RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH

NAMA GURU EN. MACLIFFTON TEMBAK SINAU PRASEKOLAH GEMILANG

MINGGU KE: 2 STRATEGI: BERTEMA : PERIHAL DIRI SAYA TARIKH : 8 JAN 2018 HARI : ISNIN
OBJEKTIF KESEPADUAN / IMPAK & CATATAN
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
Di akhir pelajaran murid dapat BAHAN Di akhir pelajaran murid dapat:
7.30 – 7.50
(20 min)
MAIN BEBAS
7.50 - 8.10
(20 min) Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, Ibu Pertiwiku dan lagu sekolah. Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’.
PERBUALAN AWAL Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini.

8.10 – 9.10 PM 5.1.1  Mencontohi peraturan dan 1. Kanak-kanak mencontohi peraturan dan tingkah Gambar  Mencontohi peraturan
(60 min) tingkah laku yang sopan. laku yang sopan. dan tingkah laku yang
PENDIDIKAN BM 1.4.3 Cerita sopan.
MORAL  Bersoal jawab menggunakan 2. Guru memberitahu peraturan kelas dan  Bersoal jawab
ayat mudah. menyatakan tingkah laku yang sopan. menggunakan ayat
mudah.
3. Kanak-kanak bersoal jawab menggunakan ayat Impak:
mudah. _____ TM _____ SM _____ BM
9.10 – 9.50 BI 1.1.1  Listen to and identify common 1. Children listen to audio clips of animal sounds and Audio  Listen to and identify
(30 min) sounds in the environment. say the names of the animals. common sounds in the
AKTIVITI BI 1.1.2 Story environment.
PEMBELAJARAN  Listen to and respond to stimulus 2. Teacher says the story ‘Good-night, Owl’.  Listen to and respond to
BI 1.1.3 given : Props stimulus given :
SMARTER PHONIC i) Environmental sounds 3. Play action song ‘If you are a kid’ and childre i) Environmental sounds
BI 1.2.2 ii) Voice sounds follow the actions. Song ii) Voice sounds
iii) Rhythm and rhyme  Listen to and identify rimes
BI 1.2.4 iv) Alliteration in nursery rhymes and
songs.
 Listen to and identify rimes in Impak:
nursery rhymes and songs _____ TM _____ SM _____ BM
9.40 - 10.10
(30 min)
R E H A T
BM 3.1.4  Mengkoordinsikn pergerakan 1. Guru mengajar kanak-kanak cara Latihan  Mengkoordinsikn
mata dengan tangan melalui memegang pensel dengan betul. pergerakan mata dengan
BM 3.1.5 lakaran bentuk, corak dan 2. Kanak-kanak membuat aktiviti yang tangan melalui lakaran
10.10 – 10.40 garisan secara bebas. menggunakan pergerakan mata dengan bentuk, corak dan garisan
(30 min)  Mengkoordinasikan pergerakan tangan melalui lakaran bentuk, corak dan secara bebas.
KOMUNIKASI mata dengan tangan mengikut garisan secara bebas di udara, lantai dan  Mengkoordinasikan
BAHASA MELAYU arah yang betul. badan kawan. pergerakan mata dengan
3. Kanak-kanak membuat latihan. tangan mengikut arah
yang betul.
Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
MA 1.1.1  Memadankan objek 1. Kanak-kanak memadankan objek berpasangan Alat tulis  Memadankan objek
berpasangan yang sama. yang sama. berpasangan yang sama.
MA 1.1.2 2. Kanak-kanak memadankan objek berpasangan Buku  Memadankan objek
 Memadankan objek yang tidak sama. berpasangan yang tidak
10.40 – 11.20
MA 1.1.3 berpasangan yang tidak sama. 3. Kanak-kanak memadankan dua kumpulan objek Permainan sama.
(40 min)
yang mempunyai bilangan sama.  Memadankan dua
MATEMATIK AWAL
 Memadankan dua kumpulan kumpulan objek yang
objek yang mempunyai mempunyai bilangan
bilangan sama. sama.
Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
11.20 - 11.30
(10 min) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH
NAMA GURU EN. MACLIFFTON TEMBAK SINAU PRASEKOLAH GEMILANG
MINGGU KE: 2 STRATEGI: BERTEMA : PERIHAL DIRI SAYA TARIKH : 9 JAN 2018 HARI : SELASA
OBJEKTIF KESEPADUAN / IMPAK & CATATAN
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
Di akhir pelajaran murid dapat BAHAN Di akhir pelajaran murid dapat:
7.30 – 8.00 FK 2.1.4  Melakukan pergerakan dalam 1. Kanak – kanak duduk dalam kumpulan dan guru Playdoh  Melakukan pergerakan
(30 min) laluan: memberikan arahan. dalam laluan:
AKTIVITI LUAR FK 2.1.5 i) lurus 2. Melakukan pergerakan dalam laluan: Kinetic sand i) lurus
ii) melengkung i. lurus ii) melengkung
iii) spiral ii. melengkung
iv) zig-zag iii. spiral  Melakukan pergerakan
3. Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan. yang berbeza kelajuan.
 Melakukan pergerakan yang Impak:
berbeza kelajuan. _____ TM _____ SM _____ BM
8.00 - 8.20
(20 min) Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, Ibu Pertiwiku dan lagu sekolah. Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’.
PERBUALAN AWAL Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini.

