RANCANGAN TAHUNAN KSPK PRASEKOLAH PULAU PINANG 2010

MINGGU TEMA SUBTEMA FOKUS (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

: : :

12 DIRI SAYA EMOSI DIRI SAYA STANDARD KANDUNGAN (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian STANDARD PEMBELAJARAN (BM 1.1.11) Membezakan jenis suara di persekitaran (contoh : ketawa, menjerit, menangis) (BM 1.1.12) Mengenalpasti dan membezakan intonasi suara tinggi dengan rendah, dan perlahan dengan kuat. KESEPADUAN KT 3.1.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan CADANGAN AKTIVITI Murid mengenalpasti perbezaan jenis suara dan menunjukkan mimik muka. Tindakbalas terhadap bunyi suara dipersekitaran Melakonkan watak mengikut topeng (ibu,bapa,adik,abang,kakak ) CADANGAN BAHAN Kad gambar Pita rakaman Topeng

(B.M 2.0)

(BM 2.1)

(BM 2.1.4)

PSE 3.3.1

Carta

marah PSE 2. Majalah/sura t khabar Lembaran kerja (B.2) Mengenal huruf vokal.M 3.5) Menyatakan permintaan dengan sopan.2.0) Kemahiran BI 4.2.1.1. Kad huruf Mengenalpasti / melabel huruf vokal / konsonan berdasarkan perkataan yang ditunjukkan guru Menggunting huruf dari surat khabar/majalah dan melekatnya pada lembaran kerja cth: (BM 3.3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.2.4) Menulis _u_k =suka _a_a_h=marah Stensil huruf .2) Menguasai (BM 4.3) Mengenal huruf konsonan. Menyelesaikan konflik dengan cara yang positif dengan bimbingan PSE 1. sopan dan tidak sopan) “keluar kau dari sini” Menceritakan tentang kenangan/pengalaman yang menggembirakan Kad gambar (B. takut. (BM 2.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination (BM 4.M 4.1.1 Menunjukkan sifat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Simulasi interaksi di dalam keluarga / kelas / perniagaan Contoh: “dipersilakan masuk” (2 nada yang berbeza.Kemahiran Bertutur Berinteraksi dengan mesra Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.sedih.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.3) Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan (BM 3.2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat (BM 3.

0) Listening And Special Skills (BI 1.1 Menunjukkan sifat Flash card (B.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul Menulis huruf kecil dengan cara yang betul Menulis huruf mula bagi setiap perkataan berdasarkan gambar: suka.I 1.5.2.0) Pre reading Skills PSE 2.1. permintaan.6) Recognise Teacher sound the words .” (B.sedih Kad gambar Kad perkataan (B.I 2.0) Reading (BI 3.4.6.I 3.3) Listen to and recite and act out nursery rhymes and action songs and poems KTI 2.Menulis kemahiran menulis huruf kecil dengan cara yang betul (BM 4.2. poems and stories BI 1.3) Sing songs and recite rhymes with the correct and poems pronunciation and intonation Children sing a song and make action “If you happy and you know it….2. action songs.2) Read (BI 3. cerita dan lagu Children sing the song title “Twinkle twinkle Little Star” Cd Song chart (BI 1.6)Sing songs (BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes.4 Menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar BM 1.13 Mendengar dan memberi respone terhadap perbualan.

3 Bersoal jawab berdasarkan Ustazah menerangkan tentang sifat Allah iaitu Buku cerita .0) Akidah (PI 1. legible print BM 4. bat Paper plate Children recognize the picture and write the word (P.cup. cat Children make sound begchildren put the picture/clipart inside the beg Paper bag clipart (B.2. cat.g: cap. bad.4) Write simple words in neat. bat cap.2.1 Menulis semua huruf mengikut cara yang betul Worksheets Children copy and rewrite the word in neat legible Flashcards print and draw a picture e.2) Writing skills (BI 4.2. cap. cat .man .I 1. mat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan followed by pupils such as bad.Skills simple words with understanding and sound similar initial sound in word eg: .2) Mengetahui (PI 1. map.0) Writing Skills (BI 4.2) Menyatakan sifat wajib Allah: BM 2.I 4.2.

0) Sirah (PI 3.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi Respone Qudrat (Kuasa) Menceritakan tentang kuasa Allah mencipta alam ini Nasyid Cd (P.4)Menceritaka n peristiwa kelahiran BM 2.3.1) Mengetahui Sirah (PI.5 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah PSE 3. makanan Guru menerangkan caracara menjaga kebersihan tempat solat Membuat cabutanmengenalpasti kad gambar –berbincang bagaimana cara menjaga kebersihan dan melakonkannya Carta Peralatan kebersihan Kad gambar Kotak hikmat Buku cerita (P. minat dan situasi semasa BM 1.7 Bersoal jawab secara Guru menceritakan tentang sejarah kelahiran Cd .3) Menyatakan cara menjaga kebersihan .2. barangan dan peralatan seperti permainan.I 2.7 Berkongsi idea.pakaian .2.tempat solat PSE 3.tubuh badan .Rukun Iman pertama : Beriman kepada Allah a) Wujud (Ada) b) Basar (Melihat) c) SAma’ (Mendengar) d) Qudrat (Kuasa) tema.1.2.0) Ibadah (PI 2.1.1) Bersuci dari Najis (PI 2.I 3.1.

Fatonah (bijaksana) (PI 4. bercakap benar. Kad huruf PSE 2.A.1) Quran Dan Tulisan Mengetahui . bijaksana dan amanah (PI 4.keluar tandas (PI 4.W a.W Rasullullah SAW sopan PSE 2.2. rajin.3.Rasulullah S.W iaitu sabar.9) Menyatakan adab : .2) Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.A. Siddiq (bercakap benar) c.4 Menggunakan tandas dengan cara yang betul Guru menunjuk cara adab yang betul masuk dan keluar tandas.1 Menunjukkan sifat Kotak hikmat Membuat kuiz-meneka huruf jawi (P.2.1.10) Melafazkan doa masuk dan keluar tandas (PI 5.2) Memberi contoh akhlak Rasulullah S.masuk tandas .1.1.1 Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru Rasullullah SAW Bersoal jawab mengenai sejarah kelahiran Rasullullah Membaca buku cerita berkenaan sirah rasullullah Carta (P.1.I 5.0) Akhlak (PI 4. Amanah b.I 4.2.1) Mencontohi akhlak Rasulullah S. Guru membacakan doa masuk tandas kepada murid Murid mengikut guru melafazkan doa masuk tandas Kad gambar (PI 4.6) Mengenal pasti bentuk huruf BM 2.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila PFK 3.A.0) Asas Al(PI 5.

1.1.0) Bertanggungjawa b (PM 3.2.0) Perkembangan Motor Halus PSE 2.1.7 Bersoal jawab secara Menguntai pelbagai saiz manik – bersoaljawab mengenai hasil kerja Manik .3) Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 5.3) Menjaga kebersihan.2) Mengetahui huruf jawi hijaiyah (PI 5.15) Menggunting menghasilkan satu bentuk BI 1.1 Menunjukkan sifat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Menjalankan aktiviti menggunakan kotak manipulatif Menggunting bentuk muka yang dilukis di atas kad manila Kotak Majalah Lembaran kerja (PFK 1.11) Menggunakan jari untuk menguntai BM 2.2) Menyebut huruf-huruf jawi (PI 5.14) Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek (PFK 1.4.2.2) Melakukan kemahiran (PFK 1.2.2.1) Bertanggungjawa b terhadap diri dan persekitaran kelas (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus (PM 3.Jawi bahasa Al-Quran (PI 5.4) Mengenalpasti setiap huruf jawi positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan BM 4.1.M 3.3 Mengkoordinasika n pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul Menulis huruf jawi Memadankan huruf jawi (lembaran kerja (P.2.2 Listen to and follow simple instruction Bergotong-royong membersihkan persekitaran kelas prasekolah Bahan maujud (PFK 1.2. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah (PFK 1.

3.0) Perkembangan Motor Kasar (PFK 2.13) Berlari ke arah yang ditentukan (PFK 2.2.koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali sopan (PFK 2.2) Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor (PFK 2.1 Menunjukkan sifat positif seperti: Murid melakukan aktiviti melempar gelung ke skital dalam kumpulan Gelung Skiter .1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor (PFK 2.3) Melakukan kemahiran (PFK 2.7) Mengimbang badan dengan berdiri sebelah kaki (PFK 2.1.7) Melempar objek seperti gelung ke skital PSE 2.4.2.14) Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu BI 1.1.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games Berlari membawa pundit kacang berganti-ganti Permainan – menyiapkan rakan dengan pakaian dari surat khabar Permainan mencari benda dengan mata yang tertutup di dalam bulatan Murid bermain keting-ting Pundi kacang Surat khabar Bahan maujud (PFK 2.

1 Sing song KTI 2.1.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai Bersoal jawab mengenai kepentingan menjaga peralatan memberus gigi Alat kebersihan gigi .1.5) Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang PSE 2.6.0) Kesihatan Fizikal (PFK 3.3) Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat BI 1.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik Menunjuk cara memberus gigi yang betul Permainan Roda Makananmengelaskan makanan yang baik dengan yang tidak baik Nyanyian cara menjaga kebersihan “This is The Way…” Berus gigi Kad gambar (PFK 3.1) Menjaga Kebersihan Diri (PFK 3.2.2) Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat Carta lagu (PFK 4.1.koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar (PFK 2.3.4.7) Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan diri (PFK 3.6) Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan diri (PFK 3.0) (PFK 4.1) Menjaga kebersihan (PFK 4.8) Menggolek objek ke sasaran -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Pertandingan di antara kumpulan menggolek bola menggunakan gelung Bola (PFK 3.3.

