Rancangan Pembelajaran Harian Pendidikan Seni Visual

1. Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual

2. Tarikh : 6 September 2017 (Rabu)
3. Masa : 60 minit (11.30 a.m. 12.30 p.m.)
4. Kelas : PPKI Kelas Awesome
5. Bilangan Murid : 8 orang
Nama Murid
Bil Kategori Kehadiran

1 Aidid Danish Huszmal Bin Suaib Masalah Pembelajaran

2 Mohamad Nazreen Shah Bin Abdullah Masalah Pembelajaran Spesifik
3 Khairul Nazmi Afif Bin Khairul Nazri
Autisme
4 Nisrun Alhirad Bin Abdullah
5 Siti Najihah Binti Mohamad Sabila
6 Nur Athirah Saffiyah Binti Sharuddin Kurang Upaya Intelektual
7 Nur Azmina Binti Ahmad Asry
8 Sugen
6. Tema/Tajuk : 3 Membentuk dan Membuat Binaan (origami kenderaan)
Alam Semula Jadi / Alam Benda
7. Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat menghasilkan sekurang-kurangnya satu
origami kenderaan.
8. Pengetahuan Sedia : Murid-murid pernah melipat kertas.
Ada
9. Standard Kandungan : 3.1 Membuat binaan rumah
10. Standard : 3.1.1 Menghasilkan origami
Pembelajaran i. Bentuk kenderaan
11. Elemen Merentas : a. Kemahiran Berfikir (KBAT, HOM, iTHINK):
Kurikulum i. Menjana Idea
ii. Mereka cipta
b. Nilai-nilai murni
i. Keyakinan Diri
ii. Berusaha
iii. Mematuhi peraturan
c. Kreativiti
12. Pengabungjalinan : Matematik (ruangan)
Muzik
13. BBM (ABM) / BBB : BBM : Kapal terbang kertas, model kenderaan laut, kenderaan langit dan kenderaan darat, kertas warna
berbentuk segi empat, hasil karya murid, token, pelekat, video, pembesar suara, komputer riba, lagu
Papaku Pulang Dari Kota
BBB :
14. Instrumen Penilaian : Hasil kerja seni
P&P
15. Unsur Terapi : Seni, motor halus dan motor kasar
 Masa /
Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan
Langkah
1. Kapal terbang kertas disediakan untuk 1. Cara aktiviti dijalankan telah EMK : KB, NNM
murid-murid. diterangkan kepada murid-murid.
2. Murid-murid diminta mematuhi BBM: Kapal terbang kertas
peraturan yang ditetapkan.
3. Murid-murid diminta beralih ke Nilai-nilai murni:
dewan yang terletak di tepi kelas. Saling menghormati dan saling
4. Aktiviti mainan kapal terbang kertas menyayangi
2. Peraturan-peraturan mainan: telah dijalankan
Set i. Murid-murid diminta untuk berdiri di
Induksi belakang garisan putih.
(5 minit) ii. Setiap murid diagihkan satu kapal
terbang kertas.
11.30 a. m.
iii. Murid-murid diminta berada dalam
11.35 a.m.
keadaan bersedia.
iv. Murid-murid diminta menerbangkan
kapal terbang sejauh yang boleh
apabila guru mengira sampai kiraan
ketiga.
v. Murid-murid diminta melepasi kapal
terbang sekurang-kurangnya melebihi
garisan merah.
 1. Contoh origami kenderaan 1. Murid-murid telah diperkenalkan
i. Kenderaan laut dengan tiga jenis kenderaan utama,
iaitu kenderaan laut, kenderaan
darat dan juga kenderaan langit.
2. Murid-murid diminta menyatakan
persamaan model kenderaan yang
telah dtunjukkan.
HP (a) :
BBM : model kenderaan laut,
kenderaan langit dan
kenderaan darat, kertas
warna berbentuk segi empat
EMK : KB, NNM

ii. Kenderaan langit

NNM : berusaha, keyakinanj diri.
Langkah 1
(15 minit)
iThink :

11.35 a.m.
11.50 a.m.

iii. Kenderaan Darat

KB : Menjana Idea

Terapi : Seni, motor halus dan

motor kasar
 2. Persamaan model kenderaan : Penggabungjalinan: Matematik
penggunaan kertas untuk menghasilkan
model.
3. Guru memperkenalkan alatan dan bahan
yang perlu digunakan, iaitu kertas warna-
warni yang berbentuk segi empat.

1. Guru menjalankan demonstrasi satu 1. Murid-murid diminta mematuhi HP (b) :

langkah demi satu langkah. peraturan yang telah ditetapkan
i. Penghasilan kapal layar oleh guru. EMK : KB, NNM, Kreativiti
2. Setiap murid ditugaskan untuk

Langkah 2 menampal bahagian tertentu iThink :

(25 minit) bergantung pada bahan yang telah

diterima.

11.50 a.m. 3. Murid yang telah menyiapkan

12.15 p.m. bahagian sendiri diminta untuk
membantu rakan yang lain. BBM : Kertas warna yang berbentuk
segi empat
 Nilai : berusaha, mematuhi
peraturan, bekerjasama

Terapi: Seni, motor halus dan motor

kasar

KB : Mereka cipta

Penggabungjalinan: Matematik

Penilaian : Hasil kerja seni

ii. Penghasilan kereta

 2. Murid-murid menerima bimbingan untuk
menghasilkan model kenderaan.
1. Murid dapat membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan.
2. Token diberikan kepada murid yang
berjaya menghasilkan karya.
Langkah 3
(10 minit)
12.10 p.m.
12.25 p.m.
1. Murid mempamerkan hasil karya di Penilaian P&P : Hasil kerja seni
hadapan kelas dan bercerita
tentang hasil karya sendiri. BBM : Hasil Karya Murid, Token,
2. Murid-murid didorong untuk pelekat
berkongsi dan berkeyakinan diri
untuk bercakap di hadapan kelas. Nilai : Berkeyakinan diri
3. Guru membimbing murid
mengemas alatan dan bahan yang
telah digunakan.
4. Guru memberi pujian dan
memberikan token kepada murid
yang berjaya menghasilkan model.

Penutup 1. Nyanyian lagu Papaku Pulang Dari Kota, 1. Murid-murid diminta menyanyikan BBM: video, pembesar suara,

(5 minit) lagu Didi and Friends lagu yang berkaitan dengan komputer riba, lagu Papaku
kenderaan. Pulang Dari Kota
12.25 p.m.
12.30 p.m. Penggabungjalinan: Muzik