RANCANGAN TAHUNAN KSPK

PRASEKOLAH PULAU PINANG

2010

MINGGU : 12

TEMA : DIRI SAYA

SUBTEMA : EMOSI DIRI SAYA

FOKUS STANDARD STANDARD KESEPADUAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN BAHAN
(B.M 1.0) (BM 1.1) (BM 1.1.11) KT 3.1.1 Main Murid mengenalpasti Kad gambar
Kemahiran Mendengar Membezakan jenis peranan mengikut perbezaan jenis suara dan
Mendengar dengan penuh suara di persekitaran imaginasi dengan menunjukkan mimik muka. Pita rakaman
perhatian (contoh : ketawa, bimbingan
menjerit, menangis) Tindakbalas terhadap bunyi
suara dipersekitaran Topeng
(BM 1.1.12)
Mengenalpasti dan Melakonkan watak
membezakan intonasi mengikut topeng
suara tinggi dengan (ibu,bapa,adik,abang,kakak
rendah, dan perlahan )
dengan kuat.
(B.M 2.0) (BM 2.1) (BM 2.1.4) PSE 3.3.1 Carta
Kemahiran Berinteraksi Berinteraksi secara Menyelesaikan Simulasi interaksi di dalam Kad gambar
Bertutur dengan mesra sopan dan konflik dengan keluarga / kelas /
bertatasusila. cara yang positif perniagaan
dengan bimbingan
Contoh: “dipersilakan
(BM 2.1.5) PSE 1.1.4 masuk” (2 nada yang
Menyatakan Menceritakan berbeza, sopan dan tidak
permintaan dengan sopan)
pengalaman emosi
sopan. “keluar kau dari sini”
yang melibatkan
perasaan seperti
gembira,sedih, Menceritakan tentang
takut,marah kenangan/pengalaman
yang menggembirakan
PSE 2.2.1
Menunjukkan sifat
positif seperti:
-sabar
(B.M 3.0) Kad huruf
(BM 3.2) (BM 3.2.3) Mengenal -berdikari Mengenalpasti / melabel
Kemahiran Mengenal huruf pasti huruf vokal yang -berkeyakinan huruf vokal / konsonan
Membaca vokal. terdapat dalam -kecindan berdasarkan perkataan
perkataan
yang ditunjukkan guru
Majalah/sura
(BM 3.3.2) Menyebut t khabar
Menggunting huruf dari
(BM 3.3) huruf konsonan
surat khabar/majalah dan Lembaran
Mengenal huruf dengan tepat
konsonan. melekatnya pada lembaran kerja
kerja cth:

BI 4.1.1 Engage in _u_k =suka

activities requiring _a_a_h=marah
eye-hand
coordination
(B.M 4.0) (BM 4.2) (BM 4.2.4) Menulis Stensil huruf
Kemahiran Menguasai huruf kecil dengan Menulis huruf kecil dengan
Menulis kemahiran cara yang betul cara yang betul
menulis
(BM 4.2.5) Menulis
huruf besar mengikut Menulis huruf mula bagi Kad gambar
cara yang betul setiap perkataan Kad
berdasarkan gambar: perkataan
suka,sedih

(B.I 1.0) Listening (BI 1.5) Listen to BI 1.5.3) Listen to and KTI 2.4.4 Children sing the song title Cd
And Special Skills and enjoy nursery recite and act out Menyatakan “Twinkle twinkle Little Star”
rhymes, action nursery rhymes and perasaan terhadap Song chart
songs, poems and action songs and muzik yang
stories poems didengar

(BI 1.6)Sing songs (BI 1.6.3) Sing songs BM 1.1.13 Children sing a song and
and recite rhymes with the correct Mendengar dan make action “If you happy
and poems pronunciation and memberi respone and you know it….”
intonation terhadap
perbualan,
permintaan, cerita
dan lagu

(B.I 2.0) Pre

reading Skills

PSE 2.2.1
(B.I 3.0) Reading (BI 3.2) Read (BI 3.2.6) Recognise Menunjukkan sifat Teacher sound the words Flash card
Skills simple words with and sound similar positif seperti: followed by pupils such as
understanding initial sound in word -sabar
eg: bad, bat
-berdikari
- cup, cap, cat cap, cat
- man , map, -berkeyakinan
mat -kecindan Children make sound beg-
children put the Paper bag
picture/clipart inside the
beg clipart

