RANCANGAN TAHUNAN KSPK PRASEKOLAH PULAU PINANG 2010 MINGGU : TEMA : SUBTEMA : FOKUS 13 ALAM BAHAN MAKANAN STANDARD

KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN BAHAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA

(BM 1.0) Kemahiran Mendengar

BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM 1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu.

KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.

Gambar 1. Murid bercerita tentang makanan kegemaran mereka. 2. Mendengar lagu mengenai Lirik Lagu / makanan. CD

BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra

BM 2.1.3

Berbual dengan menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

Carta PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan yang 1. Murid bersoaljawab berkhasiat dan tidak berdasarkan gambar makanan berkhasiat yang berkhasiat dan tidak berkhasiat PFK 3.2.4 Mengenal makanan yang rosak dan basi. 2. Bersoal jawab dengan rakan secara berpasangan tentang makanan yang digemari dan makanan yang tidak digemari. 1. Bersoaljawab berdasarkan carta pyramid makan 2. Secara berkumpulan murid menyatakan jenis makanan yang diambil mengikut waktu Carta

(BM 2.0) Kemahiran Bertutur BM 2.1.4

Berinteraksi secara sopan dan PFK 3.2.5 Menyatakan jenis makanan bertatasusila. (protein, karbohidrat) yang sesuai mengikut waktu makan.

BM 2.4 Menceritakan perkara yang didengar

BM 2.4.1

Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah

KTI 1.3.4

Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

1. Membawa murid melawat kantin sekolah dan memerhatikan makanan yang dijual. Murid melukis dan menceritakan semula tentang makanan yang dilihat.

Kantin Sekolah Kertas Lukisan Pensel Warna

(BM 2.0) Kemahiran Bertutur

BM 2.5 Melakonkan watak-watak mengikut situasi

BM 2.5.1

Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan guru.

KTI 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi.

1. Murid main peranan aktiviti jual beli makanan.

Benda Maujud 2. Murid main peranan memasak (Makanan) dan menghidangkan makanan.

BM 3.3 Mengenal huruf konsonan (BM 3.0) Kemahiran Membaca

BM 3.3.3

Menyebut huruf konsonon dalam perkataan yang ditunjukkan

KTI 2.1.7

Menyanyikan melodi

1. Murid menyalin perkataan dengan huruf kecil

Lembaran Kerja

2 Murid mengisi tempat kosong Kad Gambar dengan huruf konsonan yang dan betul Perkataan

BM 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM 4.2.6

Menyalin perkataan dengan cara yang betul

KTI 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti bergambar. KM 5.1.4 Bergaul mesra dan tolong menolong.

1. Murid menyalin perkataan Kad yang dipamerkan dengan cara Perkataan yang betul

(BM 4.0) Kemahiran Menulis

2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diberikan senarai nama makanan dan diminta menyalin makanan yang bermula dengan huruf yang ditentukan sahaja. Kemudian, murid diminta melukis makanan tersebut.

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS

BI 1.3 (BI 1.0) Listening And Special Skills

Acquire and use simple phrases and statement

BI 1.3.2

Talk about familiar experiences, favorite and activities around them with guidance.

PSE 2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat. KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.

1. Children tell their favorite food 2. Children sing a song about food.

Food

B.I 3.1 Identify letters of the alphabet BI 3.1.8

Hear and sound vowel sound

PM 9.1.1

Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

1. Children naming various food in the kitchen beginning with the vowel sound e.g icecream, oren, apple 1. Children naming various food in the kitchen beginning with the vowel sound e.g biscuit, coconut

Food

(BI 2.0) Pre reading Skills BI 3.1.9 Hear and sound consonant PM 9.1.1 Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

(BI 4.0) Writing Skills

BI 4.2

Writing skills

BI 4.2.3

Write recognizable letters

BM 4.2.6

Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

1. Children write recognizable letters as show by teacher.

Food

TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI PEMDIDIKAN ISLAM

PI 1.3

Mengetahui Rukun Islam

PI 1.3.2

(PI 1.0) Akidah

Menyatakan lima rukun Islam: KTI 2.1.7 Menyanyikan melodi -Mengucap dua kalimah syahadah -Solat lima waktu -Mengeluarkan zakat PFK 1.1.1 Menggunakan jari untuk -Berpuasa di bulan mengoyak bebas. Ramadhan KTI 1.3.4 Menceritakan dan -Mengerjakan haji mempamerkan hasil kerja sendiri.

1.

Guru mempamerkan carta lima rukun iman. Murid menyanyikan lagu rukun iman. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan. Setiap kumpulan menghasilkan kolaj perkataan berkaitan Rukun Islam. Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja masing-masing.

CD, Carta

2.

