KURSUS ASUHAN & DIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

AGENSI : WH TRAINING & CONSULTANCY

NAMA
SITI HASLIZAH BINTI MOHD
PESERTA :
ZAINI
NO. KAD
001010-05-0680
PENGENALAN :
NAMA TASKA : TASKA ZURAH

1
 Isi Kandungan
BIL PERKARA
1 PROFIL PESERTA 1
2 PENGHARGAAN 2
3 PROFIL TASKA 3
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI
(RPA) 4
RPA Pemakanan Seimbang dan Perancangan Menu 5
RPA Deria Pemahaman dan Dunia Persekitaran 6
RPA Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal 7
4 RPA Kreativiti dan Estetika (SeniKraf) 8
RPA Kreativiti dan Estetika (Muzik) 9
RPA Sahsiah, Sosioemosi dan Kerohanian 10
RPA Awal Matematik dan Pemikiran Logik 11
RPA Fizikal 12
5 LOG HARIAN PESERTA 13
6 LOG HARIAN KANAK-KANAK 14
KAJIAN KES 15
Profil kanak-kanak 16
7
Borang pemerhatian 17
Senarai semak 18
8 KERJA KUMPULAN 19
9 RUMUSAN 20
LAMPIRAN 21
Borang kehadiran praktikum 22
10
Borang refleksi 23
Borang ulasan pengusaha taska. 24

2
PROFIL
PESERTA

3
 PROFIL PESERTA
NAMA
NO.KAD
PENGENALAN

ALAMAT

NO.TELEFON
TAHAP
PENDIDIKAN
PEKERJAAN

4
 PENGHARGAAN
Syukur alhamdulillah ke hadrat Ilahi dengan kurniaNya, Saya
disini ingin merakamkan penghargaan kepada pihak TASKA
..............................yang telah memberikan kepercayaan dan
kebenaran kepada saya untuk menjalankan Amali KAP serta
saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih sekali lagi
kepada pihak pengurusan yang telah memberikan sokongan
dan galakan kepada saya sepanjang keberadaan saya di TASKA
ini.

Puan............. merupakan pengusaha TASKA...................., dan

mempunyai cikgu-cikgu yang berpengalaman. Cikgu-cikgu
yang berada di TASKA banyak membantu dan memberi
tunjuk ajar kepada saya sewaktu saya berada di TASKA dan
melakukan aktiviti bersama-sama dengan kanak- kanak
dengan jayanya. Cikgu-cikgu yang ramah dan mesra
membuatkan saya lebih selesa dan bersemangat untuk
mendalami lagi cara pengasuhan dan didikan anak-anak yang
berusia 0 – 4 tahun. Mereka juga sentiasa memberikan
kerjasama diwaktu saya memerlukan bantuan.

Kanak-kanak TASKA yang hadir seawal pagi di TASKA dengan

sambutan ceria dan mesra.

Semoga TASKA ............................ dapat melahirkan generasi

yang berjaya dan terdidik. Aamiin…..

5
PROFIL
TASKA

6
 TASKA CEMBAN

Taska Cemban ditubuhkan semenjak 2016 .Berdaftar dengan Jabatan Kebajikan Masyarakat
Negeri Selangor (NO. PERAKUAN ) .Penasihat Taska Cemban adalah seorang yang
berpengalaman, berkelayakan dan komited ; Pakar Industri dalam Bidang Pendidikan Awal
Kanak-Kanak ,Memiliki Sijil Kursus Pendidikan Awal Kanak-Kanak PERMATA (KAAK)
,Diploma Psikology Kaunseling ,Diploma Pentadbiran dan Undang-undang ,Ijazah Sarjana
Muda Ekonomi dan Dasar Awam ,Sarjana dan Pendidikan Awal Kanak-kanak , Telah
menamatkan PhD dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak pada tahun 2020 ,Jurulatih Kursus
Asuhan Pendidikan Awal Kanak-Kanak PERMATA ,Pegawai Latihan Vokasional , Pendidik Taska
PUSAT ANAK PERMATA NEGARA.

VISI
Merancang dan mengasah bakat serta perkembangan kanak-kanak secara holistik.
Menjadikan Taska Cemban sebuah pusat perkembangan kanak-kanak yang terunggul di masa
hadapan.

MISI
Mengolah dan mendidik kanak-kanak untuk mencapai kejayaan samada di sekolah dan
kehidupan melalui 3 pemprosesan yang berkonsepkan 3E (EXPLORE, EXPERIMENT,
EXPERIENCE). Menghasilkan kanak-kanak yang berdikari dan berkeyakinan.KEUTAMAAN
Dirancang dengan mengambil kira semua aspek perkembangan dan ia berfokus kepada
pembinaan kualiti individu kanak-kanak berumur 0-4 tahun.

7
 RANCANGAN
PELAKSANAAN
AKTIVITI
(RPA)

8
 UJIAN AMALI : RANCANGAN
PERLAKSANAAN AKTIVITI (RPA)
BIL. BIDANG
PERKEMBANGAN
1 PEMAKANAN SEIMBANG DAN PERANCANGAN
MENU

**Lampirkan RPA bersama-sama dengan gambar serta hasil kerja yang dilakukan oleh kanak-
kanak semasa melakukan Ujian Amali

9
 RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP 2/2021

NAMA AGENSI LATIHAN : WH Training & Consultancy

BIDANG : PEMAKANAN SEIMBANG DAN PERANCANGAN MENU

Nama Peserta :
No K/P :
Tarikh/ Hari :
Masa :
Umur :
Bil.Kanak-
kanak :
Tema :
Tajuk :
Bidang
pembelajaran
fokus :
Pengetahuan
sedia ada :
Objektif :

Senarai
bahan/alatan :
Tempat /Ruang
aktiviti :
Langkah- 1.
langkah 2.
pelaksanaan : 3.
4.
5.
6.
7
8.
10
9.
10.

Pemerhatian
Kesihatan :
Pendidik perlu memastikan beliau dan kanak-kanak sihat
sebelum, semasa dan selepas aktiviti.

Keselamatan :
Pendidik perlu memastikan ruangan aktiviti, bahan

11
 aktivitidan pelaksanaan aktiviti selamat digunakan oleh
kanak- kanak.

Kebersihan :
Pendidik perlu memastikan ruang aktiviti bersih dan pendidik
serta kanak-kanak menjaga kebersihan diri danpersekitaran
mereka.

Markah RPA: /10 Markah

Nama Jurulatih :
Tandatangan :

12
 RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP 2/2021

NAMA AGENSI LATIHAN : WH Training & Consultancy

BIDANG :

Nama Peserta :
No K/P :
Tarikh/ Hari :
Masa :
Umur :
Bil.Kanak-
kanak :
Tema :
Tajuk :
Bidang
pembelajaran
fokus :
Pengetahuan
sedia ada :
Objektif :

Senarai
bahan/alatan :
Tempat /Ruang
aktiviti :
Langkah- 1.
langkah 2.
pelaksanaan : 3.
4.
5.
6.
7
8.
13
9.
10.

Pemerhatian
Kesihatan :
Pendidik perlu memastikan beliau dan kanak-kanak sihat
sebelum, semasa dan selepas aktiviti.

Keselamatan :
Pendidik perlu memastikan ruangan aktiviti, bahan
14
 aktivitidan pelaksanaan aktiviti selamat digunakan oleh
kanak- kanak.

Kebersihan :
Pendidik perlu memastikan ruang aktiviti bersih dan pendidik
serta kanak-kanak menjaga kebersihan diri danpersekitaran
mereka.

Markah RPA: /10 Markah

Nama Jurulatih :
Tandatangan :

15
 RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP 2/2021

NAMA AGENSI LATIHAN : WH Training & Consultancy

BIDANG :

Nama Peserta :
No K/P :
Tarikh/ Hari :
Masa :
Umur :
Bil.Kanak-
kanak :
Tema :
Tajuk :
Bidang
pembelajaran
fokus :
Pengetahuan
sedia ada :
Objektif :

Senarai
bahan/alatan :
Tempat /Ruang
aktiviti :
Langkah- 1.
langkah 2.
pelaksanaan : 3.
4.
5.
6.
7
8.

16
9.
10.

Pemerhatian
Kesihatan :
Pendidik perlu memastikan beliau dan kanak-kanak sihat
sebelum, semasa dan selepas aktiviti.

Keselamatan :
Pendidik perlu memastikan ruangan aktiviti, bahan

17
 aktivitidan pelaksanaan aktiviti selamat digunakan oleh
kanak- kanak.

Kebersihan :
Pendidik perlu memastikan ruang aktiviti bersih dan pendidik
serta kanak-kanak menjaga kebersihan diri danpersekitaran
mereka.

Markah RPA: /10 Markah

Nama Jurulatih :
Tandatangan :

RANCANGAN PERLAKSANAANAKTIVITI
( RPA )

18
BIL. BIDANG PERKEMBANGAN
4.

5.

6.

7.

8.

19
 RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP 2/2021

NAMA AGENSI LATIHAN : WH Training & Consultancy

BIDANG :

Nama Peserta :
No K/P :
Tarikh/ Hari :
Masa :
Umur :
Bil.Kanak-
kanak :
Tema :
Tajuk :
Bidang
pembelajaran
fokus :
Pengetahuan
sedia ada :
Objektif :

Senarai
bahan/alatan :
Tempat /Ruang
aktiviti :
Langkah- 1.
langkah 2.
pelaksanaan : 3.
4.
5.
6.
7
8.
20
9.
10.

Pemerhatian
Kesihatan :
Pendidik perlu memastikan beliau dan kanak-kanak sihat
sebelum, semasa dan selepas aktiviti.

Keselamatan :

21
 Pendidik perlu memastikan ruangan aktiviti, bahan
aktivitidan pelaksanaan aktiviti selamat digunakan oleh
kanak- kanak.

Kebersihan :
Pendidik perlu memastikan ruang aktiviti bersih dan pendidik
serta kanak-kanak menjaga kebersihan diri danpersekitaran
mereka.

Markah RPA: /10 Markah

Nama Jurulatih :
Tandatangan :

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP 2/2021

22
NAMA AGENSI LATIHAN : WH Training & Consultancy

BIDANG :

Nama Peserta :
No K/P :
Tarikh/ Hari :
Masa :
Umur :
Bil.Kanak-
kanak :
Tema :
Tajuk :
Bidang
pembelajaran
fokus :
Pengetahuan
sedia ada :
Objektif :

Senarai
bahan/alatan :
Tempat /Ruang
aktiviti :
Langkah- 1.
langkah 2.
pelaksanaan : 3.
4.
5.
6.
7
8.
9.
10.

23
Pemerhatian
Kesihatan :
Pendidik perlu memastikan beliau dan kanak-kanak sihat
sebelum, semasa dan selepas aktiviti.

Keselamatan :
Pendidik perlu memastikan ruangan aktiviti, bahan
aktivitidan pelaksanaan aktiviti selamat digunakan oleh
kanak- kanak.

Kebersihan :
Pendidik perlu memastikan ruang aktiviti bersih dan pendidik

24
 serta kanak-kanak menjaga kebersihan diri danpersekitaran
mereka.

Markah RPA: /10 Markah

Nama Jurulatih :
Tandatangan :

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP 2/2021

NAMA AGENSI LATIHAN : WH Training & Consultancy

BIDANG :

Nama Peserta :
No K/P :
Tarikh/ Hari :
25
Masa :
Umur :
Bil.Kanak-
kanak :
Tema :
Tajuk :
Bidang
pembelajaran
fokus :
Pengetahuan
sedia ada :
Objektif :

Senarai
bahan/alatan :
Tempat /Ruang
aktiviti :
Langkah- 1.
langkah 2.
pelaksanaan : 3.
4.
5.
6.
7
8.
9.
10.

26
 Pemerhatian
Kesihatan :
Pendidik perlu memastikan beliau dan kanak-kanak sihat
sebelum, semasa dan selepas aktiviti.

Keselamatan :
Pendidik perlu memastikan ruangan aktiviti, bahan
aktivitidan pelaksanaan aktiviti selamat digunakan oleh
kanak- kanak.

Kebersihan :
Pendidik perlu memastikan ruang aktiviti bersih dan pendidik
serta kanak-kanak menjaga kebersihan diri danpersekitaran
mereka.

Markah RPA: /10 Markah

Nama Jurulatih :
27
 Tandatangan :

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP 2/2021

NAMA AGENSI LATIHAN : WH Training & Consultancy

BIDANG :

Nama Peserta :
No K/P :
Tarikh/ Hari :
Masa :
Umur :
Bil.Kanak-
kanak :
Tema :

28
Tajuk :
Bidang
pembelajaran
fokus :
Pengetahuan
sedia ada :
Objektif :

Senarai
bahan/alatan :
Tempat /Ruang
aktiviti :
Langkah- 1.
langkah 2.
pelaksanaan : 3.
4.
5.
6.
7
8.
9.
10.

29
 Pemerhatian
Kesihatan :
Pendidik perlu memastikan beliau dan kanak-kanak sihat
sebelum, semasa dan selepas aktiviti.

Keselamatan :
Pendidik perlu memastikan ruangan aktiviti, bahan
aktivitidan pelaksanaan aktiviti selamat digunakan oleh
kanak- kanak.

Kebersihan :
Pendidik perlu memastikan ruang aktiviti bersih dan pendidik
serta kanak-kanak menjaga kebersihan diri danpersekitaran
mereka.

Markah RPA: /10 Markah

Nama Jurulatih :
Tandatangan :

30
 RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP 2/2021

NAMA AGENSI LATIHAN : WH Training & Consultancy

BIDANG :

Nama Peserta :
No K/P :
Tarikh/ Hari :
Masa :
Umur :
Bil.Kanak-
kanak :
Tema :
Tajuk :

31
Bidang
pembelajaran
fokus :
Pengetahuan
sedia ada :
Objektif :

Senarai
bahan/alatan :
Tempat /Ruang
aktiviti :
Langkah- 1.
langkah 2.
pelaksanaan : 3.
4.
5.
6.
7
8.
9.
10.

32
 Pemerhatian
Kesihatan :
Pendidik perlu memastikan beliau dan kanak-kanak sihat
sebelum, semasa dan selepas aktiviti.

Keselamatan :
Pendidik perlu memastikan ruangan aktiviti, bahan
aktivitidan pelaksanaan aktiviti selamat digunakan oleh
kanak- kanak.

Kebersihan :
Pendidik perlu memastikan ruang aktiviti bersih dan pendidik
serta kanak-kanak menjaga kebersihan diri danpersekitaran
mereka.

Markah RPA: /10 Markah

Nama Jurulatih :
Tandatangan :

33
 LOG
HARIAN
PESERTA
34
 LOG HARIAN PESERTA

NAMA :

TARIKH :

HARI :

KUMPULAN UMUR KANAK -KANAK :

BLOK MASA AKTIVITI BERSAMA KANAK-KANAK CATATAN / REFLEKSI

8.30 – 9:00 Pihak TASKA DUNIA INTELEK, Pihak pengurusan

Pagi memberikan taklimat dan mengarahkan saya
keterangan tentang peraturan untuk memakai mask
dan pengurusan taska kepada dan hand sanitizer
sayadan membawa saya sebelum memasukki
melawat persekitaran taska. ruangan kanak-kanak.

9:00 – 9:30 Sarapan pagi Mee goreng

Pagi

9:30 – 10:00 Perhimpunan bersama kanak- Saya mengikuti aktiviti

Pagi kanak. Pihak pengurusan memperkenalkan pagi dengan
saya kepada penjarakan sosial.
kanak-kanak dan mengikuti aktiviti
harian iaitu:-
Nyayian lagu negaraku
Lagu negeri Selangor
Lagu permata
Dan senaman pagi

10:00 – 10:30 Rehat

Pagi

10:30 – 12:00 Kanak-kanak mula memasuk kelas Saya berada diluar

Tengahari bagi menjalankan aktiviti permata kelas dan membuat
dan saya memulakan membuat pemerhatian cara
pemerhatian. penyampaian cikgu-cikgu
menjalankan
aktiviti bersama kanak-
kanak.