BM 4.2.1 Menulis
semua huruf
(B.I 4.0) Writing (BI 4.2) Writing Worksheets
(BI 4.2.4) Write simple mengikut cara Children copy and rewrite
Skills skills words in neat, legible yang betul the word in neat legible
Flashcards
print print and draw a picture e.g:
cap, cat, bad, bat
Paper plate
Children recognize the
picture and write the word
(P.I 1.0) Akidah (PI 1.2) (PI 1.2.2) Menyatakan BM 2.2.3 Bersoal Ustazah menerangkan Buku cerita
Mengetahui sifat wajib Allah: jawab berdasarkan tentang sifat Allah iaitu
Rukun Iman a) Wujud (Ada) tema, minat dan Qudrat (Kuasa) Cd
pertama : Beriman b) Basar situasi semasa
kepada Allah (Melihat) Menceritakan tentang
c) SAma’ kuasa Allah mencipta alam
(Mendengar) BM 1.1.5 ini
d) Qudrat Mendengar lagu
(Kuasa) dan cerita serta Nasyid
memberi
Respone

(P.I 2.0) Ibadah (PI 2.1) Bersuci (PI 2.1.3) Menyatakan PSE 3.2.5 Guru menerangkan cara- Carta
dari Najis cara menjaga Berkomunikasi cara menjaga kebersihan
kebersihan secara bersopan tempat solat
- tubuh badan dan berhemah
- pakaian
- tempat solat PSE 3.2.7 Membuat cabutan- Peralatan
Berkongsi idea, mengenalpasti kad gambar kebersihan
barangan dan –berbincang bagaimana
peralatan seperti cara menjaga kebersihan Kad gambar
permainan, dan melakonkannya
makanan Kotak hikmat
(P.I 3.0) Sirah (PI 3.1) (PI.3.1.4)Menceritaka BM 2.2.7 Bersoal Guru menceritakan tentang Buku cerita
Mengetahui Sirah n peristiwa kelahiran jawab secara sejarah kelahiran
Rasulullah S.A.W Rasullullah SAW sopan Rasullullah SAW Cd

Bersoal jawab mengenai

PSE 2.3.1 Bertutur sejarah kelahiran
dengan yakin Rasullullah
dengan bimbingan
guru Membaca buku
cerita berkenaan sirah
rasullullah

(PI 4.1) (PI 4.1.2) Memberi

(P.I 4.0) Akhlak Mencontohi contoh akhlak BM 2.1.4 Guru menunjuk Carta
akhlak Rasulullah Rasulullah S.A.W Berinteraksi secara cara adab yang betul
S.A.W iaitu sabar, a. Amanah masuk dan keluar tandas. Kad gambar
sopan dan
bercakap benar, b. Siddiq
bertatasusila
rajin, bijaksana (bercakap Guru membacakan doa
dan amanah benar) masuk tandas kepada
PFK 3.1.4
c. Fatonah murid
(bijaksana) Menggunakan
tandas dengan Murid mengikut guru
(PI 4.2) (PI 4.2.9) Menyatakan cara yang betul melafazkan doa masuk
Melakukan adab : tandas
amalan seharian - masuk tandas
mengikut adab - keluar tandas
seperti
melafazkan doa. (PI 4.2.10)
Melafazkan doa
masuk dan keluar
tandas
PSE 2.2.1
(P.I 5.0) Asas Al- (PI 5.1) (PI 5.1.6) Mengenal Menunjukkan sifat Membuat kuiz-meneka Kad huruf
Quran Dan Tulisan Mengetahui pasti bentuk huruf positif seperti: huruf jawi
Jawi bahasa Al-Quran hijaiyah -sabar Kotak hikmat
Menulis huruf jawi
-berdikari
(PI 5.2) (PI 5.2.2) Menyebut -berkeyakinan Memadankan huruf jawi
Mengetahui huruf huruf-huruf jawi -kecindan (lembaran kerja
jawi
(PI 5.2.3) Mengenal
pasti bentuk huruf jawi BM 4.1.3
Mengkoordinasika
(PI 5.2.4) n pergerakan
Mengenalpasti setiap mata-tangan
huruf jawi mengikut arah
yang betul

(P.M 3.0) (PM 3.1) (PM 3.1.3) Menjaga BI 1.4.2 Listen to Bergotong-royong Bahan
Bertanggungjawa Bertanggungjawa kebersihan, and follow simple membersihkan persekitaran maujud
b b terhadap diri keselamatan harta instruction kelas prasekolah
dan persekitaran benda sendiri dan
kelas kelas prasekolah

(PFK 1.0) (PFK 1.1) (PFK 1.1.14) PSE 2.2.1 Menjalankan aktiviti Kotak
Perkembangan Melakukan Menggunakan tangan Menunjukkan sifat menggunakan kotak
Motor Halus kemahiran motor untuk mengikat positif seperti: manipulatif
halus sesuatu objek -sabar
Menggunting bentuk muka Majalah
(PFK 1.1.15) -berdikari yang dilukis di atas kad
Menggunting -berkeyakinan manila Lembaran
menghasilkan satu -kecindan kerja
bentuk