8.20 – 9.20 FK 6.1.3  Menyatakan makanan yang 1. Guru memperkenalkan makanan yang berkhasiat Video  Menyatakan makanan
(60 min) berkhasiat dan tidak berkhasiat. dan tidak berkhasiat untuk diri sendiri. yang berkhasiat dan tidak
AKTIVITI KD 2.3.4 2. Kanak-kanak menyatakan makanan yang Gambar berkhasiat.
PEMBELAJARAN  Bercerita dan memberi berkhasiat dan tidak berkhasiat.  Bercerita dan memberi
pendapat dengan yakin. 3. Kanak-kanak bercerita dan memberi pendapat pendapat dengan yakin.
dengan yakin.
Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
9.20 – 9.50
(30 min)
KOMUNIKASI PLEASE REFER TO LESSON 3 PAGE 23 IN TEACHER’S KIT (SCHEME OF WORK)
BAHASA INGGERIS Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
9.50 - 10.20
(30 min)
R E H A T
10.20 - 10.50 KM 1.1.1  Bercerita tentang diri sendiri. 1. Kanak-kanak dibimbing bercerita tentang diri Gambar  Bercerita tentang diri
(30 min) sendiri. sendiri.
AKTIVITI PM 11.1.1  Memberi contoh sikap rajin 2. Kanak-kanak memberikan contoh sikap rajin  Memberi contoh sikap
PEMBELAJARAN dalam pelbagai situasi. dalam melakukan aktiviti. rajin dalam pelbagai
KD 1.1.2 3. Kanak-kanak menyatakan sesuatu yang disukai situasi.
 Menyatakan sesuatu yang dan yang tidak disukai berdasarkan gambar  Menyatakan sesuatu yang
disukai dan yang tidak disukai. yang diberikan. disukai dan yang tidak
disukai.
Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
BM 3.1.4  Mengkoordinsikn pergerakan 1. Guru mengajar kanak-kanak cara memegang Latihan  Mengkoordinsikn
mata dengan tangan melalui pensel dengan betul. pergerakan mata dengan
BM 3.1.5 lakaran bentuk, corak dan 2. Kanak-kanak membuat aktiviti yang tangan melalui lakaran
garisan secara bebas. menggunakan pergerakan mata dengan tangan bentuk, corak dan garisan
10.50 – 11.20
 Mengkoordinasikan pergerakan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara secara bebas.
(30 min)
mata dengan tangan mengikut bebas di udara, lantai dan badan kawan.  Mengkoordinasikan
KOMUNIKASI
arah yang betul. 3. Kanak-kanak membuat latihan. pergerakan mata dengan
BAHASA MELAYU
tangan mengikut arah
yang betul.

Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
11.20 - 11.30
(10 min) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH
NAMA GURU EN. MACLIFFTON TEMBAK SINAU PRASEKOLAH GEMILANG
MINGGU KE: 2 STRATEGI: BERTEMA : PERIHAL DIRI SAYA TARIKH : 10 JAN 2018 HARI : RABU
OBJEKTIF KESEPADUAN / IMPAK & CATATAN
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
Di akhir pelajaran murid dapat BAHAN Di akhir pelajaran murid dapat:
7.30 – 7.50
(20 min)
MAIN BEBAS
7.50 - 8.10
(20 min) Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, Ibu Pertiwiku dan lagu sekolah. Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’.
PERBUALAN AWAL Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini.