(PI 4.0) Akhlak

PI 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI 4.2.6

Menyatakan adab: -Sebelum makan/ minum -Semasa makan/minum -Selepas makan/minum

PSE 2.3.5 Bertanya dengan penuh keyakinan.

1. Guru menerangkan adab : -Sebelum makan/ minum -Semasa makan/minum -Selepas makan/minum Guru bersoal jawab dengan murid.

KTI 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi.

2. Murid bersimulasi makan/minum di sebuah restoran. 3. Murid memilh gambar mengikut urutan yang menunjukkan adab sebelum / semasa / selepas makan. Murid menunjukkan hasil kerja masing-masing.

Meja/Kerusi Peralatan untuk makan. Gambar

KTI 1.3.4

Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

PI 5.2 Mengetahui huruf jawi (PI 5.0) Asas Al-Quran Dan Tulisan Jawi

PI 5.2.4

Mengenal pasti setiap huruf jawi.

BM 4.2.6

Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

1. Guru menonton CD lagu jawi bersama murid. Murid menyebut huruf jawi yang ditunjukkan oleh guru. Murid membuat latihan mengenal pasti huruf jawi.

CD, Kad Huruf, Lembaran Kerja

TUNJANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN MORAL

PM 5.1 Beradab sopan dalam pergaulan seharian. (PM 5.0) Hemah Tinggi

PM 5.1.5

Menyatakan cara-cara bertingkah laku sopan.

PSE 2.3.5 Bertanya dengan penuh keyakinan. KTI 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi.

1. Guru menerangkan adab ketika makan. Guru bersoal jawab dengan murid. 2. Murid bersimulasi makan/minum di sebuah restoran.

Gambar

Meja/Kerusi Peralatan untuk makan.

PM 9.1 Berinteraksi dengan yakin di sekolah

PM 9.1.1

Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

KM 5.1.4 ST 2.3.5

Bergaul mesra dan tolong menolong. Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin, pahit, manis)

1. Murid bekerjasama dalam aktiviti membuat jus limau. 2. Guru menyediakan beberapa jenis bahan makanan yang mempunyai pelbagai rasa. Mata murid ditutup dengan kain hitam. Murid diminta merasa bahan makanan tersebut dan menyatakan rasanya.

Air, Limau, Gula Gula, garam. Asam jawa, Peria

(PM 9.0) Keberanian

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN

PFK 1.1 Melakukan kemahiran motor halus.

PFK 1.1.13 Menggunakan tangan untuk memulas penutup botol.

PM 9.1.1

Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

1.

Penutup Guru menunjukkan cara Botol memulas penutup botol. Murid Pelbagai mencuba cara memulas Saiz penutup botol secara individu dan berpasangan.

(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus

PFK 1.1.15 Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek.

PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan 1. Tali Murid membungkus makanan Kuih peralatan seperti permainan, (kuih) ke dalam plastik dan makanan. Plastik mengikat plastik tersebut. Seterusnya murid diminta menukar makanan yang telah dibungkus dan diikat sesama rakan masing-masing.

PFK 2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan (PFK 2.0) kemahiran motor kasar. Perkembangan Motor Kasar

PFK 2.3.4 Melambung objek lembut dengan menggunakan satu tangan.

1. Murid melambung dan menyambut pundi kacang menggunakan satu tangan. PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan 2. Secara berpasangan murid peralatan seperti permainan, melambung dan menyambut makanan. pundi kacang menggunakan satu tangan.

Pundi Kacang Pundi Kacang

PFK 3.1 Menjaga kerbersihan diri

PFK 3.17

Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi.

PSE 2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat.

1. Guru menunjukkan dan menerangkan gambar makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi. 2. Murid dibahagikan di dalam beberapa Kumpulan. Murid bekerjasama memilih dan menampal gambar makan yang baik untuk gigi dan makanan yang boleh merosakkan gigi. 1. Murid mengelaskan gambar makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi. 2. Murid dibahagikan di dalam beberapa Kumpulan. Murid bekerjasama memilih dan menampal gambar makan yang baik untuk gigi dan makanan yang boleh merosakkan gigi.

Carta Bergambar

KM 5.1.4

Bergaul mesra dan tolong menolong.

Gambar makanan Gam Gunting Kad manila

(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal

PFK 3.2 Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat

PFK 3.2.3 Mengenal jenis makan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.

PSE 2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat.

Lembaran Kerja

KM 5.1.4

Bergaul mesra dan tolong menolong.

Gambar makanan Gam Gunting Kad manila

(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran

PFK 4.1 Menjaga kebersihan

PFK 4.1.9 Menguruskan persedian tempat sebelum dan selepas makan.

