Kelas Little stars

Tarikh 25 Februari 2021

Masa 9.45-10.15 pagi

Modul 3-4 tahun

Tema Keluarga saya

Sub tema Rumah saya
Bidang pembelajaran Perkembangan bahasa, komunikasi dan literasi awal
utama
Kesepaduan Bidang Penjagaan dan Latihan Urus Diri Bayi dan Kanak-kanak
Asuhan (Latihan urus diri bayi dan kanak-kanak)
Hasil pembelajaran Memupuk sikap kebersihan di kalangan kanak-kanak

Objektif pembelajaran Kanak-kanak

Pengetahuan sedia ada Kanak-kanak pernah mengemas mainan

Kemahiran berfikir Menghubung kait

Penerapan nilai Tolong-menolong, mendengar arahan, bersyukur

Amalan Pedagogi Masa Kolaborasi-6C

Kini
Kemahiran Insaniah Kemahiran Kerja Berpasukan

Kosa kata mainan, mengemas, bekas mainan

Bahan bantu mengajar Mainan, bekas mainan, video, komputer, pembesar suara

Rancangan Pengajaran Aktiviti (RPA Taska)

Oh dimana barang saya?- Asuhan
Langkah / Masa Isi Pembelajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Catatan / Bahan

Induksi MENONTON VIDEO 1. Kanak-kanak berkumpul dan bersedia BBM:

(5 Minit) untuk memulakan pembelajaran. Video
Jom Kemas 2. Pendidik memulakan aktiviti dengan Nilai:
https://youtu.be/8V21Pw4ENGQ memberikan salam dan bertanya khabar Mendengar arahan
kepada kanak-kanak.
3. Kanak-kanak ditunjukkan oleh pendidik Kemahiran Berfikir:
video lagu. Menghubung kait
4. Pendidik memainkan video lagu jom
kemas kepada kanak-kanak. Kemahiran
5. Kanak-kanak menonton video dengan Insaniah:
teliti. -
6. Kanak-kanak menyanyikan lagu Kesepaduan
bersama-sama. Bidang:
7. Kanak-kanak bersedia untuk aktiviti Perkembangan
seterusnya. bahasa, komunikasi
dan literasi awal

Elemen Asuhan:
Urus diri-mengemas

Langkah 1 DI MANA BARANG SAYA? 1. Pendidik menyuruh kanak-kanak untuk BBM:

(10 Minit) mengambil mainan di ruang mainan Kamera
mengikut kumpulan.
2. Kanak-kanak menghantar wakil Nilai:
kumpulan untuk mengambil mainan Mendengar arahan,
untuk dimainkan bersama dengan ahli tolong-menolong,
kumpulan lain. bekerjasama
3. Pendidik menyatakan peraturan kepada
kanak-kanak ketika bermain mainan Kemahiran Berfikir:
tersebut iaitu dengan menyatakan Menghubung kait
mainan tersebut harus dikemas setelah
waktu bermain tamat. Kemahiran
 4. Kanak-kanak juga diberitahu sekiranya Insaniah:
mainan tidak dikemas dengan baik, Kemahiran Kerja
mainan tersebut akan mudah hilang. Berpasukan
5. Kanak-kanak bermain mainan yang telah
diambil dengan mengikut peraturan. Kesepaduan
Bidang:
Perkembangan
bahasa, komunikasi
dan literasi awal

Elemen Asuhan:
-

Langkah 2 MARI KITA KEMAS 1. Pendidik menyatakan masa bermain BBM:

(10 Minit) dengan permainan telah tamat. Kamera
2. Kanak-kanak diminta untuk mengemas
mainan yang telah mereka main ke Nilai:
dalam bekas mainan. Mendengar arahan
3. Pendidik menyuruh setiap ahli kumpulan
untuk menyimpan mainan ke dalam Kemahiran Berfikir:
bekas mainan. Menjana idea
4. Kanak-kanak secara bergilir mengikut
kumpulan masing-masing mengemas Kemahiran
tempat bermain dan menyimpan mainan Insaniah:
ke dalam bekas mainan. Kemahiran Kerja
5. Pendidik memuji hasil kerja kanak-kanak berpasukan
mengemas tempat bermain dan mainan
yang digunakan dengan baik. Kesepaduan
Bidang:
Perkembangan
bahasa, komunikasi
dan literasi awal

Elemen Asuhan:
Urus Diri- mengemas
Penutup EVALUASI 1. Kanak-kanak menunjukkan hasil kerja BBM:
(5 Minit) menyimpan mainan masing-masing di Kamera
dalam kotak kepada rakan-rakan yang
lain. Nilai:
2. Pendidik memberikan pelekat bintang Bersyukur
kepada semua kanak-kanak yang
berjaya menyimpan mainan. Kemahiran Berfikir:
3. Kanak-kanak melekatkan pelekat bintang Menjana idea
tersebut sendiri pada carta ganjaran
bintang. Kemahiran
4. Pendidik memberi pujian kepada kanak- Insaniah:
kanak yang berjaya menyiapkan
tugasan. Kesepaduan
Bidang:
Perkembangan
bahasa, komunikasi
dan literasi awal

Elemen Asuhan:
Refleksi Guru Pelatih:

Pengajaran dan pembelajaran dapat dijalankan dengan baik dan lancar. Setiap langkah
aktiviti dapat difahami oleh kanak-kanak dengan sebaiknya. Respons daripada ibu bapa
juga amat baik dan memudahkan aktiviti pentaksiran untuk dilaksanakan. Pendidik perlulah
menjaga kawalan kanak-kanak daripada bising Ketika bermain iaitu dengan sentiasa
membimbing kanak-kanak Ketika bermain.

Ulasan Pensyarah / Pendidik Pembimbing :

Contoh Pentaksiran Kanak-kanak ( Penilaian berterusan ) :

Indikator: Dapat mengemas mainan ke dalam bekas mainan yang disediakan dengan
baik

Bil Nama Kanak-kanak Skor Catatan

Ya Tidak
1 Amanda /
2 Auliya /
3 Ukasyah /
4 Zuhayl /