FOLIO

KURSUS ASUHAN PERMATA

ATAS TALIAN

SIRI / TAHUN : 3 / 2021

NAMA : Tan Hui Xin
PESERTA
NO. KAD : 910328-08-5494
PENGENALA
1
N

KANDUNGAN
BIL PERKARA MUKASURAT

1. PENGHARGAAN 3

2. PROFAIL PESERTA 4

3. PROFIL TADIKA 5

10 – 22
4. RANCANGAN PENGAJARAN AKTIVITI (RPA)

5. LOG HARIAN PESERTA 23 - 27

6. LOG HARIAN KANAK-KANAK PERMATA 28 - 41

7. PROFAIL KANAK-KANAK 42

8. BORANG PEMERHATIAN KANAK-KANAK 43 - 47

9. HASIL KERJA 48 - 51

10. RUMUSAN 52

2
 PENGHARGAAN
Terlebih dahulu saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih pihak yang telah membimbing
saya, maka dapatlah saya menyiapkan praktikum ini
dengan jayanya walaupun menempuhi pelbagai dugaan dan rintangan. saya ingin
mengucapkan jutaan terima kasih yang tidak
terhingga kepada puan Zarina Jan BT Mirajab Khan. selaku penyelia saya di atas
kesabaran, sokongan, nasihat dan bimbingan yang diberikan banyak membantu kepada
kejayaan dalam penghasilan laporan praktikum ini. Segala bantuan, semangat, strategi dan
kebijaksanaan beliau telah banyak mengajar saya untuk menjadi seorang
pendidik yang baik.

Ribuan terima kasih kepada kedua-dua ibu bapa yang saya hormati, yang sentiasa memberi
kasih
sayang, dorongan, doa, peringatan dan panduan hidup yang amat saya perlukan. Ucapan
Sesungguhnya segala pengorbanan yang telah
dilakukan amat saya sanjungi dan akan saya ingati sepanjang hayat ini.
Akhir kata, ucapan terima kasih juga kepada semua yang terlibat secara
langsung dan tidak langsung dalam memberikan sumbangan cadangan dan bantuan
dalam menyiapkan praktikum ini.

Tandatangan Peserta : Tan

Nama Penuh Peserta : Tan Hui Xin

3
Tarikh : 24/5/2021

PROFAIL PESERTA

MAKLUMAT PESERTA
NAMA PENUH Tan Hui Xin
NO. KAD PENGENALAN 910328-08-5494
ALAMAT 286, Golden Dragon Garden 31900 Kampar, Perak.
NO. TELEFON (R) 05-4652475
(HP) 016-7703280
(O) -
STATUS Bujang
TAHAP PENDIDIKAN Diploma Pendidikan Awal Kanak - kanak
PEKERJAAN Cikgu tadika
NAMA & ALAMAT Tadika Hwa Min
TEMPAT KERJA Tadika Hwa Min, Jalan Stesen 35350 Temoh, Perak.
PENGALAMAN BEKERJA 2 tahun

4
 PROFAIL TADIKA

NO PERKARA MUKASURAT
1 MAKLUMAT TADIKA 6

2 CARTA ORGANISASI 7

3 JADUAL AKTIVITI 8

4 JADUAL MAKAN 9

***** Sila lampirkan salinan profile TADIKA

5
 MAKLUMAT TADIKA

Tadika Hwa Min mula diperkenalkan pada

tahun1809. Tadika Hwa Min dilaksanakan bagi
menyediakan pendidikan awal kanak-kanak
berumur 4 hingga 6 tahun. Menghormati dan
menggunakan Bahasa Cina sebagai bahasa
utama, Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris
sebagai bahasa kedua dan bahasa ketiga.
Mengamalkan nilai agama/moral dalam
kehidupan harian.

6
CARTA ORGANISASI

Pengetua
Foong Mun Kit

Guru Tadika 1
Tan Hui Xin

Guru Tadika 2
Chin Peik Yoke

Pembantu 1
Tang Yuet Peng

Pembantu 2
Yuni

7
8
MINUM PAGI SARAPAN PAGI

9
 3 RANCANGAN PELAKSANAAN
AKTIVITI (RPA)

UJIAN AMALI PRAKTIKUM

BIL BIDANG TAJUK

1. Pemakanan Seimbang dan Wow sedapnya
Perancangan Menu Sandwich
2. Perkembangan Kreativiti Butterfly
dan Estetika (seni dan kraf)
3. Perkembangan Bahasa, Suku Kata
Komunikasi & Literasi Awal Terbuka
 Hanya lampirkan tiga (3) RPA yang dilakukan untuk Ujian Amali Praktikum
 Pastikan isi bahagian Refleksi dalam 3 RPA sebelum dimasukkan ke dalam
FOLIO
 Masukkan gambar aktiviti Bersama kanak-kanak pada setiap RPA berkenaan.

10
 RANCANGAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (RPA)
KAP ONLINE SIRI : / 2021
Jurulatih PUAN HJH AZIAH MOHD SHAH BAKI
Bidang Perkembangan Bahasa, Komunikasi & Literasi Awal
Nama Peserta Tan Hui Xin
No. K/P 910328085494
Tarikh / Hari 3/4/2021 Sabtu
Masa (Minit) 30 minit
Umur 4 tahun
Bil Kanak-Kanak 2
Tema Buah - buahan
Tajuk Jom kenal buah-buahan !
Bidang
Pembelajaran Perkembangan Bahasa, Komunikasi & Literasi Awal
Fokus
Pengetahuan Kanak –kanak sudah mengetahui beberapa jenis buah-
Sedia Ada ( 1 sahaja) buahan
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran kanak - kanak
(1 Objektif utama, dapat :
2 & 3 Objektif gabung
jalin)
1. Kanak – kanak boleh bercerita tentang beberapa jenis
buah-buhan seperti tembikai,betik,manga dan rambutan.

2.Kanak –kanak boleh menyanyi sambil membuat

pergerakan kreatif(perkembangan fizikal)

3.Kanak – kanak dapat membezakan dan membuat

pengelasan buah- buahan
Senarai Bahan / 1. Kad bergambar seperti buah tembikai,betik,manga dan
Alat rambutan
Sila lengkapkan
mengikut spesifikasi 2. Carta liriks agu
11
bahan : 3. Lembaran kerja
- Jumlah barang
(mengikut
jumlah kanak-
kanak &
pendidik)
- Saiz barang
- Warna
Tempat / Ruang aktiviti
Ruang Aktiviti
Langkah-langkah Sesi Permulaan :
Perlaksanaan
1. P.A bermesra dengan kanak-kanak.
2. P.A memperkenalkan diri.
3. Nyanyian lagu buah “Tembikai”

Kutanam pokok buah

Buah tembikai namanya
Kusiram dan kujaga Lama besar jadinya
Kuambil buah tembikai
Kubuat air tembikai
Kuminum dan ku rasa
Rasa sedap airnya
Sesi Pembelajaran :
 Kanak-kanak dibawa ke ruang aktiviti.
 P.A bersoal jawab dengan kanak - kanak mengenai
ciri- ciri buahan-buahan seperti:
i. Warna
ii. Rasa
iii. Bentuk