KM 5.1.4

Bergaul mesra dan tolong menolong.

1. Murid bergotong royong membersihkan ruang makan di dalam kelas.

Penyapu, Penyodok, Kain Lap

PFK 5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya. (PFK 5.0) Keselamatan

PFK 5.1.5 Mengenal pasti tingkah laku yang membahayakan berdasarkan pengalamn sendiri seperti berdiri berhampiran rakan yang sedang bermain buaian.

PSE 2.3.5 Bertanya dengan penuh keyakinan.

1.

Taman Guru membawa murid ke Permaian taman permainan dan menerangkan langkaglangkah keselamatan di taman permainan. Murid mengenal pasti tingkah laku yang membahayakan berdasarkan pengalaman sendiri seperti berdiri berhampiran rakan yang sedang bermain buaian.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI)

KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni) (KTI 1.0) Seni Visual

KTI 1.1.3

Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya.

KTI 1.3.4

Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

1. Murid membuat kolaj daripada kekacang. Murid membuat kolaj aiskrim. Murid mempamerkan hasil kerja masing-masing.

Gam, Kekacang Manik, Kapas, Batang Aiskrim

ST 9.1.1

Duit syiling Mengecam duit yang berlainan 2. Menyurih duit syiling untuk menghasilkan duit syiling bagi Kertas nilai. tujuan simulasi jual beli. Pensel

KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi (KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1.11

Menyanyi mengiku mud lagu (iaitu: riang dan bersemangat)

KTI 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti bergambar. KTI 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi.

1. Murid menyanyikan lagu Ais Kacang. Melukis gambar ais kacang. 2.

CD, Carta Lagu

Menyanyi sambil melakonkan lagu yang dinyanyikan.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS

ST 2.3 Membanding dan mengelaskan objek

ST 2.3.5

Mengasingkan makanan mengikut rasa contoh manis, masam, masin, pahit, tawar

PM 9.1.1

Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

1.

Guru memberi murid merasa Gula, garam. pelbagai jenis makanan. Murid Asam jawa, Peria mengasingkan makanan mengikut rasa makanan. Gambar Murid mengasingkan kad bergambar makanan mengikut makanan rasa manis, masam dan masin. Murid menamakan makanan yang telah diasingkan dan bercerita tentang makanan tersebut seperti nama makanan, warna, rasa dan digemari atau tidak.

PSE 2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat.

2.

(ST 2.0) Kemahiran Saintifik

ST 2.3.6

Mengumpulkan objek-objek mengikut bau. Contoh objek: belacan, ikan kering, daun pandan, daun limau purut, bawang

PM 9.1.1

Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

1. Murid mengumpulkan objek Belacan, mengikut bau ke dalam bekas ikan kering, yang disediakan. daun pandan, daun limau purut, bawang

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK

ST 9.1 Mengecam duit yang berlainan ST 9.1.1 nilai. (ST 9.0) Nilai wang

Mengecam duit yang berlainan KTI 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi. nilai.

1.

Mengadakan simulasi jual beli makanan di mana murid belajar mengecam duit yang berlainan nilai dan member jumlah wang yang betul.

Wang Plastik, Model makanan

KTI 1.1.3 (ST 9.0) Nilai wang

Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya.

2. Menampal duit syiling mengikut jumlah harga makanan yang ditunjukkan.

Duit syiling kertas

TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 2.0) Mencapai Emosi PSE 2.2 Membina semangat dan sikap PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan Yang Positif yang positif sifat positif seperti sabar dan berdikari

PSE 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi

PSE 2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat.

PSE 2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat. KM 5.1.4 Bergaul mesra dan tolong menolong.

1. Murid bercerita mengenai makan yang mereka gemari. 2. Murid membuat kuih donat dengan bimbingan guru.

Gambar Makanan Tepung, YIs, Gula, Susu,Air

TUNJANG KEMANUSIAN (KM)

KM 7.6

Mengenal makanan tradisional pelbagai kaum Malaysia

KM 7.6 .2

KM 5.1.4 Menyediakan makanan tradisional ( Contoh: ondeonde, lempeng pisang, cucur udang, jemput-jemput pisang, dumpling, popiah). PM 9.1.1

Bergaul mesra dan tolong menolong.

1. Menyediakan makanan tradisional ( Contoh: ondeonde, lempeng pisang, cucur udang, jemput-jemput pisang, dumpling, popiah). 2.

Tepung, Pisang, Kulit Popiah, Gula Melaka.

(KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya

Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

Makanan Guru menyediakan pelbagai tradisional jenis makanan tradisional dan dipotong kepada bahagian yang kecil. Mata murid ditutup dan guru meminta murid merasa dan meneka nama makanan tersebut.