8.10 – 8.40 BI 1.1.1  Listen to and identify common 1. Children listen to audio clips of animal sounds and Audio  Listen to and identify
(30 min) sounds in the environment. say the names of the animals. common sounds in the
AKTIVITI BI 1.1.2 2. Teacher says the story ‘Good-night, Owl’. Story environment.
PEMBELAJARAN  Listen to and respond to stimulus Play action song ‘If you are a kid’ and childre
BI 1.1.3 given : follow the actions. Props  Listen to and respond to
SMARTER PHONIC i) Environmental sounds stimulus given :
BI 1.2.2 ii) Voice sounds Song i) Environmental sounds
iii) Rhythm and rhyme ii) Voice sounds
BI 1.2.4 iv) Alliteration iii) Rhythm and rhyme
iv) Alliteration
 Listen to and identify rimes in
nursery rhymes and songs.  Listen to and identify rimes
in nursery rhymes and
songs.

Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
8.40 – 9.50 KE 3.3.2  Menghasilkan karya kreatif 1. Kanak-kanak menghasilkan karya kreatif melalui Gunting  Menghasilkan karya kreatif
(70 min) melalui aktiviti menggambar. aktiviti bergambar. melalui aktiviti
AKTIVITI PM 7.1.1 Gam menggambar.
PEMBELAJARAN  Menceritakan cara 2. Melalui hasil kerja, menceritakan cara
menunjukkan kasih sayang menunjukkan kasih sayang terhadap diri sendiri. Warna  Menceritakan cara
terhadap diri sendiri, orang lain menunjukkan kasih
dan haiwan. sayang terhadap diri
sendiri, orang lain dan
haiwan.
Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
9.50 - 10.20
(30 min)
R E H A T
10.20 - 11.20 SA 2.6.2  Menerangkan pemerhatian 1. Guru menceritakan tentang kitaran hidup Cerita  Menerangkan
(60 min) melalui hasil kerja atau lisan. manusia. pemerhatian melalui hasil
AKTIVITI BM 1.4.6  Bersoal jawab menggunakan 2. Kanak-kanak menerangkan pemerhatian melalui kerja atau lisan.
PEMBELAJARAN ayat mudah berdasarkan hasil kerja dan lisan.  Bersoal jawab
KD 2.3.4 bahan ransangan. 3. Kanak-kanak bersoal jawab menggunakan ayat menggunakan ayat
 Bercerita dan memberi mudah berdasarkan bahan ransangan. mudah berdasarkan
pendapat dengan yakin. 4. Kanak-kanak bercerita dan memberi pendapat bahan ransangan.
dengan yakin.  Bercerita dan memberi
pendapat dengan yakin.

Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
11.20 - 11.30
(10 min) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH
NAMA GURU EN. MACLIFFTON TEMBAK SINAU PRASEKOLAH GEMILANG
MINGGU KE: 2 STRATEGI: BERTEMA : PERIHAL DIRI SAYA TARIKH : 11 JAN 2018 HARI : KHAMIS
OBJEKTIF KESEPADUAN / IMPAK & CATATAN
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
Di akhir pelajaran murid dapat BAHAN Di akhir pelajaran murid dapat:
7.30 – 8.00 FK 2.1.4  Melakukan pergerakan dalam 1. Kanak – kanak duduk dalam kumpulan dan guru Playdoh  Melakukan pergerakan
(30 min) laluan: memberikan arahan. dalam laluan:
AKTIVITI LUAR FK 2.1.5 i) lurus 2. Melakukan pergerakan dalam laluan: Kinetic sand i) lurus
ii) melengkung iv. lurus ii) melengkung
iii) spiral v. melengkung iii) spiral
iv) zig-zag vi. spiral  Melakukan pergerakan
vii. zig-zag yang berbeza kelajuan.
 Melakukan pergerakan yang 3. Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan. Impak:
berbeza kelajuan. _____ TM _____ SM _____ BM
8.00 - 8.20
(20 min) Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, Ibu Pertiwiku dan lagu sekolah. Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’.
PERBUALAN AWAL Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini.

8.20 – 9.20 BI 1.2.3  Listen to and repeat greetings 1. Kanak-kanak mendengar dan menyebut ucap Flash card  Listen to and repeat
(60 min) selamat dalam Bahasa Inggeris. greetings
AKTIVITI PM 6.1.2  Menyatakan cara menunjukkan i) Good morning
PEMBELAJARAN sikap hormat dalam pelbagai ii) Good afternoon  Menyatakan cara
PM 1.6.3 situasi. iii) Good evening menunjukkan sikap
iv) Good night hormat dalam pelbagai
situasi.
 Menunjukkan sikap hormat 2. Kanak-kanak memberi ucap selamat dengan
kepada orang lain. menunjukkan sikap hormat.  Menunjukkan sikap
hormat kepada orang
lain.

Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
9.20 – 9.50
(30 min)
KOMUNIKASI PLEASE REFER TO LESSON 4 PAGE 24 IN TEACHER’S KIT (SCHEME OF WORK) Impak:
BAHASA INGGERIS _____ TM _____ SM _____ BM

9.50 - 10.20
(30 min)
R E H A T
10.20 - 11.20 PM 3.1.3  Menyatakan tanggungjawab di  Guru menceritakan tentang tanggungjawab Cerita  Menyatakan
(60 min) rumah. semasa berada di rumah. tanggungjawab di rumah.
PENDIDIKAN KD 2.3.3 Bahan  Berinteraksi dengan yakin.
MORAL  Berinteraksi dengan yakin.  Kanak-kanak menceritakan tanggungjawab diri Bergambar
dengan ayat mudah semasa di rumah dengan
yakin. Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
11.20 - 11.30
(10 min) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH
NAMA GURU EN. MACLIFFTON TEMBAK SINAU PRASEKOLAH GEMILANG
MINGGU KE: 2 STRATEGI: BERTEMA : PERIHAL DIRI SAYA TARIKH : 12 JAN 2018 HARI : JUMAAT
OBJEKTIF KESEPADUAN / IMPAK & CATATAN
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
Di akhir pelajaran murid dapat BAHAN Di akhir pelajaran murid dapat:
7.30 – 7.50
(20 min)
MAIN BEBAS
7.50 - 8.10
(20 min) Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, Ibu Pertiwiku dan lagu sekolah. Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’.
PERBUALAN AWAL Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini.

8.10 – 9.20 KM 1.1.1  Bercerita tentang diri sendiri. 1. Kanak-kanak dibimbing bercerita tentang diri Gambar  Bercerita tentang diri
(70 min) sendiri. sendiri.
AKTIVITI KD 1.1.2  Menyatakan sesuatu yang 2. Kanak-kanak menyatakan sesuatu yang disukai  Menyatakan sesuatu yang
PEMBELAJARAN disukai dan yang tidak disukai. dan yang tidak disukai berdasarkan gambar disukai dan yang tidak
yang diberikan. disukai.
3. Kanak-kanak menceritakan tentang kebersihan Impak:
diri. _____ TM _____ SM _____ BM
9.20 – 9.50 BI 1.1.1  Listen to and identify common 1. Children listen to audio clips of animal sounds and Audio  Listen to and identify
(30 min) sounds in the environment. say the names of the animals. common sounds in the
AKTIVITI BI 1.1.2 2. Teacher says the story ‘Good-night, Owl’. Story environment.
PEMBELAJARAN  Listen to and respond to stimulus 3. Play action song ‘If you are a kid’ and childre
BI 1.1.3 given : follow the actions. Props  Listen to and respond to
SMARTER PHONIC i) Environmental sounds stimulus given :
BI 1.2.2 ii) Voice sounds Song v) Environmental sounds
iii) Rhythm and rhyme vi) Voice sounds
BI 1.2.4 iv) Alliteration vii) Rhythm and rhyme
viii) Alliteration
 Listen to and identify rimes in
nursery rhymes and songs  Listen to and identify rimes
in nursery rhymes and
songs.

Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
9.50 - 10.20
(30 min)
R E H A T
10.20 - 11.20 BM 1.2.1  Mendengar dan memberi 1. Guru menceritakan cerita tentang ‘Perihal diri Gambar  Mendengar dan memberi
(60 min) respons terhadap cerita yang Saya’. respons terhadap cerita
AKTIVITI BM 1.4.3 didengar. yang didengar.
PEMBELAJARAN 2. Kanak-kanak mendengar dan memberi respons  Bersoal jawab
PM 7.1.1  Bersoal jawab menggunakan terhadap cerita yang didengar. menggunakan ayat
ayat mudah. mudah.
3. Kanak-kanak bersoal jawab menggunakan ayat  Menceritakan cara
 Menceritakan cara mudah. menunjukkan kasih
menunjukkan kasih sayang sayang terhadap diri
terhadap diri sendiri, orang lain 4. Kanak-kanak menceritakan cara menunjukkan sendiri.
dan haiwan. kasih sayang terhadap diri sendiri.
Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
11.20 - 11.30
(10 min) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI