RANCANGAN

RANCANGAN PENGAJARAN
PENGAJARAN

PENDIDIKAN
PENDIDIKAN SENISENI VISUAL
VISUAL TAHUN
TAHUN 3 3

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual

Tahun : 3 Ibnu Sina

Tarikh : 3 April 2019

Hari : Rabu

Masa : 12.15 – 1.15 tengah hari

Bilangan Murid : 32 / 32 orang

Modul : Membentuk dan membuat binaan

Aktiviti : Mobail

Tema : Objek buatan manusia

Tajuk : Belon Udara Panas

Objektif Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:

i. menyatakan bentuk, saiz dan warna belon udara panas.

ii. membanding bezakan antara kenderaan di udara, darat dan laut.

iii. menyebut tempat pelancongan belon udara panas.

iv. membuat apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan rakan-rakan.

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah melihat belon udara panas di depan mata
mahupun di televisyen dan dada-dada akhbar.

Media : Alat : Gunting, kertas lukisan, kertas warna, kad manila, penebuk
lubang, lidi, tali, hanger.

Bahan : Gam, pita perekat, marker, pensel, pemadam, majalah, surat

khabar, buku-buku lama, komik, sticker, sumber dari internet.

Nilai : Kebebasan, kebersihan, berdisplin dan bekerjasama

KBAT : Mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta.

Strategi Pembelajaran: Teori Kecerdasan Pelbagai, Kemahiran Berfikir Secara

Kreatif dan Kritis

Kaedah pembelajaran: Kolaborasi, tunjuk cara, soal jawab, bicara seni,

penyelesaian masalah.

Abad ke 21 : Peta i-Think (Peta pokok)

BBM : Laptop, LCD, slaid power point, gunting, kertas lukisan,

kertas warna, kad manila, penebuk lubang, lidi, tali, hanger,
gam, pita perekat, marker, pensel, pemadam, majalah, surat
khabar, buku-buku lama, komik, sticker, sumber dari internet,
contoh mobail belon udara panas,dan carta langkah kerja.

EMK : 1. Bahasa.

2. Kelestarian alam sekitar.

3. Kreativiti dan inovasi.

4. Keusahawanan.

5. Teknologi maklumat dan komunikasi.

Standard Kandungan : 1.1 Bahasa Seni Visual

2.1 Kemahiran Seni Visual
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan Karya Seni

Standard Pembelajaran :

Murid boleh:

1.1.7 Menghuraikan dan membezakan penggunaan bentuk, warna, kepelbagaian

serta ritma dan pergerakan melalui karya mobail dalam bidang membentuk dan
membuat binaan.

2.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media,

teknik dan proses dalam penghasilan karya bidang membentuk dan membuat
 binaan menggunakan teknik ikatan dan teknik asemblaj dalam merancang karya
mobail.

3.1.2 Menghasilkan corak rekaan kreatif dalam bidang membentuk dan membuat
binaan berdasarkan:
(i) penentuan tema dan tajuk.
(ii) penjanaan idea.
(iii) pelaksanaan proses.
(iv) kemasan akhir.

4.1.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.

4.1.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik
dan proses serta menghubung kait seni dengan diri sendiri, alam sekitar dan
disiplin ilmu yang lain.
Standard Pembelajaran Ilustrasi Aktiviti Catatan

Set Induksi (5 minit) Abad ke-21

- Peta minda.

1) Guru membawa
contoh mobail belon
BBM
udara panas.
2) Guru menanyakan - Mobail belon udara
pengalaman murid panas.
semasa menaiki
kenderaan di udara.
Nilai
3) Guru menjelaskan
Contoh mobail belon udara
tempat pelancongan - Kerjasama
panas
belon udara panas.
4) Guru mengaitkan
Strategi Pembelajaran
tajuk pelajaran.

- Teori kecerdasan
Tempat pelancongan belon pelbagai
udara panas

Kaedah

- Soal jawab
- Bermain

EMK

- Kemahiran berfikir
Persepsi Estetik (10 minit) Abad ke 21

- Peta i-Think peta

pokok.
1) Guru membahagikan
murid kepada
beberapa kumpulan. Kaedah
 2) Murid diberikan Peta i-Think (peta pokok) - Soal jawab
tugasan untuk berasaskan bahan.
membuat peta pokok - Pemerhatian.
tentang kenderaan - Perbincangan.
yang terdapat di
udara, darat dan laut. Kenderaan yang terdapat di
EMK
3) Dua kumpulan dipilih udara, darat dan laut.
untuk - Kemahiran berfikir
membentangkan
hasil peta pokok.
4) Guru bersoal jawab
tentang bahasa seni
visual yang terdapat
pada karya mobail
belon udara panas. Unsur seni dan prinsip
rekaan

Aplikasi Seni (10 minit)

1) Murid memberi BBM

tumpuan terhadap
- Slaid power point.
penerangan yang
- Tayangan video
diberikan oleh guru
daripada youtube.
tentang penggunaan
alat dan bahan yang
digunakan untuk Slaid power point Strategi
menghasilkan mobail
- Tunjuk cara /
belon udara panas.
demonstrasi

2) Guru menunjukkan
contoh-contoh Nilai
gambar mobail
- Displin
boneka belon udara
panas dan cara Tayangan video daripada
- Kerjasama
menghasilkannya youtube

(slaid power point

 dan video daripada
youtube).
Ekspresi Kreatif (20 minit)

1) Guru membahagikan BBM

murid-murid kepada
- Contoh: Corak-corak
beberapa kumpulan.
belon udara panas
2) Murid dikehendaki
- Mobail belon udara
menghasilkan mobail
panas
belon udara panas
- Carta langkah kerja
berdasarkan
langkah-langkah
berikut: Strategi

- Teori pelbagai
Langkah 1 Kecerdasan
- Kemahiran berfikir
- Murid menyediakan
kreatif dan kritis
alat dan bahan yang
diperlukan untuk
aktiviti. Media yang digunakan:

- Gunting, kertas
Langkah 2 lukisan, kertas
warna, kad manila,
- Murid melukis bentuk
penebuk lubang, lidi,
bulat.
tali, hanger, gam,
pita perekat, marker,
Langkah 3
pensel, pemadam,
- Murid menggunting
majalah, surat
bentuk bulat.
khabar, buku-buku
lama, komik, sticker,
Langkah 4 sumber dari internet.

- Murid menampal
kertas warna yang Pendekatan
berbentuk bulat di
 atas kertas warna - Kolaborasi
yang berbentuk
bulat.
Nilai

Langkah 5 - Kerjasama
- Murid menebuk - Kekemasan
lubang pada kertas - Kerajinan
yang berbentuk bulat - Kebersihan
dan segi empat
sama.
EMK

Langkah 6 - Kreativiti dan inovasi

- Murid menyambung
kertas berbentuk
bulat dengan kertas
berwarna segi empat
sama dengan tali.

Langkah 7

- Murid mengikat
belon udara panas
pada hanger dengan
menggunakan tali.
Apresiasi Seni (10 minit) BBM

1) Guru mengedarkan - Lembaran apresiasi

lembaran apresiasi
seni kepada murid.
Strategi
2) Guru memilih
- Interpersonal
beberapa kumpulan
untuk menceritakan
tentang hasil kerja KBKK
mereka di hadapan
- Kreatif dan kritis
kelas berpandukan
Lembaran apresiasi
 lembaran apresiasi
(maklumat yang disi).

3) Kumpulan yang
menghasilkan mobail
belon udara panas
yang paling menarik
mendapat hadiah.

Penutup Teknik

1) Guru bersoal jawab - Soal jawab

tentang - Penyelesaian
pembelajaran hari ini. masalah

2) Guru meminta murid

mengimbas semula EMK
tentang apa yang
- Kemahiran berfikir
telah dipelajari.
LAMPIRAN

Contoh mobail belon udara panas

TEMPAT
PUTRAJAYA PELANCON CAPPADOCIA
GAN

LUYE PLATEAU

Tempat Pelancongan Belon Udara Panas (Peta minda)

KENDERAAN

UDARA DARAT LAUT

Belon udara panas Kereta Kapal selam

Kapal terbang Kereta api Sampan

Helikopter Beca Feri

Peta i-Think peta pokok

 Slaid power point

Tayangan video daripada youtube

KUMPULAN: ____________________________________________________________
NAMA AHLI: __________________________ KELAS: ___________________
__________________________
__________________________

UNSUR SENI: WARNA

RUPA

RUANG

BENTUK

GARISAN

JALINAN

PRINSIP REKAAN: IMBANGAN

KEPELBAGAIAN

HARMONI

KONTRA

PENEGASAN

KESATUAN

RITMA DAN PERGERAKAN

Lembaran apresiasi