RANCANGAN TAHUNAN KSPK PRASEKOLAH PULAU PINANG 2010

MINGGU TEMA SUBTEMA FOKUS (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

: : :

12 DIRI SAYA EMOSI DIRI SAYA STANDARD KANDUNGAN (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian STANDARD PEMBELAJARAN (BM 1.1.11) Membezakan jenis suara di persekitaran (contoh : ketawa, menjerit, menangis) (BM 1.1.12) Mengenalpasti dan membezakan intonasi suara tinggi dengan rendah, dan perlahan dengan kuat. KESEPADUAN KT 3.1.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan CADANGAN AKTIVITI Murid mengenalpasti perbezaan jenis suara dan menunjukkan mimik muka. Tindakbalas terhadap bunyi suara dipersekitaran Melakonkan watak mengikut topeng (ibu,bapa,adik,abang,kakak ) CADANGAN BAHAN Kad gambar Pita rakaman Topeng

(B.M 2.0)

(BM 2.1)

(BM 2.1.4)

PSE 3.3.1

Carta

2.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination (BM 4.Kemahiran Bertutur Berinteraksi dengan mesra Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila. takut.0) Kemahiran BI 4.4) Menulis _u_k =suka _a_a_h=marah Stensil huruf .M 3. Kad huruf Mengenalpasti / melabel huruf vokal / konsonan berdasarkan perkataan yang ditunjukkan guru Menggunting huruf dari surat khabar/majalah dan melekatnya pada lembaran kerja cth: (BM 3. sopan dan tidak sopan) “keluar kau dari sini” Menceritakan tentang kenangan/pengalaman yang menggembirakan Kad gambar (B.0) Kemahiran Membaca (BM 3.3.1.2) Mengenal huruf vokal.2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat (BM 3. Menyelesaikan konflik dengan cara yang positif dengan bimbingan PSE 1.3) Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan (BM 3. Majalah/sura t khabar Lembaran kerja (B.1.M 4.marah PSE 2.2.2.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.3) Mengenal huruf konsonan.sedih.2) Menguasai (BM 4.1 Menunjukkan sifat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Simulasi interaksi di dalam keluarga / kelas / perniagaan Contoh: “dipersilakan masuk” (2 nada yang berbeza.5) Menyatakan permintaan dengan sopan.1. (BM 2.

0) Reading (BI 3.” (B.1.2. permintaan. action songs.6.2) Read (BI 3.5) Listen to and enjoy nursery rhymes.13 Mendengar dan memberi respone terhadap perbualan.Menulis kemahiran menulis huruf kecil dengan cara yang betul (BM 4.I 1.sedih Kad gambar Kad perkataan (B.3) Listen to and recite and act out nursery rhymes and action songs and poems KTI 2.6)Sing songs (BI 1.3) Sing songs and recite rhymes with the correct and poems pronunciation and intonation Children sing a song and make action “If you happy and you know it….I 2.I 3.2. cerita dan lagu Children sing the song title “Twinkle twinkle Little Star” Cd Song chart (BI 1.4 Menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar BM 1.4.1 Menunjukkan sifat Flash card (B.0) Listening And Special Skills (BI 1.0) Pre reading Skills PSE 2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul Menulis huruf kecil dengan cara yang betul Menulis huruf mula bagi setiap perkataan berdasarkan gambar: suka. poems and stories BI 1.6) Recognise Teacher sound the words .5.2.

cup.g: cap.2) Mengetahui (PI 1.man .2. mat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan followed by pupils such as bad.I 1.4) Write simple words in neat. cat. cat . legible print BM 4.2) Menyatakan sifat wajib Allah: BM 2.3 Bersoal jawab berdasarkan Ustazah menerangkan tentang sifat Allah iaitu Buku cerita .0) Akidah (PI 1. cap. bat cap. cat Children make sound begchildren put the picture/clipart inside the beg Paper bag clipart (B. bat Paper plate Children recognize the picture and write the word (P.2.Skills simple words with understanding and sound similar initial sound in word eg: .I 4. bad.1 Menulis semua huruf mengikut cara yang betul Worksheets Children copy and rewrite the word in neat legible Flashcards print and draw a picture e. map.2.2.0) Writing Skills (BI 4.2) Writing skills (BI 4.

1.2.1) Mengetahui Sirah (PI.tubuh badan .tempat solat PSE 3.0) Ibadah (PI 2.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi Respone Qudrat (Kuasa) Menceritakan tentang kuasa Allah mencipta alam ini Nasyid Cd (P.4)Menceritaka n peristiwa kelahiran BM 2.1.7 Bersoal jawab secara Guru menceritakan tentang sejarah kelahiran Cd .2.Rukun Iman pertama : Beriman kepada Allah a) Wujud (Ada) b) Basar (Melihat) c) SAma’ (Mendengar) d) Qudrat (Kuasa) tema. makanan Guru menerangkan caracara menjaga kebersihan tempat solat Membuat cabutanmengenalpasti kad gambar –berbincang bagaimana cara menjaga kebersihan dan melakonkannya Carta Peralatan kebersihan Kad gambar Kotak hikmat Buku cerita (P.1. minat dan situasi semasa BM 1.I 3.5 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah PSE 3.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan .2.7 Berkongsi idea. barangan dan peralatan seperti permainan.3.0) Sirah (PI 3.I 2.1) Bersuci dari Najis (PI 2.pakaian .