 Memperkenalkan buah- buahan banyak biji dan satu biji

Tembikai
Betik Mangga Rambutan
1. P.A menunjukkan kad gambar buah- buahan dan
meminta kanak - kanak untuk meneka buah tersebut
12
 mempunyai banyak biji atau satu biji.
 Membuat aktiviti pengukuhan
1. P.A memberi arahan kepada murid untuk membuat
aktiviti pengelasan buah melalui aktiviti suai padan.
2. P.A mengedarkan lembaran kerja kepada kanak -
kanak.
3. Kanak – kanak membuat aktiviti tersebut.
Kontigensi :
1. sekiranya kanak-kanak boleh bercerita tentang buah-
buahan , P.A akan menambahkan lagi buahan yang lain
seperti kiwi,
2. sekiranya kanak-kanak tidak dapat bercerita tentang
buah-buahan tersebut, P.A akan mengalakkan kanak-
kanak menyebut nama-nama buah-buahan sahaja.
Sesi Penutup :
Nyanyian lagu buah “Tembikai”
1. Kanak – kanak menyanyi lagu buah- buahan dengan
bimbingan P.A.
2. P.A mengalakkan kanak – kanak meniru cara aksi
P.A semasa menyanyi.
3. Kanak - kanak menyanyi sambil membuat pergerakan
kreatif.
2) P.A. bersoal jawab semula dengan kanak-kanak.
3) P.A mengucapkan terima kasih dan memberi
tepukkan kepada kanak kanak.
4) P.A mengemas alatan dan ruang aktiviti. P.A
memulangkan kanak-kanak kepada pengasuh asal.
Pemerhatian Kesihatan :
Pastikan kanak-kanak sihat sebelum aktiviti dijalankan.

Kebersihan :
Pastikan ruang aktiviti bersih dan selesa.
Keselamatan:
Pastikan bahan yang digunakan selamat dan tidak bahaya.

REFLEKSI ( Bahagian Ujian Amali Praktikum )

Strategi / Teknik Kekuatan :

13
Pembelajaran Dapat menarik minat kanak – kanak untuk focus dan
mengikuti pembelajaran.
Kelemahan :
Masa tidak mencukupi untuk menjalankan aktiviti
tambahan.
Bahan / Alatan Kekuatan :
Gambar berwarna – warni tentang buah – buahan.
Kelemahan :
Tidak ada benda maujud
Ruang Kekuatan :
Ruang Yang mencukupi untuk menjalani akativiti.
Kelemahan :
Ruang tidak bergitu ceria
TARIKH UJIAN AMALI PRAKTIKUM : 24/5/2021

Nama Fasilitator : PUAN ZARINA JAN BT MIRAJAB KHAN

14
 RANCANGAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (RPA)
KAP ONLINE SIRI : / 2021
Jurulatih ZARINA JAN BT MIRAJAB KHAN
Bidang PERKEMBANGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA
Nama Peserta Tan Hui Xin
No. K/P 910328085494
Tarikh / Hari 9/4/2021 Jumaat
Masa (Minit) 30 minit
Umur 4 tahun
Bil Kanak-Kanak 2
Tema ‘My flower’
Tajuk Kolaj Bunga
Bidang Pembelajaran Perkembangan Kreativiti dan Estetika (seni dan kraf)
Fokus
Pengetahuan Sedia Kanak-kanak sudah boleh menghasilkan lukisan
Ada ( 1 sahaja) mengikut imaginasi
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
(1 Objektif utama,
2 & 3 Objektif gabung jalin)
1. Menghasilkan kolah mengikut kreativiti sendiri
menggunakan kacang hijau, kacang dhal, kacang
merah dan biji sagu.
2. Bercerita tentang kolaj bunga yang telah dihasilkan
mengikut imaginasi (BKLA)
3. Menampal dan mencantum bahan-bahan yang
disedikan mengikut imaginasi sendiri (Fizikal)
Senarai Bahan / Alat 1. Sedikit kacang hijau
Sila lengkapkan mengikut 2. Sedikit kacang merah
spesifikasi bahan :
- Jumlah barang
3. Sedikit kacang dhal
(mengikut jumlah 4. Sedikit biji sagu
kanak-kanak & 5. Butang berbagai warna dan saiz
pendidik)
- Saiz barang
6. Gam
- Warna 7. Kertas putih yang bergambar bunga
8. Bekas plastic
9. Beg meletak barang
10. Bunga hidup.
Tempat / Ruang aktiviti
Ruang Aktiviti
15
Langkah-langkah Sesi Permulaan :
Perlaksanaan
1. P.A bermesra dengan kanak-kanak.
2. P.A memperkenalkan diri.
3. Membaca doa sebelum aktiviti dijalankan.

Sesi Pembelajaran :

1. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti.

2. Pendidik bermesra dan berbual dengan kanak-kanak

dan memperkenalkan diri.

3. Pendidik mengajak kanak-kanak membuat bulatan

kecil dan menunjukkan bunga hidup kepada kanak-
kanak.

4. Pendidik bersoal jawab dengan kanak-kanak tentang

bunga yang ditunjukan.
‘Apakah ini adik-adik?’
‘Apakah warna bunga ini?’
‘Dimanakah adik lihat atau nampak bunga?’

5.P.A memberi pujian kepada kanak-kanak kerana

Memberi respon kepada soalan.

6.P.A memberitahu tentang aktiviti yang akan

dilakukan iaitu membuat kolaj bunga dan
seterusnya menunjukkan bahan yang diperlukan.

7.P.A menerangkan cara membuat kolaj bunga

dengan menampal bahan yang disediakan mengikut
kreativiti sendiri.

8.P.A menggalakkan kanak-kanak menghasilkan

kolaj bunga dengan sendiri mangikut kreativiti
masing-masing.
Kontigensi :
1. Sekiranya berjaya, P.A memberi pujian diatas
kebolehan kanak-kanak, seterusnya menggalakan
kanak-kanak bercerita tentang kolaj bunga yang telah
dihasilkan mengikut imaginasi masing-masing.
16
 2. Sekiranya tidak berjaya, P.A akan memberikan
galakan dan bimbingan kepada kanak-kanak untuk
menghasilkan kolaj.
Sesi Penutup :
1. P.A mengimbas kembali kembali aktiviti
dengan bertanya kepada kanka-kanak :
‘Apakah aktiviti yang dilakukan tadi?’
‘Seronok tak aktiviti tadi?’
2. P.A mengemas ruang aktiviti dan bahan-bahan
bersama kanak-kanak.
3. P.A mengucapkan terima kasih dan
memulangkan kanak-kanak kepada pengasuh asal.
Pemerhatian Kesihatan :
Pastikan kanak-kanak sihat serta membasuh tangan
sebelum dan selepas aktiviti.
Kebersihan :
Pastikan ruang aktiviti bersih dan selesa.
Keselamatan:
Pastikan bahan yang digunakan selamat dantidak
bahaya.
REFLEKSI ( Bahagian Ujian Amali Praktikum )
Strategi / Teknik Kekuatan :
Pembelajaran Kelantang suara, dapat memudahkan kanak – kanak
mendengar arahan.
Kelemahan :
Kualiti hasil kerja kanak – kanak tidak bergitu
memuaskan.
Bahan / Alatan Kekuatan :
Bahan yang sesuai digunakan untuk membuat kolaj
bunga
Kelemahan :
1. Bahan yang disediakan tidak berdasarkan rpa
dengan sepernuhnya.

