RANCANGAN TAHUNAN KSPK PRASEKOLAH PULAU PINANG 2010

MINGGU TEMA SUBTEMA FOKUS (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

: : :

12 DIRI SAYA EMOSI DIRI SAYA STANDARD KANDUNGAN (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian STANDARD PEMBELAJARAN (BM 1.1.11) Membezakan jenis suara di persekitaran (contoh : ketawa, menjerit, menangis) (BM 1.1.12) Mengenalpasti dan membezakan intonasi suara tinggi dengan rendah, dan perlahan dengan kuat. KESEPADUAN KT 3.1.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan CADANGAN AKTIVITI Murid mengenalpasti perbezaan jenis suara dan menunjukkan mimik muka. Tindakbalas terhadap bunyi suara dipersekitaran Melakonkan watak mengikut topeng (ibu,bapa,adik,abang,kakak ) CADANGAN BAHAN Kad gambar Pita rakaman Topeng

(B.M 2.0)

(BM 2.1)

(BM 2.1.4)

PSE 3.3.1

Carta

1 Menunjukkan sifat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Simulasi interaksi di dalam keluarga / kelas / perniagaan Contoh: “dipersilakan masuk” (2 nada yang berbeza.2.M 4. Majalah/sura t khabar Lembaran kerja (B.1.0) Kemahiran Membaca (BM 3.3. takut.2) Menguasai (BM 4.1. (BM 2.2.marah PSE 2.2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat (BM 3. sopan dan tidak sopan) “keluar kau dari sini” Menceritakan tentang kenangan/pengalaman yang menggembirakan Kad gambar (B.sedih.5) Menyatakan permintaan dengan sopan.0) Kemahiran BI 4.Kemahiran Bertutur Berinteraksi dengan mesra Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.2.3) Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan (BM 3.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination (BM 4.M 3. Kad huruf Mengenalpasti / melabel huruf vokal / konsonan berdasarkan perkataan yang ditunjukkan guru Menggunting huruf dari surat khabar/majalah dan melekatnya pada lembaran kerja cth: (BM 3.4) Menulis _u_k =suka _a_a_h=marah Stensil huruf .2) Mengenal huruf vokal.1. Menyelesaikan konflik dengan cara yang positif dengan bimbingan PSE 1.3) Mengenal huruf konsonan.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.

1 Menunjukkan sifat Flash card (B.3) Sing songs and recite rhymes with the correct and poems pronunciation and intonation Children sing a song and make action “If you happy and you know it….2.0) Listening And Special Skills (BI 1.I 1.6) Recognise Teacher sound the words .2.4.sedih Kad gambar Kad perkataan (B.3) Listen to and recite and act out nursery rhymes and action songs and poems KTI 2.2) Read (BI 3. cerita dan lagu Children sing the song title “Twinkle twinkle Little Star” Cd Song chart (BI 1.6)Sing songs (BI 1.I 2.2. action songs.0) Pre reading Skills PSE 2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul Menulis huruf kecil dengan cara yang betul Menulis huruf mula bagi setiap perkataan berdasarkan gambar: suka.I 3.0) Reading (BI 3.5. poems and stories BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes. permintaan.Menulis kemahiran menulis huruf kecil dengan cara yang betul (BM 4.1.13 Mendengar dan memberi respone terhadap perbualan.” (B.4 Menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar BM 1.6.

Skills simple words with understanding and sound similar initial sound in word eg: .cup. cat . bad.2.1 Menulis semua huruf mengikut cara yang betul Worksheets Children copy and rewrite the word in neat legible Flashcards print and draw a picture e. cat Children make sound begchildren put the picture/clipart inside the beg Paper bag clipart (B. cat.4) Write simple words in neat.2. map.3 Bersoal jawab berdasarkan Ustazah menerangkan tentang sifat Allah iaitu Buku cerita .2) Mengetahui (PI 1.I 1.2.2.2) Menyatakan sifat wajib Allah: BM 2. cap. bat Paper plate Children recognize the picture and write the word (P. mat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan followed by pupils such as bad.man .0) Writing Skills (BI 4.I 4.g: cap.2) Writing skills (BI 4. legible print BM 4. bat cap.0) Akidah (PI 1.

barangan dan peralatan seperti permainan.2.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan .5 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah PSE 3.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi Respone Qudrat (Kuasa) Menceritakan tentang kuasa Allah mencipta alam ini Nasyid Cd (P.tempat solat PSE 3.tubuh badan .Rukun Iman pertama : Beriman kepada Allah a) Wujud (Ada) b) Basar (Melihat) c) SAma’ (Mendengar) d) Qudrat (Kuasa) tema.1.7 Bersoal jawab secara Guru menceritakan tentang sejarah kelahiran Cd .2.3.2.4)Menceritaka n peristiwa kelahiran BM 2.7 Berkongsi idea.1) Bersuci dari Najis (PI 2.pakaian .0) Ibadah (PI 2. makanan Guru menerangkan caracara menjaga kebersihan tempat solat Membuat cabutanmengenalpasti kad gambar –berbincang bagaimana cara menjaga kebersihan dan melakonkannya Carta Peralatan kebersihan Kad gambar Kotak hikmat Buku cerita (P.1.I 3. minat dan situasi semasa BM 1.0) Sirah (PI 3.I 2.1.1) Mengetahui Sirah (PI.

2.1 Menunjukkan sifat Kotak hikmat Membuat kuiz-meneka huruf jawi (P.0) Asas Al(PI 5.I 4. Amanah b.W Rasullullah SAW sopan PSE 2. Siddiq (bercakap benar) c.2) Memberi contoh akhlak Rasulullah S.keluar tandas (PI 4. Guru membacakan doa masuk tandas kepada murid Murid mengikut guru melafazkan doa masuk tandas Kad gambar (PI 4.A.0) Akhlak (PI 4.6) Mengenal pasti bentuk huruf BM 2. bercakap benar. Kad huruf PSE 2. bijaksana dan amanah (PI 4.2) Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.Rasulullah S.1) Mencontohi akhlak Rasulullah S.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila PFK 3.2.W iaitu sabar.10) Melafazkan doa masuk dan keluar tandas (PI 5.9) Menyatakan adab : . rajin.1) Quran Dan Tulisan Mengetahui .1.A.I 5.1 Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru Rasullullah SAW Bersoal jawab mengenai sejarah kelahiran Rasullullah Membaca buku cerita berkenaan sirah rasullullah Carta (P.W a.2. Fatonah (bijaksana) (PI 4.A.3.1.masuk tandas .4 Menggunakan tandas dengan cara yang betul Guru menunjuk cara adab yang betul masuk dan keluar tandas.1.

0) Perkembangan Motor Halus PSE 2.M 3.2.Jawi bahasa Al-Quran (PI 5.14) Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek (PFK 1.15) Menggunting menghasilkan satu bentuk BI 1.2.3 Mengkoordinasika n pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul Menulis huruf jawi Memadankan huruf jawi (lembaran kerja (P.1) Melakukan kemahiran motor halus (PM 3.2) Melakukan kemahiran (PFK 1.11) Menggunakan jari untuk menguntai BM 2.3) Menjaga kebersihan.2.4) Mengenalpasti setiap huruf jawi positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan BM 4.2.2.2) Menyebut huruf-huruf jawi (PI 5.1.2.2) Mengetahui huruf jawi hijaiyah (PI 5.7 Bersoal jawab secara Menguntai pelbagai saiz manik – bersoaljawab mengenai hasil kerja Manik . keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah (PFK 1.1 Menunjukkan sifat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Menjalankan aktiviti menggunakan kotak manipulatif Menggunting bentuk muka yang dilukis di atas kad manila Kotak Majalah Lembaran kerja (PFK 1.1.2 Listen to and follow simple instruction Bergotong-royong membersihkan persekitaran kelas prasekolah Bahan maujud (PFK 1.4.1.1) Bertanggungjawa b terhadap diri dan persekitaran kelas (PFK 1.3) Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 5.1.0) Bertanggungjawa b (PM 3.

14) Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu BI 1.0) Perkembangan Motor Kasar (PFK 2.2) Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor (PFK 2.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games Berlari membawa pundit kacang berganti-ganti Permainan – menyiapkan rakan dengan pakaian dari surat khabar Permainan mencari benda dengan mata yang tertutup di dalam bulatan Murid bermain keting-ting Pundi kacang Surat khabar Bahan maujud (PFK 2.1.3.3) Melakukan kemahiran (PFK 2.1.1 Menunjukkan sifat positif seperti: Murid melakukan aktiviti melempar gelung ke skital dalam kumpulan Gelung Skiter .koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali sopan (PFK 2.4.2.7) Mengimbang badan dengan berdiri sebelah kaki (PFK 2.13) Berlari ke arah yang ditentukan (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor (PFK 2.7) Melempar objek seperti gelung ke skital PSE 2.2.

1 Sing song KTI 2.1.3.6.4.0) Kesihatan Fizikal (PFK 3.3) Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat BI 1.3.6) Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan diri (PFK 3.8) Menggolek objek ke sasaran -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Pertandingan di antara kumpulan menggolek bola menggunakan gelung Bola (PFK 3.2) Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat Carta lagu (PFK 4.5) Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang PSE 2.7) Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan diri (PFK 3.1) Menjaga Kebersihan Diri (PFK 3.1.1) Menjaga kebersihan (PFK 4.1.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik Menunjuk cara memberus gigi yang betul Permainan Roda Makananmengelaskan makanan yang baik dengan yang tidak baik Nyanyian cara menjaga kebersihan “This is The Way…” Berus gigi Kad gambar (PFK 3.2.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai Bersoal jawab mengenai kepentingan menjaga peralatan memberus gigi Alat kebersihan gigi .koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar (PFK 2.0) (PFK 4.

