuat pemerhatian. Model gigi dan berus gigi besar

(PFK 3.1.6) Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan.

(PFK 3.2) Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat.

(PFK 3.2.4 ) Mengenal makanan yang rosak dan basi

(PFK 4.0)Kesihatan Persekitaran (PFK 4.1) Menjaga kebersihan (PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan. Murid bergotong-royong membersihkan berus gigi, cawan dan tuala kecil yang mereka gunakan dikelas.

(PFK 5.0) Keselamatan (PFK 5.1) Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya. (PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. rumah b. sekolah Menunjukkan objek dan bahan yang boleh mendatangkan bahaya di - kelas (bucu meja, almari, gunting, paku, pintu)

c. taman permainan d. tempat awam (PFK 5.2) Mengamalkan langkah keselamatan diri (PFK 5.2.5) Menyebut nama sendiri, nama ibu-bapa, nama prasekolah, lokasi tempat tinggal dan nombor telepon keluarga. Secara bergilir, murid menyebut nama sendiri, nama ibu ayah, nama prasekolah, lokasi tempat tinggal, dan no telefon keluarga. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan, satu kumpulan murid perempuan dan satu kumpulan murid lelaki. Guru menerangkan tentang cara menjaga kehormatan diri.

(PFK 5.3) Menjaga kehormatan diri

(PFK 5.3.5) mengenal anggota sulit. (PFK 5.3.6) Mengenal dan menceritakan tentang contoh sentuhan yang selamat dan tidak selamat.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KPI) (KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni) (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.4) Menunjukkan aprisiasi muzik (KTI 1.1.4) Memanipulasikan bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan. Menggunakan bahan warna air untuk membuat capan tapak tangan / contengan jari pada kertas lukisa Warna air dan kertas lukisan

(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan bebas mengikut muzik

Menyanyikan lagu Kalau anda Gembira Cth : Kalau anda gembira gengam jari 2x

(KTI 2.4.6) Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzi, untuk meneroka ruang (KTI 2.4.7) Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik menggunakan alat seperti reben, gelung rotan dan juga tali

Menyanyi lagu mana ibu Mana ibu 2x Sini saya 2x Menggerakkan anggota / keseluruhan badan didalam aktiviti senam robik Cth : mengikut pergerakan guru dengan iringan muzik

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS (ST 3.0) Menyiasat alam hidupan (ST 3.1) (ST 3.1.2) Mengenalpasti Murid menunjukkan anggota

Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan

bahagian tubuh badan iaitu lidah, pipi, dagu, dahi, kening ,bibir dada perut bahu, siku, lutut, peha betis, pusat, tumit kuku (ST 3.1.3) Mengenalpasti organ deria (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dan menyatakan fungsi setiap organ deria ini.

badan masing-masing sambil menyebut nama anggota Melengkapkan gambar suai pasang bahagian tubuh badan manusia Murid menyatakan fungsi deria melalui soal jawab Lidah rasa Mata lihat Telinga dengar Kulit sakit Hidung bau

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK (ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.1) Memahami nombor 1-10 (ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1. (ST 7.1.8) Menulis nombor 110 mengikut cara yang betul. Murid membilang menggunakan jari di tangan kiri dan kanan Murid menulis nombor berurutan dengan cara yang betul

(ST 11.0) Bentuk dan ruang (ST 11.1) Mengetahui kedudukan objek dalam ruang . Menyanyikan lagu angkat anggota badan kiri dan kanan Angkat tangan kanan, goyang 3x (ST 12.0) Pembinaan (construction) (ST 12.1) Membina penghubung antara dua objek. (ST 12.1.1) Membina penghubung antara dua objek/binaan dan member alasan mengapa penghubung itu dipilih. Menghubungkan dua tangan membentuk hubungan yang erat - tangan sendiri kiri dan kanan - berjabat tangan dengan kawan dan menariknya - membentuk bulatan / rantaian rakan (ST 11.1.2) mengenalpasti anggota badan kiri dan kanan Membentuk tubuh badan manusia menggunakan doh yang berbeza warna untuk membezaan anggota bahagian kiri dan kanan

(ST 13.0) Penggunaan ICT

(ST 13.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika.

(13.1.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian computer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit system).

Memperkenalkan murid dengan penggunaan computer dan fungsi perkakasan

TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.1) Mengenali emosi sendiri (PSE1.1.5) Mengenalpasti dan bercerita tentang jenisjenis emosi gembira sedih takut dan marah (PSE 1.1.6) Menyatakan emosi mengikut situasi Bersoal jawab mengenai aktiviti yang dilakukan semalam, hari ini dan esok Bercerita tentang hobi dan makanan kegemaran sambil rakan lain melihat reaksi muka rakan yang sedang bercakap itu

TUNJANG KEMANUSIAAN (KM) (KM 1.0) Diri Saya (KM 1.3) Mengetahui hak diri sendiri (KM 1.3.2) Menyatakan hak kanak-kanak (KM 1.3.3) Menyatakn tanggungjawab diri sebagi seorang murid, anak dan rakan Guru menyatakan tentang hak seorang kanak kanak yang perlu pendidikan, perlindungan dan disayangi Main peranan dalam pelbagai situasi yang menunjukkan sikap jujur cth : memulangkan barang yang dijumpai Membaca buku yang mempunyai nilai murni dalam diri seorang kanak-kanak