Ruang Kekuatan :
Ruang yang mencukupi untuk menjalani aktiviti.
Kelemahan :
Ruang tidak bergitu ceria.
17
TARIKH UJIAN AMALI PRAKTIKUM : 25/5/2021

Nama Fasilitator : PUAN ZARINA JAN BT MIRAJAB KHAN

18
RANCANGAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

19
 KAP ONLINE SIRI : 3 / 2021
Jurulatih PN ZARINA JAN BT MIRAJAB KHAN
Bidang Pemakanan Seimbang Dan Perancangan Menu
Nama Peserta Tan Hui Xin
No. K/P 910328-08-5494
Tarikh / Hari Ahad 28/3/2021
Masa (Minit) 30 minit
Umur 4 tahun
Bil Kanak-Kanak 2 orang kanak - kanak
Tema Pemakanan
Tajuk Wow sedapnya Round-round Potato Crunch
Bidang Pembelajaran Pemakanan Seimbang Dan Perancangan Menu
Fokus
Pengetahuan Sedia Kanak-kanak tahu menamakan bahan-bahan yang
Ada ( 1 sahaja) disediakan
Objektif 1) Kanak-kanak boleh tahu khasiat makan ubi keledek
(1 Objektif utama, dan “corn flake”.
2 & 3 Objektif gabung jalin)
2) Kanak-kanak boleh mengupas, melenyek, membuat
bentuk bulat membentuk doh, menggolek.
3) Kanak-kanak boleh merasai keseronokan ketika
aktiviti membentukkan doh menjadi bulat dan
berkerjasama di dalam kumpulan.
4) Kanak-kanak boleh merasai makanan tersebut
seperti masin, manis, cruncy (deria rasa).
Senarai Bahan / Alat  2 biji ubi keledek yang siap dimasak
Sila lengkapkan mengikut  2 plastic
spesifikasi bahan :
Jumlah barang (mengikut  1 Alas lapik
jumlah kanak-kanak & pendidik)  1 bungkus kecil corn flake
Saiz barang
Warna
 3 pinggang plastic
 3 garpu plastic
 3 apron
 3 kayu uli doh. Jumlah bahan mengikut kesesuaian.
Tempat / Ruang aktiviti
Ruang Aktiviti
Langkah-langkah Sesi Permulaan :
Perlaksanaan
1. P.A bermesra dengan kanak-kanak.
2. P.A memperkenalkan diri.
3. P.A berbual dan bertanya soalan kepada kanak-
kanak:
(i). Siapa pernah makan “round - round potato
crunch”?
20
 (ii). Apakah bahan yang digunakan untuk membuat
“round - round potato crunch”?
Sesi Pembelajaran :

1) Kanak-kanak ditunjukkan cara membasuh tangan

dengan betul sebelum memulakan aktiviti dan
pendidik menerangkan kepentingan membasuh
tangan.

2) Kanak-kanak dibawa ke ruang aktiviti.

3) Alas dilapik dan bahan –bahan telah disediakan

4) Kanak-kanak digalakkan duduk secara bulatan

5) Pendidik memperkenalkan nama bahan dan

menyebut bersama kanak-kanak

6) Ubi dimasukkan ke dalam plastik dan pendidik

mengajar cara untuk melenyekkan ubi tersebut
dengan menggunakan pengguli doh.

7) Pendidik menunjukkan cara mengambil ubi yang siap

dilenyek dan diletakkan di atas tapak tangan.
Dengan menggunakan kedua-dua tapak tangan, ubi
dibentuk menjadi bulatan yang kecil.

8) Pendidik akan memerhatikan cara kanak-kanak

membentuk doh. Jika didapati kanak-kanak silap,
pendidik akan menunjukkan bagaimana
menggunakan kedua-dua belah tapak tangan untuk
menjadikan doh bulat.

9) Pendidik menunjukkan cara menghancurkan corn

flake dengan cara meramas dengan tangan.

10) Bulatan ubi tadi dimasukkan ke dalam corn flake

yang hancur dan mengolek-golekkannya.

11) Hasil tadi dimasukkan ke dalam pinggang.

12) Memberi pujian apabila kanak-kanak berjaya

melakukan aktivtii tersebut.

21
 13) Kanak-kanak diajar membaca doa makan dan cara
menggunakan garpu yang betul untuk mengambil
“round-round potato crunch” yang telah siap.

14) Pendidik akan bertanyakan bagaimana rasa

makanan tersebut.
Kontigensi :

1. Sekiranya kanak-kanak dapat membuat makanan

yang ditunjuk ini, P.A akan memberikan bahan yang
lebih untuk berlatih.

2. Sekiranya tidak berjaya,P.A akan

memberikan galakan dan bimbingan kepada kanak-
kanak sambil membantu menyiapkan makanan
sehingga siap.
Sesi Penutup :

1) P.A. bersoal jawab semula dengan kanak-kanak.

2) P.A mengucapkan terima kasih dan memberi

tepukkan kepada kanak kanak.
3) P.A mengemas alatan dan ruang aktiviti. P.A
memulangkan kanak-kanak kepada pengasuh asal.
Pemerhatian Kesihatan :

1) Memastikan semua peralatan yang digunakan bersih

dan sesuai untuk kanak-kanak.
2) Sentiasa memakai apron

Kebersihan :

1) Alas lapik digunakan untuk memastikan tempat

aktiviti tidak kotor dan senang dicuci.
2) Apron digunakan untuk mengelakkan baju kanak-
kanak kotor.
3) Mencuci tangan sehingga bersih sebelum
memulakan dan selepas selesai aktiviti.
Keselamatan:

1) Bahan yang digunakan adalah daripada plastik

seperti pinggan dan garpu, kecuali pengguli doh
daripada kayu.
2) Pendidik menyediakan keperluan yang mencukupi
22
 untuk mengelakkan kanak-kanak berebut peralatan.
3) Segala aktiviti dipantau oleh P.A.
REFLEKSI ( Bahagian Ujian Amali Praktikum )
Strategi / Teknik Kekuatan :
Pembelajaran Kanak – kanak boleh faham apa bahan yang digunakan
untuk membuat potato crunch.
Kelemahan :
Kualiti hasil kerja kanak – kanak tidak bergitu
memuaskan.

Bahan / Alatan Kekuatan :

Bahan dan alat yang mencukupi untuk menjalani
akativiti ini.
Kelemahan :
Tidak boleh rasa selepas potato crunch dihasilkan
sebab covid.
Ruang Kekuatan :
Ruang yang mencukupi untuk menjalani aktiviti.
Kelemahan :
Ruang yang tidak bergitu ceria.
TARIKH UJIAN AMALI PRAKTIKUM :

Nama Fasilitator : PUAN ZARINA JAN BT MIRAJAB KHAN

LOG HARIAN PESERTA (1)

Nama Peserta : Tan Hui Xin

Tarikh / Hari : 24 Mei 2021 / Isnin

Kumpulan Umur : 4 tahun

Kanak-kanak

MASA AKTIVITI BERSAMA CATATAN / REFLEKSI

23
 KANAK-KANAK
8.00 pagi - 8.30 pagi 1. Menyambut ketibaan Murid mematuhi SOP yang
kanak – kanak. ditetapkan.
2. Menerima log harian
kanak – kanak.
3. Menanda kehadiran dan
mencatat suhu kanak -
kanak.
8.30 pagi – 9.00 pagi 1. Kanak – kanak minum Kanak – kanak menikmati minum
pagi biskut dan milo pagi.
9.00 pagi – 9.45 pagi Circle time
1. Bertanya khabar
2. Nyanyi lagu negaraku dan
lagu perak.
9.45 pagi - 10.00 pagi 1. Membuat aktiviti meneka
buah – buahan dengan
kanak – kanak.
10.00 pagi – 10.30 pagi 1. Kanak – kanak sarapan Kanak – kanak menikmati sarapan
pagi maggie goreng. pagi.

10.30 pagi – 12.00 1. Kanak – kanak belajar

tengah hari jenis buah – buahan yang
lain.
2. Kanak – kanak menyanyi
lagi buah – buahan.

LOG HARIAN PESERTA (2)

Nama Peserta : Tan Hui Xin

Tarikh / Hari : 25 Mei 2021 / Selasa

Kumpulan Umur : 4 tahun

Kanak-kanak

MASA AKTIVITI BERSAMA CATATAN / REFLEKSI

KANAK-KANAK
24
8.00 pagi - 8.30 pagi 1. Menanda kehadiran dan Murid mematuhi SOP yang
mencatat suhu kanak -kanak. ditetapkan.
8.30 pagi – 9.00 pagi 1. Kanak – kanak minum Kanak – kanak menikmati minum
pagi roti jem pagi.
9.00 pagi – 9.45 pagi Circle time
1. Bersenam
2. Menyanyi lagu “kalau
rasa gembira”.
9.45 pagi - 10.00 pagi 1. Kanak – kanak mengenal
bahan kolaj bunga dan
membuat kolaj.
10.00 pagi – 10.30 pagi 1. Kanak – kanak sarapan pagi Kanak – kanak menikmati sarapan
nasi ayam pagi.
10.30 pagi – 12.00 1. Kanak – kanak belajar jenis
tengah hari bunga.

LOG HARIAN PESERTA (3)

Nama Peserta : Tan Hui Xin

Tarikh / Hari : 26 Mei 2021 / Rabu

Kumpulan Umur : 4 tahun

Kanak-kanak

MASA AKTIVITI BERSAMA CATATAN / REFLEKSI

KANAK-KANAK
8.00 pagi - 8.30 pagi 1. Menanda kehadiran dan
mencatat suhu kanak -kanak.
8.30 pagi – 9.00 pagi 1. Kanak – kanak minum
pagi roti kosong dengan susu
25
Murid mematuhi SOP yang
ditetapkan.
Kanak – kanak menikmati minum
pagi.
 coklat
9.00 pagi – 9.45 pagi Circle time
1. Bermain bola
2. Menari.
9.45 pagi - 10.00 pagi 1. Mendayangkan cerita kanak Kanak – kanak suka menonton
kanak. cerita.
10.00 pagi – 10.30 pagi 1. Kanak – kanak sarapan Kanak – kanak menikmati sarapan
pagi roti sandwich. pagi.
10.30 pagi – 12.00 1. Belajar cara membuat roti
tengah hari sandwich

LOG HARIAN PESERTA (4)

Nama Peserta : Tan Hui Xin

Tarikh / Hari : 27 Mei 2021 / Khamis

Kumpulan Umur : 4 tahun

Kanak-kanak

MASA AKTIVITI BERSAMA CATATAN / REFLEKSI

KANAK-KANAK
8.00 pagi - 8.30 pagi 1. Menanda kehadiran dan Murid mematuhi SOP yang
mencatat suhu kanak -kanak. ditetapkan.
8.30 pagi – 9.00 pagi 1. Kanak – kanak minum Kanak – kanak menikmati minum
pagi roti kosong dengan susu pagi.
coklat
9.00 pagi – 9.45 pagi Circle time
1. Natural walk
26
9.45 pagi - 10.00 pagi 1. Mengajar kanak – kanak
membuat potato crunch.
10.00 pagi – 10.30 pagi 1. Kanak – kanak sarapan Kanak – kanak menikmati sarapan
pagi bubur ayam. pagi.
10.30 pagi – 12.00 1. Mempelajari Bahasa cina
tengah hari

LOG HARIAN PESERTA (5)

Nama Peserta : Tan Hui Xin

Tarikh / Hari : 28 Mei 2021 / Jumaat

Kumpulan Umur : 4 tahun

Kanak-kanak

MASA AKTIVITI BERSAMA CATATAN / REFLEKSI

KANAK-KANAK
8.00 pagi - 8.30 pagi 1. Menanda kehadiran dan Murid mematuhi SOP yang
mencatat suhu kanak -kanak. ditetapkan.
8.30 pagi – 9.00 pagi 1. Kanak – kanak minum Kanak – kanak menikmati minum
pagi corn flakes dengan susu pagi.
coklat.
9.00 pagi – 9.45 pagi Circle time
1. Membaca mata pelajaran
moral

27
 9.45 pagi - 10.00 pagi
10.00 pagi – 10.30 pagi
10.30 pagi – 12.00 pagi
1. Membaca mata pelajaran
sains.
1.Kanak – kanak sarapan
pagi spagethi.
1. Mewarna suasana di dalam
laut.

LOG HARIAN KANAK-KANAK (1)

Nama :
kanak- MuhammadZaquanBinMohdFaizal
kanak
Tarikh : 21/1/2017 Usia :4tahun
lahir
Tarikh :24/5/2021 Hari :Isnin
Waktu :8.30 pagi Waktu Pulang :5.00 petang
Tiba
Anak : Ya / Tidak
sudah
mandi

Alatan / Bahan yang dibawa oleh ibubapa :

No Jenis Barang Kuantiti No. Jenis Barang Kuantiti

1 Botol Susu 1 botol 6 Sapu tangan 1 sapu tangan
2 Susu (EBM / Formula) 1 botol 7 Set mandian 1 set
3 Lampin pakai buang 2 lampin 8 Plastik Baju 1 palstik
Kotor
4 Pakaian 1 set 9
5 Tuala Mandi 2 set 10

28
Anak Sihat? Ya / Tidak. Jika Tidak (sila nyatakan sebabnya)

Jenis : Tidak ada Jenis : Tidak ada

Penyakit Ubat

Catatan : 36.7 celsius Sukatan : Tidak ada

Suhu Ubat

Keadaan fizikal (tanda dan catat di bahagian berkenaan)

Hadapan Belakang Catatan :

DIISI OLEH PENDIDIK / PENGASUH (1)

Jenis PERKARA MASA & KUANTITI / CATATAN CATATAN
KEKERAPAN PENDIDIK/ IBUBAPA
PENGASUH
Susu 8.30 pagi 1.
R 1 botol Disediakan
U oleh
T pendidik
I 2. Habis
N minum.
MAKAN Sarapan 10.00 pagi – 10.30 pagi 1.
1 pinggan kecil Maggie goreng Disediakan
oleh
pendidik
2. Habis
makan.
Makan Tengahari 12.00 tengahari – 12.30 tengahari 1.
1 pinggan kecil nasi, 1 mangkuk kecil Disediakan
sup ayam dan 1 cawan air suam oleh
pendidik

29
 2. Habis
makan.
Makan Petang 4.30 petang – 5.00 petang 1.
2 keping biskut dan 1 cawan Disediakan
kecil susu oleh
pendidik
2. Habis
makan.
Tukar Lampin 12.00 tengahari Tukar oleh
R 1 lampin pendidik
U Gosok Gigi 12.30 tengahari Gosok gigi
T Gosok gigi sendiri
I Mandi 12.40 tengahari Mandi
N Mandi 1 kali oleh
BERSIH pendidik
DIRI Tidur 3.00 petang – 3.30 petang
Tidur 1 kali
Circle Time 9.00 pagi – 9.45 pagi
P 1. Bertanya khabar
E 2. Nyanyi lagu negaraku dan lagu perak.
R
K Nature Walk 9.45 pagi – 10.00 pagi
E Bersenam
M
B
A Aktiviti 10.30 pagi – 12.00 tengahari
N Permata 1. Kanak – kanak belajar jenis buah –
G
A buahan yang lain.
N 2. Kanak – kanak menyanyi lagi buah –
buahan.
Tingkah laku / Kesihatan (sakit) / Tingkah laku dan kesihatan baik
Kemalangan / Kecederaan Tidak ada kemalanagan dan kecederaan
Pesanan

Tandatangan Pendidik/pengasuh : Tandatangan Ibubapa/Penjaga :

30
 LOG HARIAN KANAK-KANAK (2)
Nama :
kanak- MuhammadZaquanBinMohdFaizal
kanak
Tarikh : 21/1/2017 Usia :4tahun
lahir
Tarikh :25/5/2021 Hari :Selasa
Waktu :8.30 pagi Waktu Pulang :5.00 petang
Tiba
Anak : Ya / Tidak
sudah
mandi

Alatan / Bahan yang dibawa oleh ibubapa :

No Jenis Barang Kuantiti No. Jenis Barang Kuantiti

6 Botol Susu 1 botol 8 Sapu tangan 1 sapu tangan
7 Susu (EBM / Formula) 1 botol 9 Set mandian 1 set
8 Lampin pakai buang 2 lampin 11 Plastik Baju 1 plastik
Kotor
9 Pakaian 1 set 12
10 Tuala Mandi 2 set 13

Anak Sihat? Ya / Tidak. Jika Tidak (sila nyatakan sebabnya)

Jenis : Tidak ada Jenis : Tidak ada

Penyakit Ubat

31
Catatan : 35.8 Sukatan : Tidak ada
Suhu Ubat

Keadaan fizikal (tanda dan catat di bahagian berkenaan)

Hadapan Belakang Catatan :

DIISI OLEH PENDIDIK / PENGASUH (2)

Jenis PERKARA MASA & KUANTITI / CATATAN CATATAN
KEKERAPAN PENDIDIK/ IBUBAPA
PENGASUH
Susu 8.30 pagi 1. Disediakan
R 1 botol oleh pendidik.
U 2. Habis
T minum.
I
N
MAKAN
Sarapan 10.00 pagi -10.30 pagi 1. Disediakan
½ pinggan nasi ayam oleh pendidik
2. Habis
minum.
Makan Tengahari 12.00 tengahari – 12.30 tengahari 1. Disediakan
½ senduk nasi, ½ ekor ikan masak oleh pendidik
kicap, ½ senduk sayur sawi 2. Habis
makan.
Makan Petang 4.30 petang – 5.00 petang 1. Disediakan
1 puding oleh pendidik
1 cawan susu 2. Habis
makan.
Tukar Lampin 12.30 tengahari Tukar oleh
R 1 lampin pendidik
U Gosok Gigi 12.40 tenaghari Gosok gigi
T Gosok gigi sendiri
I Mandi 12.45 tengahari Mandi oleh
N Mandi 1 kali pendidik
BERSIH Tidur 3.0 petang – 4.00 petang
DIRI
32
 Tidur 1 kali
Circle Time 9.0 pagi – 9.45 pagi
P 1. Bersenam
E 2. Menyanyi lagu “kalua rasa gembira”
R
K Nature Walk 9.45 pagi – 10.00 pagi
E Bermain bola
M
B
A
N Aktiviti 10.30 pagi – 12.00 tengahari
G Permata 1. Kanak – kanak belajar jenis bunga
A
N

Tingkah laku / Kesihatan (sakit) / Tingkah laku dan kesihatan baik

Kemalangan / Kecederaan Tidak ada kemalanagan dan kecederaan
Pesanan

Tandatangan Pendidik/pengasuh : Tandatangan Ibubapa/Penjaga :

33
 LOG HARIAN KANAK-KANAK (3)
Nama :
kanak- MuhammadZaquanBinMohdFaizal
kanak
Tarikh : 21/1/2017 Usia :4tahun
lahir
Tarikh :26/5/2021 Hari : Rabu
Waktu :8.30 pagi Waktu Pulang :5 petang
Tiba
Anak : Ya / Tidak
sudah
mandi

Alatan / Bahan yang dibawa oleh ibubapa :

No Jenis Barang Kuantiti No. Jenis Kuantiti

Barang
11 Botol Susu 1 botol 10 Sapu 1 set
tangan
12 Susu (EBM / Formula) 1 botol 11 Set 1 set
mandian
13 Lampin pakai buang 2 lampin 14 Plastik Baju 1 plastik
Kotor
14 Pakaian 1 set 15
15 Tuala Mandi Tidak ada 16

Anak Sihat? Ya / Tidak. Jika Tidak (sila nyatakan sebabnya)

Jenis : Tidak ada Jenis : Tidak ada

Penyakit Ubat

Catatan :36.5 celsius Sukatan : Tidak ada

Suhu Ubat

34
Keadaan fizikal (tanda dan catat di bahagian berkenaan)

Hadapan Belakang Catatan :

DIISI OLEH PENDIDIK / PENGASUH (3)

Jenis PERKARA MASA & KUANTITI / CATATAN CATATAN
KEKERAPAN PENDIDIK/ IBUBAPA
PENGASUH
Susu 8.30 pagi 1.
R 1 botol Disediakan
U oleh
T pendidik
I 2. Habis
N minum.
MAKAN
Sarapan 10.0 Pagi - 10.30 pagi 1.
2 keping roti sandwich Disediakan
oleh
pendidik
2. Habis
makan.
Makan Tengahari 12.00 tengahari – 12.30 tengahari 1.
½ senduk nasi, 1 kari telur, ½ senduk Disediakan
sayur bayam dan 1 cawan air suam oleh
pendidik
2. Habis
makan.
Makan Petang 4.30 petang – 1.
5.00 petang Disediakan
2 keping biskut oleh
1 cawan susu pendidik
2. Habis
makan.
Tukar Lampin 12.30 tengahari Tukar oleh
R 1 lampin pendidik
U Gosok Gigi 12.40 tengahari- 12.45 tengahari Gosok gigi
T Gosok gigi sendiri
I Mandi 12.45 tengahari Mandi
N Mandi 1 kali oleh

35
BERSIH pendidik
DIRI Tidur 3..00 petang – 4.00 petang
Tidur 1 kali

Circle Time 9.00 pagi – 9.45 pagi

1. Bermain bola
P 2. Menari
E
R Nature Walk 9.45 pagi – 10.00 pagi
K Melompat
E
M
B Aktiviti 10.00 pagi – 12.00 tengahari
A Permata 1. Belajar membuat sandwich.
N
G
A
N

Tingkah laku / Kesihatan (sakit) / Tingkah laku dan kesihatan baik

Kemalangan / Kecederaan Tidak ada kemalanagan dan kecederaan
Pesanan

Tandatangan Pendidik/pengasuh : Tandatangan Ibubapa/Penjaga :

36
 LOG HARIAN KANAK-KANAK (4)
Nama :
kanak- MuhammadZaquanBinMohdFaizal
kanak
Tarikh : 21/1/2017 Usia :
lahir
Tarikh :27/5/2021 Hari :Khamis
Waktu :8.30 pagi Waktu Pulang :5.00
Tiba petang
Anak : Ya / Tidak
sudah
mandi

Alatan / Bahan yang dibawa oleh ibubapa :

No Jenis Barang Kuantiti No. Jenis Barang Kuantiti

16 Botol Susu 1 botol 12 Sapu tangan Tidak ada
17 Susu (EBM / Formula) 1 botol 13 Set mandian Tidak ada
18 Lampin pakai buang Tidak ada 17 Plastik Baju 1 plastik
Kotor
19 Pakaian 1 set 18
20 Tuala Mandi Tidak ad 19

Anak Sihat? Ya / Tidak. Jika Tidak (sila nyatakan sebabnya)

Jenis : Tidak ada Jenis :Tidak ada

Penyakit Ubat

Catatan : 36.7 Sukatan : Tidak ada

Suhu Ubat

Keadaan fizikal (tanda dan catat di bahagian berkenaan)

Hadapan Belakang Catatan :

37
 DIISI OLEH PENDIDIK / PENGASUH (4)
Jenis PERKARA MASA & KUANTITI / CATATAN CATATAN
KEKERAPAN PENDIDIK/ IBUBAPA
PENGASUH
Susu 8.30 pagi 1. Disediakan
R 1 botol oleh pendidik
U 2. Habis minum.
T Sarapan 10.00 pagi -10.30 pagi 1. Disediakan
I 1 mangkuk kecil bubur ayam oleh pendidik
N 2. Habis makan.
MAKAN Makan Tengahari 12.00 tengahari – 12.30 tengahari 1. Disediakan
1 senduk nasi tomato, 1 cawan air oleh pendidik
suam dan 1 ulas pisang 2. Habis makan.
Makan Petang 4.30 petang – 5.00 petang 1. Disediakan
1 keping (kuih kelapa) oleh pendidik
1 cawan susu 2. Habis makan.
R Tukar Lampin 12.30 tengahari Tukar oleh
U 1 lampin pendidik
T Gosok Gigi 12.40 tengahari – 12.45 tengahari Gosok gigi
I Gosok gigi sendiri
N Mandi 12.45 tengahari Mandi oleh
BERSIH Mandi 1 kali pendidik
DIRI Tidur 3..00 petang – 4.00 petang
Tidur 1 kali
P Circle Time 9.00 pagi – 9.45 pagi
E Berlari
R
K
E Nature Walk 9.45 pagi – 10.00 pagi
M membaca
B
A
N Aktiviti
G Permata
A
N

Tingkah laku / Kesihatan (sakit) / Tingkah laku dan kesihatan baik

Kemalangan / Kecederaan Tidak ada kemalanagan dan kecederaan
Pesanan

38
Tandatangan Pendidik/pengasuh : Tandatangan Ibubapa/Penjaga :

LOG HARIAN KANAK-KANAK (5)

Nama :
kanak- MuhammadZaquanBinMohdFaizal
kanak
Tarikh : 21/1/2017 Usia :4tahun
lahir
Tarikh : 28/5/2021 Hari :Jumaat
Waktu :8.30 pagi Waktu Pulang :5.00
Tiba petang
Anak : Ya / Tidak
sudah
mandi

Alatan / Bahan yang dibawa oleh ibubapa :

No Jenis Barang Kuantiti No. Jenis Barang Kuantiti

21 Botol Susu 1 botol 14 Sapu tangan
22 Susu (EBM / Formula) 1 botol 15 Set mandian
23 Lampin pakai buang Tidak ada 20 Plastik Baju
Kotor
24 Pakaian 1 set 21
25 Tuala Mandi Tidak ada 22

Anak Sihat? Ya / Tidak. Jika Tidak (sila nyatakan sebabnya)

Jenis : Jenis :
Penyakit Ubat
Tidak ada Tidak ada

Catatan :36.5 Sukatan :

Suhu Ubat

Tidak ada

Keadaan fizikal (tanda dan catat di bahagian berkenaan)

Hadapan Belakang Catatan :

39
 DIISI OLEH PENDIDIK / PENGASUH (5)
Jenis PERKARA MASA & KUANTITI / CATATAN CATATAN
KEKERAPAN PENDIDIK/ IBUBAPA
PENGASUH
Susu 8.30 pagi 1. Disediakan
R 1 botol oleh pendidik
U 2. Habis
T minum.
I Sarapan 10.00 pagi – 10.30 pagi 1. Disediakan
N 1 senduk spagethi oleh pendidik
MAKAN 2. Habis
makan.
Makan Tengahari 12.00 tengahari – 12.30 tengahari 1. Disediakan
1 sunduk nasi, ½ ekor ikan oleh pendidik
masam manis, 1 cawan air suam 2. Habis
dan ½ senduk kobis goreng makan.
Makan Petang 4.30 petang – 5.00 petang 1. Disediakan
2 keping biskut, 1 cawan susu oleh pendidik
2. Habis
makan.
Tukar Lampin 12.30 tengahari Tuakr oleh
R 1 lampin pendidik
U Gosok Gigi 12.40 tengahari – 12.45 tengahari Gosok gigi
T Gosok gigi sendiri
I Mandi Mandi oleh
N pendidik
BERSIH Tidur 3..00 petang – 4.00 petang
DIRI Tidur 1 kali
Circle Time 9.00 pagi – 9.45 pagi
P 1. Membaca mata pelajaran moral
E
R
K Nature Walk 9.45 pagi – 10.00 pagi
E 1. membaca mata pelajaran sains
M
B
A Aktiviti 10.3 0 pagi – 12.00 pagi
N Permata 1. Mewarna suasana di dalam laut.
G
A
N

Tingkah laku / Kesihatan (sakit) / Tingkah laku dan kesihatan baik

Kemalangan / Kecederaan Tidak ada kemalanagan dan kecederaan
Pesanan

40
Tandatangan Pendidik/pengasuh : Tandatangan Ibubapa/Penjaga :

41
 PROFAIL KANAK-KANAK

MAKLUMAT KANAK-KANAK
NAMA PENUH Muhammad Zaquan Bin Mohd Faizal
TARIKH LAHIR 21/1/2017
ALAMAT No 20 Kampung Simpang Empat Sungai Lesong
35000 Taph, Perak.
TINGGI 102 cm
BERAT 16.5 kg
BIL ADIK-BERADIK 4
PENYAKIT / ALAHAN Tidak ada
(jika ada)

MAKLUMAT IBUBAPA / PENJAGA

MAKLUMAT BAPA IBU

NAMA PENUH Mohd Faizal Bin Abu Sani Nor Rafidah Binti Zakaria

42
 SENARAI SEMAK PERKEMBANGAN
USIA 3-4 TAHUN
: Muhammad Zaquan Bin Mohd Faizal
Nama kanak-kanak

Tarikh lahir : 21/1/2017

Penilai (Pendidik) : Tan Hui Xin

Senarai semak akan memberi tunjuk perkembangan dan pertumbuhan kanak-kanak yang normal.
Terdapat kanak-kanak yang berkembang lebih cepat dari petunjuk senarai semak. Pada yang berkembang
agak lambat mungkin mereka memerlukan perhatian dan perkhidmatan tertentu untuk meningkatkan
kebolehan tertentu atau mengatasi pemasalahannya.

Perhatian ;
Perhati kanak-kanak secara berterusan dalam minggu tersebut. Di akhir minggu lapor dan jelaskan
HANYA jika kebolehan tersebut telah dicapai oleh kanak-kanak. Tuliskan tarikh perkembangan tersebut
dicapai.
Kosongkan mana-mana perkembangan yang belum dicapai sehingga akhir umur perkembangan tersebut.

PERKEMBANGAN SAHSIAH, SOSIO EMOSI DAN KEROHANIAN USIA 3-4 TAHUN

NO. PERKARA YA (BILA / TARIKH) CATATAN
1. Makan sendiri YA (isnin hingga jumaat/ Makan habis
24 Mei 2021- 28 Mei
2021)
2. Memakai pakaian sendiri melainkan YA (isnin hingga jumaat/ Sendiri pakai baju
membutang pakaian 24 Mei 2021- 28 Mei
2021)
3. Mempertahankan pendiriannya YA (isnin hingga jumaat/ Boleh mempertahankan
24 Mei 2021- 28 Mei pendiriannya
2021)
4. Memberitahu keperluan untuk ke tandas YA (isnin hingga jumaat/ Dapat memberitahu
24 Mei 2021- 28 Mei cikgu, saya hendak pergi
2021) ke tandas.
5. Tahu jantina masing-masing YA (isnin hingga jumaat/ Tahu jantina masing -
24 Mei 2021- 28 Mei masing
2021)
6. Bermain sendiri atau bersebelahan dengan YA (isnin hingga jumaat/ Bermain bersebelahan
kanak-kanak lain 24 Mei 2021- 28 Mei dengan kanak – kanak
2021) lain
Kesimpulan :

Kanak – kanak ini suka bergaul dengan kanak – kanak yang lain semasa melakukan sesuatu aktiviti

PERKEMBANGAN BAHASA KOMUNIKASI DAN LITERASI AWAL USIA 3-4 TAHUN

NO. PERKARA YA (BILA / TARIKH) CATATAN

1. Tahu bahagian tubuh badan YA (isnin hingga jumaat/ Boleh menyebut
43
 24 Mei 2021- 28 Mei bahagian tubuh badan
2021)
2. Faham dan boleh ikut ayat yang YA (isnin hingga jumaat/ Boleh faham dan ikut
mengandungi dua arahan, “Ali ambil 24 Mei 2021- 28 Mei ayat mengandungi dua
buku dan letak di rak buku” 2021) arahan
3. Menamakan haiwan YA (isnin hingga jumaat/ Boleh namakan haiwan
24 Mei 2021- 28 Mei darat
2021)
4. Menyanyikan rhymes dan melodi seperti YA (isnin hingga jumaat/ Boleh menyanyikan
dari TV dan cerita 24 Mei 2021- 28 Mei rhymes dan melodi
2021) seperti dari TV dan
cerita
5. Guna ayat tiga perkataan “Nak susu lagi” YA (isnin hingga jumaat/ Boleh guna ayat tiga
Tanya soalan, “Ayah kat mana?” 24 Mei 2021- 28 Mei perkataan dan tanya
“Kakak makan apa?” 2021) soalan
6. Bercerita tentang hasil lukisan YA (isnin hingga jumaat/ Boleh bercerita tentang
24 Mei 2021- 28 Mei hasil lukisan
2021)
Kesimpulan

Kanak – kanak ini suka bergaul dengan kanak – kanak yang lain.

PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK DAN PEMIKIRAN LOGIK USIA 3-4 TAHUN

NO. PERKARA YA (BILA / TARIKH) CATATAN

1. Boleh membina Menara dari 9 blok YA (isnin hingga jumaat/ Dapat membina menara
24 Mei 2021- 28 Mei
2021)
2. Suka membuat objek dari tanah liat, doh YA (isnin hingga jumaat/ Suka membuat objek
dan pasir 24 Mei 2021- 28 Mei dari tanah liat, doh dan
44
 2021) pasir
3. Boleh ulang dua nombor berturutan (2,3) YA (isnin hingga jumaat/ Boleh ulang dua nombor
24 Mei 2021- 28 Mei
2021)
4. Boleh membilang 1-5 YA (isnin hingga jumaat/ Boleh membilang 1-5
24 Mei 2021- 28 Mei
2021)
5. Menjawap persoalan kalau, apa dan bila YA (isnin hingga jumaat/ Boleh menjawap
24 Mei 2021- 28 Mei persoalan
2021)
6. Bertanyakan kenapa dan bagaimana YA (isnin hingga jumaat/ Boleh bertanyakan
24 Mei 2021- 28 Mei kenapa dan bagaimana
2021)
Kesimpulan :

Kanak – kanak ini suka membuat kiraan semasa aktiviti matematik dijalankan.

PERKEMBANGAN FIZIKAL USIA 3-4 TAHUN

NO. PERKARA YA (BILA / TARIKH) CATATAN

1. Turun dan naik tangga berselang kaki YA (isnin hingga jumaat/
tanpa bantuan 24 Mei 2021- 28 Mei
2021)
2. Berdiri sekejap sebelah kaki YA (isnin hingga jumaat/
24 Mei 2021- 28 Mei
2021)
3. Jalan mengundur/berjalan menjengket YA (isnin hingga jumaat/
45
 (tumit ke hujung kaki) 24 Mei 2021- 28 Mei
2021)
4. Lompat (dua-dua kaki di atas tanah) YA (isnin hingga jumaat/
24 Mei 2021- 28 Mei
2021)
5. Mengayuh basikal tiga roda YA (isnin hingga jumaat/
24 Mei 2021- 28 Mei
2021)
6. Membuka pintu YA (isnin hingga jumaat/
24 Mei 2021- 28 Mei
2021)
7. Memusing tombol dan pili (faucets) YA (isnin hingga jumaat/
24 Mei 2021- 28 Mei
2021)
Kesimpulan :

Kanak – kanak ini sangat aktif apabila samapai waktu pendidikan jasmani dijalankan.

PERKEMBANGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA USIA 3-4 TAHUN

NO. PERKARA YA (BILA / TARIKH) CATATAN

1. Lukis bulat YA (isnin hingga jumaat/
24 Mei 2021- 28 Mei
2021)
2. Melukis orang (bentuk berudu) YA (isnin hingga jumaat/
24 Mei 2021- 28 Mei
2021)
Kesimpulan :

Kanak – kanak ini boleh lukis bulat dan lukis orang berbentuk berudu semasa pendidik suruh melukis.
46
Kesimpulan perkembangan secara keseluruhan:

Pada awalnya, zaquan seorang yang merendah diri dan kurang keyakinan untuk bercakap, tetapi zaquan
menunjukkan perkembangan kemahiran sosial dan emosi yang positif di akhir penilaian. Dia dapat
berkomunikasi dengan orang lain dengan sopan dan berhemah, dan dapat mengenalpasti batas hubungan
diri dengan orang lain.
Secara kesimpulannya, zaquan telah menunjukkan pencapaian yang positif dalam proses pengajaran dan
pembelajaran. Banyak perkembangan yang positif berlaku ke atas zaquan, contohnya dari segi
perkembangan bahasa dan kognitif, perkembangan fizikal dan estetika dan perkembangan sosioemosi.

HASIL KERJA
TEMA : Kraf tangan

TAJUK : Totoro keychain

NAMA PENUH : Tan Hui Xin
BAHAN-BAHAN : Polymer Clay
Keychain kosong
Liquid clay
LANGKAH-LANGKAH : 1. Menyediakan bahan dan alat seperti polymer clay, rolling pin, brush, oven
dan sebagainya.
2. Mereka totoro menggunakan sehelai kertas.
3. Mencampur warna polymer clay dan mengulikannya.

47
 4. Mencampur warna polymer clay dan mengulikannya.
5. Membentuk totoro menggunakan polymer clay.
6. Membakar totoro menggunakan oven selama 40 minit (150 degrees
Celsius) dan melekat di keychain kosong. Totoro keychain telah pun
disiap.

TUGASAN KERJA

HARI/MASA AKTIVITI KERJA CATATAN

24/5/2021 Menyediakan bahan dan alat seperti
polymer clay, rolling pin, brush, oven dan
sebagainya.

25/52021 Mereka totoro menggunakan sehelai

kertas.
48
26/5/2021 Mencampur warna polymer clay dan
mengulikannya.

27/5/2021 Membentuk totoro menggunakan polymer

clay.

28/5/2021 Membakar totoro menggunakan oven

selama 40 minit (150 degrees Celsius) dan
melekat di keychain kosong. Totoro
keychain telah pun disiap.

GAMBAR SEBELUM

49
GAMBAR SELEPAS

50
 RUMUSAN
Pengetahuan mengenai pertumbuhan dan perkembangan adalah sangat penting di dalam
proses pengajaran dan pembelajaran untuk perancangan kurikulum dan mencipta teknik
mengajar kepada semua pelajar di dalam pelbagai peringkat perkembangan. Menurut Jean
Piaget, kanak-kanak akan melalui peringkat-peringkat perkembangan yang sama tetapi pada
usia yang berbeza-beza. Beliau berpendapat persekitaran tidak membentuk kognitif kanak-
kanak, sebaliknya kanak-kanak membina persekitarannya. Keadaan ini berlaku melalui
pelbagai proses penerokaan, manipulasi dan menilai persekitaran fizikalnya.  Manakala pada
peringkat pra operasi bagi kanak-kanak yang berumur 2 hingga 7 tahun, kanak-kanak boleh
menggunakan bahasa serta simbol untuk mengambarkan sesuatu konsep. Apabila mencapai
umur 4 tahun, kanak-kanak telah boleh bertutur dengan fasih dan melalui bahasa yang
dikuasainya itu.
Perkembangan kognitifnya kian menjadi pesat. Mereka mula berupaya memberi sebab untuk
menyokong kepercayaan mereka, boleh mengelaskan objek mengikut ciri tertentu dan
memahami konsep keabadian bilangan. Bagi Raid, dia boleh menjawab soalan dengan ayat
yang kreatif dan mudah.
Piaget juga turut mengemukakan teori perkembangan fizikal kanak-kanak. Beliau
berpendapat pada peringkat umur 5-12 tahun kanak-kanak lebih berupaya mengawal otot-
51
otot yang kecil dengan baik. Otot-otot besar akan berkembang terlebih dahulu berbanding
dengan otot-otot kecil. Jadi, pengawalan otot pada peringkat ini menjadi lebih baik setelah
otot-otot kecil mula berkembang. 
Menurut Erikson, identiti ego kita sentiasa berubah-ubah disebabkan oleh pengalaman baru
dan meklumat yang kita peroleh dalam interaksi harian kita dengan orang lain. Beliau juga
menggabungka tiga faktor yang mempengaruhi perkembangan individu iaitu faktor kendiri,
emosi dan sosial. Pada awalnya, zaquan seorang yang merendah diri dan kurang keyakinan
untuk bercakap, tetapi zaquan menunjukkan perkembangan kemahiran sosial dan emosi
yang positif di akhir penilaian. Dia dapat berkomunikasi dengan orang lain dengan sopan dan
berhemah, dan dapat mengenalpasti batas hubungan diri dengan orang lain.

Tandatangan Peserta : Tan

Nama Penuh Peserta : Tan Hui Xin
Tarikh : 28/5/2021

52