2) menzahirkan idea kreatif dalam (KTI 1.Kesihatan Persekitaran digunakan (PFK 4.3) Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut : a.1.2. taman permainan d.6) Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan kaedah komunikasi seperti melukis.1. tempat awam PSE 2.0) Keselamatan (PFK 5.4.2 Listen to and follow simple instruction Membuat corak tiupan menggunakan straw Alat-alat seni .1) Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya (PFK 5.4. sekolah c. rumah b.3 Menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan Menerangkan langkah keselamatan ketika menghadapi bahaya Kad gambar (KTI 1. menyanyi dan berlakon Membersihkan peralatan dan tempat memberus gigi Demonstrasi meberus gigi dan membersihkan peralatan yang digunakan (PFK 5.0) Seni Visual (KTI 1.8) Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti BI 1.

7 Bersoal jawab secara sopan Murid mempamerkan hasil kerja dan bersoaljawab mengenainya (KTI 2.4) Memainkan perkusi dengan ekspresi yang BI 1.4 Menggunakan tangan untuk menguli Menghasilkan pupet Bag kertas Membuat bentuk-bentuk mengikut kreativiti sendiri menggunakan doh Membuat apresiasi seni Menghasilkan portrait diri murid dan menggambarkan perasaan mereka mengikut situasi yang guru berikan Doh Kertas warna Benang bulu kambing Crayon (KTI 1.2.3.4) Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri (KTI 1.2.2.3) Menunjukkan apresiasi seni (KTI 1.3.6.9) Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dan bimbingan PFK 1.1 Sing Song Aktiviti menyanyi lagu “Twinkle Twinkle Little Star” Cd .penghasilkan karya (Ekspresi kreatif) sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan (KTI 1.1.11) Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu riang dan bersemangat BM 2.1.1) Mengambil bahagian dalam (KTI 2.5) Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.

7 Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1 Mengukur tinggi meja menggunakan jengkal Membandingkan jengkal yang pendek dan panjang Straw Pembaris Buku Peralatan dalam bilik darjah (ST 7. panjang.2.2) Mengetahui sifar (ST 7.4) Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai (contoh unit bukan piawai : jengkal.2 Listen to and follow simple instruction BI 1. tapak kaki. tinggi.1) Menulis angka sifar PSE 2. pendek.8 Name common objects in the environment Guru mengumpulkan beberapa jenis barang pelbagai saiz di dalam bulatan.2.1 Menunjukkan sifat positif seperti: Membuat corak menggunakan angka sifar .0) Kemahiran Saintifik (ST 2. (ST 2. kecil.aktiviti menyanyi (KTI 2.2) Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai (ST 2.2) Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi (ST 2.0) Konsep Nombor (ST 7.1. Murid-murid dikehendaki mengasingkan mengikut saiz Bongkah pebagai warna (ST 2.1. tebal.4. rendah.2.7) Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz (besar.2. buku ST 7. straw. nipis) BI 1.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran sesuai (kuat-lembut) Menyanyi lagu “Twinkle Twinkle Little Star” sambil memaikan alat perkusi.

0) Penggunaan ICT (ST 13.3) Mengenali emosi orang lain (PSE 1. BI 1. permintaan.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.2. lagu.13 Mendengar dan memberi respone terhadap perbualan.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila (Berlakon mengikut emosi) Murid menunjukkan mimik Puppet Kad gambar .2 Listen to and follow simple instruction (ST 13.1.3) Mengetahui maksud sifar (Sifar adalah kosong / tiada nilai) -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Bercerita berkaitan dengan angka sifar yang menunjukkan kuantiti pupet BM 1.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT Bertolak ansur dalam menggunakan computer Menaip nama dan mencetak hasil kerja Cd Kertas A4 (PSE 1.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika ST 13.1.2) Menyebut sifar (ST 7.3.2) Menerima pandangan dan membaca emosi orang lain BM 2.1.2.4. cerita.(ST 7.

2.5.visual props muka mengikut emosi yang disukai mengikut arahan yang diberi (Permainan Mimik Muka) Beberapa orang murid melakonkan mimik muka dan yang lain akan meneka jenis emosi yang ditunjukkan Bercerita tentang kebaikan sikap tolong menolong Memberi contoh sikap tolong menolong Menghasilkan mural mengenai mengenai kampung ku Kertas mahjong Krayon .1 Menunjukkan sifat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan BI 1.4) Menerangkan perbezaan emosi antara individu (KM 5.1.3.4 Listen to and retell simple stories using aids :e.1) Mengamalkan semangat bermasyarakat (KM 5.g. pictures clue.5)Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat PSE 2.4) Bergaul mesra dan tolong menolong (KM 5.dengan bimbingan (PSE 1.0) Saya dan Komuniti (KM 5.1.3.3) Menyatakan perasaan orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku (PSE 1.