(PFK 1.2) (PFK 1.2.11) Menguntai pelbagai saiz Manik

 Melakukan Menggunakan jari BM 2.2.7 Bersoal manik – bersoaljawab
kemahiran untuk menguntai jawab secara mengenai hasil kerja
koordinasi mata objek pelbagai saiz sopan
tangan dalam dengan menggunakan
perkembangan pelbagai jenis tali
kemahiran motor
halus

(PFK 2.0) (PFK 2.1) (PFK 2.1.13) Berlari Berlari membawa pundit Pundi
Perkembangan Melakukan ke arah yang BI 1.4.4 Listen to kacang berganti-ganti kacang
Motor Kasar kemahiran motor ditentukan and perform
kasar lokomotor actions based on Permainan – menyiapkan Surat khabar
(PFK 2.1.14) instructions in rakan dengan pakaian dari
Merangkak dengan activities and surat khabar
lakuan yang betul di games
ruang tertentu Permainan mencari benda Bahan
dengan mata yang tertutup maujud
di dalam bulatan
(PFK 2.2) (PFK 2.2.7)
Melakukan Mengimbang badan
kemahiran motor dengan berdiri Murid bermain keting-ting
kasar bukan sebelah kaki
lokomotor

(PFK 2.3) (PFK 2.3.7) Melempar Murid melakukan aktiviti Gelung

 Melakukan objek seperti gelung PSE 2.2.1 melempar gelung ke skital
kemahiran ke skital Menunjukkan sifat dalam kumpulan Skiter
koordinasi mata positif seperti:
dan tangan dalam Pertandingan di antara Bola
-sabar
perkembangan (PFK 2.3.8) kumpulan menggolek bola
kemahiran motor Menggolek objek ke -berdikari menggunakan gelung
kasar sasaran -berkeyakinan
-kecindan

(PFK 3.1) (PFK 3.1.6) Menunjuk cara memberus Berus gigi

(PFK 3.0)
Menjaga Menyatakan BI 1.6.1 Sing song gigi yang betul
Kesihatan Fizikal Kebersihan Diri kepentingan menjaga
kebersihan diri KTI 2.4.5 Membuat
pergerakan bebas Permainan Roda Makanan- Kad gambar
(PFK 3.1.7) Mengenal mengikut muzik mengelaskan makanan
(PFK 3.2) makanan yang boleh yang baik dengan yang
Mengamalkan merosakkan gigi serta tidak baik
pemakanan yang makanan yang baik
berkhasiat untuk kesihatan diri Nyanyian cara menjaga Carta lagu
kebersihan “This is The
(PFK 3.2.3) Mengenal Way…”
jenis makanan yang
berkhasiat dan tidak
berkhasiat

(PFK 4.1) (PFK 4.1.5) Menjaga Bersoal jawab mengenai Alat

(PFK 4.0) Menjaga kebersihan peralatan PSE 2.3.8 kepentingan menjaga kebersihan
Kesihatan kebersihan peribadi yang Menunjukkan peralatan memberus gigi gigi
Persekitaran digunakan kebolehan sendiri
(PFK 4.1.6) melalui pelbagai Membersihkan peralatan
Membersihkan tempat kaedah dan tempat memberus gigi
dan peralatan yang komunikasi seperti
digunakan melukis, menyanyi
dan berlakon Demonstrasi meberus gigi
dan membersihkan
peralatan yang digunakan

(PFK 5.1) (PFK 5.1.3) Mengenal Menerangkan langkah Kad gambar

(PFK 5.0) Mengenali sumber pasti objek atau PSE 2.4.3 keselamatan ketika
Keselamatan yang bahan yang boleh Menyatakan cara menghadapi bahaya
menyebabkan mendatangkan mengawal diri
kemalangan dan bahaya di lokasi dalam situasi yang
bahaya berikut : tidak
a. rumah menyenangkan
b. sekolah
c. taman
permainan
d. tempat awam

(KTI 1.0) Seni (KTI 1.2) (KTI 1.2.8) Membuat BI 1.4.2 Listen to Membuat corak tiupan Alat-alat seni
Visual menzahirkan idea corak dan rekaan and follow simple menggunakan straw
kreatif dalam mengikut kreativiti instruction
penghasilkan sendiri melalui Menghasilkan pupet Bag kertas
karya (Ekspresi pelbagai aktiviti
kreatif) dengan bimbingan

(KTI 1.2.9) PFK 1.1.4 Membuat bentuk-bentuk

Menghasilkan bentuk Menggunakan mengikut kreativiti sendiri Doh
binaan mengikut tangan untuk menggunakan doh
kreativiti sendiri menguli Membuat apresiasi seni Kertas warna
melalui pelbagai
teknik dan bimbingan Menghasilkan portrait diri Benang bulu
murid dan menggambarkan kambing
perasaan mereka mengikut
situasi yang guru berikan Crayon

(KTI 1.3) (KTI 1.3.4) BM 2.2.7 Bersoal Murid mempamerkan hasil

Menunjukkan Menceritakan dan jawab secara kerja dan bersoaljawab
apresiasi seni mempamerkan hasil sopan mengenainya
kerja sendiri

(KTI 1.3.5)
Menyatakan
pandangan secara
lisan hasil kerja
sendiri dan rakan
(KTI 2.1.11) Menyanyi
mengikut mud lagu
(iaitu riang dan
bersemangat

Cd
(KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) (KTI 2.2.4) BI 1.6.1 Sing Song Aktiviti menyanyi lagu
 Mengambil Memainkan perkusi “Twinkle Twinkle Little Star”
bahagian dalam dengan ekspresi yang
aktiviti menyanyi sesuai (kuat-lembut)

(KTI 2.2) Menyanyi lagu “Twinkle

Mengambil Twinkle Little Star” sambil
bahagian dalam memaikan alat perkusi.
aktiviti memainkan
perkusi

(ST 2.0) (ST 2.1) Membuat (ST 2.1.7) Memerhati BI 1.4.2 Listen to Guru mengumpulkan Bongkah
Kemahiran pemerhatian ke objek-objek di and follow simple beberapa jenis barang pebagai
Saintifik atas objek dan persekitaran dan instruction pelbagai saiz di dalam warna
fenomena alam di mengenal saiz (besar, bulatan.
persekitaran kecil, panjang, BI 1.2.8 Name
pendek, tinggi, common objects in Murid-murid dikehendaki
rendah, tebal, nipis) the environment mengasingkan mengikut
saiz

(ST 2.2) Membuat (ST 2.2.4) Mengukur ST 7.1.7 Mengukur tinggi meja Straw
pengukuran panjang dan tinggi Membilang secara menggunakan jengkal
menggunakan unit objek menggunakan menaik 1-10 dan Pembaris
bukan piawai unit bukan piawai menurun 10-1 Membandingkan jengkal
(contoh unit bukan yang pendek dan panjang Buku
piawai : jengkal, tapak
kaki, straw, buku Peralatan
dalam bilik
darjah

(ST 7.0) Konsep (ST 7.2) (ST 7.2.1) Menulis PSE 2.2.1 Membuat corak
Nombor Mengetahui sifar angka sifar Menunjukkan sifat menggunakan angka sifar
positif seperti:
(ST 7.2.2) Menyebut -sabar Bercerita berkaitan dengan pupet
sifar angka sifar yang
-berdikari
menunjukkan kuantiti
(ST 7.2.3) Mengetahui -berkeyakinan
maksud sifar (Sifar -kecindan
adalah kosong / tiada
nilai)
BM 1.1.13
Mendengar dan
memberi respone
terhadap
perbualan,
permintaan, cerita,
lagu.

(ST 13.0) (ST 13.1) ST 13.1.4) Bersikap BI 1.4.2 Listen to Bertolak ansur dalam
Penggunaan ICT Menggunakan positif dalam and follow simple menggunakan computer Cd
teknologi menggunakan ICT instruction
maklumat dan Kertas A4
Menaip nama dan
komunikasi
secara mencetak hasil kerja
accountable dan
beretika

(PSE 1.0) (PSE 1.3) (PSE 1.3.2) Menerima BM 2.1.2 (Berlakon mengikut Puppet
Mengenali Dan Mengenali emosi pandangan dan Berinteraksi secara emosi)
Mengurus Emosi orang lain membaca emosi sopan dan Kad gambar
Sendiri orang lain bertatasusila Murid menunjukkan mimik
dengan bimbingan muka mengikut emosi yang
(PSE 1.3.3) disukai mengikut arahan
Menyatakan perasaan BI 1.5.4 Listen to yang diberi
orang lain mengenai and retell simple
sesuatu perkara atau stories using
peristiwa yang telah aids :e.g. pictures (Permainan Mimik Muka)
berlaku clue,visual props
Beberapa orang murid
(PSE 1.3.4) melakonkan mimik muka
Menerangkan dan yang lain akan meneka
perbezaan emosi jenis emosi yang
antara individu ditunjukkan

(KM 5.0) Saya dan (KM 5.1) (KM 5.1.4) Bergaul PSE 2.2.1 Bercerita tentang kebaikan Kertas
Komuniti Mengamalkan mesra dan tolong Menunjukkan sifat sikap tolong menolong mahjong
semangat menolong positif seperti:
bermasyarakat Memberi contoh sikap Krayon
-sabar
(KM tolong menolong
5.1.5)Mengamalkan -berdikari
sikap tolong -berkeyakinan Menghasilkan mural
menolong dalam -kecindan mengenai mengenai
masyarakat setempat kampung ku