3.1.2.1 Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru Rasullullah SAW Bersoal jawab mengenai sejarah kelahiran Rasullullah Membaca buku cerita berkenaan sirah rasullullah Carta (P. Siddiq (bercakap benar) c.A.I 5.4 Menggunakan tandas dengan cara yang betul Guru menunjuk cara adab yang betul masuk dan keluar tandas.A. Fatonah (bijaksana) (PI 4. Amanah b.9) Menyatakan adab : . rajin.1) Mencontohi akhlak Rasulullah S.I 4. bijaksana dan amanah (PI 4.1) Quran Dan Tulisan Mengetahui .0) Akhlak (PI 4.1. bercakap benar.2) Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.10) Melafazkan doa masuk dan keluar tandas (PI 5.W Rasullullah SAW sopan PSE 2.Rasulullah S.1.2.2.W iaitu sabar. Guru membacakan doa masuk tandas kepada murid Murid mengikut guru melafazkan doa masuk tandas Kad gambar (PI 4.2) Memberi contoh akhlak Rasulullah S.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila PFK 3.0) Asas Al(PI 5.W a.A.1 Menunjukkan sifat Kotak hikmat Membuat kuiz-meneka huruf jawi (P. Kad huruf PSE 2.1.keluar tandas (PI 4.6) Mengenal pasti bentuk huruf BM 2.masuk tandas .

M 3.2.1 Menunjukkan sifat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Menjalankan aktiviti menggunakan kotak manipulatif Menggunting bentuk muka yang dilukis di atas kad manila Kotak Majalah Lembaran kerja (PFK 1.1) Bertanggungjawa b terhadap diri dan persekitaran kelas (PFK 1.2) Melakukan kemahiran (PFK 1.0) Bertanggungjawa b (PM 3.14) Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus (PM 3.2.1.15) Menggunting menghasilkan satu bentuk BI 1. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah (PFK 1.2.4) Mengenalpasti setiap huruf jawi positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan BM 4.2) Menyebut huruf-huruf jawi (PI 5.Jawi bahasa Al-Quran (PI 5.2 Listen to and follow simple instruction Bergotong-royong membersihkan persekitaran kelas prasekolah Bahan maujud (PFK 1.1.7 Bersoal jawab secara Menguntai pelbagai saiz manik – bersoaljawab mengenai hasil kerja Manik .2) Mengetahui huruf jawi hijaiyah (PI 5.0) Perkembangan Motor Halus PSE 2.3) Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 5.2.11) Menggunakan jari untuk menguntai BM 2.2.4.1.3 Mengkoordinasika n pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul Menulis huruf jawi Memadankan huruf jawi (lembaran kerja (P.1.3) Menjaga kebersihan.2.

3.2.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games Berlari membawa pundit kacang berganti-ganti Permainan – menyiapkan rakan dengan pakaian dari surat khabar Permainan mencari benda dengan mata yang tertutup di dalam bulatan Murid bermain keting-ting Pundi kacang Surat khabar Bahan maujud (PFK 2.1.1.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor (PFK 2.3) Melakukan kemahiran (PFK 2.14) Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu BI 1.koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali sopan (PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar (PFK 2.7) Mengimbang badan dengan berdiri sebelah kaki (PFK 2.2.7) Melempar objek seperti gelung ke skital PSE 2.4.1 Menunjukkan sifat positif seperti: Murid melakukan aktiviti melempar gelung ke skital dalam kumpulan Gelung Skiter .2) Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor (PFK 2.13) Berlari ke arah yang ditentukan (PFK 2.

koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar (PFK 2.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik Menunjuk cara memberus gigi yang betul Permainan Roda Makananmengelaskan makanan yang baik dengan yang tidak baik Nyanyian cara menjaga kebersihan “This is The Way…” Berus gigi Kad gambar (PFK 3.1.2.0) (PFK 4.1.3) Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat BI 1.5) Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang PSE 2.1) Menjaga Kebersihan Diri (PFK 3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai Bersoal jawab mengenai kepentingan menjaga peralatan memberus gigi Alat kebersihan gigi .1 Sing song KTI 2.4.1) Menjaga kebersihan (PFK 4.0) Kesihatan Fizikal (PFK 3.1.7) Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan diri (PFK 3.6.6) Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan diri (PFK 3.3.8) Menggolek objek ke sasaran -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Pertandingan di antara kumpulan menggolek bola menggunakan gelung Bola (PFK 3.2) Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat Carta lagu (PFK 4.3.

