RPT - Diri Saya - Emosi Diri Saya

RANCANGAN TAHUNAN KSPK PRASEKOLAH PULAU PINANG 2010

MINGGU TEMA SUBTEMA FOKUS (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

: : :

12 DIRI SAYA EMOSI DIRI SAYA STANDARD KANDUNGAN (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian STANDARD PEMBELAJARAN (BM 1.1.11) Membezakan jenis suara di persekitaran (contoh : ketawa, menjerit, menangis) (BM 1.1.12) Mengenalpasti dan membezakan intonasi suara tinggi dengan rendah, dan perlahan dengan kuat. KESEPADUAN KT 3.1.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan CADANGAN AKTIVITI Murid mengenalpasti perbezaan jenis suara dan menunjukkan mimik muka. Tindakbalas terhadap bunyi suara dipersekitaran Melakonkan watak mengikut topeng (ibu,bapa,adik,abang,kakak ) CADANGAN BAHAN Kad gambar Pita rakaman Topeng

(B.M 2.0)

(BM 2.1)

(BM 2.1.4)

PSE 3.3.1

Carta

1 Engage in activities requiring eye-hand coordination (BM 4. Menyelesaikan konflik dengan cara yang positif dengan bimbingan PSE 1. (BM 2.2.marah PSE 2. Majalah/sura t khabar Lembaran kerja (B.2) Menguasai (BM 4.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.3.1 Menunjukkan sifat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Simulasi interaksi di dalam keluarga / kelas / perniagaan Contoh: “dipersilakan masuk” (2 nada yang berbeza.M 3.2) Mengenal huruf vokal.0) Kemahiran Membaca (BM 3.sedih.1.Kemahiran Bertutur Berinteraksi dengan mesra Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.2.4) Menulis _u_k =suka _a_a_h=marah Stensil huruf .2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat (BM 3.0) Kemahiran BI 4. takut.5) Menyatakan permintaan dengan sopan.M 4.2.3) Mengenal huruf konsonan. sopan dan tidak sopan) “keluar kau dari sini” Menceritakan tentang kenangan/pengalaman yang menggembirakan Kad gambar (B. Kad huruf Mengenalpasti / melabel huruf vokal / konsonan berdasarkan perkataan yang ditunjukkan guru Menggunting huruf dari surat khabar/majalah dan melekatnya pada lembaran kerja cth: (BM 3.1.1.3) Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan (BM 3.

2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul Menulis huruf kecil dengan cara yang betul Menulis huruf mula bagi setiap perkataan berdasarkan gambar: suka.1 Menunjukkan sifat Flash card (B.5.6)Sing songs (BI 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.Menulis kemahiran menulis huruf kecil dengan cara yang betul (BM 4. permintaan.5) Listen to and enjoy nursery rhymes.0) Pre reading Skills PSE 2.2.3) Sing songs and recite rhymes with the correct and poems pronunciation and intonation Children sing a song and make action “If you happy and you know it….sedih Kad gambar Kad perkataan (B. cerita dan lagu Children sing the song title “Twinkle twinkle Little Star” Cd Song chart (BI 1.13 Mendengar dan memberi respone terhadap perbualan.6) Recognise Teacher sound the words .0) Reading (BI 3.I 2.4.3) Listen to and recite and act out nursery rhymes and action songs and poems KTI 2. poems and stories BI 1.2.I 1. action songs.4 Menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar BM 1.” (B.I 3.1.2) Read (BI 3.6.

cat.I 4.2.2) Menyatakan sifat wajib Allah: BM 2. cap. bad.3 Bersoal jawab berdasarkan Ustazah menerangkan tentang sifat Allah iaitu Buku cerita .1 Menulis semua huruf mengikut cara yang betul Worksheets Children copy and rewrite the word in neat legible Flashcards print and draw a picture e. legible print BM 4.2. bat Paper plate Children recognize the picture and write the word (P. mat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan followed by pupils such as bad.2) Mengetahui (PI 1. bat cap.0) Writing Skills (BI 4.man .2) Writing skills (BI 4.g: cap. cat . map. cat Children make sound begchildren put the picture/clipart inside the beg Paper bag clipart (B.Skills simple words with understanding and sound similar initial sound in word eg: .0) Akidah (PI 1.2.4) Write simple words in neat.I 1.2.cup.

4)Menceritaka n peristiwa kelahiran BM 2.2.1) Bersuci dari Najis (PI 2.I 3. minat dan situasi semasa BM 1.1) Mengetahui Sirah (PI. barangan dan peralatan seperti permainan.0) Sirah (PI 3.5 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah PSE 3.1.Rukun Iman pertama : Beriman kepada Allah a) Wujud (Ada) b) Basar (Melihat) c) SAma’ (Mendengar) d) Qudrat (Kuasa) tema.7 Berkongsi idea.0) Ibadah (PI 2.7 Bersoal jawab secara Guru menceritakan tentang sejarah kelahiran Cd .I 2.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan .3.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi Respone Qudrat (Kuasa) Menceritakan tentang kuasa Allah mencipta alam ini Nasyid Cd (P.1.tempat solat PSE 3.pakaian .tubuh badan . makanan Guru menerangkan caracara menjaga kebersihan tempat solat Membuat cabutanmengenalpasti kad gambar –berbincang bagaimana cara menjaga kebersihan dan melakonkannya Carta Peralatan kebersihan Kad gambar Kotak hikmat Buku cerita (P.2.1.2.

I 5.4 Menggunakan tandas dengan cara yang betul Guru menunjuk cara adab yang betul masuk dan keluar tandas. Guru membacakan doa masuk tandas kepada murid Murid mengikut guru melafazkan doa masuk tandas Kad gambar (PI 4. Fatonah (bijaksana) (PI 4.2.2.1) Quran Dan Tulisan Mengetahui .2.A. Siddiq (bercakap benar) c.A.W iaitu sabar.2) Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.6) Mengenal pasti bentuk huruf BM 2.1 Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru Rasullullah SAW Bersoal jawab mengenai sejarah kelahiran Rasullullah Membaca buku cerita berkenaan sirah rasullullah Carta (P.0) Asas Al(PI 5.0) Akhlak (PI 4.3.keluar tandas (PI 4.1.W Rasullullah SAW sopan PSE 2.1.2) Memberi contoh akhlak Rasulullah S. bijaksana dan amanah (PI 4.10) Melafazkan doa masuk dan keluar tandas (PI 5.Rasulullah S.9) Menyatakan adab : . rajin.W a.masuk tandas .4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila PFK 3. Kad huruf PSE 2.1) Mencontohi akhlak Rasulullah S. Amanah b.I 4.1.A. bercakap benar.1.1 Menunjukkan sifat Kotak hikmat Membuat kuiz-meneka huruf jawi (P.

2 Listen to and follow simple instruction Bergotong-royong membersihkan persekitaran kelas prasekolah Bahan maujud (PFK 1.3) Menjaga kebersihan.4) Mengenalpasti setiap huruf jawi positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan BM 4.M 3.1.2.3 Mengkoordinasika n pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul Menulis huruf jawi Memadankan huruf jawi (lembaran kerja (P.2.1) Melakukan kemahiran motor halus (PM 3.1) Bertanggungjawa b terhadap diri dan persekitaran kelas (PFK 1.3) Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 5.2) Mengetahui huruf jawi hijaiyah (PI 5.4.Jawi bahasa Al-Quran (PI 5.15) Menggunting menghasilkan satu bentuk BI 1.2.2.1 Menunjukkan sifat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Menjalankan aktiviti menggunakan kotak manipulatif Menggunting bentuk muka yang dilukis di atas kad manila Kotak Majalah Lembaran kerja (PFK 1.14) Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek (PFK 1. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah (PFK 1.1.1.0) Perkembangan Motor Halus PSE 2.2.2) Menyebut huruf-huruf jawi (PI 5.1.7 Bersoal jawab secara Menguntai pelbagai saiz manik – bersoaljawab mengenai hasil kerja Manik .2) Melakukan kemahiran (PFK 1.0) Bertanggungjawa b (PM 3.11) Menggunakan jari untuk menguntai BM 2.2.

koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali sopan (PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar (PFK 2.1.1.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games Berlari membawa pundit kacang berganti-ganti Permainan – menyiapkan rakan dengan pakaian dari surat khabar Permainan mencari benda dengan mata yang tertutup di dalam bulatan Murid bermain keting-ting Pundi kacang Surat khabar Bahan maujud (PFK 2.2) Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor (PFK 2.3) Melakukan kemahiran (PFK 2.7) Melempar objek seperti gelung ke skital PSE 2.2.1 Menunjukkan sifat positif seperti: Murid melakukan aktiviti melempar gelung ke skital dalam kumpulan Gelung Skiter .4.14) Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu BI 1.3.7) Mengimbang badan dengan berdiri sebelah kaki (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor (PFK 2.2.13) Berlari ke arah yang ditentukan (PFK 2.

1.7) Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan diri (PFK 3.3.1 Sing song KTI 2.2.koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar (PFK 2.3.0) Kesihatan Fizikal (PFK 3.1) Menjaga kebersihan (PFK 4.6) Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan diri (PFK 3.0) (PFK 4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik Menunjuk cara memberus gigi yang betul Permainan Roda Makananmengelaskan makanan yang baik dengan yang tidak baik Nyanyian cara menjaga kebersihan “This is The Way…” Berus gigi Kad gambar (PFK 3.8) Menggolek objek ke sasaran -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Pertandingan di antara kumpulan menggolek bola menggunakan gelung Bola (PFK 3.1.3) Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat BI 1.1.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai Bersoal jawab mengenai kepentingan menjaga peralatan memberus gigi Alat kebersihan gigi .4.1) Menjaga Kebersihan Diri (PFK 3.2) Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat Carta lagu (PFK 4.5) Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang PSE 2.6.

2.4.4.2) menzahirkan idea kreatif dalam (KTI 1. tempat awam PSE 2.6) Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan kaedah komunikasi seperti melukis.3 Menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan Menerangkan langkah keselamatan ketika menghadapi bahaya Kad gambar (KTI 1.3) Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut : a. menyanyi dan berlakon Membersihkan peralatan dan tempat memberus gigi Demonstrasi meberus gigi dan membersihkan peralatan yang digunakan (PFK 5.8) Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti BI 1.0) Seni Visual (KTI 1.1.Kesihatan Persekitaran digunakan (PFK 4.0) Keselamatan (PFK 5. taman permainan d.2 Listen to and follow simple instruction Membuat corak tiupan menggunakan straw Alat-alat seni .1. sekolah c.1) Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya (PFK 5. rumah b.

2.5) Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan (KTI 2.3.2.1.4) Memainkan perkusi dengan ekspresi yang BI 1.2.4 Menggunakan tangan untuk menguli Menghasilkan pupet Bag kertas Membuat bentuk-bentuk mengikut kreativiti sendiri menggunakan doh Membuat apresiasi seni Menghasilkan portrait diri murid dan menggambarkan perasaan mereka mengikut situasi yang guru berikan Doh Kertas warna Benang bulu kambing Crayon (KTI 1.11) Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu riang dan bersemangat BM 2.9) Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dan bimbingan PFK 1.1) Mengambil bahagian dalam (KTI 2.penghasilkan karya (Ekspresi kreatif) sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan (KTI 1.6.7 Bersoal jawab secara sopan Murid mempamerkan hasil kerja dan bersoaljawab mengenainya (KTI 2.4) Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri (KTI 1.1.3.1 Sing Song Aktiviti menyanyi lagu “Twinkle Twinkle Little Star” Cd .0) Muzik (KTI 2.3) Menunjukkan apresiasi seni (KTI 1.

tebal.0) Konsep Nombor (ST 7.2. panjang.2) Mengetahui sifar (ST 7. straw.aktiviti menyanyi (KTI 2.1.1) Menulis angka sifar PSE 2. kecil.8 Name common objects in the environment Guru mengumpulkan beberapa jenis barang pelbagai saiz di dalam bulatan.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran sesuai (kuat-lembut) Menyanyi lagu “Twinkle Twinkle Little Star” sambil memaikan alat perkusi.2) Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai (ST 2.2.2) Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi (ST 2. pendek. nipis) BI 1.4. Murid-murid dikehendaki mengasingkan mengikut saiz Bongkah pebagai warna (ST 2.1.0) Kemahiran Saintifik (ST 2. tapak kaki. tinggi. rendah.2 Listen to and follow simple instruction BI 1.7 Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1 Mengukur tinggi meja menggunakan jengkal Membandingkan jengkal yang pendek dan panjang Straw Pembaris Buku Peralatan dalam bilik darjah (ST 7.2.2. buku ST 7. (ST 2.4) Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai (contoh unit bukan piawai : jengkal.7) Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz (besar.1 Menunjukkan sifat positif seperti: Membuat corak menggunakan angka sifar .

BI 1.2 Listen to and follow simple instruction (ST 13. permintaan.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.2) Menerima pandangan dan membaca emosi orang lain BM 2.3) Mengenali emosi orang lain (PSE 1.2.2) Menyebut sifar (ST 7.13 Mendengar dan memberi respone terhadap perbualan.4.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila (Berlakon mengikut emosi) Murid menunjukkan mimik Puppet Kad gambar .1.1. lagu.(ST 7.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika ST 13.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT Bertolak ansur dalam menggunakan computer Menaip nama dan mencetak hasil kerja Cd Kertas A4 (PSE 1.2.0) Penggunaan ICT (ST 13.3) Mengetahui maksud sifar (Sifar adalah kosong / tiada nilai) -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Bercerita berkaitan dengan angka sifar yang menunjukkan kuantiti pupet BM 1. cerita.3.

3.g.1. pictures clue.0) Saya dan Komuniti (KM 5.3) Menyatakan perasaan orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku (PSE 1.5.4 Listen to and retell simple stories using aids :e.1.dengan bimbingan (PSE 1.2.1) Mengamalkan semangat bermasyarakat (KM 5.3.5)Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat PSE 2.visual props muka mengikut emosi yang disukai mengikut arahan yang diberi (Permainan Mimik Muka) Beberapa orang murid melakonkan mimik muka dan yang lain akan meneka jenis emosi yang ditunjukkan Bercerita tentang kebaikan sikap tolong menolong Memberi contoh sikap tolong menolong Menghasilkan mural mengenai mengenai kampung ku Kertas mahjong Krayon .1 Menunjukkan sifat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan BI 1.4) Menerangkan perbezaan emosi antara individu (KM 5.4) Bergaul mesra dan tolong menolong (KM 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful