RANGSANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

Tarikh/Hari :
Masa : 9:00 a.m – 9:30 a.m
Umur : 3 Tahun
Bilangan kanak-kanak : 1 Orang
Tema : Alam dan hidupan
Tajuk : Let’s play colour and numbers tray
Bidang pembelajaran fokus : Perkembangan awal matematik dan pemikiran logik
Pengetahuan sedia ada :  Kanak-kanak boleh mengenal nombor asas.
(Perkembangan awal matematik dan pemikiran
logik)
 Kanak-kanak boleh mengira menggunakan jari.
(Perkembangan fizikal)
 Kanak-kanak boleh menunjukkan perasaan gembira
apabila menjalankan aktiviti.
(Perkembangan sahsiah,sosioemosi dan
kerohanian)
Objektif :  Kanak-kanak boleh mengenal nombor yang lebih
besar.
 Kanak-kanak boleh menyebut dengan lancar nombor-
nombor tersebut.
 Kanak-kanak boleh mengenalpasti perbezaan bilangan
nombor yang kecil dan besar.
 Kanak-kanak boleh bernyanyi lagu yang melibatkan
nombor.
 Kanak-kanak boleh menunjukkan perasaan minat
terhadap aktiviti .
Bahan dan peralatan: 1. Tray telur
2. Salotape
3. Pen marker
 4. Warna air
5. Berus warna
6. Gunting
7. Cutter
8. Cover transparents
Ruang / Tempat : Ruang aktiviti TASKA
Langkah-langkah perlaksanaan
 Pendidik membawa kanak-kanak mencuci tangan
sebelum melakukan aktiviti.
 Pendidik membawa kanak-kanak bernyanyi “sayang
Permulaan aktiviti
keluarga”
Set induksi :
Satu satu aku sayang ibu
Dua dua juga sayang ayah
Tiga tiga sayang adik kakak
Satu dua tiga sayang semuanya.

 Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti

 Mendidik memberi salam
 Pendidik bersoal jawab dengan kanak-kanak tentang
pengangkutan yang kanak-kanak tahu.
 Kanak-kanak memberi respon terhadap soalan
pendidik.
 Pendidik menerangkan aktiviti yang akan dijalankan
pada hari ini kepada kanak-kanak.
 Pendidik telah menyediakan bahan bantu mengajar
seperti colour and numbers tray.
Kandungan aktiviti :
 Pendidik bertanya kepada kanak-kanak nombor yang
diketahui oleh mereka.
 Pendidik memberikan bahan kepada kanak-kanak
seperti colour and numbers tray.
 Pendidik memberikan aktiviti menambah nombor
 yang mudah, contohnya 2+2.
 Pendidik memerhati hasil aktiviti yang dibuat oleh
kanak-kanak.
 Pendidik merangsang dan membimbing kanak-kanak
melakukan aktiviti ini sehingga berjaya.
 Pendidik memberikan semangat kepada kanak-kanak.
 Pendidik merumus isi pengajaran pada hari ini.
 Pendidik bersoal jawab berkaitan isi pengajaran pada
hari ini.
 Pendidik memberikan kata-kata pujian kepada kanak-
kanak.
 Pendidik dan kanak-kanak bertepuk tangan dan

Penutup : membuat high-five tanda penghargaan kepada kanak-

kanak.
 Pendidik mengajak kanak-kanak untuk mengemas
bahan dan alatan yang telah digunakan semasa aktiviti
dijalankan.
 Pendidikan membawa kanak-kanak untuk mencuci
tangan.
 Pendidik menghantar kanak-kanak semula ke ruang
TASKA.
Langkah kontigensi :
Sekiranya kanak-kanak dapat melakukan aktiviti dengan
lancar, pendidik akan meningkatkan aktiviti ke tahap yang
lebih sukar.
Sekiranya kanak-kanak tidak dapat menyelesaikan aktiviti
menambah nombor, pendidik perlu mengajar kanak-kanak
untuk menyelesaikan aktiviti seperti dengan menggunakan
bahan bantu mengajar yang disediakan khas untuk membuat
penyelesaian.
 Keselamatan
 Memastikan ruang aktiviti bebas daripada serangga
dan bahan berbahaya.
 Kanak-kanak memakai kasut jika melakukan aktiviti
di luar TASKA.
Kebersihan

Pemerhatian :  Pastikan kanak-kanak mencuci tangan sebelum dan

selepas melakukan aktiviti.
 Memastikan ruang aktiviti sentiasa bersih sebelum dan
selepas aktiviti.
Kesihatan
 Memastikan kanak-kanak sentiasa sihat
sebelum,semasa dan selepas melakukan aktiviti.
 Pendidik melaksanakan SOP kesihatan yang telah
ditetapkan iaitu cek suhu,mengunakan hand sanitizer
dan mencek fizikal kanak-kanak.
Refleksi :

Disediakan oleh :

(…........................)