1.2.Kesihatan Persekitaran digunakan (PFK 4. rumah b.4.2) menzahirkan idea kreatif dalam (KTI 1. taman permainan d.2 Listen to and follow simple instruction Membuat corak tiupan menggunakan straw Alat-alat seni . menyanyi dan berlakon Membersihkan peralatan dan tempat memberus gigi Demonstrasi meberus gigi dan membersihkan peralatan yang digunakan (PFK 5.6) Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan kaedah komunikasi seperti melukis. sekolah c.0) Keselamatan (PFK 5. tempat awam PSE 2.1) Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya (PFK 5.4.1.8) Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti BI 1.3 Menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan Menerangkan langkah keselamatan ketika menghadapi bahaya Kad gambar (KTI 1.3) Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut : a.0) Seni Visual (KTI 1.

2.3.1.0) Muzik (KTI 2.11) Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu riang dan bersemangat BM 2.2.9) Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dan bimbingan PFK 1.3.4) Memainkan perkusi dengan ekspresi yang BI 1.4 Menggunakan tangan untuk menguli Menghasilkan pupet Bag kertas Membuat bentuk-bentuk mengikut kreativiti sendiri menggunakan doh Membuat apresiasi seni Menghasilkan portrait diri murid dan menggambarkan perasaan mereka mengikut situasi yang guru berikan Doh Kertas warna Benang bulu kambing Crayon (KTI 1.5) Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan (KTI 2.3) Menunjukkan apresiasi seni (KTI 1.1.7 Bersoal jawab secara sopan Murid mempamerkan hasil kerja dan bersoaljawab mengenainya (KTI 2.4) Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri (KTI 1.1) Mengambil bahagian dalam (KTI 2.1 Sing Song Aktiviti menyanyi lagu “Twinkle Twinkle Little Star” Cd .2.penghasilkan karya (Ekspresi kreatif) sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan (KTI 1.6.

2.2) Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai (ST 2.aktiviti menyanyi (KTI 2. buku ST 7. tinggi.1.1.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.2. tapak kaki.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran sesuai (kuat-lembut) Menyanyi lagu “Twinkle Twinkle Little Star” sambil memaikan alat perkusi.0) Konsep Nombor (ST 7. tebal.2 Listen to and follow simple instruction BI 1.7 Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1 Mengukur tinggi meja menggunakan jengkal Membandingkan jengkal yang pendek dan panjang Straw Pembaris Buku Peralatan dalam bilik darjah (ST 7.4) Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai (contoh unit bukan piawai : jengkal. panjang. straw.2) Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi (ST 2.8 Name common objects in the environment Guru mengumpulkan beberapa jenis barang pelbagai saiz di dalam bulatan.4.2. Murid-murid dikehendaki mengasingkan mengikut saiz Bongkah pebagai warna (ST 2.1 Menunjukkan sifat positif seperti: Membuat corak menggunakan angka sifar . kecil. nipis) BI 1. (ST 2.7) Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz (besar.1) Menulis angka sifar PSE 2. rendah.2. pendek.2) Mengetahui sifar (ST 7.

1.2) Menyebut sifar (ST 7.1. cerita.3) Mengetahui maksud sifar (Sifar adalah kosong / tiada nilai) -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan Bercerita berkaitan dengan angka sifar yang menunjukkan kuantiti pupet BM 1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila (Berlakon mengikut emosi) Murid menunjukkan mimik Puppet Kad gambar .1.2.(ST 7. lagu.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.2) Menerima pandangan dan membaca emosi orang lain BM 2.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika ST 13.2 Listen to and follow simple instruction (ST 13.4.3.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT Bertolak ansur dalam menggunakan computer Menaip nama dan mencetak hasil kerja Cd Kertas A4 (PSE 1.3) Mengenali emosi orang lain (PSE 1.13 Mendengar dan memberi respone terhadap perbualan.2. permintaan.0) Penggunaan ICT (ST 13. BI 1.

1 Menunjukkan sifat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan BI 1. pictures clue.dengan bimbingan (PSE 1.4 Listen to and retell simple stories using aids :e.4) Bergaul mesra dan tolong menolong (KM 5.1.visual props muka mengikut emosi yang disukai mengikut arahan yang diberi (Permainan Mimik Muka) Beberapa orang murid melakonkan mimik muka dan yang lain akan meneka jenis emosi yang ditunjukkan Bercerita tentang kebaikan sikap tolong menolong Memberi contoh sikap tolong menolong Menghasilkan mural mengenai mengenai kampung ku Kertas mahjong Krayon .5.4) Menerangkan perbezaan emosi antara individu (KM 5.1) Mengamalkan semangat bermasyarakat (KM 5.5)Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat PSE 2.3.3) Menyatakan perasaan orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku (PSE 1.0) Saya dan Komuniti (KM 5.g.2.1.3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful