Rancangan Pembelajaran Harian Pendidikan Seni Visual

1. Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual

2. Tarikh : 27 September 2017 (Rabu)
3. Masa : 60 minit (11.30 a.m. 12.30 p.m.)
4. Kelas : PPKI Kelas Awesome
5. Bilangan Murid : 8 orang
Nama Murid
Bil Kategori Kehadiran

1 Aidid Danish Huszmal Bin Suaib Masalah Pembelajaran

2 Mohamad Nazreen Shah Bin Abdullah Masalah Pembelajaran Spesifik
3 Khairul Nazmi Afif Bin Khairul Nazri
Autisme
4 Nisrun Alhirad Bin Abdullah
5 Siti Najihah Binti Mohamad Sabila
6 Nur Athirah Saffiyah Binti Sharuddin Kurang Upaya Intelektual
7 Nur Azmina Binti Ahmad Asry
8 Sugen
6. Tema/Tajuk : 3 Membentuk dan Membuat Binaan (origami haiwan)
Alam Semula Jadi / Alam Benda
7. Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat menghasilkan sekurang-kurangnya satu
origami haiwan.
8. Pengetahuan Sedia : Murid-murid pernah menjalankan aktiviti origami (kenderaan).
Ada
9. Standard Kandungan : 3.1 Membuat binaan rumah
10. Standard : 3.1.1 Menghasilkan origami
Pembelajaran i. Bentuk haiwan
11. Elemen Merentas : a. Kemahiran Berfikir (KBAT, HOM, iTHINK):
Kurikulum i. Menjana Idea
ii. Mereka cipta
b. Nilai-nilai murni
i. Keyakinan Diri
ii. Berusaha
iii. Mematuhi peraturan
iv. Bekerjasama
c. Kreativiti
12. Pengabungjalinan : Matematik (ruangan)
Muzik
13. BBM (ABM) / BBB : BBM : video, pembesar suara, komputer riba, lagu Lompat Si Katak Lompat, Contoh Origami haiwan
laut, dan haiwan darat, kertas warna berbentuk segi empat, hasil karya murid, token, pelekat
BBB :
14. Instrumen Penilaian : Hasil kerja seni
P&P
15. Unsur Terapi : Seni, motor halus dan motor kasar
 Masa /
Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan
Langkah
Set 1. Nyanyian lagu Lompat Si Katak Lompat, lagu 1. Murid-murid diminta BBM: video, pembesar suara,
Induksi Didi and Friends. menyanyikan lagu yang komputer riba, lagu Lompat
(5 minit) berkaitan dengan katak. Si Katak Lompat

11.30 a. m. Penggabungjalinan: Muzik

11.35 a.m.
1. Contoh origami haiwan 1. Murid-murid telah diperkenalkan HP (a) :
i. Haiwan yang hidup di laut dengan dua jenis haiwan
utama, iaitu haiwan laut dan BBM : Contoh Origami haiwan
haiwan darat. laut dan haiwan darat,
2. Murid-murid diminta kertas warna berbentuk
menyatakan persamaan model segi empat
Langkah 1
ii. Haiwan yang hidup di darat haiwan yang telah dtunjukkan.
(15 minit)
EMK : KB, NNM

11.35 a.m.
NNM : berusaha, keyakinan diri.
11.50 a.m.

iThink :

2. Persamaan model haiwan :

penggunaan kertas untuk menghasilkan model.
 3. Guru memperkenalkan alatan dan bahan yang
perlu digunakan, iaitu kertas warna-warni yang KB : Menjana Idea
berbentuk segi empat.
Terapi : Seni, motor halus dan
motor kasar

Penggabungjalinan: Matematik

1. Guru menjalankan demonstrasi satu langkah 1. Murid-murid diminta mematuhi HP (b) :

demi satu langkah. peraturan yang telah ditetapkan
oleh guru. EMK : KB, NNM, Kreativiti
2. Setiap murid diminta mengikut
setiap langkah yang ditunjukkan iThink :
oleh guru.
Langkah 2
3. Murid yang telah menyiapkan
(25 minit)
bahagian sendiri diminta untuk

11.50 a.m.
membantu rakan yang lain.
12.15 p.m. BBM : Kertas warna yang
berbentuk segi empat

Nilai : berusaha, mematuhi

2. Murid-murid menerima bimbingan untuk peraturan, bekerjasama

menghasilkan model katak.

 Terapi: Seni, motor halus dan
motor kasar

KB : Mereka cipta

Penggabungjalinan: Matematik

Penilaian : Hasil kerja seni

1. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya 1. Murid mempamerkan hasil
sendiri dan rakan. karya di hadapan kelas dan
2. Token diberikan kepada murid yang berjaya bercerita tentang hasil karya
menghasilkan karya. sendiri.
2. Murid-murid didorong untuk
Penilaian P&P : Hasil kerja seni
BBM : Hasil Karya Murid, Token,
pelekat

Langkah 3 berkongsi dan berkeyakinan Nilai : Berkeyakinan diri

(10 minit) diri untuk bercakap di hadapan

kelas.
12.10 p.m. 3. Guru membimbing murid
12.25 p.m. mengemas alatan dan bahan
yang telah digunakan.
4. Guru memberi pujian dan
memberikan token kepada
murid yang berjaya
menghasilkan model.
 1. Peraturan-peraturan mainan: 1. Cara aktiviti dijalankan telah NNM : Mematuhi Peraturan
i. Murid-murid perlu menunggu arahan guru diterangkan kepada murid-
sebelum aktiviti bermula. murid. BBM: Hasil Origami Murid
Penutup
ii. Murid-murid diminta meletakkan katak di 2. Murid-murid diminta mematuhi
(5 minit)
garisan yang ditetapkan. peraturan yang ditetapkan.
iii. Apabila guru mengira sampai kiraan tiga, 3. Aktiviti Katak Melompat telah
12.25 p.m.
murid-murid diminta menekan bahagian dijalankan
12.30 p.m.
belakang katak agar katak tersebut
melompat.
iv. Katak yang lompat paling jauh dikira menang.