35
10:30 – 11:30 Aktiviti permata Kanak-kanak
Tenghari melakukan aktiviti
perkembangan
Bahasa, komunikasi
dan laterasi awal.
Mengenal huruf a,b,c
dengan kaedah fonik
(Abu ada ayam).

11:30 – 12:30 Mandi dan Makan Saya memerhatikanproses

tengahari mandi dan
penyediaan makanan.

12:30 Tidur Saya juga membuat

tengahari pemerhatian proses
penyediaan tempat
tidur kanak-kanak.

36
 LOG HARIAN PESERTA

NAMA :

TARIKH :

HARI :

KUMPULAN UMUR KANAK -KANAK :

BLOK MASA AKTIVITI BERSAMA KANAK-KANAK CATATAN / REFLEKSI

8.30 – 9:00 Pihak TASKA DUNIA INTELEK, Pihak pengurusan

Pagi memberikan taklimat dan mengarahkan saya
keterangan tentang peraturan untuk memakai mask
dan pengurusan taska kepada dan hand sanitizer
sayadan membawa saya sebelum memasukki
melawat persekitaran taska. ruangan kanak-kanak.

9:00 – 9:30 Sarapan pagi Mee goreng

Pagi

9:30 – 10:00 Perhimpunan bersama kanak- Saya mengikuti aktiviti

Pagi kanak. Pihak pengurusan memperkenalkan pagi dengan
saya kepada penjarakan sosial.
kanak-kanak dan mengikuti aktiviti
harian iaitu:-
Nyayian lagu negaraku
Lagu negeri Selangor
Lagu permata
Dan senaman pagi

10:00 – 10:30 Rehat

Pagi

10:30 – 12:00 Kanak-kanak mula memasuk kelas Saya berada diluar

Tengahari bagi menjalankan aktiviti permata kelas dan membuat
dan saya memulakan membuat pemerhatian cara
pemerhatian. penyampaian cikgu-cikgu
menjalankan
aktiviti bersama kanak-
kanak.

37
10:30 – 11:30 Aktiviti permata Kanak-kanak
Tenghari melakukan aktiviti
perkembangan
Bahasa, komunikasi
dan laterasi awal.
Mengenal huruf a,b,c
dengan kaedah fonik
(Abu ada ayam).

11:30 – 12:30 Mandi dan Makan Saya memerhatikanproses

tengahari mandi dan
penyediaan makanan.

12:30 Tidur Saya juga membuat

tengahari pemerhatian proses
penyediaan tempat
tidur kanak-kanak.

38
 LOG HARIAN PESERTA

NAMA :

TARIKH :

HARI :

KUMPULAN UMUR KANAK -KANAK :

BLOK MASA AKTIVITI BERSAMA KANAK-KANAK CATATAN / REFLEKSI

8.30 – 9:00 Pihak TASKA DUNIA INTELEK, Pihak pengurusan

Pagi memberikan taklimat dan mengarahkan saya
keterangan tentang peraturan untuk memakai mask
dan pengurusan taska kepada dan hand sanitizer
sayadan membawa saya sebelum memasukki
melawat persekitaran taska. ruangan kanak-kanak.

9:00 – 9:30 Sarapan pagi Mee goreng

Pagi

9:30 – 10:00 Perhimpunan bersama kanak- Saya mengikuti aktiviti

Pagi kanak. Pihak pengurusan memperkenalkan pagi dengan
saya kepada penjarakan sosial.
kanak-kanak dan mengikuti aktiviti
harian iaitu:-
Nyayian lagu negaraku
Lagu negeri Selangor
Lagu permata
Dan senaman pagi

10:00 – 10:30 Rehat

Pagi

10:30 – 12:00 Kanak-kanak mula memasuk kelas Saya berada diluar

Tengahari bagi menjalankan aktiviti permata kelas dan membuat
dan saya memulakan membuat pemerhatian cara
pemerhatian. penyampaian cikgu-cikgu
menjalankan
aktiviti bersama kanak-
kanak.

39
10:30 – 11:30 Aktiviti permata Kanak-kanak
Tenghari melakukan aktiviti
perkembangan
Bahasa, komunikasi
dan laterasi awal.
Mengenal huruf a,b,c
dengan kaedah fonik
(Abu ada ayam).

11:30 – 12:30 Mandi dan Makan Saya memerhatikanproses

tengahari mandi dan
penyediaan makanan.

12:30 Tidur Saya juga membuat

tengahari pemerhatian proses
penyediaan tempat
tidur kanak-kanak.

40
 LOG HARIAN PESERTA

NAMA :

TARIKH :

HARI :

KUMPULAN UMUR KANAK -KANAK :

BLOK MASA AKTIVITI BERSAMA KANAK-KANAK CATATAN / REFLEKSI

8.30 – 9:00 Pihak TASKA DUNIA INTELEK, Pihak pengurusan

Pagi memberikan taklimat dan mengarahkan saya
keterangan tentang peraturan untuk memakai mask
dan pengurusan taska kepada dan hand sanitizer
sayadan membawa saya sebelum memasukki
melawat persekitaran taska. ruangan kanak-kanak.

9:00 – 9:30 Sarapan pagi Mee goreng

Pagi

9:30 – 10:00 Perhimpunan bersama kanak- Saya mengikuti aktiviti

Pagi kanak. Pihak pengurusan memperkenalkan pagi dengan
saya kepada penjarakan sosial.
kanak-kanak dan mengikuti aktiviti
harian iaitu:-
Nyayian lagu negaraku
Lagu negeri Selangor
Lagu permata
Dan senaman pagi

10:00 – 10:30 Rehat

Pagi

10:30 – 12:00 Kanak-kanak mula memasuk kelas Saya berada diluar

Tengahari bagi menjalankan aktiviti permata kelas dan membuat
dan saya memulakan membuat pemerhatian cara
pemerhatian. penyampaian cikgu-cikgu
menjalankan
aktiviti bersama kanak-
kanak.

41
10:30 – 11:30 Aktiviti permata Kanak-kanak
Tenghari melakukan aktiviti
perkembangan
Bahasa, komunikasi
dan laterasi awal.
Mengenal huruf a,b,c
dengan kaedah fonik
(Abu ada ayam).

11:30 – 12:30 Mandi dan Makan Saya memerhatikanproses

tengahari mandi dan
penyediaan makanan.

12:30 Tidur Saya juga membuat

tengahari pemerhatian proses
penyediaan tempat
tidur kanak-kanak.

42
 LOG HARIAN PESERTA

NAMA :

TARIKH :

HARI :

KUMPULAN UMUR KANAK -KANAK :

BLOK MASA AKTIVITI BERSAMA KANAK-KANAK CATATAN / REFLEKSI

8.30 – 9:00 Pihak TASKA DUNIA INTELEK, Pihak pengurusan

Pagi memberikan taklimat dan mengarahkan saya
keterangan tentang peraturan untuk memakai mask
dan pengurusan taska kepada dan hand sanitizer
sayadan membawa saya sebelum memasukki
melawat persekitaran taska. ruangan kanak-kanak.

9:00 – 9:30 Sarapan pagi Mee goreng

Pagi

9:30 – 10:00 Perhimpunan bersama kanak- Saya mengikuti aktiviti

Pagi kanak. Pihak pengurusan memperkenalkan pagi dengan
saya kepada penjarakan sosial.
kanak-kanak dan mengikuti aktiviti
harian iaitu:-
Nyayian lagu negaraku
Lagu negeri Selangor
Lagu permata
Dan senaman pagi

10:00 – 10:30 Rehat

Pagi

10:30 – 12:00 Kanak-kanak mula memasuk kelas Saya berada diluar

Tengahari bagi menjalankan aktiviti permata kelas dan membuat
dan saya memulakan membuat pemerhatian cara
pemerhatian. penyampaian cikgu-cikgu
menjalankan
aktiviti bersama kanak-
kanak.

43
10:30 – 11:30 Aktiviti permata Kanak-kanak
Tenghari melakukan aktiviti
perkembangan
Bahasa, komunikasi
dan laterasi awal.
Mengenal huruf a,b,c
dengan kaedah fonik
(Abu ada ayam).

11:30 – 12:30 Mandi dan Makan Saya memerhatikanproses

tengahari mandi dan
penyediaan makanan.

12:30 Tidur Saya juga membuat

tengahari pemerhatian proses
penyediaan tempat
tidur kanak-kanak.

44
 LOG
HARIAN
KANAK-KANAK

45
 LOG HARIAN KANAK-KANAK

Tarikh : 17.11.2020 Hari : Isnin / Selasa / Rabu / Khamis / Jumaat / Sabtu / Ahad

1. Waktu tiba: 8:00pagi Waktu Pulang : ……………………..

2. Yang menghantar : Ibu / Bapa / Penjaga / Orang lain (sila nyatakan maklumatnya) :
3. Nama : _____________________________________________________________
No. Kad Pengenalan : …………………………………………………………………………………………..
No. Telefon : ……………………………………………………………………………………………………….
Hubungan dengan anak : ……………………………………………………………………………………..

4. Anak sudah Mandi / Dibersihkan : Ya / Tidak

5. Alatan / Bahan yang dibawa oleh Ibubapa / Penjaga :

No. Perkara Kuantiti No. Perkara Kuantiti
1. Botol Susu 1 6. Pakaian 3
2. Susu (EBM / Formula) 1 7. Plastik Baju Kotor 1
3. Lampin pakai buang - 8. Ubat (jika ada) -
4. Tuala 1 9.
5. Sapu tangan - 10

6. Anak Sihat? Ya / Tidak. Jika Tidak (sila nyatakan sebabnya) :

Jenis Penyakit : Jenis-jenis Ubat :

Catatan Suhu : Sukatan Ubat :

KEBENARAN MEMBERI UBAT KEPADA ANAK DI TASKA

Saya, …………………………………………………………………………………………………………………

dengan No. Kad Pengenalan...............................................ibu / bapa / penjaga kepada

anak / anak jagaan saya ……………………………………………………………………………………..
memberi / tidak memberi kebenaran kepada pihak taska memberi ubat kepada anak
/ anak jagaan saya sekiranya anak tidak sihat.

Tandatangan :

Tarikh :

46
7. Keadaan fizikal (tanda dan catat di bahagian berkenaan) :

DEPAN BELAKANG

Catatan : Fairus dalam keadaan sihat dan bersih akan tetapi didapati kuku beliau Panjang.

47
NAMA KANAK-KANAK MUHAMMAD FAIRUZ BIN MOHD FAIZUL
UMUR 3 TAHUN
KUANTITI/ CATATAN
PERKARA MASA KEKERAPAN CATATAN (PENDIDIK) (IBUBAPA)

Fairuz menghabiskan
susu yang diberikan
12:15 Tghari 1
sebanyak 8oz

Sarapan 1 Fairus menghabiskan

9:30 – 10:00 (sesenduk mee mee yang diberikan.
goreng)

Snek/buah

1 Fairuz menghabiskan
Makan tengah (sesenduk nasi nasi dan menghirup sup
hari dan Sup ayam) ayam dengan
11:15 – 11:30 seleranya.

Minum petang 1
(Milo dan Biskut)

Bertanya kepada kanak-kanak aktiviti

8:30 pagi – yang dilakukan sewaktu berada dirumah.
9:30
Fairuz mula menceritakan suasana dirumah
sambil mengira dengan mengunakan jari
bilangan ahli keluarga yang ada. Beliau
begitu gembira sewaktu menceritakan
aktivitiyang dilakukan dirumah bersama
rakan- rakan.

Aktiviti Permata
10:00 – 11:00 – Pemakanan seimbang dan
perancangan menu.

Fairuz boleh melakukan sarapan pagi susu

Bersama cornflaks dengna bimbingan.
Adik Fairus amat berhati-hati dalam
melakukan aktiviti.

48
 PERKARA MASA KUANTITI/ CATATAN (PENDIDIK) CATATAN
KEKERAPAN (IBUBAPA)

9:00 pagi 1

4:30 petang 1

Adik Firus tidak lagi

memerlukan lampin
pakai buang. Beliau
sudah boleh pergi ke
tandas dengan
sendirinya.

9:00 pagi 1 Adik Fairus hadir ke

Taska telah mandi di
rumah.

4:30 petang 1

12:55 tghari – 1
3:30 Petang

4:30 ptg

Adik fairuz seorang yang

berhati-hati dalam
TINGKAH LAKU melakukan apa jua
KESIHATAN/SAKIT/ aktiviti dan mendekati
UBAT/ diri Bersama rakan- rakan
KEMALANGAN untuk bermain Bersama.
KECEDERAAN

49
 LOG HARIAN KANAK-KANAK

Tarikh : 17.11.2020 Hari : Isnin / Selasa / Rabu / Khamis / Jumaat / Sabtu / Ahad

1. Waktu tiba: 8:00pagi Waktu Pulang : ……………………..

2. Yang menghantar : Ibu / Bapa / Penjaga / Orang lain (sila nyatakan maklumatnya) :
3. Nama : _____________________________________________________________
No. Kad Pengenalan : …………………………………………………………………………………………..
No. Telefon : ……………………………………………………………………………………………………….
Hubungan dengan anak : ……………………………………………………………………………………..

4. Anak sudah Mandi / Dibersihkan : Ya / Tidak

5. Alatan / Bahan yang dibawa oleh Ibubapa / Penjaga :

No. Perkara Kuantiti No. Perkara Kuantiti
1. Botol Susu 1 6. Pakaian 3
2. Susu (EBM / Formula) 1 7. Plastik Baju Kotor 1
3. Lampin pakai buang - 8. Ubat (jika ada) -
4. Tuala 1 9.
5. Sapu tangan - 10

6. Anak Sihat? Ya / Tidak. Jika Tidak (sila nyatakan sebabnya) :

Jenis Penyakit : Jenis-jenis Ubat :

Catatan Suhu : Sukatan Ubat :

KEBENARAN MEMBERI UBAT KEPADA ANAK DI TASKA

Saya, …………………………………………………………………………………………………………………

dengan No. Kad Pengenalan...............................................ibu / bapa / penjaga kepada

anak / anak jagaan saya ……………………………………………………………………………………..
memberi / tidak memberi kebenaran kepada pihak taska memberi ubat kepada anak
/ anak jagaan saya sekiranya anak tidak sihat.

Tandatangan :

Tarikh :

50
7. Keadaan fizikal (tanda dan catat di bahagian berkenaan) :

DEPAN BELAKANG

Catatan : Fairus dalam keadaan sihat dan bersih akan tetapi didapati kuku beliau Panjang.

51
NAMA KANAK-KANAK MUHAMMAD FAIRUZ BIN MOHD FAIZUL
UMUR 3 TAHUN
KUANTITI/ CATATAN
PERKARA MASA KEKERAPAN CATATAN (PENDIDIK) (IBUBAPA)

Fairuz menghabiskan
susu yang diberikan
12:15 Tghari 1
sebanyak 8oz

Sarapan 1 Fairus menghabiskan

9:30 – 10:00 (sesenduk mee mee yang diberikan.
goreng)

Snek/buah

1 Fairuz menghabiskan
Makan tengah (sesenduk nasi nasi dan menghirup sup
hari dan Sup ayam) ayam dengan
11:15 – 11:30 seleranya.

Minum petang 1
(Milo dan Biskut)

Bertanya kepada kanak-kanak aktiviti

8:30 pagi – yang dilakukan sewaktu berada dirumah.
9:30
Fairuz mula menceritakan suasana dirumah
sambil mengira dengan mengunakan jari
bilangan ahli keluarga yang ada. Beliau
begitu gembira sewaktu menceritakan
aktivitiyang dilakukan dirumah bersama
rakan- rakan.

Aktiviti Permata
10:00 – 11:00 – Pemakanan seimbang dan
perancangan menu.

Fairuz boleh melakukan sarapan pagi susu

Bersama cornflaks dengna bimbingan.
Adik Fairus amat berhati-hati dalam
melakukan aktiviti.

52
 PERKARA MASA KUANTITI/ CATATAN (PENDIDIK) CATATAN
KEKERAPAN (IBUBAPA)

9:00 pagi 1

4:30 petang 1

Adik Firus tidak lagi

memerlukan lampin
pakai buang. Beliau
sudah boleh pergi ke
tandas dengan
sendirinya.

9:00 pagi 1 Adik Fairus hadir ke

Taska telah mandi di
rumah.

4:30 petang 1

12:55 tghari – 1
3:30 Petang

4:30 ptg

Adik fairuz seorang yang

berhati-hati dalam
TINGKAH LAKU melakukan apa jua
KESIHATAN/SAKIT/ aktiviti dan mendekati
UBAT/ diri Bersama rakan- rakan
KEMALANGAN untuk bermain Bersama.
KECEDERAAN

53
 LOG HARIAN KANAK-KANAK

Tarikh : 17.11.2020 Hari : Isnin / Selasa / Rabu / Khamis / Jumaat / Sabtu / Ahad

1. Waktu tiba: 8:00pagi Waktu Pulang : ……………………..

2. Yang menghantar : Ibu / Bapa / Penjaga / Orang lain (sila nyatakan maklumatnya) :
3. Nama : _____________________________________________________________
No. Kad Pengenalan : …………………………………………………………………………………………..
No. Telefon : ……………………………………………………………………………………………………….
Hubungan dengan anak : ……………………………………………………………………………………..

4. Anak sudah Mandi / Dibersihkan : Ya / Tidak

5. Alatan / Bahan yang dibawa oleh Ibubapa / Penjaga :

No. Perkara Kuantiti No. Perkara Kuantiti
1. Botol Susu 1 6. Pakaian 3
2. Susu (EBM / Formula) 1 7. Plastik Baju Kotor 1
3. Lampin pakai buang - 8. Ubat (jika ada) -
4. Tuala 1 9.
5. Sapu tangan - 10

6. Anak Sihat? Ya / Tidak. Jika Tidak (sila nyatakan sebabnya) :

Jenis Penyakit : Jenis-jenis Ubat :

Catatan Suhu : Sukatan Ubat :

KEBENARAN MEMBERI UBAT KEPADA ANAK DI TASKA

Saya, …………………………………………………………………………………………………………………

dengan No. Kad Pengenalan...............................................ibu / bapa / penjaga kepada

anak / anak jagaan saya ……………………………………………………………………………………..
memberi / tidak memberi kebenaran kepada pihak taska memberi ubat kepada anak
/ anak jagaan saya sekiranya anak tidak sihat.

Tandatangan :

Tarikh :

54
7. Keadaan fizikal (tanda dan catat di bahagian berkenaan) :

DEPAN BELAKANG

Catatan : Fairus dalam keadaan sihat dan bersih akan tetapi didapati kuku beliau Panjang.

55
NAMA KANAK-KANAK MUHAMMAD FAIRUZ BIN MOHD FAIZUL
UMUR 3 TAHUN
KUANTITI/ CATATAN
PERKARA MASA KEKERAPAN CATATAN (PENDIDIK) (IBUBAPA)

Fairuz menghabiskan
susu yang diberikan
12:15 Tghari 1
sebanyak 8oz

Sarapan 1 Fairus menghabiskan

9:30 – 10:00 (sesenduk mee mee yang diberikan.
goreng)

Snek/buah

1 Fairuz menghabiskan
Makan tengah (sesenduk nasi nasi dan menghirup sup
hari dan Sup ayam) ayam dengan
11:15 – 11:30 seleranya.

Minum petang 1
(Milo dan Biskut)

Bertanya kepada kanak-kanak aktiviti

8:30 pagi – yang dilakukan sewaktu berada dirumah.
9:30
Fairuz mula menceritakan suasana dirumah
sambil mengira dengan mengunakan jari
bilangan ahli keluarga yang ada. Beliau
begitu gembira sewaktu menceritakan
aktivitiyang dilakukan dirumah bersama
rakan- rakan.

Aktiviti Permata
10:00 – 11:00 – Pemakanan seimbang dan
perancangan menu.

Fairuz boleh melakukan sarapan pagi susu

Bersama cornflaks dengna bimbingan.
Adik Fairus amat berhati-hati dalam
melakukan aktiviti.

56
 PERKARA MASA KUANTITI/ CATATAN (PENDIDIK) CATATAN
KEKERAPAN (IBUBAPA)

9:00 pagi 1

4:30 petang 1

Adik Firus tidak lagi

memerlukan lampin
pakai buang. Beliau
sudah boleh pergi ke
tandas dengan
sendirinya.

9:00 pagi 1 Adik Fairus hadir ke

Taska telah mandi di
rumah.

4:30 petang 1

12:55 tghari – 1
3:30 Petang

4:30 ptg

Adik fairuz seorang yang

berhati-hati dalam
TINGKAH LAKU melakukan apa jua
KESIHATAN/SAKIT/ aktiviti dan mendekati
UBAT/ diri Bersama rakan- rakan
KEMALANGAN untuk bermain Bersama.
KECEDERAAN

57
 LOG HARIAN KANAK-KANAK

Tarikh : 17.11.2020 Hari : Isnin / Selasa / Rabu / Khamis / Jumaat / Sabtu / Ahad

1. Waktu tiba: 8:00pagi Waktu Pulang : ……………………..

2. Yang menghantar : Ibu / Bapa / Penjaga / Orang lain (sila nyatakan maklumatnya) :
3. Nama : _____________________________________________________________
No. Kad Pengenalan : …………………………………………………………………………………………..
No. Telefon : ……………………………………………………………………………………………………….
Hubungan dengan anak : ……………………………………………………………………………………..

4. Anak sudah Mandi / Dibersihkan : Ya / Tidak

5. Alatan / Bahan yang dibawa oleh Ibubapa / Penjaga :

No. Perkara Kuantiti No. Perkara Kuantiti
1. Botol Susu 1 6. Pakaian 3
2. Susu (EBM / Formula) 1 7. Plastik Baju Kotor 1
3. Lampin pakai buang - 8. Ubat (jika ada) -
4. Tuala 1 9.
5. Sapu tangan - 10

6. Anak Sihat? Ya / Tidak. Jika Tidak (sila nyatakan sebabnya) :

Jenis Penyakit : Jenis-jenis Ubat :

Catatan Suhu : Sukatan Ubat :

KEBENARAN MEMBERI UBAT KEPADA ANAK DI TASKA

Saya, …………………………………………………………………………………………………………………

dengan No. Kad Pengenalan...............................................ibu / bapa / penjaga kepada

anak / anak jagaan saya ……………………………………………………………………………………..
memberi / tidak memberi kebenaran kepada pihak taska memberi ubat kepada anak
/ anak jagaan saya sekiranya anak tidak sihat.

Tandatangan :

Tarikh :

58
7. Keadaan fizikal (tanda dan catat di bahagian berkenaan) :

DEPAN BELAKANG

Catatan : Fairus dalam keadaan sihat dan bersih akan tetapi didapati kuku beliau Panjang.

59
NAMA KANAK-KANAK MUHAMMAD FAIRUZ BIN MOHD FAIZUL
UMUR 3 TAHUN
KUANTITI/ CATATAN
PERKARA MASA KEKERAPAN CATATAN (PENDIDIK) (IBUBAPA)

Fairuz menghabiskan
susu yang diberikan
12:15 Tghari 1
sebanyak 8oz

Sarapan 1 Fairus menghabiskan

9:30 – 10:00 (sesenduk mee mee yang diberikan.
goreng)

Snek/buah

1 Fairuz menghabiskan
Makan tengah (sesenduk nasi nasi dan menghirup sup
hari dan Sup ayam) ayam dengan
11:15 – 11:30 seleranya.

Minum petang 1
(Milo dan Biskut)

Bertanya kepada kanak-kanak aktiviti

8:30 pagi – yang dilakukan sewaktu berada dirumah.
9:30
Fairuz mula menceritakan suasana dirumah
sambil mengira dengan mengunakan jari
bilangan ahli keluarga yang ada. Beliau
begitu gembira sewaktu menceritakan
aktivitiyang dilakukan dirumah bersama
rakan- rakan.

Aktiviti Permata
10:00 – 11:00 – Pemakanan seimbang dan
perancangan menu.

Fairuz boleh melakukan sarapan pagi susu

Bersama cornflaks dengna bimbingan.
Adik Fairus amat berhati-hati dalam
melakukan aktiviti.

60
 PERKARA MASA KUANTITI/ CATATAN (PENDIDIK) CATATAN
KEKERAPAN (IBUBAPA)

9:00 pagi 1

4:30 petang 1

Adik Firus tidak lagi

memerlukan lampin
pakai buang. Beliau
sudah boleh pergi ke
tandas dengan
sendirinya.

9:00 pagi 1 Adik Fairus hadir ke

Taska telah mandi di
rumah.

4:30 petang 1

12:55 tghari – 1
3:30 Petang

4:30 ptg

Adik fairuz seorang yang

berhati-hati dalam
TINGKAH LAKU melakukan apa jua
KESIHATAN/SAKIT/ aktiviti dan mendekati
UBAT/ diri Bersama rakan- rakan
KEMALANGAN untuk bermain Bersama.
KECEDERAAN

61
 LOG HARIAN KANAK-KANAK

Tarikh : 17.11.2020 Hari : Isnin / Selasa / Rabu / Khamis / Jumaat / Sabtu / Ahad

1. Waktu tiba: 8:00pagi Waktu Pulang : ……………………..

2. Yang menghantar : Ibu / Bapa / Penjaga / Orang lain (sila nyatakan maklumatnya) :
3. Nama : _____________________________________________________________
No. Kad Pengenalan : …………………………………………………………………………………………..
No. Telefon : ……………………………………………………………………………………………………….
Hubungan dengan anak : ……………………………………………………………………………………..

4. Anak sudah Mandi / Dibersihkan : Ya / Tidak

5. Alatan / Bahan yang dibawa oleh Ibubapa / Penjaga :

No. Perkara Kuantiti No. Perkara Kuantiti
1. Botol Susu 1 6. Pakaian 3
2. Susu (EBM / Formula) 1 7. Plastik Baju Kotor 1
3. Lampin pakai buang - 8. Ubat (jika ada) -
4. Tuala 1 9.
5. Sapu tangan - 10

6. Anak Sihat? Ya / Tidak. Jika Tidak (sila nyatakan sebabnya) :

Jenis Penyakit : Jenis-jenis Ubat :

Catatan Suhu : Sukatan Ubat :

KEBENARAN MEMBERI UBAT KEPADA ANAK DI TASKA

Saya, …………………………………………………………………………………………………………………

dengan No. Kad Pengenalan...............................................ibu / bapa / penjaga kepada

anak / anak jagaan saya ……………………………………………………………………………………..
memberi / tidak memberi kebenaran kepada pihak taska memberi ubat kepada anak
/ anak jagaan saya sekiranya anak tidak sihat.

Tandatangan :

Tarikh :

62
7. Keadaan fizikal (tanda dan catat di bahagian berkenaan) :

DEPAN BELAKANG

Catatan : Fairus dalam keadaan sihat dan bersih akan tetapi didapati kuku beliau Panjang.

63
NAMA KANAK-KANAK MUHAMMAD FAIRUZ BIN MOHD FAIZUL
UMUR 3 TAHUN
KUANTITI/ CATATAN
PERKARA MASA KEKERAPAN CATATAN (PENDIDIK) (IBUBAPA)

Fairuz menghabiskan
susu yang diberikan
12:15 Tghari 1
sebanyak 8oz

Sarapan 1 Fairus menghabiskan

9:30 – 10:00 (sesenduk mee mee yang diberikan.
goreng)

Snek/buah

1 Fairuz menghabiskan
Makan tengah (sesenduk nasi nasi dan menghirup sup
hari dan Sup ayam) ayam dengan
11:15 – 11:30 seleranya.

Minum petang 1
(Milo dan Biskut)

Bertanya kepada kanak-kanak aktiviti

8:30 pagi – yang dilakukan sewaktu berada dirumah.
9:30
Fairuz mula menceritakan suasana dirumah
sambil mengira dengan mengunakan jari
bilangan ahli keluarga yang ada. Beliau
begitu gembira sewaktu menceritakan
aktivitiyang dilakukan dirumah bersama
rakan- rakan.

Aktiviti Permata
10:00 – 11:00 – Pemakanan seimbang dan
perancangan menu.

Fairuz boleh melakukan sarapan pagi susu

Bersama cornflaks dengna bimbingan.
Adik Fairus amat berhati-hati dalam
melakukan aktiviti.

64
 PERKARA MASA KUANTITI/ CATATAN (PENDIDIK) CATATAN
KEKERAPAN (IBUBAPA)

9:00 pagi 1

4:30 petang 1

Adik Firus tidak lagi

memerlukan lampin
pakai buang. Beliau
sudah boleh pergi ke
tandas dengan
sendirinya.

9:00 pagi 1 Adik Fairus hadir ke

Taska telah mandi di
rumah.

4:30 petang 1

12:55 tghari – 1
3:30 Petang

4:30 ptg

Adik fairuz seorang yang

berhati-hati dalam
TINGKAH LAKU melakukan apa jua
KESIHATAN/SAKIT/ aktiviti dan mendekati
UBAT/ diri Bersama rakan- rakan
KEMALANGAN untuk bermain Bersama.
KECEDERAAN

65
KAJIAN
KES

66
 PROFIL KANAK-KANAK

MAKLUMAT KANAK-KANAK
NAMA: NO. SIJIL LAHIR/MY KID:
TARIKH LAHIR: TEMPAT LAHIR:
BIL. ADIK BERADIK: ANAK KE:
TINGGI: TIADA MAKLUMAT BERAT: TIADA MAKLUMAT
ALAMAT:

PENYAKIT/ALAHAN:

MAKLUMAT IBUBAPA / PENJAGA

MAKLUMAT BAPA/PENJAGA IBU/PENJAGA

NAMA PENUH :

NO.KAD PENGENALAN :

NO.TELEFON :

WARGANEGARA :

HUBUNGAN :

ALAMAT ( JIKA BERLAINAN) :

PEKERJAAN :

ALAMAT TEMPAT KERJA :

NO.TELEFON (P) :

BORANG PEMERHATIAN (3 set melalui rakaman video)

67
 NAMA PEMERHATI TARIKH

KAEDAH MASA BERMULA MASA TAMAT

Permainan bebas : Pemerhatian 10:00 pagi 10:30 pagi
dalam pergerakan anggota
badan.
BILANGAN KANAK-KANAK YANG ADA BILANGAN ORANG DEWASA YANG ADA

10 Orang 2 Orang

TEMPAT/RUANG PEMERHATIAN DIJALANKAN

Ruangan aktiviti yang berada didalam keadaan bersih dan selamat digunakan.

KONTEKS/SUASANA (secara terperinci)

Keadaan Ruangan aktiviti bebas yang bersih dan selesa kanak-kanak dapat melakukanpelbagai aktiviti
bebas dan bermain bersama-sama rakan.

GAMBARAN RINGKAS MENGENAI KANAK-KANAK YANG DIPERHATIKAN

 Adik Fairuz berada dalam keadaan sihat sewaktu aktiviti bebas dijalankan.
 Adik Fairus sentiasa memehartikan rakan-rakan lain dan boleh bermain bersama-
sama rakan.

CATATAN PEMERHATIAN

1) Adik Fairus seorang yang bersifat berhati-hati dalam setiap pergerakan

sewaktubermain dan boleh mempertahankan diri ketika bermain bersama rakan-
rakan.

2) Adik Fairus boleh berimaginasi sewaktu bermain kereta permainan dan

membuatmemasang semula kereta mainan yang telah tercabut

3) Adik Fairus boleh berkerjasama dan bertolak ansur dalam kumpulan kecil
sewaktubermain kereta dengan rakan-rakan.

68
 TAKSIRAN DARI PEMERHATIAN:

 Adik Fairus menunjukkan sikap nilai-nilai murni dalam pergaulan ketika

bersamarakan- rakan seperti membantu rakan dan memujuk rakan yang sedang
menangis.
 Adik Fairus boleh memberikan permerhati dan mendengar arahan mudah
sertaboleh membuat pergerakan sewaktu menunjukkan gambar emosi. (Seperti :
pendidik menunjukkan gambar emosi upin ipan terkejut dan gembira)
 Adik Fairus boleh berinteraksi dan bercerita dengna rakan-rakan.
 Adik Fairus mempunyai sikap ingin belajar cara memegang pensil dengan
betulketika pendidik memberikan teguran.

CADANGAN

Adik Fairus harus diberi lebih banyak aktiviti menulis, mengenggam bagi meningkatkan kemahiran motor
halus untuk membetulkan cara memegang pensil dengan betul dan bolehmenulis dengan baik.

RUJUKAN YANG DIGUNAKAN

Tandangan Peserta Tandatangan Fasilitator

Nama: Nama:

Tarikh: Tarikh:

69
SENARAI SEMAK PERKEMBANGAN :12-18 BULAN (1-½ - 2 TAHUN)

Nama kanak-kanak :

Tarikh Lahir :……../………./………

Penilai : Kanak-kanak cepat memahami dan cerdas serta petah bercakap.

Senarai semak akan memberi tunjuk perkembangan dan pertumbuhan kanak-kanak yang
normal. Terdapat kanak-kanak yang lebih cepat dari perkembangan lebih cepat dari petunjuk
senarai semak. Pada yang agak lambat mungkin mereka memerlukan perhatian dan
perkhidmatan tertentu untuk meningkatkan kebolehan tertentu atau mengatasi
permasalahannya.

PERHATIAN :

Perhatian kanak-kanak secara berterusan dalam minggu tersebut. Diakhir minggu lapor dan
jelaskan HANYA jika kebolehan tersebut telah dicapai oleh kanak-kanak. Tuliskan tarikh
perkembangan tersebut dicapai.

Kosongkan mana-mana perkembangan yang belum dicapai sehingga akhir umur

perkembangan tersebut.

70
PERKEMBANGAN SAHSIAH,SOSIOEMOSI DAN KEROHANIAN : USIA 18-24 BULAN

NO. PERKARA YA (BILA/TARIKH) CACATAN

1. Makan sendiri (sebahagian aktiviti) Ya Adik shifa boleh
memegang sudu
untuk makan
sendiri.
2. Suka membantu ibubapa Ya

3. Mengecam diri dalamcermin/gambar Ya Adik Shifa boleh

menganal anggota
badan (muka)
dengan baik apabila
menunjuk kearah
bahagian muka.

4. Meniru tingkah laku orang dewasa Ya

ketika bermain (contoh: memberi bayi
makan)

5. Membantu mengalihkanbarang/objek Ya Adik Shifa boleh

membantu
membuang lampin
pakai buang
kedalam
tong sampah.

Kesimpulan :

Adik Shifa seorang yang bijak dan cepat memahami setiap arahan yang diberikan serta boleh
bekerjasama bersama rakan-rakan. Beliau juga seorang yang aktif dan mudah didekati. Akan
tetapi beliau tidak mudah mendekati apabila melihat saya pada awal perkenalan. Apabila
diberi perhatian beliau seorang yang sangat pering dan mudah mesra.

71
PERKEMBANGAN FIZIKAL : USIA 18 - 24 BULAN

NO. PEKARA YA( BILA/TARIKH) CACATAN

1. Berjalan (berlari sedikit) Ya

2. Memanjat dan turun Ya

satuanak tangga

3. Berlari Ya

4. Merangkak untuk naik tangga Tidak

5. Menarik mainan Tidak

6. Membuka pakaian , kasutatau Ya

stokin

7. Membuka zip Tidak

8. Menyarung kasut Ya

9. Minun memegang cawan Ya Boleh

dengan dua tangan memegang
dengan baik
menggunakan
tangan
10. Minum memegang cawansatu Ya
tangan (dengan bantuan)

11. Minum memegang cawan satu Tidak

tangan (tanpa bantuan)

72
 12. Menggunakan sudu denganbanyak Ya
tumpahan

13. Menggunakan sudu dengan Tidak

tanpa tumpahan

Kesimpulan :

Adik Farah boleh melakukan setiap pergerakan dengan sendirinya tanpa bantuan orang
dewasa. Beliau boleh memegang dan mengenggam objek serta boleh menyelak helaian kertas
pada buku yang diberikan.

Adik Farah juga boleh berkongi mainan dan membantu rakan sewaktu melakukan aktiviti dan
bermain Bersama-sama.

73
PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK DAN PEMIKIRAN LOGIK : USIA 18-24BULAN

NO. PEKARA YA (BILA/TARIKH) CACATAN

1. Mengambil sebahagian Ya Boleh
barang memasukkan bean
bag kedalam
bekas
yang tersedia.
2. Meletakkan tombol (peg) Ya Boleh membuat
dalam lubang padanan bentuk.
(puzzle)

Kesimpulan :

Adik Farah boleh meletakkan bean bag kedalam bekas yang tersedia dan memadankan puzzle
yang diberikan. Adik Farah boleh mengenal warna seperti warna rambut (Hitam).

74
PERKEMBANGAN BAHASA, KOMUNIKASI DAN LITERASI AWAL: USIA 18-24BULAN

NO. PERKARA YA (BILA/TARIKH) CACATAN

1. Suka mendengar apabila Ya Menghayati setiap
dibacakan baik-baikbacaan.

2. Boleh menyelak muka surat Ya

buku (2-3 muka surat)
3. Menggunakan namanyauntuk Ya Adik Farah
dirujuk diri mengelarkan
dirinya sebagai
adik
4. Boleh menyebut lima Tidak
hingga sepuluh perkataan

5. Membuat ayat Ya
mengandungi dua
perkataan

6. Menyatakan nama objek Ya

apabila ditanya “ini apa?”

7. Minta benda dengan Ya

menyebut nama objek

8. Mengikut arahan apabila Ya

diminta mengambil atau
membuat sesuatu yang
mereka biasa,
“Berikan saya…” “Ambilkan
saya…”“Tunjukkan saya..”

9. Menconteng dan membuattanda Ya Boleh membuat

di atas kerja atau meja bulat dan
memegang pensil
dengan
betul.
10. Respond apabila ditunjukkanobjek Ya Memberikan
seperti mainan,buku,ahli keluarga Respond yang
dan sebagainya cepat ketika
menunjukkan
sesuatu objek
seperti gambar
haiwan.

75
KESIMPULAN PERKEMBANGAN KESELURUHAN:

Nur Ayna Nusayba binti Amier Arief adalah anak kedua dari 3 adik beradik. Ayna merupakan seorang kanak-
kanak yang tidak lokek dengan senyuman manisnya dan seorang aktif an bersemangat. Ayna juga mempunyai
eye contact yang baik apabila namanya dipanggil oleh pendidik.

Perkembangan Sahsiah, Sosioemosi dan Kerohanian

Dalam konteks perkembangan ini, Ayna dilihat boleh bergaul dengan rakan-rakan di taska. Namun ada
kalanya dia memilih untuk bermain sendiri. Dia juga mampu berdikari apabila mampu makan sendiri tanpa
tumpah dan juga sennag bergaul dengan rakan lain.

Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal

Dalam konteks ini, Ayna dilihat boleh menyebut nama haiwan apabila pendidik menyebut nama haiwan
tersebut. Dia mampu membezakan anggota badan dan menamakan anggota badan. Ayna juga mampu untuk
membacat bacaan doa beramai-ramai. Dia juga suka untuk bernyanyi. Ayna dilihat mampu menconteng
kertas dengan baik dan boleh meniru garisan-garisan yang dilihat di atas kertas.

Perkembangan Awal Matematik dan Pemikiran Logik

Dalam konteks ini, Ayna sangat bagus dalam matching puzzle dan mampu sudah boleh memahami arahan-
arahan yang asas. Dia juga mampu untuk mengenalpasti kegunaan sesebuah objek itu. Seperti contoh, dia
mampu untuk menyimpan barang-barang mainan di tempat asal, meletakkan botol susu di dalam bekas yang
disediakan. Mungkin ini adalah rutin hariannya. Tapi dia menunjukkan yang dia memahami fungsi sesebuah
objek itu.

Perkembangan Fizikal dan Psikomotor

Dalam konteks ini, Ayna dilihat sangat aktif dalam bermain. Mampu berjalan, berlari , melompat dan menaiki
tangga dengan jayanya. Dia juga mampu untuk membaling bola dan menaiki basikal beroda tiga dengan
sendiri. Dia sudah mampu untuk memegang sebarang pensil, krayon dan sebagainya dengan betul.

Perkembangan Kreativiti dan Estetika

Dalam konteks ini , Ayna mampu untuk melukis orang lidi dan melukis gambar kartun kegemarannya .

76
 KERJA
KUMPULAN

77
 KERJA KUMPULAN

NAMA KUMPULAN:

AHLI KUMPULAN:

Nama Alat permainan:

 Cara permainan itu dimainkan

 Menentukan Giliran.
 Cara Bermain.
 Apakah nilai-nilai murni dalam permainan tersebut.
 Bincangkan tentang umur kanak-kanak yang sesuai bermain permainan
tersebut. Kaitkan dengan kebolehan sedia ada kanak-kanak.
 Bina 1 RPA ABM (Pilih salah satu ABM)

78
  Bina 1 RPA ABM (Pilih salah satu ABM)

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP 2/2021

NAMA AGENSI LATIHAN : WH Training & Consultancy

BIDANG : PEMAKANAN SEIMBANG DAN PERANCANGAN MENU

Nama Peserta :
No K/P :
Tarikh/ Hari :
Masa :
Umur :
Bil.Kanak-
kanak :
Tema :
Tajuk :
Bidang
pembelajaran
fokus :
Pengetahuan
sedia ada :
Objektif :

Senarai
bahan/alatan :
Tempat /Ruang
aktiviti :
Langkah- 1.
langkah 2.
pelaksanaan : 3.
4.
5.
6.
7
79
8.
9.
10.

Pemerhatian
Kesihatan :
Pendidik perlu memastikan beliau dan kanak-kanak sihat
sebelum, semasa dan selepas aktiviti.

Keselamatan :

80
 Pendidik perlu memastikan ruangan aktiviti, bahan
aktivitidan pelaksanaan aktiviti selamat digunakan oleh
kanak- kanak.

Kebersihan :
Pendidik perlu memastikan ruang aktiviti bersih dan pendidik
serta kanak-kanak menjaga kebersihan diri danpersekitaran
mereka.

Markah RPA: /10 Markah

Nama Jurulatih :
Tandatangan :

81
RUMUSAN

82
Saya amat bersyukur kerana telah menyelesaikan Folio Kursus Asuhan Permata (KAP)
dalam tempoh masa yang ditetapkan. Ketika menjalani latihan amali di Taska Hajmas,
walaupun dengan masa lima hari sahaja, saya tetap memperoleh kenangan dan
pengalaman yang pasti tidak akan dapat dilupakan. Kanak-kanak yang riang dan aktif
serta tenaga pengajar yang sangat baik dan ceria. Latihan amali ini sedikit sebanyak
membantu saya untuk mengaplikasikan teori dan kemahiran pengajaran dan
pembelajaran dalam situasi sebenar. Ianya juga untuk memantapkan pengetahuan dan
kemahiran pengajaran dan pembelajaran untuk menjadi pengasuh kanak-kanak yang
profesional.

Sepanjang latihan ini, saya dapat memupuk sikap positif, membentuk daya kefahaman
dan penghayatan nilai profesion pengasuhan kanak-kanak. Setiap hari berdepan dengan
rutin yang sedikit berbeza, ini membantu saya untuk membuat refleksi dan penilaian
kendiri bagi mempekembangkan potensi diri sebagai pengasuh yang berinisiatif, kreatif
dan inovatif. Tambahan, latihan amali sedikit sebanyak dapat membantu saya dalam
menguasai kemahiran dan pendidikan awal kanak-kanak. Di dalam konteks kajian kes
dan pemerhatian kanak- kanak pula, dapat saya rumuskan secara ringkas bahawa
perkembangan yang berlaku pada kanak-kanak banyak dipengaruhi oleh persekitaran.
Persekitaran seseorang kanak-kanak membesar akan membentuk personaliti mereka.

Berdasarkan perkembangan kanak-kanak yang dikaji, perkembangan yang berlaku pada

kanak-kanak ini adalah setara dengan perkembangan umurnya. Namun begitu, ada
sesetengah bidang perkembangan yang perlu dititik beratkan supaya kanak-kanak ini
boleh melakukukannya dengan lebih bagus di masa hadapan seperti bidang
perkembangan bahasa, komunikasi dan literasi awal dan juga bidang perkembangan
fizikal dan psikomotor.

83
LAMPIRAN

84
 BORANG KEHADIRAN PRAKTIKUM

BORANG KEHADIRAN PRAKTIKUM PADA :

NAMA TASKA :
ALAMAT :
NO TELEFON :

PERHATIAN: Sila tandatangan di dalam ruang yang berkenaan.

HARI/
BIL NAMA PESERTA TARIKH HARI 1 HARI 2 HARI 3 HARI 4 HARI 5

1 NANA

2 NANA

3 NANA

4 NANA

5 NANA

CATATAN :

Tandatangan Ketua Peserta: Tandatangaan Fasilitator :

.................................. ................................
( ) ( )
Tarikh : Tarikh :

Catatan :

1. Setiap cuti mestilah disertakan dengan Salinan surat akuan doctor (M.C) atau surat
kebenaran.
2. Ketua kumpulan serahkan boring kehadiran kepada jurulatih.

85
 BORANG REFLEKSI (RAKAMAN VIDEO PERTAMA)

NAMA PESERTA :
BIDANG PEMBELAJARAN : PERKEMBANGAN PEMAKANAN SEIMBANG DAN PERANCANG MENU

WAJIB DIISIKAN OLEH PESERTA SELEPAS AMALI DIJALANKAN

TARIKH :
Refleksi:

Kelebihan:

Kekurangan:

Penambahbaikan:

/15 Markah

86
 BORANG REFLEKSI (RAKAMAN VIDEO KEDUA)

NAMA PESERTA :
BIDANG PEMBELAJARAN :

WAJIB DIISIKAN OLEH PESERTA SELEPAS AMALI DIJALANKAN

TARIKH :
Refleksi:

Kelebihan:

Kekurangan:

Penambahbaikan:

/15 Markah

87
 BORANG REFLEKSI (RAKAMAN VIDEO KETIGA)

NAMA PESERTA :
BIDANG PEMBELAJARAN :

WAJIB DIISIKAN OLEH PESERTA SELEPAS AMALI DIJALANKAN

TARIKH :
Refleksi:

Kelebihan:

Kekurangan:

Penambahbaikan:

/15 Markah

88
 JKM/KK500/02/42 Jld. 12 ( 88 )

LAMPIRAN 2

BORANG ULASAN PENGUSAHA TASKA YANG MENERIMA PESERTA PRAKTIKUM

Bil Nama TASKA / Alamat Nama Peserta / No.KP Peserta Ulasan Pengusaha
TASKA / No. Perakuan / Tarikh Praktikum
TASKA

3 Nama Penuh (no .ic)

Tarikh Praktikum:

Saya memperakui maklumat yang diberikan adalah sah dan benar, Sekian, terima kasih

Yang Benar,

………………………………
Nama Pengusaha :
No. Telefon :

89
90