0) Keselamatan (PFK 5.3) Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut : a.2. taman permainan d. sekolah c.2) menzahirkan idea kreatif dalam (KTI 1.6) Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan kaedah komunikasi seperti melukis. tempat awam PSE 2.Kesihatan Persekitaran digunakan (PFK 4.1. rumah b.3 Menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan Menerangkan langkah keselamatan ketika menghadapi bahaya Kad gambar (KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.4.8) Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti BI 1.1.1) Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya (PFK 5.2 Listen to and follow simple instruction Membuat corak tiupan menggunakan straw Alat-alat seni . menyanyi dan berlakon Membersihkan peralatan dan tempat memberus gigi Demonstrasi meberus gigi dan membersihkan peralatan yang digunakan (PFK 5.4.

11) Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu riang dan bersemangat BM 2.5) Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan (KTI 2.2.4 Menggunakan tangan untuk menguli Menghasilkan pupet Bag kertas Membuat bentuk-bentuk mengikut kreativiti sendiri menggunakan doh Membuat apresiasi seni Menghasilkan portrait diri murid dan menggambarkan perasaan mereka mengikut situasi yang guru berikan Doh Kertas warna Benang bulu kambing Crayon (KTI 1.4) Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri (KTI 1.6.penghasilkan karya (Ekspresi kreatif) sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan (KTI 1.9) Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dan bimbingan PFK 1.0) Muzik (KTI 2.1.1.4) Memainkan perkusi dengan ekspresi yang BI 1.2.1 Sing Song Aktiviti menyanyi lagu “Twinkle Twinkle Little Star” Cd .3.3) Menunjukkan apresiasi seni (KTI 1.3.1) Mengambil bahagian dalam (KTI 2.2.7 Bersoal jawab secara sopan Murid mempamerkan hasil kerja dan bersoaljawab mengenainya (KTI 2.

2.4) Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai (contoh unit bukan piawai : jengkal.1 Menunjukkan sifat positif seperti: Membuat corak menggunakan angka sifar . panjang.1) Menulis angka sifar PSE 2. (ST 2.2) Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai (ST 2.1. buku ST 7. nipis) BI 1.0) Konsep Nombor (ST 7. pendek.2. rendah.7) Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz (besar. tebal. Murid-murid dikehendaki mengasingkan mengikut saiz Bongkah pebagai warna (ST 2.4.2. straw.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran sesuai (kuat-lembut) Menyanyi lagu “Twinkle Twinkle Little Star” sambil memaikan alat perkusi.8 Name common objects in the environment Guru mengumpulkan beberapa jenis barang pelbagai saiz di dalam bulatan.2. kecil.2 Listen to and follow simple instruction BI 1.7 Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1 Mengukur tinggi meja menggunakan jengkal Membandingkan jengkal yang pendek dan panjang Straw Pembaris Buku Peralatan dalam bilik darjah (ST 7. tinggi.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.1.2) Mengetahui sifar (ST 7. tapak kaki.aktiviti menyanyi (KTI 2.2) Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi (ST 2.

2 Listen to and follow simple instruction (ST 13.2.3) Mengenali emosi orang lain (PSE 1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila (Berlakon mengikut emosi) Murid menunjukkan mimik Puppet Kad gambar .2. cerita.1.2) Menyebut sifar (ST 7.1.13 Mendengar dan memberi respone terhadap perbualan. lagu.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.4.3.(ST 7.2) Menerima pandangan dan membaca emosi orang lain BM 2.0) Penggunaan ICT (ST 13.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT Bertolak ansur dalam menggunakan computer Menaip nama dan mencetak hasil kerja Cd Kertas A4 (PSE 1. permintaan.1.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika ST 13.3) Mengetahui maksud sifar (Sifar adalah kosong / tiada nilai) -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Bercerita berkaitan dengan angka sifar yang menunjukkan kuantiti pupet BM 1. BI 1.

g.visual props muka mengikut emosi yang disukai mengikut arahan yang diberi (Permainan Mimik Muka) Beberapa orang murid melakonkan mimik muka dan yang lain akan meneka jenis emosi yang ditunjukkan Bercerita tentang kebaikan sikap tolong menolong Memberi contoh sikap tolong menolong Menghasilkan mural mengenai mengenai kampung ku Kertas mahjong Krayon .3) Menyatakan perasaan orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku (PSE 1.3.5)Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat PSE 2.1.1 Menunjukkan sifat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan BI 1.4) Bergaul mesra dan tolong menolong (KM 5.4 Listen to and retell simple stories using aids :e.1) Mengamalkan semangat bermasyarakat (KM 5.3. pictures clue.1.dengan bimbingan (PSE 1.4) Menerangkan perbezaan emosi antara individu (KM 5.5.2.0) Saya dan Komuniti (KM 5.